Tema : Relaciones en un ecosistema

En los ecosistemas, los individuos interactúan unos con otros por medio de relaciones que

pueden darse dentro de su misma especie o entre especies diferentes. Es importante reconocer

que ya sea en mayor o en menor grado de integración, todas las especies que componen un

ecosistema se relacionan.

Las relaciones entre los individuos pueden ser interespecíficas (entre diferentes especies), o

intraespecíficas (entre la misma especie).

Relaciones interespecíficas

Estas relaciones se dan entre individuos de diferentes especies, y pueden ser beneficiosas o

perjudiciales, según sea el caso.

I.E.P. "San Juan de Barranco"

" Los mejores entre los mejores"

FICHA DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

Nombre y Apellido

Grado: PRIMER GRADO DE SECUNDARIA Fecha: 30/06/2020

Tiempo:

01/07/2020

Área Curricular: Ciencia tecnología y ambiente

Profesor (a) : MANUEL CHALE

Competencia

Es cuando dos o más individuos necesitan y usan los mismos

recursos y, a su vez, son insuficientes para satisfacer

necesidades. Como resultado de esta competencia, una de

las especies puede descender en su número de individuos

hasta el punto de desaparecer.

Por ejemplo, en la selva tropical algunas especies de plantas

compiten por la luz solar que les permitirá desarrollarse, así

encontramos que unos árboles tienen mayor tamaño que

otros.

Predación

Ocurre cuando un individuo mata a otro de una especie

diferente con el fin de alimentarse. El organismo que caza es

el predador y el organismo cazado es la presa. En este tipo

de relación solo uno se beneficia, mientras que la presa se

perjudica.

Por ejemplo, el águila pescadora es predadora de peces.

Simbiosis

Es cuando los individuos de dos especies establecen una

relación donde una depende de la otra para poder vivir;

es posible que ambas especies se beneficien, dañen o no

afecten a una o a ambas. Los miembros que participan en

esta relación se denominan simbiontes.

Por ejemplo, la formación de líquenes, un hongo se asocia

con un alga microscópica para poder desarrollarse.

Amensalismo

Es cuando una especie reduce o afecta negativamente a

la población de otra, mientras que la especie afectada no

ocasiona ningún efecto sobre la primera.

Por ejemplo, cuando las hojas de eucalipto caen al piso y

se descomponen, secretan una sustancia que hace que

muy pocas semillas sean capaces de germinar.

Comensalismo

Ocurre cuando un individuo se beneficia del otro para

conseguir alimento o refugio y el otro individuo no

obtiene ningún beneficio, pero tampoco se perjudica.

Por ejemplo, el pez payaso vive entre las anémonas para

protegerse de los depredadores.

Mutualismo

Es una relación recíproca positiva entre dos especies

distintas, donde ambas se benefician. Puede ser de dos

tipos:

• Mutualismo simbiótico. La relación es obligatoria. Es el

caso de las micorrizas, donde existe una asociación entre

las raíces de una planta y un hongo: el hongo ayuda a la

planta a absorber los nutrientes del suelo y la planta le

proporciona al hongo carbono como fuente de energía.

• Mutualismo asimbiótico. Ocurre cuando las dos

especies se benefician, pero no necesariamente deben

vivir asociadas. Es el caso de la dispersión de las semillas

de diferentes plantas, en la cual intervienen animales,

como el picaflor.

Relaciones intraespecíficas

Son tipos de relaciones que se dan entre individuos de una misma especie y les permite formar

grupos para alimentarse, migrar, defenderse o reproducirse.

Parasitismo

Es cuando un individuo se beneficia (parásito) y el otro es

perjudicado (huésped), ya que uno de ellos obtiene su

alimento a expensas del otro.

Los parásitos se pueden clasificar según su tamaño en:

• Microparásitos, como los virus y las bacterias.

• Macroparásitos, como las garrapatas y las pulgas.

También se pueden clasificar según dónde se localicen en

el huésped, así pueden ser:

• Ectoparásito, se localiza o vive en el exterior del

huésped, como los piojos o pulgas, que viven en la piel o

plumas de su huésped.

• Endoparásito, se localiza o vive en el interior del

huésped, como las bacterias, que viven dentro del tubo

digestivo

Competencia intraespecífica

En una población, los seres vivos de una misma especie

que viven en un mismo lugar y que comparten los mismos

recursos pueden llegar a competir por el alimento, el

espacio, la luz, el agua, el territorio para anidar, etc.

Por ejemplo, en una manada de lobos, el macho alfa tiene

acceso en primera instancia al alimento, los demás deben

esperar y alimentarse con lo que haya dejado.

Cooperación

Los individuos de una especie suelen vivir en grupos y

entre ellos surgen conductas que les dan ventajas en el

medio en el que viven. Se establecen a través de

asociaciones, como las siguientes:

• Asociaciones sociales. Se reparten entre sí algunas

tareas. Por ejemplo: las abejas. En la colmena cada una

realiza una tarea específica por el bienestar de la colonia

o enjambre.

• Asociaciones gregarias. Se unen en algunas épocas del

año para buscar alimento, protegerse o reproducirse. Por

ejemplo: los elefantes. Estos suelen vivir en manadas, en

las que los miembros más fuertes defienden a las crías y

hembras gestantes

• Asociaciones familiares. Son agrupaciones cuyos

miembros tienen lazos de parentesco, se agrupan para

reproducirse y cuidar a sus crías. Por ejemplo: los

primates. Algunos miembros del grupo cuidan a los

demás, sobre todo, por una relación familiar entre ellos.

Los machos cuidan a los pequeños del grupo, que suelen

ser sus crías.

CICLOS DE LA MATERIA

Nuestro planeta es un sistema cerrado, donde la materia circula desde el mundo vivo hacia el

ambiente abiótico y de regreso; esa circulación constituye los ciclos de la materia o ciclo de los

nutrientes, a los cuales también se les conoce como ciclos biogeoquímicos.

Estos procesos vinculan la relación de la composición de la tierra y sus elementos orgánicos e

inorgánicos con la vida, como el ciclo del agua, del carbono, del oxígeno, del nitrógeno, del

fósforo, entre otros.

Ciclo del carbono

EÍ ciclo básico comienza cuando las

plantas, a través de la fotosíntesis,

hacen uso del dióxido de carbono (C02)

presente en la atmósfera, luego, el

oxígeno es devuelto a la atmósfera o al

agua mediante la respiración.

El carbono pasa a los herbívoros, que

comen plantas, y de ese modo utilizan

y degradan los compuestos de carbono.

Gran parte de este carbono es liberado,

en forma de dióxido de carbono por la

respiración, o como producto

secundario del metabolismo.

El dióxido de carbono, pasa a los

carnívoros, que se alimentan de los

herbívoros.

los restos se degradan por

descomposición, y el carbono que es

liberado en forma de C02, es utilizado

de nuevo por las plantas.

Ciclo del nitrógeno

El 78 % de nuestra atmósfera es

nitrógeno: sin embargo, la mayoría de seres vivos no pueden utilizar el nitrógeno atmosférico.

Para elaborar proteínas y otros compuestos nitrogenados, sino, dependen del nitrógeno presente

en el suelo.

El ciclo comprende las siguientes

etapas:

• Fijación, A partir de bacterias que

fijan el nitrógeno atmosférico en forma

de NH3 (amoniaco).

• Nitrificación. Bacterias como

nitrosomas y nitrobacter transforman el

NH3 en nitrito y luego en nitrato, que

es aprovechado por las plantas.

• Asimilación. Las plantas utilizan los

nitratos para la formación de tejidos,

clorofila, etc. Cuando los animales

herbívoros se alimentan, transforman

los compuestos nitrogenados vegetales

en compuestos nitrogenados animales.

• Desnitrificación. El nitrógeno

trasformado en el cuerpo de los

animales es, en parte, desechado como

urea y ácido Úrico.

Ciclo del agua

El ciclo del agua (o ciclo hidrológico)

comprende los siguientes procesos:

• Evaporación. El agua que está sobre la

tierra y en los océanos se convierte en vapor

de agua.

• Condensación. El vapor de agua se

convierte en gotas, las cuales forman las

nubes o la niebla.

• Precipitación. El agua regresa a la

superficie bajo la forma de rocío, lluvia,

granizo o nieve.

• Transpiración. El agua es absorbida por las raíces de las plantas, y es liberada a través de sus

hojas como vapor de agua.

• Deslizamiento del agua. El agua se mueve desde la tierra hacia el mar, o bien desde la tierra

hacia el subsuelo, donde es almacenada y de donde puede regresar a la superficie o a lagos,

arroyos y océanos. La gravedad empuja el agua a través del suelo (infiltración)

Estimados estudiantes, tengan mis saludos. Enviar la ficha con los ejercicios al correo :

manuel.chale@iepsjb.edu.pe con fecha límite 07/07/2020. Puede ser por medio de una fotografía o escaneo

según equipos disponibles. Consultas al WhatsApp 919040653 o al Facebook

https://www.facebook.com/manuelsantos.chale.3

1. ¿El canibalismo será un tipo de relación interespecífica? ¿Por qué?

…………………………………………………………………………………………………..

2. Señala el tipo de relación de los siguientes ejemplos: Las orquídeas que viven sobre las

ramas de los árboles, el hongo Penicillium notatum, las raíces de la micorriza y un

hongo.

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

3. En la siguiente tabla, establece el tipo de relación e identifica que especie se beneficia

y que especie se perjudica

A B Especie A Especie B Relación

Zorro Conejo

Bacteria patógena Intestino humano

León macho León macho

Leguminosa Bacteria de raíces

Polen de flores Abejas

Tiburón Rémoras

4. Lee con mucha atención y marca la respuesta correcta.

a. Relación entre un ser vivo que se beneficia y el hospedador que resulta

perjudicado.

i. Parasitismo ⃞

ii. Amensalismo ⃞

iii. Comensalismo ⃞

b. Relación en que los seres vivos resultan beneficiados mutuamente.

i. Parasitismo ⃞

ii. Amensalismo ⃞

iii. Mutualismo ⃞

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c. Relación que se establece cuando dos o más especies necesitan el mismo recurso

(alimento, refugio, luz). Unos resultan más perjudicados que otros.

i. Mutualismo ⃞

ii. Competencia intraespecífica ⃞

iii. Competencia interespecífica ⃞

d. Se unen en algunas épocas del año para buscar alimento, protegerse o

reproducirse.

i. Asociación social ⃞

ii. Amensalismo ⃞

iii. Asociación gregaria ⃞

e. Relación que se caracteriza por el compartir y repartir algunas tareas dentro de

su comunidad.

i. Asociación social ⃞

ii. Amensalismo ⃞

iii. Asociación familiar ⃞

5. En algunas zonas rocosas habita una especie de arácnido que es muy buscado por las

avispas cavadoras. Estas inoculan a las arañas un potente somnífero y las llevan hasta

sus nidos subterráneos. Allí sobre los cuerpos adormecidos, colocan un huevo; luego,

cuando el huevo eclosiona, la larva se alimentará del cuerpo de la araña hasta completar

su desarrollo. ¿Qué tipo de relación interespecífica se establece entre las avispas y las

arañas?

………………………………………………………………………………………………….

6. ¿por qué se dice que la polinización es una especie de mutualismo asimbiótico?

…………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………….

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manuel.chale@iepsjb.edu.pe con fecha límite 08/07/2020. Puede ser por medio de una fotografía o escaneo

según equipos disponibles. Consultas al WhatsApp 919040653 o al Facebook

https://www.facebook.com/manuelsantos.chale.3

1. ¿Es importante la presencia de las plantas en los ciclos de la materia?

…………………………………………………………………………………………………..

2. ¿Cómo afecta la acción humana al ciclo del agua?

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

3. Lee con mucha atención y marca la respuesta correcta.

a. La fotosíntesis es un proceso que participa en el ciclo del carbono, los productos

que se obtienen son los siguientes:

i. CO2 y O2 ⃞

ii. CO2 y carbohidratos ⃞

iii. O2 y carbohidratos ⃞

iv. O2 y H2O ⃞

b. Respecto al ciclo del agua es correcto afirmar:

i. Presenta una etapa de fijación ⃞

ii. Presenta cambios en los procesos físicos ⃞

iii. Las plantas liberan dióxido de carbono ⃞

iv. se forman carbonato ⃞

c. Las sustancias que circulan por la naturaleza, por medio de los ciclos se

almacenan generalmente:

i. En el componente biótico ⃞

ii. En el componente abiótico ⃞

iii.Solo en los animales ⃞

iv. solo en las plantas ⃞

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