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Tema 6: La primera infancia (de 0 a 2)
1. Las capacidades del recién nacido
2. Intenso desarrollo físico y motor
3. La aparición de la representación
4. Los aparición del lenguaje
5. La creación del vínculo afectivo
1. Capacidades del recién nacido: Los reflejos
1. Capacidades del recién nacido: La imitación
1. Capacidades del recién nacido: Emitir señales
1. Capacidades del recién nacido: Recibir señales
2. Intenso desarrollo físico y motor
La bipedestación
Coordinación de esquemas
3. La aparición de la representación
4. La aparición del lenguaje
Balbuceo
Protoconversación
Señalamiento
Primera palabra
5. La creación del vínculo afectivo
Relación de apego
Tema 7: La segunda infancia (de 2 a 6)
1. La lateralización
2. El pensamiento prelógico
3. Nuevas habilidades de representación
4. Desarrollo emocional y la primera identificación
5. El desarrollo del lenguaje
1. El pensamiento prelógico
Adualista
Egocéntrico
Centrado
Pensamiento egocéntrico
Pensamiento centrado
2. Nuevas habilidades de representación
El juego simbólico
El dibujo
Garabato
Dibujo infantil
Dibujo infantil
Dibujo infantil
Tema 8: La tercera infancia (6 a 12)
1. El pensamiento lógico
2. La autonomía moral
3. Desarrollo psicosocial
1. Pensamiento lógico
Superación del adualismo
Concepto de número
Conceptos de espacio y tiempo
Reversibilidad
2. Autonomía moral
Norma es convencional
Emana del grupo
No es inmutable
Depende de la intencionalidad
3. Desarrollo psicosocial
Descubrimiento de los “iguales”
Descubrimiento de la amistad
Entrada en la escuela obligatoria
Tema 9: La adolescencia
1. Etapa dependiente del contexto y de transición
2. En busca de la identidad
3. Algunas preocupaciones
1. Etapa dependiente del contexto y de transición
Delimitación relativa
Etapa conflictiva
2. En busca de la identidadIdentidad física
2ª identificación sexual
Dependencia y alejamiento de la familia
El grupo de amigos
Preparación para vivir en pareja y vida activa
Ideales éticos
3. Algunas preocupaciones
Rendimiento escolar
Contacto con las drogas
Trastornos alimentarios
Factores de protección
Tema 10: La adultez: la edad relativa
1. Juventud: Etapa de “el llegar a ser”
2. Madurez: Etapa de la ambivalencia
3. Vejez: Etapa de la diversidad
1. Juventud: Desarrollo biosocial
Máxima capacidad
Principio del declive
Riesgos de la etapa
1. Juventud: Desarrollo cognitivo
Pensamiento postformal
Inteligencia fluida
1. Juventud: Desarrollo psicosocialEntre la intimidad y la generatividad
“El llegar a ser”: yo familiar y yo profesional
Búsqueda de la intimidad: la pareja
La paternidad
El perfil profesional
El entorno profesional
La conciliación: etapa del estrés
2. La madurez: Desarrollo biosocial
Decadencia física
Envejecimiento primario y secundario
2. Madurez: Desarrollo cognitivo
¿Declive de la inteligencia?
Inteligencia cristalizada
2. Madurez: Desarrollo psicosocial
Estabilización de la personalidad
Transiciones del yo familiar
Transiciones del yo profesional
3. La vejez: Desarrollo biosocialLa diversidad: Viejo joven, viejo mayor
Envejecimiento primario y secundario
Teoría del desgaste
T. de los accidentes celulares: El límite de L. Hayflick, 1979.
Teoría del deterioro del sistema inmunológico
Genes, entorno y estilo de vida
3. La vejez: Desarrollo cognitivo
Ralentización del procesamiento de la información
Causas orgánicas y psicosociales
Frenar el deterioro
Inteligencia cristalizada
Demencias crónicas y reversibles
3. La vejez: Desarrollo psicosocial
La jubilación
Generatividad: la autorrealización
Pareja, familia y amistades
El ancianismo
Integridad frente a la desesperanza
Muchas gracias
Sólo me resta daros las gracias por haber podido compartir con vosotros estos días de clase que recordaré siempre; por el interés y atención prestados a pesar de lo plomizos que pudieron resultar muchos momentos; por vuestra activa participación en la clase que tanto ayudó a hacer más claros los contenidos; por la comprensión y el reconocimiento que me habéis manifestado.Por todo ello, muchas gracias a todos.
Os deseo mucha suerte y un ¡Feliz Año Nuevo!