Tecnologias no Sistema Educativo português

radiografia e estratégias de desenvolvimento• Sistema Educativo Educação

Responsabilidade e acção social ampla

FamíliasSociedade civil: media

empresasinstituições cívicasentidades culturais

Estado (vários níveis) iniciativas científicas e culturais.universidades (I.E.Sup.)escolas Ed Pré-Escolar

Ens. BásicoEns.

Secundário

Escola (Ed. Básica e Ens. Secundário)

A Escola tem uma delegação social para, num determinado espaço e tempo, transmitir às gerações mais jovens, conhecimentos e competências consideradas úteis para a vida.

Não se pode confundir Escola e Educação.

É um erro querer que a Escola se substitua à função educativa de outros e que se responsabilize por toda a educação dos jovens

• As TIC não são panaceia para todos os males

Escola TIC

• As TIC podempodem não ser um factor de inovação e de mudançaPodem acentuar as contradições e dificuldades na Escola e na sua relação com a Sociedade

Podem contribuir para consolidar/cristalizar as piores práticas pedagógicas

Escola TIC1. Aprender informática (Limitado, pode ser uma visão perturbadora

sobretudo quando se quer que a escola ensine “certa” informática)

2. Aprender a usar os computadores e as redes

(Adquirir competências básicas como utilizador e de acordo com a idade, incluindo uma dimensão ética e noções de segurança )

3.Aprender e viver com os computadores e com as redes designadamente a Internet

(Transversalidade das TIC.

Utilizar criticamente e produzir

Informação Conhecimento Saber)

Uma estratégia articulada e integradora das TIC para promover a info-inclusão com mais e melhores aprendizagens

• Promover o uso efectivo dos computadores e das redes pelos alunos e pelos professores.

• Escola TIC

• Fazer das escolas e das salas de aula o centro da utilização interdisciplinar das TIC.

• Promover as TIC como catalizadoras da inovação educativa

• Aumentar, melhorar e rentabilizar os recursos .

Mãos no teclado

Equipa de Missão Computadores, Redes e

Internet na Escola• Identificar e articular iniciativas em curso nos

diferentes serviços do ME e de outros ministérios que envolvam as escolas;

• Conceber, desenvolver e concretizar um programa integrador e mobilizador no domínio do uso dos computadores, redes e Internet na Escolas.

• Propor a aquisição dos equipamentos e de outros bens no âmbito da utilização das TIC nas escolas

• Coordenar a execução de projectos e outras iniciativas em curso, respeitantes ao uso de computadores, redes e Internet nas escolas por parte do ME.

• Promover acções de divulgação e formação

Computadores, Redes e Internet na Escola• Coordenadores TIC nas escolas.

Em 2005/06 foi publicado o Despacho 26691/2005 segundo o qual as escolas devem criar uma estrutura de Coordenação das TIC com um Coordenador e uma equipa que promoverão o desenvolvimento de um plano de acção em cada agrupamento de escolas para a utilização educativa das TIC.

Em 2006/07 todos os agrupamentos de escolas têm um coordenador TIC nomeado e deu-se início ao trabalho em rede destes Coordenadores.

1290 Coordenadores• Rede de Centros de CompetênciaA Equipa CRIE coordena e tem dinamizado a actuação de uma rede de

Centros de Competência constituídos por Universidades, Centros de Formação de Professores e outras entidades. Estes centros desenvolvem um conjunto variável de projectos no âmbito da utilização pedagógica dos computadores e das redes bem como prestam apoio às iniciativas, nesse âmbito, empreendidas pelas escolas.

19 Centros de Competência

Computadores, Redes e Internet na Escola• Disciplina TICNo quadro das condições previamente existentes foram empreendidas

diversas medidas visando assegurar o funcionamento da disciplina TIC em todas as escolas com o 9º e 10º anos introduzindo, simultaneamente, algumas mudanças com vista a propiciar o seu melhor enquadramento. Assim foi incrementado um conjunto de medidas para superar deficiências técnicas que subsistiam no equipamento das Salas TIC, foi redefinido o perfil de recrutamento dos professores para leccionação desta disciplina e foram promulgadas orientações tendo em vista uma maior transversalidade curricular da disciplina

1309 salas (no 3º CEB e Ens. Sec.) com19635 computadores

• Projecto CBTIC@EB1Promove a utilização das TIC nas escolas do 1º ciclo do Ensino Básico sendo

coordenado pela CRIE com o apoio financeiro do POSC e a operacionalização de Instituições de Ensino Superior. Dirige-se essencialmente aos alunos mas também aos professores do 1º CEB.

18 Instituições de Ensino Superior175 111 alunos

17417 professores 71 274 diplomas de competências básicas em TIC (DCB).

Computadores, Redes e Internet na Escola

• Formação de professores em TICFoi reequacionado o modelo de formação contínua dos

professores em TIC mediante a elaboração de um Quadro de Referência. Realizaram-se acções de formação destinadas a formadores, a membros de Conselhos Executivos e a professores.

228 entidades formadoras 578 formadores

21500 professores - formandos . . Foi introduzida nesta formação uma

componente de trabalho on line baseada na plataforma Moodle cuja utilização se tem vindo a generalizar

2094 participantes no Moodle CRIE

Computadores, Redes e Internet na Escola

• 1º Concurso de Projectos de Produção de Conteúdos Educativos

Visa apoiar projectos das escolas para a produção de conteúdos educativos em suporte digital, bem como as práticas daí decorrentes.

256 projectos em curso .• Projecto eTwinningO eTwinning é uma acção do Programa eLearning da

União Europeia que tem como objectivo criar redes de trabalho colaborativo entre escolas dos 25 países• Projecto SACAUSEF

Promove a criação de um sistema de avaliação, certificação e apoio à utilização de software educativo com o apoio do POAT FSE-QCAIII

Computadores, Redes e Internet na Escola

• Projecto SeguraNetPropondo-se contribuir para uma utilização mais segura da

Internet, nomeadamente por parte das crianças e jovens, o SeguraNet integra-se no Programa Insafe - Safer Internet da U.E.

• Rede de escolas ENISMais de 400 escolas as quais, a nível europeu, se constituem

como elementos de referência na utilização educativa das TIC Esta rede é promovida pelo consórcio European Schoonet que o ME integra.

• Programa CONNECTVisa desenvolver uma plataforma que permitirá, aos alunos,

acederem on line a um vasto conjunto de museus de Ciência e a realizarem experiências virtuais nos domínios da Física e da Química.

Computadores, Redes e Internet na Escola

• CATE - Centro de Apoio às TIC na Escola

Serviço permanente de apoio à utilização das TIC nas escolas no que tem contado com a colaboração da FCCN e da Microsoft. O CATE constitui um ponto de apoio on line e telefónico para a superação de quaisquer dificuldades surgidas nos estabelecimentos educativos com a utilização dos computadores e das redes.

.Mais de 9000 situações resolvidas

• Banda larga nas 8500 escolas

Computadores, Redes e Internet na Escola

• Iniciativa “Escolas, Professores e Computadores Portáteis”

Concurso de projectos educativos para atribuição às escolas, dos 2º e 3º ciclos do Ensino Básico e do Ensino Secundário, de 14 computadores portáteis, uma rede wireless e um projector de vídeo para serem utilizados pelos alunos em actividades pedagógicas nas salas de aula bem como para a atribuição de mais até 10 computadores portáteis para serem utilizados pelos professores dessas escolas envolvidos no projecto pedagógico aprovado.

1163 projectos aprovados27666 computadores portáteis atribuídos

Computadores, Redes e Internet na Escola

• Perspectivas próximasPerspectivas próximasAcompanhamento da Iniciativa dos PortáteisRedes Locais nas

escolas (wired e wi-fi)

Lançamento do sistema de avaliação e certificação de software educativo

Trabalho em rede com os Coordenadores TIC e com os Centros de Competência

Promoção do uso de software livre

Computadores, Redes e Internet na Escola

• Equipamento: Prosseguir a evolução registada com vista à

meta dos 5 alunos por computador até 2010

Redes de terminais leves

Computadores, Redes e Internet na Escola

Obrigado

Conteúdos Digitais

Vasco Graça