TEMARIO PARA EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE · 8.2.1 Identificación y búsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geométricos. 86-91 8.2.2 Justificación

Instituto María Montessori de Culiacán, S.C.

TEMARIO PARA EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE SEGUNDO DE SECUNDARIA

CIENCIAS II FECHA DE APLICACIÓN DE EXAMEN: 28 DE FEBRERO

FECHA DE ENTREGA DE TEMARIO: 21 DE FEBRERO NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________GRUPO:_______

TEMA PÁGINA

LA ENERGIA Y EL MOVIMIENTO

Energía mecánica, cinética y potencial 100

Transformaciones de la energía cinética y potencial 106

Principio de la conservación de la energía 108

LOS MODELOS EN LA CIENCIAS

Características e importancia de los modelos en la ciencia

120

Ideas en la historia acerca de la naturaleza continua y discontinua de la materia

126

Aspectos básicos del modelo cinético de partículas 130

LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA A PARTIR DEL MODELO CINÉTICO DE PARTÍCULAS

Propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y estados de agregación. 134

Propiedades generales de la materia y su medición

147

Presión 138

Principio de pascal

139

Temperatura y sus escalas de medición

146

Calor, transferencia de calor y procesos térmicos

146

Cambios de estado: interpretación de gráfica presión-temperatura

154

ENERGÍA CALORÍFICA Y SUS TRANSFORMACIONES

Transformación de la energía calorífica

160

Equilibrio térmico

164

Transferencia de calor

165

Principio de la conservación de la energía

166

Obtención y aprovechamiento de la energía en las actividades humanas

166

EXPLICACIÓN DE LOS FENOMENOS ELECTRICOS: EL MODELO ATOMICO

Proceso histórico del desarrollo del modelo atómico Aportaciones de Thomson, Rhuterford y Bohr. Alcances y limitaciones de sus modelos.

182

Características básicas del modelo atómico. Núcleo con protones y neutrones. Carga eléctrica del electrón.

190

Efectos de atracción y repulsión electrostática. 194

Corriente eléctrica: materiales aislantes y conductores. 196

EL TEMARIO SE CALIFICA SOBRE: 1 Si se entrega puntual. .9 1 día de retardo .8 2 días de retardo .7 3 días de retardo

0 4 o más días de retardo. Responde lo siguiente: 1.-Define ¿qué es energía? 2.- ¿Qué es Energía Cinética y cuál es su fórmula? 3.- ¿Cuál es la unidad de Energía en el SI y en honor a quién es? 4.- ¿Qué es Energía Potencial y cuál es su fórmula? 5.- ¿Qué es Energía Mecánica y cuál es su fórmula? 6.- ¿Qué establece el Principio de la Conservación de la Energía? 7.- ¿Cómo se mide la potencia en el SI , en honor a quien es y cómo se representa?. 8.- Realiza la figura 2.35 de la página 109 y explícala con tus palabras. 9.- Qué es un modelo? 10.- Escribe y define los significados de modelo: 11.- Para que un modelo sea empleado en la ciencia debe reunir estas características específicas: 12.- Según Leucipo y Demócrito ¿Qué son átomos?? 13.- ¿Qué es materia? 14.- ¿Cuáles son los tres estados de agregación de la materia?, defínelos: 15.- ¿Cuáles son las propiedades generales de la materia? 16.- ¿Qué es volumen? 17.- ¿Qué son materiales conductores y da tres ejemplos? 18.- ¿Qué es densidad y cuál es su fórmula? 19.- ¿Qué es presión, como se mide y en honor a quien? 20.- ¿Qué es un barómetro y quién lo diseño? 21.- ¿Qué postula el principio de Pascal? 22.- ¿Qué es temperatura y con que se mide? 23.- Define ¿qué es conducción, convección y radiación? 24.- Representa y explica los modelos de Thomson, Rutherford y Bohr: 25.- ¿Cuáles son los materiales aislantes y da tres ejemplos?



MATH100 FECHA DE APLICACIÓN DE EXAMEN: 04 DE MARZO


TEMA PÁGINA

8.2.1 Identificación y búsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geométricos.

86-91

8.2.2 Justificación de las fórmulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirámides rectos.

92-97

8.2.3 Estimación y cálculo del volumen de cubos, prismas y pirámides rectos o de cualquier término implicado en las fórmulas. Análisis de las relaciones de variación entre diferentes medidas de prismas y pirámides.

98-103

8.2.4 Identificación y resolución de situaciones de proporcionalidad inversa mediante diversos procedimientos.

104-109

8.2.6 Resolución de cálculos numéricos que implican usar la jerarquía de las operaciones y los paréntesis si fuera necesario, en problemas y cálculos con números enteros, decimales y fraccionarios.

124-128

8.2.7 Resolución de problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas, a excepción de la división entre polinomios.

129-134

8.2.8 Formulación de una regla que permita calcular la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono.

135-139

8.2.10 Relación entre el decímetro cúbico y el litro. Deducción de otras equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para líquidos y otros materiales. Equivalencia entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y algunas unidades socialmente conocidas, como barril, quilates, quintales, etcétera.

146-151

8.2.11 Representación algebraica y análisis de una relación de proporcionalidad y= kx, asociando los significados de las variables con las cantidades que intervienen en dicha relación.

152-157

8.2.14 Construcción de sucesiones de números enteros a partir de las reglas algebraicas que las definen. Obtención de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesión con progresión aritmética de números enteros.

178-183

8.2.15 Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de ecuaciones de primer grado de la forma: ax + b = cx + d y con paréntesis en uno o en ambos miembros de la ecuación, utilizando coeficientes enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos.

184-188


0 4 o más días de retardo.

TEMA 8.2.1 Identificación y búsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geométricos. PÁGINAS 86-91 1. Considera que las dimensiones de las figuras son las siguientes:

x

x

1

x

1

1

Escribe de dos maneras diferentes la expresión algebraica que representa el área de cada figura.

A = ______________

A = ______________

E)

TEMA 8.2.2 Justificación de las fórmulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirámides rectos. PÁGINAS 92-97 2. Calcula el volumen de los siguientes cuerpos.

TEMA 8.2.3 Estimación y cálculo del volumen de cubos, prismas y pirámides rectos o de cualquier término implicado en las fórmulas. Análisis de las relaciones de variación entre diferentes medidas de prismas y pirámides. PÁGINAS 98-103

3. En un envase con forma de prisma cuadrangular cuya base mide 5 cm por lado caben 250 cm3 de aceite.

a) ¿Cuál es la altura de la caja y contesta si cabría la misma cantidad de aceite en un envase con forma de pirámide cuya base y altura sean iguales que en el envase anterior? Justifica tu respuesta.

a a

3a

V =

V =

TEMA 8.2.4 Identificación y resolución de situaciones de proporcionalidad inversa mediante diversos

procedimientos.

PÁGINAS 104-109

4. En una fábrica de chocolates se necesitan 3600 cajas con capacidad de ½ kg para envasar su

producción diaria. ¿Cuántas cajas con capacidad de ¼ kg se necesitarán para envasar la producción

de todo un día? ¿Y si se quiere envasar la producción diaria en cajas cuya capacidad es de 300 g?

TEMA 8.2.6 Resolución de cálculos numéricos que implican usar la jerarquía de las operaciones y los paréntesis si fuera necesario, en problemas y cálculos con números enteros, decimales y fraccionarios. PÁGINAS 124-128 5. Resuelve las siguientes operaciones.

a) 18 + (4 x 3 ÷ 3) x 2 = 26

b) [21 – (14 ÷ 2)] + 7 x 2 = 28

TEMA 8.2.7 Resolución de problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas, a excepción de la división entre polinomios. PÁGINAS 129-134

6. Considera el siguiente rectángulo y completa la tabla escribiendo la expresión algebraica que

corresponda.

Figura Base Altura Área

5

7. Calcula en cada caso el área que se te pide.

8. Determina la expresión algebraica que representa el largo del rectángulo.

9. ¿Cuál es la expresión algebraica que representa el área de la parte sombreada?

10. Factoriza las siguientes expresiones.

a) 4a2-b=

b) 9e4-1=

11. Realiza las siguientes operaciones.

a) (3m + 2n)(3m − 2n) =

b) (4xy – 2x)(4xy + 2x) =

12. Encuentra el producto de dos binomios que den como resultado cada uno de los siguientes trinomios.

a) m2 + 10m + 9 =

b) x2 − x − 12 =

A = 12x2 - 18x + 6

?

6x

x

x

5

5

TEMA 8.2.8 Formulación de una regla que permita calcular la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono. PÁGINAS 135-139 13. Resuelve los siguientes problemas.

a) ¿Cuánto es la suma de los ángulos internos de un polígono de 13 lados?

b) Si la suma de los ángulos internos de un polígono es igual a 1620°, ¿Cuántos lados tienen el

polígono? ¿Cómo se llama?

c) ¿Cuánto mide cada ángulo interno de un dodecágono regular?

TEMA 8.2.10 Relación entre el decímetro cúbico y el litro. Deducción de otras equivalencias entre unidades de volumen y capacidad para líquidos y otros materiales. Equivalencia entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y algunas unidades socialmente conocidas, como barril, quilates, quintales, etcétera. PÁGINAS 146-151

14. Las cataratas de Iguazú presentan un espectáculo pocas veces visto. La sequía que se está viviendo en la zona es la peor en 20 años, por lo que el caudal de agua se redujo de manera notoria.

En la actualidad, las cataratas poseen un caudal de 300 metros cúbicos por segundo, cuando la cantidad normal es de 1 300 y 1 500 metros cúbicos. Los saltos tienen una altura promedio de 70 metros.

Consideradas una de las maravillas naturales del mundo, las cataratas superan a las del Niágara, y rivalizan en tamaño con las de Victoria, en el río Zambezi, en el sur de África.

Alimentadas por el río Iguazú, están formadas por más de 270 saltos, con una altura media de 70 metros, y se localizan en el estado brasileño de Paraná y la provincia argentina de Misiones.

a) ¿Cuál es la unidad de medida del caudal del agua y cuál sería su magnitud en litros?

8.2.11 Representación algebraica y análisis de una relación de proporcionalidad y= kx, asociando los significados de las variables con las cantidades que intervienen en dicha relación. PÁGINAS 152-157 15. Se sabe que la distancia que necesita un automóvil para frenar completamente es directamente

proporcional a la velocidad que lleva. Al probar uno de sus nuevos modelos de autos, una compañía

determinó que para una velocidad de 60 km/h el auto necesita una distancia de frenado de 12 metros.

a) Expresa algebraicamente la regla general y completa la siguiente tabla. que exprese la relación entre los dos conjuntos de cantidades, velocidad y distancia de frenado.

Velocidad (km/h)

0

60 80 100 120 150

Distancia de frenado (m)

1 12 20

b) Traza la gráfica.

8.2.14 Construcción de sucesiones de números enteros a partir de las reglas algebraicas que las definen.

Obtención de la regla general (en lenguaje algebraico) de una sucesión con progresión aritmética de

números enteros.

PÁGINAS 178-184

16. A partir de la sucesión: -3, -6, -9, -12, -15, …

a) Define la regla algebraica general de la sucesión y calcula qué número se localiza en la posición 10 y en la 528.

8.2.15 Resolución de problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de ecuaciones de primer grado de la forma: ax + b = cx + d y con paréntesis en uno o en ambos miembros de la ecuación, utilizando coeficientes enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos. PÁGINAS 184-188 17. Considerando que las siguientes figuras tienen igual perímetro, ¿cuál es el valor de x?

18. La edad actual de José es 3/8 de la de su hermano, y dentro de 4 años tendrá 1/2 de la que entonces

tenga su hermano. ¿Cuál es a edad actual del hermano?

x

6 x

8 8


TEMARIO PARA EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE

SEGUNDO DE SECUNDARIA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I FECHA DE APLICACIÓN DE EXAMEN: 05 DE MARZO

FECHA DE ENTREGA DE TEMARIOS: 26 DE FEBRERO NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________GRUPO:_______

TEMA PÁGINA

Identificación de trastornos alimenticios: anorexia, bulimia y obesidad, entre otros.

94 - 95

Análisis de los estereotipos que promueven los medios de comunicación y su influencia en la salud integral.

97

Riesgos en el consumo de sustancias adictivas

100

Drogadicción, alcoholismo y tabaquismo.

103

Percepción del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan contra su salud y su integridad: violencia en la familia, maltrato. Bullying. Violencia sexual: acoso, abuso y explotación sexual.

106 - 107

Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) en la adolescencia.

108 108 109

Responsabilidad en la autoprotección

110

Recursos para responder asertivamente ante la presión de los demás en el entorno próximo.

110 - 111

Derecho a la información sobre personas, grupos, organizaciones e instituciones que brindan ayuda y orientación a los adolescentes en situaciones de riesgo.

112

Diferentes tipos de valores: económicos, estéticos, culturales y éticos.

122 - 123

Valores compartidos y no compartidos: libertad, igualdad, justicia, equidad, pluralismo, tolerancia, cooperación, solidaridad y respeto.

128 128 - 129

Consideración de los demás en la reflexión ética: sus perspectivas, necesidades e intereses.

130 - 131

2

EL TEMARIO SE CALIFICA SOBRE:

1 Si se entrega puntual.

.9 1 día de retardo

.8 2 días de retardo

.7 3 días de retardo

0 4 o más días de retardo.

Responsabilidad y autonomía en la conformación de una perspectiva ética. Responsabilidad ante sí mismo y ante los demás.

133

Valoración de los derechos de los demás.

136

Valores sociales, culturales y tradiciones que favorecen una convivencia armónica con el medio natural y social.

137

Aspectos de la convivencia que enriquecen a las personas y favorecen la cohesión social: conocimiento mutuo, interdependencia, comunicación, solidaridad, cooperación, creatividad y trabajo.

139 - 141

La equidad de género en las relaciones entre mujeres y hombres. Los estereotipos que obstaculizan la equidad.

143

Diferencias y relaciones entre sexo y género.

143

Actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia: etnocentrismo, discriminación basada en el origen étnico o nacional; sexo, edad, discapacidad; condición social o económica; condiciones de salud, embarazo, lengua, religión, opiniones; preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra.

147 149 149

3


TEMARIOS PARA EXÁMENES SEGUNDO TRIMESTRE

SEGUNDO DE SECUNDARIA

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I

Nombre del alumno: ______________________________________________________Grado: ___Grupo:___

Identificación de trastornos alimenticios: anorexia, bulimia y obesidad, entre otros.

1. Define Anorexia, Bulimia, Obesidad y Vigorexia. (Página 94 Y 95)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Análisis de los estereotipos que promueven los medios de comunicación y su influencia en la salud integral.

2. Define estereotipos de género. (Página 97)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Riesgos en el consumo de sustancias adictivas

3. Define drogas. (Página 100)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

4

4. Menciona sustancias adictivas y drogas que actúan sobre el organismo. (Página 100)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Drogadicción, alcoholismo y tabaquismo.

5. Define Alcoholismo y tabaquismo. (Página 103)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Percepción del riesgo en los adolescentes ante situaciones que atentan contra su salud y su integridad: violencia en la familia, maltrato. Bullying. Violencia sexual: acoso, abuso y explotación sexual.

6. Define percepción de riesgo, violencia intrafamiliar, bullying y abuso sexual. (Página 106-107)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) en la adolescencia.

7. Define infecciones de transmisión sexual. (Página 108)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

8. Describe los síntomas de las infecciones de transmisión sexual (ITS) (Página 108)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5

9. Menciona las infecciones de transmisión sexual (ITS). (Página 109)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Responsabilidad en la autoprotección

10. Realiza esquema de prevención de riesgos. (Página 110)

Recursos para responder asertivamente ante la presión de los demás en el entorno próximo.

11. Menciona las 6 respuestas asertivas para un trato digno. (Página 110-111)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Derecho a la información sobre personas, grupos, organizaciones e instituciones que brindan ayuda y orientación a los adolescentes en situaciones de riesgo.

12. Escribe las instituciones que brindan apoyo a los jóvenes. (Página 112)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Diferentes tipos de valores: económicos, estéticos, culturales y éticos.

13. Define los 4 diferentes tipos de valores. (Página 122-123)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

6

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Valores compartidos y no compartidos: libertad, igualdad, justicia, equidad, pluralismo, tolerancia, cooperación, solidaridad y respeto.

14. Define que son los valores universales. (Página 128)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

15. Define cada uno de l_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Consideración de los demás en la reflexión ética: sus perspectivas, necesidades e intereses.

16. Define acción ética y compromiso. (Página 130-131)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Responsabilidad y autonomía en la conformación de una perspectiva ética. Responsabilidad ante sí mismo y ante los demás.

17. Define los dos tipos de responsabilidad. (Página 133)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

7

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Valoración de los derechos de los demás.

18. El respeto a la dignidad humana es indispensable para lograr el equilibrio entre lo personal y lo colectivo, explica el porqué. (Página 136)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Valores sociales, culturales y tradiciones que favorecen una convivencia armónica con el medio natural y social.

19. Describe los valores sociales y culturales. (Página 137)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Aspectos de la convivencia que enriquecen a las personas y favorecen la cohesión social: conocimiento mutuo, interdependencia, comunicación, solidaridad, cooperación, creatividad y trabajo.

20. Menciona los 7 aspectos que mejoran la cohesión social. (Página 139-141)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

8

La equidad de género en las relaciones entre mujeres y hombres. Los estereotipos que obstaculizan la equidad.

21. Realiza un esquema de la importancia de la equidad de género. (Página 143)

Diferencias y relaciones entre sexo y género.

22. Realiza una tabla con las diferencias entre sexo y género. (Página 143)

Actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia: etnocentrismo, discriminación basada en el origen étnico o nacional; sexo, edad, discapacidad; condición social o económica; condiciones de salud, embarazo, lengua, religión, opiniones; preferencias sexuales, estado civil o cualquier otra.

23. Describe la discriminación. (Página 147)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

24. Quienes más sufren las actitudes discriminatorias son las personas con: (Página 149)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

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25. Define Etnocentrismo, xenofobia, sexismo, homofobia y machismo. (Página 149)

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

9

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_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

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_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________



HISTORIA I FECHA DE APLICACIÓN: 06 DE MARZO

TEMA PÁGINA

1. UNA NUEVA GEOGRAFÍA POLÍTICA Y ECONÓMICA. 1.1. Realiza una lectura del tema: “LAS GUERRAS NAPOLEÓNICAS.LA INVASIÓN

FRANCESA A ESPAÑA” y realiza una reseña de los hechos sucedidos. 1.2. Responde las siguientes preguntas del tema “EL CONGRESO DE VIENA Y LA

SANTA ALIANZA” ¿En qué fecha y en donde se reunieron las principales potencias? ¿Quién fue el protagonista de este congreso?

94-97 98

2. EXPANSIÓN ECONÓMICA Y CAMBIO SOCIAL.

2.1. Realiza lectura del tema “LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL: SU IMPACTO EN LA PRODUCCIÓN, EL COMERCIO Y LAS COMUNICACIONES” y complementa el Cuadro anotando como es actualmente el comercio y las comunicaciones.

REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

COMERCIO COMUNICACIONES

2.2. Realiza lectura del tema: “LAS CLASES TRABAJADORAS Y LOS PRIMEROS MOVIMIENTOS OBREROS” y realiza 5 preguntas con respuestas.

102-104 104-106

3. NUESTRO ENTORNO

3.1. Realizar una reseña de media cuartilla del tema: “LOS NUEVOS ESTADOS EN AMÉRICA Y LOS PROYECTOS POLÍTICOS” 3.2. Responde las siguientes preguntas del tema: “LOS INTENTOS MONARQUISTAS EUROPEOS Y LA DOCTRINA MONROE” ¿Qué es la doctrina de Monroe? ¿Qué generó esta doctrina?

108 112

CULTURA E IDENTIDAD. 4.1. Realiza un mapa mental del tema “SOCIEDAD Y CULTURA DEL NEOCLÁSICO AL ROMANTICISMO” 4.2. Del tema : “EL MÉTODO CIENTÍFICO.LA DIFUSIÓN DE LAS IDEAS Y DE LA CRÍTICA:PERIÓDICOS, REVISTAS Y ESPACIOS PÚBLICOS” Anota las diferencias Que existe entre periódicos y revistas del año 1700 a la actualidad, puedes Investigar en internet.

114-115 116-117

FECHA DE ENTREGA: 27 DE FEBRERO

NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________GRUPO:_______

Nota: 1) Repasar las tareas. 2) Estudiar el significado de los conceptos

del bloque. ¡Mucho Éxito!

5. INDUSTRIALIZACIÓN E IMPERIALISMO. 5.1. Responde las siguientes preguntas: ¿En qué siglo inició la otra fase de industrialización? ¿Qué países aceleraron su desarrollo? 5.2. Anota en el cuadro algunos de los avances del siglo XIX.

AVANCES SIGLO XIX

134-135 135-136

6.- CAMBIOS SOCIALES. 6.1 Realiza lectura del tema Cambios sociales y responde las siguientes preguntas: ¿Qué es clase social? ¿Crees que es importante la diferencia de clases sociales? 6.2. Realiza un cuadro comparativo, escribe de qué manera se da el crecimiento de las ciudades y los grandes cambios, puedes pegar imágenes o realizar dibujos.

ANTES DESPUÉS

7. IDENTIDADES NACIONALES Y PARTICIPACIÓN POLÍTICA.

7.1.Realiza un mapa mental del tema: “LOS ESTADOS MULTINACIONALES” 7.2. Responde las siguientes preguntas: ¿En qué año surgió el primer brote nacionalista para unificar a los Estados Italianos? ¿Qué país fue el más poderoso y dio el primer paso para la unificación?

60-63

140 142-144 146-148

8. CONFLICTOS EN LA TRANSICIÓN DE LOS SIGLOS.

8.1. Realiza un resumen del tema: “ PRIMERA GUERRA MUNDIAL” (Mínimo media cuartilla)

162-164

EL TEMARIO SE CALIFICA SOBRE: 1 Si se entrega puntual. .9 1 día de retardo .8 2 días de retardo .7 3 días de retardo 0 4 o más días de retardo.



ESPAÑOL II FECHA DE APLICACIÓN DE EXAMEN: 07 DE MARZO


TEMA PÁGINA

SECUENCIA 11: Observa, conversa, descubre. Conversar para obtener información

Lección 1- Diversas formas de investigar 120 Lección 2- Observo y pregunto 123

SECUENCIA 12: Formas de registrar información. Tomar notas y hacer mapas mentales

Lección 3- Leo y tomo notas 126 Lección 4- Mapas mentales a partir de notas 132

SECUENCIA 13: Noticias y actualidad, a fondo. Analizar y escribir reportajes

Lección 5- Características y función de los reportajes 136 Lección 6- elijo un tema para escribir un reportaje 141 Lección 7- escribimos el reportaje

SECUENCIA 14: Palabras que unen ideas. Conocer aspectos de gramática

Lección 8- Conjunciones copulativas y disyuntivas 146 Lección 9- El objeto indirecto 148 Lección 10- Uso de la c y s 150

SECUENCIA 15: Relatos de la vida. Leer y analizar textos bibliográficos

Lección 11- Narrar la vida 152 Lección 12- Lo que has vivido 159

SECUENCIA 16: En voz de los expertos. Participar en entrevistas académicas

Lección 1- Las entrevistas académicas 170

Lección 2- Llevamos a cabo una entrevista 173 SECUENCIA 17: Preguntar para conocer. Formular preguntas precisas

Lección 3- Evaluaciones y guías d autoestudio 176 Lección 4- Preguntas para entrevistar 179 Lección 5- Preguntas para una encuesta 182

SECUENCIA 18: Registrar la voz de los expertos. Analizar y escribir reportes de entrevista

Lección 6- Los reportes de entrevista 186 Lección 7- Transcripción y reconstrucción de la entrevista oral 191 Lección 8- Escritura del reportaje de entrevista académica 193

SECUENCIA 19: El modo en que suceden los hechos. Conocer aspectos de gramática

Lección 9- El complemento circunstancial 196 Lección 10- Oraciones simples y compuestas 198 Lección 11- Uso de b y v 200


0 4 o más días de retardo. LEE DETENIDAMENTE Y CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Qué es una investigación de campo? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles son sus características?

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3. ¿Qué es una investigación documental?

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4. ¿Cuáles son sus características? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿Qué es una paráfrasis? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. ¿Qué es una cita? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. ¿Qué es un resumen? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. ¿Qué es un mapa mental? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. ¿Qué es un reportaje?

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10. ¿Cuál es su finalidad? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. ¿Qué es una noticia?

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12. ¿Cuál es la función de las conjunciones? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. ¿Qué es una conjunción copulativa?

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14. ¿Qué es una conjunción disyuntiva? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15. ¿Qué función tiene el complemento indirecto? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16. ¿Qué es una Biografía? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17. ¿Cuál es la diferencia entre una Biografía y una Autobiografía? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. ¿Cuál es la función de una entrevista?

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19. ¿Qué tipos de entrevista existen? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. ¿Cuáles son los pasos para organizar la elaboración de una entrevista? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21. ¿En qué consiste una pregunta abierta? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. ¿En qué consiste una pregunta cerrada? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23. ¿Qué es una encuesta? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

24. Describe las características de una oración simple. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25. Describe las características de una oración compuesta. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

123GO – 8TH GRADE

SUBJECT THEME UNIT PAGES

LISTENING COMPREHENSION

To listen and review previous conversations from text book. 3 4 5

74/82 100/108 222/230

VOCABULARY

To identify words by its meaning, and the correct use in a sentence. Write the definition of every word in the list. Then, choose 10 and write an original sentence for each.

solution recycle human environmental

pollution Earth prevent climate

shower for years average no longer

season wildlife rain forest

predict

natural air conditioning

weather forecast

reduce

5

220

GRAMMAR

Demonstrative Pronouns: Complete the sentences with the correct pronoun. ( THIS / THESE / THAT/ THOSE ) 1) The tiger looks friendly but ________ tiger over there looks scary. 2) Mmm! ________ delicious tacos over here are so tasty. 3) That horse is so big but ________ horse here is so small. 4) Are ________ your shoes over there? 5) I was really scared by ________ movie here, I didn’t like it. 6) I think _______ are your keys here on the table.. Tag Questions: Complete each statement with the correct tag question. 1) Today is exam, __________________? 2) Many people saw the accident, _________________? 3) The police man was very nice, ________________? 4) You can swim, ___________________? 5) We are going after class, _________________? 6) She likes tacos, ____________________? Present Simple/ Present Continuous: Write the verb in parentheses in the correct time tense. (8 points) 1) I usually _________(have) breakfast with my family, but today I am ________ (leave) early so I will ________ (eat) at work. My parents are ________(drive) me since it is ________(rain). In the morning I ________(give) two classes but today I am ________ (give) three, hope my day ________(go) smooth.

3

3

4

181-182

185-186

191-192

TUESDAY FEBRUARY 26TH, 2019.

GRAMMAR

Past simple/Past Continuous: Write the verb in parentheses in the correct time tense. 1) George ___________(help) his mom when I got there . 2) My brother ______(eat) all the left overs from last night. 3) I _______(take) a picture of you when you weren’t looking. 4) Fernando __________(cook)when I called him this afternoon. 5) Sarah _________(lend) me her laptop yesterday. 6) The lemons ___________(grow) so fast until the storm hit. Present Perfect Simple: complete the statements with the present perfect tense.

1) Robert __________ (invent) a new mechanism. 2) The students ________ (study) very hard this semester. 3) My parents __________(be) promising me a new car. 4) Cindy _________(see) the movie many times already. 5) The teacher and her husband _________(travel) to many

places this week. 6) Culiacan ____________(flood) many times in the past.

Coordinating Conjunctions: use and, but, however, because, since, or, so, and that’s why to complete the statements (not all will be used). 1) I was really sick yesterday _____________I couldn’t go to work. 2) ________ he lied to her, she was really angry. 3) She couldn’t buy the blouse _________ she didn’t get paid. 4) Forum is very nice _______ very expensive. 5) Culiacan is a beautiful city, very hot ___________. 6) She didn’t study for the exam _______ she didn’t pass.

4

5

5

193-195

362/363

178/180

READING

Practice reading and analyzing texts carefully in order to answer open questions.

3 4 5

86/87 112/113 234/235

WRITING

Write a short essay about giving tips to a language learner, what advice can you give? Be creative, use at least 150 words and the vocabulary words from the unit.

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TEMARIO PARA EXAMEN SEGUNDO TRIMESTRE · 8.2.1 Identificación y búsqueda de expresiones algebraicas equivalentes a partir del empleo de modelos geométricos. 86-91 8.2.2 Justificación