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Tema 1
Esquema de la unidad didáctica1.-Conocimiento de la Lengua
1.1 Léxico– Vocabulario – Origen del léxico
1.2 Gramática– Las categorías gramaticales
1.3 Ortografía– La escritura del sustantivo y del adjetivo
2.-Composición de textos‐ Características de los textos‐ Tipos de textos
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Léxico
Vocabulario
Origen del léxico
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
VocabularioConcepto para los ejerciciosCampo semántico: conjunto de palabras con
significados relacionados, debido a que comparten un núcleo de significación o rasgo semántico (sema) común y se diferencian por otra serie de rasgos semánticos distinguidores. Ej.
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Fútbol Baloncesto
Tenis Golf Fórmula 1
Deportes
El origen del léxicoConcepto de léxico: Conjunto de palabras que
forman parte de un idioma.
El léxico español está formado mayoritariamente por las palabras procedentes del latín. El porcentaje de palabras de procedencia latina se estima en un 73%. Ahora bien, no todas han sufrido los mismos cambios, ni se han incorporado a la lengua de la misma forma.
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
El origen del léxicoSegún sea la forma de incorporación al castellano podemos encontrar dos tipos de palabras:
1.- Patrimoniales2.- Cultismos
Las palabras patrimoniales son aquellas que han evolucionado fonéticamente hasta el punto de que, a veces, no se puede reconocer su "paternidad" latina. Ej:
hominem > hombreEn medio de ambas hay toda una evolución
hominen> hom'ne> hombre
oculum > ojoEn medio de ambas se produce esta evolución
oculum >oculu > oculo > oclo > ojo
clavem > llaveEn medio de ambas se produce esta evolución
clavem > clave > llave
Estas palabras quedan fijadas con su forma definitiva hacia el siglo XVI/XVII, momento en que queda "fijado" el sistema fonológico español en sus aspectos más importantes.
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
El origen del léxicoLas palabras cultas no han sufrido apenas las evoluciones fonéticas,
conservando casi intactos los fonemas del latín. Ej:
fraternus >fraternoEn medio de ambas se produce esta evolución
fraternus >fraternu >fraterno
optimus > óptimoEn medio de ambas se produce esta evolución
optimus >optimu >óptimo
Estas palabras han sido introducidas en la lengua escritores cultos que necesitaban vocablos para designar conceptos nuevos o por necesidades expresivas o artísticas. En su origen, eran palabras propias de personas cultas, pero la mayoría de ellas pronto pasaron a la lengua estandar, siendo hoy palabras de uso y significado muy común.
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
El origen del léxicoLos cultismos y las voces patrimoniales que
proceden de un mismo termino forman una familia etimológica, es decir, un grupo de palabras que tienen la misma etimología u origen.
oculum
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Ocular, oculista (cultismo)Ojo, ojeada (patrimonial)
Familia etimológica
El origen del léxicoEn ocasiones, un vocablo latino da como
resultado una palabra patrimonial y una culta; hablamos, entonces, de dobletes. Ej:
causam
calidum
collocare
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Cosa (patrimonial)Causa (cultismo)
Caldo (patrimonial)Cálido (cultismo)
Colgar (patrimonial)Colocar (cultismo)
El origen del léxico
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Léxico del castellano
Germanismos
Arabismos
Galicismos
Americanismos
Anglicismos
Lusismos
Italianismos
Gramática
Las categorías gramaticales
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Gramática
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Categorías gramaticales
Variables
Invariables
Adverbio
PreposiciónConjunción
Sustantivo género y número
Adjetivo género, número y gradoDeterminante género y númeroVerbo número, persona, tiempo, aspecto, modo y voz
Pronombre Género y número
GramáticaSustantivoConcepto: es la parte variable de la oración
que sirve para nombrar y dar a conocer a las personas, animales y cosas materiales e inmateriales.
Funciones: El sustantivo funciona como núcleo de Sintagma Nominal en el sujeto de la oración y en otros complementos como CD, CI o CC.
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
GramáticaEl coche de Juan tiene la puerta rota
Juan compró flores a María en el vivero
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
SN-Sujeto SPV
N
N
SN-Sujeto SPV
CD-SN CI-S.Prep
N N
CC-S.Prep
Núcleo del Sujeto
Núcleo del Sujeto CD, CI y CCN
GramáticaAdjetivoConcepto: es la parte variable de la oración
que acompaña al sustantivo para señalar características o propiedades de este. Concuerda en género y número con el sustantivo al que acompaña
Funciones: El adjetivo puede funcionar como complemento del nombre, atributo o complemento predicativo de un verbo.
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
GramáticaEl libro grande
La niña es rubia
El niño viaja alegre
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
SN
Det N CN
SN-Suj SPV
Atr
SN-Suj SPV
Pvo
Función de Complemento de nombre
Función de Atributo
Función de Predicativo
GramáticaDeterminantesConcepto: es la parte variable de la oración
que acompaña al sustantivo para concretarlo y limitar, su significado aportando diversa información gramatical.
Tipos: Existen dos tipos de determinantes: artículos y los adjetivos determinativos
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
GramáticaArtículosConcepto: acompañan al sustantivo para
indicarnos si se trata de un ser conocido o desconocido.
Tipos: Existen dos tipos de artículos: determinados e indeterminados.
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
GramáticaAdjetivos determinativosConcepto: precisan y concretan el significado
del sustantivo que acompañanTipos: Se dividen en
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Demostrativos- indican la proximidad o lejanía del sustantivo con relación a la persona que habla
Posesivos- acompañan al nombre indicando posesión o pertenencia
Indefinidos- Indican que se desconoce la cantidad exacta de lo nombrado
Numerales- acompañan al nombre e indican numero u orden
Interrogativos- acompañan al sustantivo en frases interrogativas
Exclamativos- acompañan al sustantivo en frases exclamativas
GramáticaAdjetivos determinativos
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Demostrativos- Este libro es interesante
Posesivos- Mis jugadores han hecho un gran partido
Indefinidos- Tengo mucha hambre
Numerales- Quedamos quintos en la clasificación
Interrogativos- ¿Cuántos periodistas serian capaces de publicar algo así?
Exclamativos- ¡Cuántas tonterías dices!
GramáticaPronombreConcepto: son las palabras que señalan o
representan a personas u objetos, o remiten a hechos ya conocidos por el hablante y el oyente. Los pronombres sustituyen al nombre para evitar su repetición
Funciones: Al sustituir al sustantivo el pronombre hereda las mismas funciones que este. Así pues, puede realizar funciones de sujeto, complemento directo, complementos indirecto y complemento circunstancial.
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
GramáticaPronombreTipos:
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Personales- señalan a las personas gramaticales
Demostrativos- remiten al sustantivo indicando proximidad o lejanía
respecto al H/O
Posesivos- indican si el objeto pertenece a una o varios poseedores
Numerales- informan de cantidades y órdenes sin mencionar al
sustantivo
Indefinidos- señalan a personas o cosas de forma imprecisa
Relativos- se refieren a un nombre ya citado en la oración, llamado
antecedente
Interrogativos- expresan preguntas a la vez que señalan nombres
Exclamativos- expresan exclamaciones a la vez que se refieren a los
sustantivos
GramáticaPronombre
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Personales- Nosotros compramos un coche
Demostrativos- Éste estudia mucho
Posesivos- Tu reloj se parece al mío
Numerales- Te ha servido el triple de lo normal
Indefinidos- Muchos no sabían nada
Relativos- Ayer recibí la carta que me enviaste.
Interrogativos- ¿Qué te vas a poner? ¿Cuántos has leído?
Exclamativos- ¡Qué de goles! ¡Cuánto ganas!
GramáticaVerboConcepto: parte de la oración que designa
estado, acción o proceso
Funciones: La única función que realiza el verbo es la de núcleo del Sintagma Verbal.
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
GramáticaAdverbioConcepto: Palabra invariable cuya función
consiste en complementar la significación del verbo, de un adjetivo, de otro adverbio
Funciones: Los adverbios pueden realizar funciones de Complemento Circunstancial, Complemento de Adjetivo o Complemento de Adverbio.
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
GramáticaAdverbioCarlos llegó tarde
Estaban bastante cansados
Juan fue muy lejos
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
CC. S.Adv
C. Adj
C. Adv
Adj-N
Atr. S.adj
CC. S.Adv
Adv-N
Adv-N
GramáticaAdverbioCuando funciona como Complemento
Circunstancial (complementando al verbo) tenemos los siguientes tipos.
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Lugar: aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás…Tiempo: antes, después, pronto, tarde,, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana…Modo: bien, mal, regular, despacio, deprisa, así , peor, mejor, fielmente…Cantidad: poco, mucho, bastante, más, menos, algo, demasiado, casi, sólo…Afirmación: sí, también, cierto, ciertamente, efectivamente, claro…Negación: no, jamás, nunca, tampoco... Duda: quizá, quizás, acaso, probablemente, posiblemente, seguramente…Relativos: donde, cuando, cuanto, como, cual…Interrogativos: dónde, cuándo, cuánto, cómo
GramáticaPreposiciónConcepto: Palabra invariable que introduce
elementos nominales o sintagmas, haciéndolos depender de alguna palabra anterior
La casa de Juan
a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
SN
Det N S.Prep-CN
E T-SN
GramáticaConjunciónConcepto: Palabra invariable, que enlaza
elementos gramaticalmente equivalentes: dos sustantivos, dos adjetivos, dos pronombres, dos sintagmas… Las conjunciones también sirven de enlace en las oraciones compuestas
Pedro y María comieron juntos
Juan compró la leche y María compro el panD. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Sustantivos
Oraciones
GramáticaConjunciónTipos: Existen dos tipos de conjunciones, las
coordinantes (unen elementos palabras u oraciones que están en el mismo nivel jerárquico, es decir, que realizan la misma función o pertenecen a la misma categoría gramatical) y subordinantes (relacionan dos proposiciones de distinta jerarquía. Una de ellas está subordinada a la otra, es decir, necesita de ella para tener significación plena)
Juan fregó el pasillo y María limpió el baño / Nos vestimos como queremos
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Composición de textos
‐ Características de los textos‐ Tipos de textos
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Composición de textosPalabras
Oraciones
Textos
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
CoherenciaCohesiónAdecuación
Composición de textosPara que un texto sea considerado como tal tiene
que tener tres características:
-Coherencia Relación lógica entre sus partes
-Cohesión Correcta articulación del texto
-Adecuación Ajuste a una serie de normas
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Composición de textosCoherencia
Propiedad que hace que el texto tenga estructura semántica, es decir, que pueda ser percibido como una unidad de significado y no como una ristra de frases inconexas
-Tema--Organización en párrafos-Estructuración progresiva de la
información
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Composición de textosCoherencia
El otro día estuve viendo la Tv. En la tele salían unos niños de África que me daban mucha pena.
Los de Eta han cometido otro atentado. Me da mucha rabia, porque mueren niños en los atentados. ¡Qué pena me dieron los niños de África! Y que manía les tengo a los de ETA.
El domingo celebramos el cumpleaños de mi hermana y vendrá toda la familia.
¡Qué pena los niños de África y que rabia de la ETA!
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Composición de textosCohesión
Permiten la conexión semántica entre oraciones, párrafos, apartados... es decir, entre las partes en que se organiza un texto
-Pronominalización-Sustitución sinonímica-Palabras del mismo campo semántico-Hiperónimos/ Hipónimos-Uso de conectores
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Composición de textosAdecuación
-Presentación y aspectos formales (ortografía, tipografía, disposición del texto…)
-Aspectos lingüísticos (registro, tema, canal, destinatario…)
-Propósito (tipo de texto y función del lenguaje)
quién soy yo, para quién escribo, qué relación tengo con mis receptores, cuál es el canal, cuándo y dónde va a ser leído mi texto
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Composición de textosRecurso de una multa de tráfico
¡Qué pasa tío! He visto que me has puesto una multa. Si yo no sabía que ahí no se podía aparcar… Vaya muermo que estás hecho. Además, no es justo que me pongas esa multa… yo había ahorrado ese dinero para un Mp4 y ahora me he quedado sin blanca. Venga quítame la multa anda se bueno y no me hagas pagar toda esa blanca que me quedo sin pasta para echarle gasofa al coche y al final me va a tocar ir a pata a todos los lados y con el dolor de pies que tengo no me viene bien andar tanto tiempo seguido. Me se saltan las lágrimas cuando lo pienso.
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Tipos de textos
Intención comunicativa(Lo que queremos comunicar)
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Descriptivos
Narrativos
Argumentativos
Expositivos
Instructivos
Tipos de textosTextos expositivos
-Presentar una información de forma objetiva
-Estructura (introducción, desarrollo y conclusión)
- Noticias de prensa, folletos, currículum, radio Tv
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO
Tipos de textosTextos argumentativos
-Defender una opinión o tratar de convencer de esa opinión
-Estructura argumentativa (tesis, ideas que confirman la tesis)
-Artículo de opinión, reclamación, recursos , debates, coloquio
D. Javier Sánchez -Lengua y Literatura- 4º ESO