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7/23/2019 tema1-lapsicologacomocienciappt-ALASPERUANAS

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La psicologaY su Desarrollo

Dr. LUIS ARANA MEZA

PSICOLOGIA GENERAL Y

EVOLUTIVA


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1. Historia de la psicologa

1.Antecedentes filosficos PlatnAristtelesDescartes

Estructuralismo

FuncionalismoGestalt

PsicoanlisisConductismo

Psicologa humanistaPsicologa cognitiva

2. Nacimiento de la psicologa

3. Teoras clsicas


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Platn

Dualismo psicofsico

1.1. Psicologa filosfica

Alma

Cuerpo

HOMBREorigen divino!

castigo! prisin


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Aristteles

Monismo psicofsico (unin indisoluble con el cuerpo)Concepcin biologicista

alma = principio de la ida!" tipos de alma#



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Hipcrates


Los cuatro ELEMENTOS asociados con loscuatro HUMORES y las cuatro CUALIDADES


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Descartes

Diide los actos $umanos en dos#

%ctos inoluntarios

%utomatismos (mecanicismo) Reacciones innatas a estmulos e&ternos 'ropios de animales CER'O

%ctos oluntarios Dirigidos por la mente ruto de la refle&in * decisin Especficos $umanos ME+,E



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Dualismo interaccionistaMente * cuerpo interaccionan a tra-sde

la .l/ndula 'ineal

Descartes



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Dos tradiciones en la 'sicologaparten de -l

ME+,%012,%

Estudiamediante la introspeccinlomental ino"serva"le

121O0O.12,%

Estudia a trav#s de la

obseracin * e&perimentacin los actosinvoluntarios refle$os!

Descartes



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Estructuralismo

undador de la 'sicologa

'rimer laboratorio e&perimental# 0eip3ig

Ob4eto de estudio# los contenidos de la mente

2ensaciones 2entimientos 1m/genes

M-todo# 1ntrospeccin

,emas de estudio 'sicofisiologa de la sensacin Relacin psicofsica entre E 5 R Descripcin de la conciencia sensorial

Wundt

Elementos simples

1%&'(1)'*

1.'. +acimiento de la psicologa


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Funcionalismo

Critic a 6undt# no podemos er la mente sinolos comportamientos!

Hace de la accin (comportamiento) el punto

central!Ob4eto de estudio# los mecanismos de la mente

* su funcin adaptatia Estudia las emociones 1nter-s por obseraciones ob4etias 2istema nerioso# m/7uina 7ue conierte

E en R

W. James

1%,'(1)1*



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Gestalt

Rec$a3a el enfo7ue analtico *asociacionista de 6undt# insuficienciade elementos en el estudio de lapercepcin!8isin $olstica# el todo es m/s 7ue la

suma de las partes (le*es de lapercepcin)!

Werteimer

1%%*(1),&



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Psicoan!lisis

Estudi neuropatologas ($isteria * neurosis) *estableci su origen psicolgico

%firm la e&istencia de una dimensin irracional en el$ombre# el inconsciente

Constitu*e la parte fundamental del psi7uismo

Determinado por los instintos (eros9t$/natos) %flora al consciente de forma disfra3ada

0apsus linguae: %ctos fallidos: 2ue;os

Refle4o condicionado undamento de su teora del aprendi3a4e! 0lam a la actiidad ps7uica la actiidad

neriosa superior>!

+iega la e&istencia de caracteres innatos

Pa'lo'

1%,)(1)&

1.&. /eoras clsicas


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"onductismo radical

,oda conducta est/ siempre determinada por elrefor3amiento

Desarroll el condicionamiento operante na respuesta se repite si $a tenido

-&ito (refuer3o)

()inner

1)*,(1))*

1.&. /eoras clsicas


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Psicologa umanista

0os $ombres son distintos de los animales! En -lse distinguen#

na naturale3a com?n a los $ombres na nat! indiidual# ?nica e irrepetible

+o siren es7uemas generalistas

Cada indiiduo es autnomo *responsable de sus decisiones!Resalta 7ue el $ombre debe redescubrir su personalidad

(autorreali3acin) Es un ser orientado a una meta Debe elegir

B?s7ueda del sentido de la e&istencia

0a psicologa estudia al indiiduo globalmente

*aslo+

1)*%(1)0*

1.&. /eoras clsicas


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Psicologa umanista

8ien-s superiiente de un campo de concentracin

undador de la 0ogoterapia

En @A escribi su famoso libroEl $ombre en busca de sentido: donde describe laida de un prisionero en un campo deconcentracin desde la perspectia de unpsi7uiatra! En esta obra e&pone 7ue: incluso en lascondiciones m/s e&tremas de des$umani3acin *sufrimiento: el $ombre debe encontrar una ra3npara iir: basada en su dimensin espiritual!

,i)torFran)l

1)*-(1))0

1.&. /eoras clsicas
http://es.wikipedia.org/wiki/El_hombre_en_busca_de_sentidohttp://es.wikipedia.org/wiki/El_hombre_en_busca_de_sentido


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Psicologa cogniti'a

Busca

EligeElabora1nterpreta,ransforma%lmacena

Reproduce

'lanifica'rogramaE4ecutaCorrige

Crtica al modelo conductista

2u4eto actio (met/fora del ordenador)actores de naturale3a cognitia

0as estructuras mentales

E

2a mente humana procesa E 3 genera informacinadicional a E 4ue repercute en

1.&. /eoras clsicas


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Psicologa cogniti'a

Epistemologa gen-tica

El conocimiento es el con4unto de estructurascognitias 7ue permiten la adaptacin al medio

Estudi el desarrollo eolutio de lainteligencia de los ni;os: 7ue se;al en estadios

Piaget

1%)(1)%*

1.&. /eoras clsicas


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"onstructi'ismo

1.&. /eoras clsicas

,YG-(/0 A2(23EL

,eora con gran influencia en la 'edagoga!

1nestigan cmo el su4eto constru*e la realidad

(especialmente en los procesos de aprendi3a4e)!

Hace aportaciones mu* importantes sobre elsaber preio del su4eto como re7uisitoimprescindible para dotar de significatiidad alsaber en construccin * sobre la reestructuracin

de los es7uemas cognitios como re7uisito para eldesarrollo de aprendi3a4es significatios!


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4. 56u7 estudia la psicologa8

Ciencia que estudia

el comportamientode los seres vivos

los procesos mentalespor los 4ue los su$etos conocen se orientan aprenden de la e5periencia


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Ciencia que estudia



2e entiende como

actividad de un organismo vivo dirigida a so"revivir

mediante la adaptacin 6 modificacin del medio



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Ciencia que estudia



Cambia con

la e5periencia 6aprendi7a$e C0,R% los cam"ios fisiolgicos B1O0O.%

las variaciones del am"iente %MB1E+,E



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Caractersticas

@! Es una ciencia e&perimental

F! Es una ciencia ecl-ctica

"! Opera con diferentes nieles de an/lisis

! Diferentes concepcionesseg?n la idea de

naturale3a $umana * de las formas deconocimiento



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Caractersticas



"! Opera con diferentes nieles dean/lisis

! Diferentes concepciones seg?n la ideade naturale3a $umana * de lasformas de conocimiento

8tili7a el m-todo $ipot-ticodeductivo

Obseracin9 fenmenos ps4uicos

Crea $iptesis4ue e5pli4uen la regularidad

8erifica empricamente ,EOR%2

1

'

&



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Caractersticas



"! Opera con diferentes nieles dean/lisis


ecoge datosaportados por otras disciplinas

estudia el comportamiento 'sicologa de un organismo Biologa 4ue se adapta al medio Ecologa 3 se relaciona con otros 2ociologa



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Caractersticas





Cada ramade la psicologa tra"a$a en alguno deesos nieles

psiclogo social# grupos psiclogo clnico#pro"lemas emocionales o conductales

:



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Caractersticas




! Diferentes concepcionesseg?n la idea

de naturale3a $umana * de lasformas de conocimiento


7


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Obeti!os

@! Describir

F! E&plicar

"! 'redecir

! Controlar

ecoger datos e informacin deprocesos cognitivos 3 comportamiento


7


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Obeti!os

@! Describir

F! E&plicar

"! 'redecir

! Controlar

;usca las causasformulando teoras

siempre en revisin!


7 di l i l


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Obeti!os

@! Describir

F! E&plicar

"! 'redecir

! ControlarPronosticar comportamientos

como medio de adaptacin


4 56 7 di l i l 8


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Obeti!os

@! Describir

F! E&plicar

"! 'redecir

! Controlar

Alterar las condiciones de loscomportamientos


9 $amas de la psicologa


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9. $amas de la psicologa

@! 'sic! generalF! 'sic! e&perimental"! 'sicobiologa! 'sic! eolutia

! 'sic! socialG! 'sic! de la personalidad! 'sic! del aprendi3a4eI! 'sic! diferencialA! 'sic! cultural

@J! 'sic! del g-nero

'21CO0O.1% BK21C%

@! 'sic! educatia

F! 'sic! clnica"! 'sic! 1ndustrial! 'sic! 0aboral! 'sic! Organi3acionesG! 'sic! forense

'21CO0O.% %'01C%D%


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Lo :ue no es la Psicologa# ideas errneas

La psicologa se ocpa

e!clsi"a#e$%e &e la aplicaci'$ &e los

%es%spsicol'gicos.

La psicologa es lo #is#o (e el

Psicoa$)lisis.

Psicologa es lo #is#o (e

Psicopa%ologa.

Psicologa e(i"ale a Parapsicologa.

El co$oci#ie$%o psicol'gico es $a

ces%i'$ &e sa*i&ra &e la "i&a +

se$%i&o co#,$.


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Campos de la psicolo!a


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