Tema 1: Repaso de 1º de ESO

Los compases: Nos indican el tipo de acentuación rítmica que tiene cada pulsación.

1. Escribe una “S” debajo de cada semicorchea y una “C” debajo de cada corchea.

2. Coloca las líneas divisorias o barras de compás y la doble barra final.

3. Escribe el nombre de las notas 4.Dibuja las líneas divisorias y la doble barra final.

“El hombre es lo que la educación hace de él” KANT (filósofo) 1

REDONDA BLANCA NEGRA CORCHEA SEMICORCHEA NOMBRE

FIGURA

SILENCIO

4 2 1 0.5 0.25 DURACIÓN

Tema 1: Repaso de 1º de ESO

2º ESO, Tema 1. Materiales curriculares, PEDRO JIMÉNEZ PONCE

1.1 Figuras y silencios

1.2 Ritmos y compases

1.3 El nombre de las notas con la clave de sol

5. Escribe el nombre de las notas:

2

1.5 Siete notas, siete claves.

1.4 Flauta dulce alemana: posiciones de las notas de do3 a do4


3

6. Analiza el fragmento:

6.1 Compás: Ritmo: binario/ternario/cuaternario.

6.2 Escribe el nombre de las notas.

6.3 ¿Cuál es la intensidad del fragmento?

6.4 La frase de ___ compases se divide en dos semifrases de ___ compases.

6.5 Indica dónde se debe respirar.

6.6 Escribe una E debajo de las ligaduras de expresión.

TÉRMINO ITALIANO ESPAÑOL INTENSIDAD

pianissimo pianísimo muy floja

piano piano floja

mezzo forte medio fuerte intermedia

forte fuerte fuerte

fortissimo fortísimo muy fuerte

SIGNO ABREVIATURA ITALIANO ESPAÑOL

cresc. crescendo creciendo

dim. diminuendo disminuyendo

Término en italiano Significado Pulsaciones por minuto

Velocidad del metrónomo

Presto Muy rápido 208-168 VELOCIDAD

RÁPIDA Allegro Rápido 168-120

Moderato Moderado 120-108 VELOCIDAD INTERMEDIA

Andante Andando 108-76

Adagio Lento 76-66 VELOCIDAD

LENTA Largo Muy lento 66-40

1.7 Términos de intensidad sonora

1.6 Términos de velocidad de la pulsación


7. Deduce el nombre de cada nota:

4

1.8 Las notas adicionales en la clave de sol

1.9 Dictado rítmico: numera los grupos según vayan sonando


1.10 Posición de los sonidos agudos en la flauta dulce alemana

8. Escribe el nombre de los instrumentos de la orquesta sinfónica y luego clasifícalos en la si-

guiente página.

• Violín, viola, violonchelo y contrabajo.

• Arpas y piano de cola.

• Flautín, flautas, oboes, clarinetes, corno inglés, fagotes y clarinete bajo.

• Trompetas, trompas, trombones y tuba.

• Campanólogo o campanas tubulares, platillos, gong, xilófono (marimba), claves, castañuelas

y triángulo.

• Caja militar y timbales.

5

1.11 Interpretación: “Aleluya” Leonard COHEN


6


7 2º ESO, Tema 1. Materiales curriculares, PEDRO JIMÉNEZ PONCE

CLASIFICACIÓN FAMILIA INSTRUMENTAL INSTRUMENTOS

Aerófonos Viento madera

Viento metal

Mixtos

Cordófonos Cuerda frotada

Cuerda pulsada

Cuerda percutida

Membranófonos Percusión

Idiófonos Percusión

8

9. Adivina el instrumento y describe lo que ves:

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Tema 1: Repaso de 1º de ESO