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LENGUA
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Las lenguas humanas como sistemas de comunicación
1. Las lenguas humanas como sistemas de comunicación.
La comunicación verbal frente a otros tipos de comunicación. Las funciones del lenguaje. Niveles fónico,gramatical (morfología y sintaxis) y léxico en el análisis de las lenguas. Unidad (sistematicidad) y variación (diversidad) en el seno de toda lengua humana.
1) LA COMUNICACION
El ser humano tiene una caracteristica muy significativa, es un ser social.
La sociedad para estar viva necesita estar relacionada con el medio, para dar respuestas tanto adaptandose al medio o modificandolo. Todo se basa en la comunicacion.
ejemplo: Los colores de los semaforos, sonido de una alarma, el olor de la comida ...
Los signos que nos rodean nos estan dando informacion. Son signos olfativos, visuales, tactiles, auditivos...
La comunicacion consiste en transmitir una informacion de un lugar a otro. Los elementos: emisor, referente, mensaje, codigo, canal de comunicacion, situacion, receptor, forman un sistema de comunicacion. Es muy importante, que haya un transmisor y un receptor, si no, no hay mensaje.
Ejemplo:
Sistema de comunicacion oral
1. La fuente de información es un ser humano2. El aparato vocal humano: el transmisor o emisor.3. El canal: el aire.4. El receptor: el aparato auditivo del receptor
Sistema de comunicación escrito:
1. El transmisor: escribe, codifica o cifra el mensaje.2. El receptor: lee, descodifica o decifra el mensaje.3. El codigo: sistema de simbolos ( lengua española, el arabe, el ruso...
La comunicacion consiste en transmitir un algo ( información, mensaje, signo, señal símbolo o términos similares) a lo largo del canal desde el emisor hasta el receptor.
2) ELEMENTOS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE LA COMUNICACION
ESQUEMA: AQUI ENCONTRARE EL ESQUEMA DE UN PROCESO DE COMUNICACION.
El emisor es el que transmite el mensaje ( animales, personas, maquinas, gristos, alegria...) El receptor es el que recibe el mensaje ( personas a personas, animales, máquinas, etc.) El código es el conjunto de signos y de reglas combinandolos se construye el mensaje. El mensaje esta constituido por las informaciones que el emisor envía al receptor. El canal es la vía por la que circula el mensaje, ( el aire, el cable de telefono, las ondas en la
comunicación radiofónica, los libros, la prensa, etc.)
Hay dos elementos mas de carácter extralingüistico:
El referente es el objeto de carácter material o no que representa al que remite el signo o el mensaje. La situación es el conjunto de circunstancias espaciales y temporales sociales e incluso personales en
medio de las cuales se desarrolla la comunicacion.
En todo acto de comunicacion actua dos operaciones obligatorias:
La codificacion: el emisor selecciona entre el codigo los signos y las reglas, se combinan con objeto de representar las ideas que quiere comunicar en el mensaje.
la descodificacion: el receptor a partir del mensaje, interpreta y hace una conversion de ideas.
El tiempo y el espacio intervienen en el acto de la comunicacion ya que no llega al mismo tiempo lo que el receptor dice y le llega al receptor: los libros, prensa, television, radio...
Cuando el receptor no responde inmediatamente al emisor el mensaje es unilateral.
Hay una comunicacion recíproca entre el emisor y el receptor cuando establecen un intercambio de mensajes y de papales para intercambiar mensajes: mensajes bilaterales.
EL LENGUAJE Y SUS FUNCIONES.
Definición de lenguaje:
Capacidad que tiene el ser humano para comunicarse por medio de lenguas naturales. Conjunto de lenguas naturales o humanas consideradas en sus caracteres comunes Capacidad para comunicarse mediante sistemas diferentes de las lenguas naturales, cuyos codigos son
denominados artificiales.
ejemplo: lenguaje matematico, l. musical, l. informatico.
definiciones: código: es un sistema de comunicación,
sistema: conjunto ordenado de elementos que se relacionan entre si mediante reglas , segun el numero que se utilize de elementos y reglas el sistema sera más o menos complejo.
Actos que se emplean códigos muy distintos.
Ejemplo:
Sistema de semaforo ( rojo , amarillo, verde).
Sistema mimico occidental ( beso, abrazo, encoger los hombros)
Sistema de colores ( blanco: nupcial; negro: luto; rosa y azul: identifican el sexo de los recien nacidos.
Sistema de comunicacion de los animales: ( el canto de las aves en celo; el movimiento de las abejas...)
El lenguaje es un instrumento que empleamos para comunicarnos con otros seres humanos, independiente de la lengua empleada por la sociedad, puede cumplir varias funciones segun la
necesidades de comunicacion.
Un mensaje no tiene una funcion necesariamente.
FUNCIONES DEL LENGUAJE.
LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE SE CLASIFICAN EN:
Función representativa o referencial. Es la orientada al contexto o referente. Transmite contenidos objetivos referidos a la realidad extralingüística. Exposiciones de hechos, realidades… Está libre de subjetividad. Entonación neutra, modo indicativo, ausencia de adjetivación valorativa, léxico denotativo. Aparece en estado puro en el lenguaje científico.
Función apelativa o conativa. Se centra en el receptor. Aparece cuando el objetivo de la comunicación es provocar una determinada reacción en el oyente. Es la función de mandato y pregunta. Sus recursos lingüísticos son los vocativos, modo imperativo, oraciones interrogativas, utilización deliberada de elementos afectivos, adjetivos valorativos, términos connotativos y toda la serie de recursos retóricos. Se da en lenguaje coloquial, es dominante en la publicidad y propaganda política e ideológica en general.
1. EJEMPLO: IMPERATIVO: Escucha. Coge las llaves. FRASES ESORTATIVAS: tenga la bondad de esperar un momento. VOCATIVO: ¡Andrey!
Función expresiva o emotiva. Es la orientada al emisor. Permite inferir la subjetividad del hablante, su estado emocional. Son propias las interjecciones, el énfasis en la entonación, las interrupciones, la alteración del orden de las palabras, las exclamaciones, elementos emotivos de todo tipo (diminutivos, aumentativos, despectivos), adjetivos valorativos, términos connotativos y modo subjuntivo optativo. Lenguaje coloquial, literario con frecuencia y en periodismo de opinión.
1. EJEMPLO: ¡madre mía! ¡ no aguanto mas! ( expresion enfática). La poesia lirica está intimanente ligada a la función expresiva.
Función fática. Está orientada al canal. La finalidad es establecer, prolongar o interrumpir la comunicación, o bien comprobar si existe "contacto". Su contenido informativo es nulo o escaso, de alta redundancia y previsibilidad en determinadas ocasiones. La charla intrascendente sobre el tiempo, la salud y otros tópicos son función fática. No se pretende intercambiar información sino mostrar la buena disposición mutua. El mantenimiento del contacto puede dar ocasion a intercambio de formulas rituales, diálogos enteros vacíos de información.
1. EJEMPLO: ¿entiendes?, De acuerdo, sí, Hm...hm
Función metalingüística. Es la centrada en el código.Cuando solicitamos aclaración sobre el significado de la palabra o frase utilizada en un mensaje. Cuando la lengua se toma a sí misma como referente, cuando la lengua habla de la lengua.
1. EJEMPLO: no se dice cabo se dice quepo. superficial: carente de profundidad.
Función poética. Es la orientada al mensaje. Aparece siempre que la expresión atrae la atención sobre su forma. En sentido técnico, posee una elevada información. Constante en lenguaje publicitario. Cualquier manifestación en la que se utilice a propósito el lenguaje con propósito estético o chocante. Sus recursos son variadísimos, todas las figuras estilísticas y juegos de palabras.
1. EJEMPLO: Tiramos la casa por la ventana.
NIVEL FONICO Y GRAMATICAL (Morfología y sintaxis) y léxico en el análisis de las lenguas
Niveles del estudio de la lengua
1. introducción
Los niveles del estudio de la lengua son tres:
el nivel fónico el nivel morfosintáctico el nivel léxico-semántico
el nivel fónico. Le corresponde el estudio de las unidades fónicas de la lengua, es decir, de aquellas que no tienen significado, y que combinamos con otras para formar unidades superiores con significado. (entonación)
el nivel fónico de la lengua es el que corresponde a la parte sonora de este acto de comunicación.
Hay que saber distinguir muy bien entre lo que pronunciamos y lo que queremos pronunciar cuando emitimos un mensaje. (fonología estudia los fonemas)
Es un hecho muy claro que la primera /d/ de dedo no la pronunciamos de la misma forma que la segunda.
La ciencia que estudia los sonidos que emitimos al hablar es la fonética. En cambio la fonología estudia los fonemas, que son los elementos del plano fónico capaces de cambiar el significado.
el nivel morfosintáctico. Este nivel de estudio lingüístico abarca a su vez dos niveles bien diferenciados:
el morfológico: le corresponden los elementos que resultan de la combinación de los fonemas en unidades superiores con significado llamadas monemas.
El nivel sintáctico: le corresponden las unidades resultantes de la combinación de monemas en unidades superiores llamadas sintagmas.
El nivel léxico-semántico. Corresponde al significado de los elementos lingüísticos y, tomando como base la unidad léxica o lexema, la muestra dividida en cada una de las unidades portadoras de significados o semas. ( es cada uno de los rasgos distintivos cuyo conjunto forma el significado de la palabra.
Fonema: unidad lingüística mínima carente de significado pero con valor distintivo de significado.
Sonido: es la realización material de un fonema
Morfología: ciencia que se ocupa del estudio de las distintas categorías gramaticales y de los monemas que lo componen
Léxico semántico: se ocupa del estudio del significado
En castellano existen 24 fonemas
El sistema fonológico: vocales y consonantes
Niveles del estudio de la lengua
1. introducción
Los niveles del estudio de la lengua son tres:
el nivel fónico el nivel morfosintáctico el nivel léxico-semántico
el nivel fónico. Le corresponde el estudio de las unidades fónicas de la lengua, es decir, de aquellas que no tienen significado, y que combinamos con otras para formar unidades superiores con significado. (entonación)
el nivel fónico de la lengua es el que corresponde a la parte sonora de este acto de comunicación.
Hay que saber distinguir muy bien entre lo que pronunciamos y lo que queremos pronunciar cuando emitimos un mensaje. (fonología estudia los fonemas)
Es un hecho muy claro que la primera /d/ de dedo no la pronunciamos de la misma forma que la segunda.
La ciencia que estudia los sonidos que emitimos al hablar es la fonética. En cambio la fonología estudia los fonemas, que son los elementos del plano fónico capaces de cambiar el significado.
el nivel morfosintáctico. Este nivel de estudio lingüístico abarca a su vez dos niveles bien diferenciados:
el morfológico: le corresponden los elementos que resultan de la combinación de los fonemas en unidades superiores con significado llamadas monemas.
El nivel sintáctico: le corresponden las unidades resultantes de la combinación de monemas en unidades superiores llamadas sintagmas.
El nivel léxico-semántico. Corresponde al significado de los elementos lingüísticos y, tomando como base la unidad léxica o lexema, la muestra dividida en cada una de las unidades portadoras de significados o semas. ( es cada uno de los rasgos distintivos cuyo conjunto forma el significado de la palabra.
Fonema: unidad lingüística mínima carente de significado pero con valor distintivo de significado.
Sonido: es la realización material de un fonema
Morfología: ciencia que se ocupa del estudio de las distintas categorías gramaticales y de los monemas que lo componen
Léxico semántico: se ocupa del estudio del significado
En castellano existen 24 fonemas
El sistema fonológico: vocales y consonantes
1. clases de fonemas
La fonética es la ciencia que estudia los sonidos lingüísticos o no lingüísticos. En cambio, la fonología es la ciencia lingüística que estudia fonemas.
La descripción de los fonemas de una lengua se hace atendiendo a cómo se produce su articulación, y esto nos lleva a considerar las siguientes variantes:
los órganos que intervienen en ella el punto en que estos órganos se tocan o se aproximan entre sí el hecho de que la salida del aire se vea interrumpida o no el que la cavidad nasal intervenga como resonador o no.
Según estos criterios, distinguimos dos clases de fonemas:
fonemas vocálicos fonemas consonánticos
Distinguimos a unos y otros porque:
los fonemas vocálicos son pronunciados de tal forma que el aire, en su salida de la boca, no se encuentra ningún obstáculo
los fonemas vocálicos son capaces de formar sílabas por sí solos, mientras que los consonánticos para ser pronunciados necesitan de una vocal
2. los fonemas vocálicos
El sistema de los fonemas vocálicos españoles se distinguen mediante cinco elementos que se distinguen entre sí atendiendo a dos rasgos:
la localización grado de abertura
según la localización o parta de la boca en que se produce su articulación, las vocales españolas pueden ser anteriores, centrales y posteriores
según el grado de abertura de la cavidad bucal al pronunciarlas, las vocales pueden ser de tres tipos: abiertas, cerradas y medias
Anteriores Centrales Posteriores
Cerrados /i/ /u/
Medios /e/ /o/
Abiertos /a/3. fonemas consonánticos
Clasificamos los fonemas consonánticos españoles atendiendo a tres criterios:
según el modo de articulación, o manera de expulsar el aire, las consonantes se dividen en:
oclusivas - p, t, k, b, d, g fricativas - f, x, s, y africadas - c nasales - n, m laterales - l, ll vibrantes - r, rr por el punto de articulación, distinguimos los siguientes tipos de fonemas:
o labiales - p, b ,m, fo dentales - t, do alveolares - l, r, n, s. 19 cono Palatales - c, l, y, n 5 voc
o Velares - k, g, x
según la vibración o no de las cuerdas vocales, los fonemas se clasifican:
sordos - p, t, k, f, ... sonoras - b, d, g, l, ....
Unidad (sistematicidad) y variación (diversidad) en el seno de toda lengua humana.
