TEMA 6. LOS SISTEMAS ECONÓMICOS Y LAS ESCUELAS ECONÓMICAS.

1. Problemas económicos básicos

Problema eco. = ESCASEZ (recurso limitados y fundamental necesidades ilimitadas)

¿QUÉ producir? ¿CÓMO producir? ¿PARA QUIÉN producir?Qué b. y ser. se Cómo organizar la A quién se destinan los producen con los producción. productos.recursos disponibles.

SISTEMAS ECONÓMICOSForma de organización de la sociedad

para resolver sus problemas económicos básicos

2. Las formas de afrontar los problemas económicos

La tradición: costumbre transmitida de generación en generación.

La autoridad: autoridad central responde a los tres problemas básicos buscando interés general Planificación centralizada.

El mercado: decisiones agentes tomadas a través del mercado buscando el propio interés (consumidores: maximizar satisfacción; productores: maximizar beneficio) Economía de mercado.

3. Los sistemas económicos

Economías Economías planificadas de

mercado(Marx) (Smith)

Economías mixtas

(Keynes)

3.1 La economía de mercado.Toma de decisiones: Decisiones independientes tomadas por consumidores y

productores coordinadas a través de los mercados mediante el mecanismo de los precios. Escasez (D > O) sube precio aumenta producción. Excedente (D < O) baja precio disminución producción.

Características:• Precios de productos y factores determinados en mercados.• División del trabajo y especialización.• Propiedad medios de producción privada.• Productores y consumidores libertad de entrada y salida de mercado.• Distribución de la renta según aportación a producción.• No autoridad planificadora que asigne recursos.

Principios:• Soberanía de los consumidores: Consumidores deciden que producto

quieren pagan más por ellos.• Beneficio: Empresas son eficientes para conseguir elevados beneficios.• Escasez: Se remunera a quienes tienen recursos escasos.

3.1 La economía de mercado (continuación)

Respuesta a problemas económicos básicos:

¿Qué producir?: Lo que los consumidores demanden sube precio empresas producen.

¿Cómo producir?: Minimizando costes (eficiencia) obtener beneficio

¿Para quién producir?: Para quienes tengan renta para comprar (depende de cantidad de factores posean y su precio)

3.1 La economía de mercado (continuación)

Ventajas:

• Libertad económica.• Eficiencia.

Inconvenientes:

• Distribución de la renta no equitativa: Depende de distribución propiedad factores productivos y precio de los mismos.

• Tendencia a la inestabilidad: Crisis Ciclos económicos

• Publicidad manipula a consumidores

• Fallos de mercado: Mercado no eficiente.

3.2 El sistema de planificación centralizada

Toma de decisiones: Estado, a través de una Agencia Planificadora.

Características:• Medios de producción propiedad del Estado (empresas

públicas)• Búsqueda de objetivos sociales

Países:Hasta los 80: URSS y países socialistas de Europa del Este.Actualidad: Cuba y Corea del Norte.

3.2 El sistema de economía planificada (continuación)

Respuesta a problemas económicos básicos:

¿Qué producir?: Lo que establece agencia planificadora a través de un plan económico Recopilar información sobre necesidades y recursos.

¿Cómo producir?: Cumpliendo los objetivos del plan (no se preocupa sobre cómo cumplirlo despilfarro recursos por falta de incentivos)

¿Para quién producir?: Para quien lo necesite (decidido por el Estado). Formas de organización:• Cartillas de racionamiento: Iguales productos para todos

Burocracia y no ajustado a preferencias individuales.• Precios intervenidos: Se fijan según las intenciones del

Estado.

3.2 El sistema de economía planificada (continuación)

Ventajas: Distribución igualitaria renta No desempleo

Inconvenientes (causas fracaso):

La agencia planificadora se equivoca sobre necesidades y recursos.

Enorme burocracia ralentización decisiones.

Falta de incentivos.

3.3 El sistema de economía mixta

Toma de decisiones: Mercado y Estado. Diferentes grados según la economía.

Características: Mezcla entre economías de mercado y planificadas.

Respuesta a problemas económicos básicos:

¿Qué producir?: Lo que quieran los consumidores (determinado en los mercados) + Bienes y servicios de interés social producidos por el Estado.

¿Cómo producir?: Empresas privadas minimizando costes + +Empresas públicas buscando el interés social.

¿Para quién producir?: Para quien determine el mercado de factores + distribución renta del Estado (impuestos, becas,..)

Comparación de los sistemas económicos

ECONOMÍA DE MERCADO

PLANIFICACIÓN CENTRALIZADA

ECONOMÍAMIXTA

¿QUÉ? Mercado (decisiones agentes eco.)

Estado (planes eco. de agencia planificadora)

Mercado + Estado

¿CÓMO? Empresas privadas maximizado beneficio (eficiencia)

Empresas públicas cumpliendo planes

Empresas privadas maximizando bº + Empresas públicas buscando interés social

¿PARA QUIÉN?

Determinado por mercado factores

Determinado por Estado

Determinado por mercado factores + Redistribución renta Estado

4. Las escuelas económicas Mercantilistas (s. XVI – s. XVIII)

La riqueza proviene de los metales preciosos.

¿Cómo conseguir metales preciosos?Exportar más que importar.

Consecuencias• Intervención del Estado en la economía para conseguir

aumentar exportaciones y reducir importaciones.• El comercio es la actividad más importante.

Fisiócratas (mediados s. XVIII)• La agricultura la actividad más importante (es la única

que crea valor)• No intervención del Estado.

Principales autores: Quesnay

Escuela clásica (finales s.XVIII – finales s.XIX)

Principios básicos:

• Economía tiende al equilibrio por sí sola No intervención del Estado (laissez faire, laissez passer)

• Agentes eco. privados buscando su propio interés logran interés colectivo.

• Riqueza proviene de la agricultura, comercio e industria.

Principales autores:• A. Smith• D. Ricardo• T. R. Malthus• J. B. Say• J. S. Mill

A. Smith (1723-1790)

• Padre de la economía como ciencia (La Riqueza de las Naciones, 1776 : primer estudio sistemático de Economía)

• División del trabajo y especialización son factores de crecimiento eco.: • Aumenta destreza de cada trabajador.• No se pierde tiempo cambiando de tarea.• Permite introducir maquinaria para tareas simples y repetitivas.

• Teoría de la ventaja absoluta Favorable al libre comercio internacional (contrario a mercantilistas)

• Búsqueda del interés individual favorable al interés común Mano invisible.

D. Ricardo (1772 - 1823)

• Principios de Economía Política y Tributación (1817)• Ley rendimientos decrecientes.• Teoría Ventaja Comparativa Favorable al libre comercio

internacional.• Renta diferencial. R. Malthus (1766 – 1834)

• Ensayo sobre el Principio de la Población (1789)• Crecimiento población > Crecimiento producción alimentos

hambre y muerte si no se controla crecimiento población.

Marxismo (mediados s. XIX)

• Karl Marx (1818-1883): El Manifiesto Comunista y El Capital.

• Estructura productiva determina aspectos políticos e intelectuales Lucha de clases entre burguesía (explotadores) y proletariado (explotados).

• Teoría del valor-trabajo: El valor de los productos depende de la cantidad de trabajo necesario para producirlos Plusvalía: parte del valor de los productos que se queda el capitalista (el trabajador sólo recibe el salario).

• Sistema capitalista, por sus problemas internos, tiende a desaparecer.

Escuela neoclásica (mediados s. XIX)• Las decisiones económicas se toman teniendo en

cuenta el momento último o “margen”• Estudian microeconomía• Método de estudio de lo general a lo particular (el

modelo general es la competencia perfecta y a partir de esta situación se estudian las demás).

• Contrarios a intervención del Estado en la economía.

Escuela keynesiana (mediados s. XX)• J. M. Keynes (1883-1946): Teoría General de la

Ocupación, el Interés y el Dinero.• El mercado falla en ocasiones (no pleno empleo)

Estado intervenir en la Economía.• Padre de la macroeconomía.