Embed Size (px)
Citation preview
TEMA 2.
GÉNERO
rosa-azul
HOMBRES• Destrezas en el deporte, en los negocios, en la política, en
todos los espacios públicos de la vida social, los que manejan los recursos, los que se exponen ante los peligros y los que toman las decisiones y se les otorga el derecho a:
• Dominar y controlar, a ejercer el poder sobre las otras personas (mujeres, niñas, niños, personas adultas mayores)
• Exigir que las otras personas satisfagan sus deseos y necesidades
• Gozar de privilegios para decidir y hacer lo que deseen
• Utilizar la violencia como forma de control
MUJERES
Se les educa principalmente para cumplir ciertos roles o papeles sociales dentro de los ámbitos de la familia como:
• Ser madres, cuidadoras y nutridoras• Demostrar sus emociones y sentimientos
antes que su inteligencia • Satisfacer los deseos y necesidades de otras
personas antes que las suyas propias • Ser dependientes, obedientes y subordinadas
ante las decisiones de los hombres
ESTEREOTIPOS
MASCULINO
FEMENINO
• AMBITO PUBLICO• ROL PRODUCTIVO
• AMBITO PRIVADO: • ROL REPRODUCTIVO
Concepto de género
• Construcción sociocultural de la diferencia sexual
• La construcción de lo femenino y lo masculino
• Las ideas de lo que “deben” de ser las mujeres y lo que “deben” de ser los hombres
Roles de género
• https://www.youtube.com/watch?v=GwQ4Ngc9GIg
¿ Quién educa?
• Las familias: papá y mamá• Las escuelas: maestras-maestros• Las Iglesias: curas-monjas• Los Medios de Comunicación• El Estado• El lenguaje• En los trabajo, etc..etc..
adivina…adivinador…
Pérez tenía un hermano. El hermano de Pérez murió. Sin embargo, el hombre que murió
nunca tuvo un hermano.
..adivina..adivinador..
Un padre y su hijo iban en coche y tuvieron un accidente. El padre falleció y el hijo quedo gravemente herido. Al internarlo en el hospital se determinó una intervención quirúrgica urgente.
Fue llamado el cirujano de guardia, cuando llego a las sala de operaciones al examinar al chico se oyó una voz: ¡No puedo operar a este niño es mi hijo!
..adivina..adivinador..
• 10 recomendaciones para el uso no sexista del lenguaje no sexista CONAPRED. Ejemplos en las páginas de la 12 a la 20
Perspectiva de género• Herramienta conceptual que busca mostrar que las diferencias entre
mujeres y hombres se dan no sólo por su determinación biológica, sino también por las diferencias culturales asignadas a los seres humanos.
• Permite entender que la vida de mujeres y hombres puede modificarse en la medida en que no está "naturalmente" determinada.
• Permite comprender más profundamente no sólo la vida de las mujeres sino también la de los hombres y las íntimas relaciones que se dan entre ambos.
• Cuestiona los estereotipos con que somos educados-as y abre la posibilidad de elaborar nuevos contenidos de socialización y relación entre los seres humanos.
Perspectiva de géneroEl empleo de esta perspectiva, plantea la necesidad de
solucionar los desequilibrios que existen entre mujeres y hombres, mediante acciones como:
• Redistribución equitativa de las actividades entre los sexos (en las esferas de lo público y privado).
• Justa valoración de los distintos trabajos que realizan mujeres y hombres, especialmente en lo referente a la crianza de los hijos-as, el cuidado de los enfermos y las tareas domésticas.
• Modificación de las estructuras sociales, los mecanismos, reglas, prácticas y valores que reproducen la desigualdad.
• El fortalecimiento del poder de gestión y decisión de las mujeres
Alda Facio Políticas que transforman
• https://www.youtube.com/watch?v=wj6gKlXPg5o
igualdad• El concepto de igualdad que se puede abstraer de una
lectura holística de la CEDAW, además de los cambios que el Estado debe lograr en cuanto a los patrones socioculturales, significa que, en algunas ocasiones, las mujeres tendremos que ser tratadas idénticamente a los hombres y en otras ocasiones se tendrá que tratar a hombres y mujeres de forma distinta, a veces, otorgando ciertas ventajas a las mujeres para corregir la histórica desigualdad que hemos padecido las mujeres por milenios y para eliminar las ventajas masculinas basadas en el hecho de que el estándar es masculino. Otras veces, la mayoría, se tendrán que rediseñar las políticas, las leyes, las instituciones, etc. generar un estándar más inclusivo de la diversidad humana.
Igualdad de géneroDar las mismas condiciones, trato y oportunidades a mujeres y hombres
