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TEMA 1:
EL LENGUAJE VISUAL
EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL
Podemos clasificar los lenguajes de la siguiente manera:
• El lenguaje verbal, que utiliza la palabra o los signos escritos.
• El lenguaje gestual y corporal, que utiliza el gesto y el cuerpo.
• El lenguaje musical, que emplea los sonidos como forma de expresión.
• El lenguaje visual, que utiliza imágenes y signos gráficos.
El lenguaje es el procedimiento o modoque permite a los hombres comunicarse.
En primer lugar veamos qué es el lenguaje:
LA COMUNICACIÓN VISUAL
El lenguaje visual, que utiliza imágenes y signos gráficos:
Una escultura y una pintura forman parte del lenguaje visual
El lenguaje visual, que utiliza imágenes y signos gráficos:
También un grabado y una fotografía
El lenguaje visual, que utiliza imágenes y signos gráficos:
Los pictogramas, logotipos y señales de tráfico forman parte del lenguaje visual.
Para comunicarnos con el lenguaje visual es importante aprender a mirar, percibir y a
conocer sus códigos y reglas. Este conocimiento nos permitirá
comprender lo que realmente nos cuentan las imágenes, cómo
podemos expresarnos y relacionarnos con ellas.
La Comunicación Visual
Todos tenemos la necesidad interior de comunicarnos con los demás. Nos expresamos a través de diferentes lenguajes; pero cuando utilizamos exclusivamente las imágenes entramos dentro de un proceso comunicativo donde toda la carga se centra en los aspectos visuales.
Una imagen se convierte en mensaje cuando existe una comprensión del mismo por las personas que la reciben.
Así, a través de las imágenes nos expresamos y establecemos relaciones entre las personas, pero en este proceso comunicativo debemos conocer todos los elementos que participan.
Esquema Elementos de la comunicación
EL EMISOR:
El emisor crea la imagen, que es la que contiene la información. Al crear una imagen emitimos un mensaje que proporciona información; para ello utilizamos diferentes lenguajes plásticos: el dibujo, la fotografía, la pintura, la escultura, el diseño...
EL MENSAJE:
La comunicación entre el emisor y el receptor se produce para compartir un contenido (una imagen), que es la información.
EL RECEPTOR:
Es a quien va dirigido el mensaje o imagen. La comunicación no se produce si no existe alguien que reciba la información y, por lo tanto, entienda el mensaje.
Es el espectador que mira…
EL CÓDIGO:
Para que el receptor entienda el mensaje enviado por el emisor, ambos deben utilizar un lenguaje visual y textual con las mismas leyes, un mismo idioma visual: esto es lo que se conoce como código.
Para poder conducir debemos aprender un código común a todos los conductores: el código de circulación.
Para entender las imágenes también debemos aprender un código para que todos podamos entendernos.
EL CANAL ó MEDIO:
Es el soporte físico por el que transmitimos la información o mensaje: un lienzo, una hoja de papel, la prensa, la televisión, internet...
Funciones de las imágenes en la comunicación visual
Las imágenes transmiten información, es decir, tienen un significado que nos cuenta alguna cosa
Dependiendo del tipo de información que nos transmita esa imagen, va a tener una finalidad u otra. Esto quiere decir que esa imagen va a servir para contarnos algo.
Las Funciones principales de Comunicación Visualson:
1.- Finalidad Informativa
2.- Finalidad Exhortativa
3.- Finalidad Expresiva
4.- Finalidad Estética
Funcion Informativa
Cuando las imágenes sólo quieren
informarnos de algo, y transmiten fielmente la
realidad sin tratar de interpretarla son
imágenes informativas.
Las imágenes que ilustran una noticia, los catálogos publicitarios,
los carteles anunciadores, tienen
una función informativa
Son imágenes que explican las formas de
objetos, hechos o situaciones con datos
precisos, sin interpretaciones
personales, por ejemplo gráficos, mapas o dibujos técnicos.
FUNCIÓN DESCRIPTIVA
Finalidad Exhortativa
Cuando las imágenes quieren decirnos que
compremos algo, o quieren influir en nuestro
comportamiento cumplen una finalidad exhortativa.
Finalidad Expresiva
Cuando las imágenes quieren contarnos
sentimientos, emociones o deseos
personales de quien las ha hecho cumplen una
finalidad expresiva.
Finalidad Estética
Son las imágenes que pretenden transmitir
belleza las que cumplen una finalidad estética.
Finalidad Fatica
Trata de aquella que tiene como objetivo llamar la atención. Es muy frecuente en el uso de contrastes, en los tamaños y al igual que la conativa es muy utilizada en los mensajes publicitarios.
Funcion Recreativa El cine, la TV, el teatro, las revistas
http://www.youtube.com/watch?v=69W03iPmD3c
• Actividad 1: Encuentra en revistas del aula cuatro imágenes que respondan a cuatro finalidades diferentes. Recórtalas y pégalas.
• Actividad 2: Manipulación y modificación de imágenes. Altera o cambia la forma de una imagen pero sin que deje de reconocerse recortando y pegando.
• La finalidad es conseguir formas imaginarias, fantásticas e irreales a partir de objetos y formas comunes.
Las técnicas de la Comunicación Visual son muchas y van evolucionando, pero todos conocemos las más comunes como son el dibujo, la pintura, la escultura, la arquitectura o la fotografía.
Por último, las normas son como las reglas de un juego, que permiten que todos entendamos a qué jugamos, y hacen que las imágenes sean entendidas, admiradas, criticadas...
Veamos ahora una primera clasificación de los medios para crear imágenes.
Medios Clásicos Bidimensionales (Tienen anchura y altura, pero no tienen volumen)
El Dibujo
Materiales: Lápiz, carboncillo, tiza, cera, plumillas, difuminador, goma...
Soporte principal sobre el que se dibuja: El papel (en todas sus formas, como el cartón, la cartulina, papel de seda...)
Medios Clásicos Bidimensionales
La pintura
Materiales: Óleo, témpera, acuarela, pastel, acrílico, pintura en spray...
Soportes: El lienzo, la tabla, el muro, el plástico, el metal, el vidrio...
Medios Clásicos Bidimensionales
El grabado
Materiales: Planchas de cobre, de madera, de zinc, de cuero, rascadores, gubias, punzones..Soporte: El papel (en todas sus formas, como el cartón, la cartulina, papel de seda...), se graba también sobre metales, sobre gomas, sobre plástico...
Medios Clásicos Tridimensionales (Tienen anchura, altura y profundidad o volumen)
La escultura
Materiales: Arcilla, madera, metal, piedra (como mármol, granito), plástico, bronce..
Soporte: Al ser un medio tridimensional, el mismo material es el soporte, y a veces, al mezclarse materiales, unos sirven de soporte a otros.
Medios Clásicos Tridimensionales
La arquitectura
Materiales: Arcilla, madera, metal, piedra, cemento, cristal, plástico, bronce...
Soporte: Como medio tridimensional, los mismos materiales son el soporte, y la unión de todos ellos es la que crea la forma arquitectónica.
Nuevos Medios
La fotografía
Materiales: luz, nitratos de plata, película de celulosa, lentes o cristales convergentes, pero también sensores digitales, tarjetas de memoria...Soporte: El papel fotográfico, y con la llegada de la fotografía digital, la pantalla del ordenador o del televisor.
Nuevos Medios
El cine
Materiales: luz, nitratos de plata, película de celulosa, lentes o cristales convergentes, pero también sensores digitales, tarjetas de memoria...Soporte: La pantalla del cine, del ordenador o del televisor.
Nuevos Medios
La televisión
Materiales: electricidad, luz, componentes electrónicos
Soporte: El receptor o televisor, los monitores adaptados para recibir la señal de Tv
Nuevos Medios
La infografía o el diseño asistido por ordenador
Materiales: electricidad, luz, componentes electrónicos, tarjetas de memoria, programas de ordenador especializados (en general, lo que llamamos Hardware y Software)Soporte: El ordenador, y más concretamente en los discos duros donde se almacena la información.
¿Qué es la percepción?• Percibir significa darse
cuenta, notar, apreciar y entender. Es muy distinto a ver.
• Percibimos una imagen cuando apreciamos un estímulo de todos los que recibe nuestro cerebro; algo nos llama la atención y somos capaces de retenerlo.
• Las posibles razones que pueden hacer que algo nos llame la atención:
• La posición de los objetos, el color y la iluminación
• La necesidad• La motivación• El contexto cultural
