Tema 2º Bachillerato.ppt

Embed Size (px)

Citation preview

  • 8/11/2019 Tema 2 Bachillerato.ppt

    1/12

    Unidad didctica 2

    Quien lo prob lo sabe:

    Introduccin a la

    Teora de la Literatura

  • 8/11/2019 Tema 2 Bachillerato.ppt

    2/12

    Resumen de contenidos:1) Texto literario.2) La obra literaria como producto esttico, social y lingstico.3) Caractersticas del lenguaje literario.

    4) Figuras retricas y partes de la gramtica.5) El verso y la prosa.6) Principios bsicos de mtrica: medida, rima, tipos de estrofas.7) Concepto de gnero literario y gneros y subgneros literarios.

  • 8/11/2019 Tema 2 Bachillerato.ppt

    3/12

    1) Texto literario

  • 8/11/2019 Tema 2 Bachillerato.ppt

    4/12

    2) La obra literaria como producto esttico, social y lingstico.

    2 1 El enfoque esttico en la definicin de Literatura

    Una de las definiciones tradicionales de literatura pasa por caracterizarlacomo un producto de especial valor esttico, es decir, de una belleza

    extraordinaria. Pero la belleza ha sido considerada a lo largo de la historiade dos modos contrapuestos:Muchos autores consideraron la belleza como un rasgo casi divino quehabitaba en la obra bella, ajeno por tanto a la sociedad y al momentohistrico (desde Platn a Hegel, Goethe) frente a aquellos que consideranque la belleza es precisamente un producto de un tiempo y espacio

    concreto.

    2 2 El enfoque sociolgico en la definicin de Literatura

    Hay autores que han definido de la literatura por su relacin con algoexterior a ella misma. Por ejemplo entienden la literatura como unamanifestacin de la actividad humana en una sociedad y que por tanto no

    puede explicarse por s misma, sino que slo se puede explicar porcuestiones histricas, econmicas, etc.

  • 8/11/2019 Tema 2 Bachillerato.ppt

    5/12

    2.3 El enfoque lingstico en la definicin de Literatura

    Hay algunos autores que afirman que la lengua literaria coincide ciento por ciento conla lengua comn porque ambas emplean el mismo material: las palabras. Frente aellos estn los que defienden que la lengua literaria es un cdigo especial queposibilita ciertas formas y combinaciones no posibles en la lengua no literaria.

    3) Caractersticas del lenguaje literario.Partiendo de que la literatura es un fenmeno de comunicacin, analicemos, desdeeste punto de vista, lo especfico de la comunicacin literaria:En el caso de la literatura, se supone que el emisor est especialmente cualificado,es un artista.La comunicacin literaria tiene un carcter irreversible porque el mensaje se cifra enausencia de receptor y, en consecuencia, este no puede intervenir en la construccinde aqul, que se presenta como una propuesta inmodificable. As se rompe el circuitode la comunicacin normal emisor-mensaje-receptor y esta sucesin se convierte endos segmentos autnomos: emisor-mensaje y mensaje-receptor.

    En la comunicacin literaria el destinatario va variando, pero el mensaje y el emisorson siempre los mismos.

  • 8/11/2019 Tema 2 Bachillerato.ppt

    6/12

    El contexto es necesario para que se produzca la comunicacin y hay que buscarloen las obras mismas, puesto que en un nivel extratextual el autor no asiste al actocomunicativo.El concepto de actualidad es importante para captar el inters del lector: ste leeaquello que, por la razn que sea, le parece actual para su vida.

    Segn Lotman, como la comunicacin literaria carece de consecuencias prcticas, lano comprensin es capaz de producir una comprensin que satisface la lector.

    4) Figuras retricas y partes de la gramtica.

    Entendemos por figura retrica toda modificacin del uso normal y corriente del

    lenguaje; para que dicha modificacin se considere realmente como una figuraretrica debe obedecer al propsito de alcanzar una expresin innovadora yatrayente.

    Figuras Semnticas (Tropos): alteracin del significado de las palabras- Hiprbole: exageracin magnificadora o degradante.- Prosopopeya o personificacin: atribucin de cualidades personales a animales,

    vegetales o cosas.- Smil o comparacin: relacin de semejanza o desemejanza entre dos realidades, conexpresin del elemento comparativo: como, es como, tal, igual que, etc.- Anttesis: contraposicin significativa de palabras o frases.- Oxmoron: unin en un mismo sintagma de trminos contradictorios: una agradable llaga- Paradoja : contraposicin de palabras o frases slo aparentemente contradictorias.

  • 8/11/2019 Tema 2 Bachillerato.ppt

    7/12

    Figuras Sintcticas: alteracin del orden de las palabras en la frase1. Repiten trminos:- Epteto- Gradacin

    - Anfora- Polisndeton2. Suprimen trminos:- Asndeton- Elipsis3. Alteran el orden lgico:

    - Hiprbaton

    Figuras morfolgicas y fnicas: son aquellas que se sirven de la alteracin de laestructura interna de las palabras y de los sonidos de las palabras:- Aliteracin: Consiste en la repeticin de un mismo sonido con la intencin deprovocar un efecto determinado en el lector.

    - Paronomasia: Consiste en colocar dos palabras muy similares en pronunciacinpero que significan cosas completamente distintas. El juego de palabras destaca lasemejanza-diferencia de estas palabras.- Calambur: Consiste en juntar en dos versos una repeticin idntica de sonidos peroen distintas palabras (incluso diferente nmero de palabras). Si el Rey no muere/el Reino muere (Alonso de Ledesma)

  • 8/11/2019 Tema 2 Bachillerato.ppt

    8/12

    5) El verso y la prosa.

  • 8/11/2019 Tema 2 Bachillerato.ppt

    9/12

    6) Principios bsicos de mtrica: medida, rima, tipos de estrofas.La intensidad de la conmocin lrica y el marcado carcter subjetivo explicara la brevedad dellos textos lricos frente a otros gneros. En la lrica prevalece la funcin potica (Jakobson) quebusca desautomatizar el lenguaje para atraer la atencin del receptor. El ritmo se constituye enel fundamento del poema. Aunque un poema no requiere la versificacin para ser tomado como

    lrico recordemos los poemas en prosasin embargo, la mayora de los textos lricos usan estaforma.

    La rima- Consonante: reiteracin en dos o ms versos de todos los sonidos de las palabras finales apartir de la ltima vocal acentuada.

    Recordar que antes de finales del siglo XVI no podan consonar passa y casa, cabea y belleza,baxa y baraja, suave y sabe.

    - Asonante: igualdad de los sonidos voclicos de las palabras finales, en dos o ms versos, apartir de la ltima vocal acentuada.

    Recordar que las palabras agudas slo asuenan con las agudas y que las esdrjulas puedenhacerlo con las llanas, y que las vocales i, u, en slaba final de palabras llanas o esdrjulasequivalen a e, o.

    Los versos que no riman suelen llamarse sueltos, libres o blancos; aunque se reserva la

    denominacin blanco se reserva para aquellas composiciones en versos regulares en las queninguno de ellos rima.

  • 8/11/2019 Tema 2 Bachillerato.ppt

    10/12

    Estrofas

    Todas las estrofas

    http://profesoradelenguamariaruedas.blogspot.com.es/p/metrica.htmlhttp://profesoradelenguamariaruedas.blogspot.com.es/p/metrica.htmlhttp://profesoradelenguamariaruedas.blogspot.com.es/p/metrica.html
  • 8/11/2019 Tema 2 Bachillerato.ppt

    11/12

    7) Concepto de gnero literario y gneros y subgneros literarios.

    Los gneros literarios son los distintos grupos o categoras en que podemos clasificar las obrasliterarias atendiendo a su contenido. La retrica clsica los ha clasificado en tres gruposimportantes: pico, lrico y dramtico, a los que se aade con frecuencia el gnero o acento

    didctico.

    Asimismo, y desde el punto de vista del autor, los gneros literarios son modelos deestructuracin formal y temtica que le permiten establecer un esquema previo a la creacin desu obra.

    La clasificacin de las obras literarias en gneros y subgneros se atiene a criterios semnticos,sintcticos, fonolgicos, discursivos, formales, contextuales, situacionales y afines. En lahistoria, ha habido varias clasificaciones de los gneros literarios, por lo que no se puededeterminar una categorizacin de todas las obras siguiendo un criterio comn.

  • 8/11/2019 Tema 2 Bachillerato.ppt

    12/12