temas cientifico 1º trimestre 1

EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS NIVEL II

ÁMBITO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO

BLOQUE VII. TEMA 1: La Energía: El Motor de la Vida.

LA ENERGÍA: EL MOTOR

Introducción

La Energía es una propiedad los cuerpos del Universo y que tiene varias características

Como hemos visto con las historias de Belén yformas , pero todas las formas de la

Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…

El ser humano explota los de ellos energía para usarla directamente o para su uso.

¿Y cuántos tipos o formas de energía hay? E

repaso a algunas de las más comunes. ¿Estás preparado/a?

• Permite producir cambios en los cude temperatura de la leche cuando mete• la energía despertador de Belén

• Puede ser transformada de una a otra forma ejemplo, la energía calorífica en la placa solar térmica de Teresa).

• Puede ser transferida de uno a otro cuerpoTeresa cuando se ducha con el agua caliente procedente de la placa).

Como la transformación de energía solar en energía calorífica en la placa de Teresa, o como en una bombilla, donde la energía eléctrica se transforma en luz y calor

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido1. ¿Qué cuerpos del Universo tienen energía?

2. ¿Cuáles son las cuatro características de la energía?

3. ¿De dónde obtiene el ser humano la en

PERSONAS ADULTAS NIVEL II

TECNOLÓGICO


Bloque VII. Tema 1, Página

LA ENERGÍA: EL MOTOR DE LA VIDA

Todas las situaciones de la vida cotidiana de Teresa y Belén ponen de manifiesto fenómenos energéticos. la energía está presente en todos los fenómenos que suceden en el Universo .

Pero ¿qué es la energía? “Energía” es una palabra que, aunque forma parte del vocabulario científico, es tan familiar para todo el mundo que todos tenemos una idea más o menos clara de lo que es. A pesar de ello, y aunque es realmente difícil dar una definición de energíaa precisar lo que entendemos por energía en el campo de las Ciencias.

propiedad de los cuerpos. Es “algo” que poseen los cuerposdel Universo y que tiene varias características:

Como hemos visto con las historias de Belén y Teresa la energía se manifiesta de muchas formas de la energía son intercambiables entre sí .

El ser humano explota los recursos naturales (carbón, petróleo, viento, sol, etc.) usarla directamente o para transformarla en otra

¿Y cuántos tipos o formas de energía hay? En los siguientes apartados vrepaso a algunas de las más comunes. ¿Estás preparado/a?

Permite producir cambios en los cu erpos (como el aumento de temperatura de la leche cuando Belén la mete en el microondas). Puede ser almacenada (por ejemplo

la energía que almacenan las pilas dedespertador de Belén).

Puede ser transformada de una a otra forma (por ejemplo, la energía solar que se transforma en energía calorífica en la placa solar térmica de Teresa). Puede ser transferida de uno a otro cuerpo (como al de Teresa cuando se ducha con el agua caliente procedente

Como la transformación de energía solar en energía calorífica en la placa de Teresa, o como en una bombilla, donde la ía eléctrica se transforma en luz y calor, es decir, en energías luminosa y calorífica.

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido ¿Qué cuerpos del Universo tienen energía?

¿Cuáles son las cuatro características de la energía?

¿De dónde obtiene el ser humano la energía que usa?

Bloque VII. Tema 1, Página 1 de 15

DE LA VIDA

Todas las situaciones de la vida cotidiana de Teresa y Belén ponen de manifiesto fenómenos energéticos. Es más,

está presente en todos los fenómenos que

gía? “Energía” es una palabra que, aunque forma parte del vocabulario científico, es tan familiar para todo el mundo que todos tenemos una idea más o menos clara de lo que es. A pesar de ello, y aunque es realmente difícil dar una definición de energía , vamos

energía en el campo de

algo” que poseen los cuerpos , todos

se manifiesta de muchas

(carbón, petróleo, viento, sol, etc.) y obtiene forma más adecuada

n los siguientes apartados vamos a dar un

(como el aumento Belén la

(por ejemplo las pilas del

Como la transformación de energía solar en energía calorífica en la placa de Teresa, o como en una bombilla, donde la




Formas de energía I

Una cosilla…Una cosilla…Una cosilla…Una cosilla… La energía se presenta de formas muy diversas y variadas, todas las cuales son

igualmente importantes. Para no dar más presentaremos por orden alfabético.

No obstante, algunas de ellas las estudiaremos con más profundidad, pues su estudio matemático es lo bastante sencillo como para que encaje dentro de la profundidad que pretendemos en este nivel.

Energía calorífica o térmicaConvivimos con ella continuamente. Es la

temperaturaLa energía calorífica o térm

calientes en forma de calor y fríos.

La energía térmica la estudiaremos en profundidad en otro deaprenderás la relación entre la energía calorífica, el calor y la temperatura y a calcular cuánto aumenta o disminuye la temperatura de un cuerpo cuando gana o pierde cierta cantidad de energía calorífica

Energía cinética Esta energía, aunque tenga un nombre un poco raro y técnico, es

también muy familiar para todos/as. La poseen los cuerpos por estar en

También la energía cinética la estudiarás con profundidad en otfórmula que se utiliza para calcularla. Verás que es muy fácil y que puedes aprender mucho sabiendo calcular la energía cinética de algunos cuerpos en movimiento.

Energía eléctrica Esta es la energía más familiar de

usamos continuamente y para casi todas las actividades que realizamos.Una parte muy significativa de la energía que obtenemos de los

recursos naturales la transformamos en energía eléctrica para usarla.

El barrote de hierro al rojo vivo posee mucha energía calorífica

Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Cuando tocamos el vaso de leche recién salido del microondas sentimos pasa de la leche caliente a nuestra mano, más

Al coger una cerveza fría del frigoríficocerveza nos pasa el frío. En realidad, es nuestra mano, más caliente, la que pasa calor a la cerveza

Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo podemos observar suscabeza a toda velocidad: cuanta más velocidad lleva, posee más energía cinética, y por tanto, si nos da en la cabeza más daño nos hace.


TECNOLÓGICO



La energía se presenta de formas muy diversas y variadas, todas las cuales son

igualmente importantes. Para no dar más importancia a unas y restarla a otras, te las presentaremos por orden alfabético.

No obstante, algunas de ellas las estudiaremos con más profundidad, pues su estudio matemático es lo bastante sencillo como para que encaje dentro de la profundidad que

ndemos en este nivel.

érmica Convivimos con ella continuamente. Es la energía asociada a la

temperatura y muy relacionada con el calor . La energía calorífica o térmica es la liberada por los cuerpos más

calientes en forma de calor y pasa de los cuerpos calientes a los

estudiaremos en profundidad en otro de los temas de este bloque. Allí aprenderás la relación entre la energía calorífica, el calor y la temperatura y a calcular cuánto aumenta o disminuye la temperatura de un cuerpo cuando gana o pierde cierta cantidad de energía calorífica

Esta energía, aunque tenga un nombre un poco raro y técnico, es también muy familiar para todos/as. Es la energía asociada al movimiento

poseen los cuerpos por estar en movimiento , por tener velocidad

También la energía cinética la estudiarás con profundidad en otro tema de este bloque, incluyendo la fórmula que se utiliza para calcularla. Verás que es muy fácil y que puedes aprender mucho sabiendo calcular la energía cinética de algunos cuerpos en movimiento.

la energía más familiar de todas para nosotros . La usamos continuamente y para casi todas las actividades que realizamos.

na parte muy significativa de la energía que obtenemos de los recursos naturales la transformamos en energía eléctrica para usarla.

Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo… Cuando tocamos el vaso de leche recién salido del microondas sentimos pasa de la leche caliente a nuestra mano, más fría.

l coger una cerveza fría del frigorífico sentimos justo lo contrario. Parece que la cerveza nos pasa el frío. En realidad, es nuestra mano, más caliente, la que pasa calor a la cerveza

Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo… Por ejemplo podemos observar sus efectos en la pelota de tenis que viene hacia nuestra cabeza a toda velocidad: cuanta más velocidad lleva, posee más energía cinética, y por tanto, si nos da en la cabeza más daño nos hace.


La energía se presenta de formas muy diversas y variadas, todas las cuales son importancia a unas y restarla a otras, te las

No obstante, algunas de ellas las estudiaremos con más profundidad, pues su estudio matemático es lo bastante sencillo como para que encaje dentro de la profundidad que

energía asociada a la

ica es la liberada por los cuerpos más cuerpos calientes a los

los temas de este bloque. Allí aprenderás la relación entre la energía calorífica, el calor y la temperatura y a calcular cuánto aumenta o disminuye la temperatura de un cuerpo cuando gana o pierde cierta cantidad de energía calorífica.

Esta energía, aunque tenga un nombre un poco raro y técnico, es la energía asociada al movimiento .

, por tener velocidad .

ro tema de este bloque, incluyendo la fórmula que se utiliza para calcularla. Verás que es muy fácil y que puedes aprender mucho sabiendo

. La

na parte muy significativa de la energía que obtenemos de los

Cuando tocamos el vaso de leche recién salido del microondas sentimos el calor que

sentimos justo lo contrario. Parece que la cerveza nos pasa el frío. En realidad, es nuestra mano, más caliente, la que pasa

efectos en la pelota de tenis que viene hacia nuestra cabeza a toda velocidad: cuanta más velocidad lleva, posee más energía cinética, y por





¿Por qué usamos tanto la energía eléctrica? Pues porque con la tecnología que tenemos, es: • Fácil de obtener a partir de otras formas de energía.

• Fácil de transportar a grandes distancias. • Fácil de transformar en otros tipos de energía allí donde necesitemos utilizarla.

La energía eléctrica está asociada a la corriente eléctrica, que no es más que un movimiento ordenado de electrones. Las pilas, baterías o los paneles fotovoltaicos, (corriente continua) o la dinamo de la bicicleta de Teresa (corriente alterna) producen dicho movimiento.

Pero la energía eléctrica tiene un inconveniente, aunque quizá te suene algo increíble. La energía eléctrica no se puede almacenar ; hay que consumirla (transformarla en otro tipo de energía) al mismo tiempo que se obtiene.

Energía eólica Esta es muy fácil de reconocer. Su nombre viene del nombre

del dios griego del viento: Eolo. Es la energía del viento . Fíjate en que se trata de una

energía cinética , puesto que el viento posee energía precisamente por tratarse de un cuerpo, el aire, en movimiento.

La energía eólica se usa directamente, por ejemplo para impulsar los barcos de vela y

también se usa para transformarla en energía eléctrica mediante los aerogeneradores , como los que puedes ver en la imagen.

Energía geotérmica El interior de la Tierra conserva gran cantidad de calor que aún

queda de los tiempos en los que se formó. En algunas zonas de la Tierra, normalmente asociadas a procesos volcánicos, como en Lanzarote o en Islandia, este calor aflora hasta la superficie terrestre y constituye lo que llamamos energía geotérmica.

Se trata de una energía térmica o calorífica , que constituye un interesante recurso natural como fuente de energía, tanto directa como indirecta.

Energía hidráulica Llamamos así a la energía que posee el agua que discurre por los ríos , cae por cascadas

naturales o saltos de agua artificiales , como los que el ser humano construye en los embalses . A veces se aprovecha directamente, por ejemplo para mover una noria. Otras veces, como

en el caso del agua almacenada en los embalses, se aprovecha para transformarla en energía eléctrica.

Si la energía eléctrica no se puede almacenar,…

¿qué es lo que almacenan las pilas o las baterías?

La importancia de la energía eléctrica en nuestra sociedad es tal que vamos a dedicar un tema completo de este bloque a estudiar cómo se produce y se transporta.

En otro bloque del curso estudiarás con profundidad la corriente eléctrica.

Un géiser, una de las

manifestaciones más bellas de la energía geotérmica




Una noria movida por energía hidráulica,

la del agua que corre por un río.

Energía luminosa Es la energí a asociada a la luz

esta energía; también una bombillaluminoso desprenden este tipo de energía.

Pero la energía luminosa es energía más amplia , la energía electromagnéticalas ondas electromagnéticas .

Las ondas electromagnéticas no se ven, solo se detectan por la energía que transportan a través del espacio. Las ondas de radio o de televisión, las microondas, las ondas que nos permiten comunicarnos a través del móvil o acceder a internet vía inalámbrica son ondas electromagnéticas; tienen energía electromagnética.

Parece imposible, pero así es…Parece imposible, pero así es…Parece imposible, pero así es…Parece imposible, pero así es…

Incluso el calor, en algunos casos, es uncalor que nos llega del sol, o que irradia una estufa, llega hasta nosotros como una onda electromagnética. Por esta razón, a la energía electromagnética también se la conoce como energía radiante

Comprueba que lo has entendido4. Escribe junto a cada una de las frases de la siguiente tabla la forma de energía que esté más relacionada con

ella, de entre las que has estudiado en este apartado.

Se puede transformar en energía eléctrica mediante aero

La usamos continuamente en nuestras casas, pero no podemos almacenarla.

Dentro de nuestro horno microondas hay mucha de esa energía.

Si se mueve, tiene esta energía, pero si se está quieto no la tiene.

En un embalse, el agua almacena e

Pasa de los cuerpos calientes a los fríos pero nunca, nunca, al revés.

En las zonas volcánicas de la Tierra esta energía es fácil de aprovechar.

5. ¿Qué características posee la energía eléctrica que la hace una de las más usadas?


TECNOLÓGICO



La presa de un embalse. La energía hidráulica

almacenada en el agua del embalse se libera en el salto de agua de la presa para producir energía eléctrica.

a asociada a la luz . El sol desprende gran cantidad de esta energía; también una bombilla, una vela encendida y cualquier objeto luminoso desprenden este tipo de energía.

Pero la energía luminosa es tan solo una clase de otra forma de energía electromagnética , que está asociada a

Las ondas electromagnéticas no se ven, solo se detectan por la

energía que transportan a través del espacio. Las ondas de radio o de sión, las microondas, las ondas que nos permiten comunicarnos a

través del móvil o acceder a internet vía inalámbrica son ondas electromagnéticas; tienen energía electromagnética.

Parece imposible, pero así es…Parece imposible, pero así es…Parece imposible, pero así es…Parece imposible, pero así es…

Incluso el calor, en algunos casos, es una forma de energía electromagnética. El calor que nos llega del sol, o que irradia una estufa, llega hasta nosotros como una onda electromagnética. Por esta razón, a la energía electromagnética también se la conoce como energía radiante.

has entendido Escribe junto a cada una de las frases de la siguiente tabla la forma de energía que esté más relacionada con ella, de entre las que has estudiado en este apartado.

Se puede transformar en energía eléctrica mediante aerogeneradores.



Si se mueve, tiene esta energía, pero si se está quieto no la tiene.

En un embalse, el agua almacena este tipo de energía.



¿Qué características posee la energía eléctrica que la hace una de las más usadas?


Una cascada natural, bella manifestación de la energía

hidráulica.

a forma de energía electromagnética. El calor que nos llega del sol, o que irradia una estufa, llega hasta nosotros como una onda electromagnética. Por esta razón, a la energía electromagnética también se la conoce como

Escribe junto a cada una de las frases de la siguiente tabla la forma de energía que esté más relacionada con

FORMA DE ENERGÍA




Formas de energía II

Energía mareomotriz El mar es un inmenso almacén de energía

sus formas. La energía mareomotrizmovimiento de las olas y, sobre todo,

Fíjate que se trata de una energía asociada al movimiento y, por tanto, es una energía cinética

Energía nuclear Es energía almacenada en el núcleo de

libera cuando se rompen los núcleos de los átomos, prfisión nuclear

Los núcleos de algunos átomos se rompen de forma espontáneay no violenta,

Pero la energía nuclear que aprovechamos los seres humanos se libera mediante reaccartificialmentesuelen emplearse en esas reacciones son átomos de

Puedes ver una simulación de una reacción nuclear de fisión del uranio enReacción Nuclear de Fisión.

Para saber más...Para saber más...Para saber más...Para saber más...

Energía potencial elásticaEs la energía asociada la deformación de los cuerpos

que recuperan su forma original cuando la fuerza que los ha deformado deja de actuar.

Aunque todos los cuerpos son más energía es más evidente en cuerpos como los muelles.

Cuando un muelle se comprime o se estiraelástica , pero cuando el muelle recupera su forma, pierde esa ener gía almacenada

6. Completa las siguientes frases empleando una de estas dos palabras: cinética, calorífica.

a. La energía eólica es también una energía …………………………

b. La energía geotérmica es también una energía ………………………..

7. ¿De qué tipo será también la energía hidráulica del agua

La energía nuclear fue descubierta por los físicos en el primer tercio del siglo XX. Si tienes curiosidad por conocer un poquito mejor cuáles son los fundamentos de esta forma de la energía, le

PorPorPorPor ejemplo…ejemplo…ejemplo…ejemplo… ¡Cuántas veces no nos ha "saltado" la pila cuando intentábamos cambiarla en el mando a distancia de la televisión!energía potencial elástica que almacenaba el muellecito que sujeta la pila se ha liberado cuando el muelle ha recuperado su posición original.


TECNOLÓGICO



inmenso almacén de energía en muchas de energía mareomotriz es la asociada al

, sobre todo, de las mareas . te que se trata de una energía asociada al movimiento y, es una energía cinética : energía cinética del mar.

energía almacenada en el núcleo de los átomo

libera cuando se rompen los núcleos de los átomos, proceso al que se llama fisión nuclear.

Los núcleos de algunos átomos se rompen de forma espontánea, dando lugar a fenómenos de radiactividad

Pero la energía nuclear que aprovechamos los seres humanos se libera reacc iones nucleares de fisión provocadas y controladas

artificialmente que liberan enormes cantidades de energíasuelen emplearse en esas reacciones son átomos de uranio

Puedes ver una simulación de una reacción nuclear de fisión del uranio en

lástica asociada la deformación de los cuerpos elásticos , los

que recuperan su forma original cuando la fuerza que los ha deformado deja

Aunque todos los cuerpos son más o menos elásticos, esta forma de la energía es más evidente en cuerpos como los muelles.

Cuando un muelle se comprime o se estira (se deforma) , almacena energía potencial cuando el muelle recupera su forma, pierde esa ener gía almacenada

Completa las siguientes frases empleando una de estas dos palabras: cinética, calorífica.

La energía eólica es también una energía …………………………

La energía geotérmica es también una energía ………………………..

¿De qué tipo será también la energía hidráulica del agua que cae por una cascada, cinética o calorífica?

La energía nuclear fue descubierta por los físicos en el primer tercio del siglo XX. Si tienes curiosidad por conocer un poquito mejor cuáles son los fundamentos de esta forma de la energía, lee el documento Fusión y Fisión Nuclear

uántas veces no nos ha "saltado" la pila cuando intentábamos cambiarla en el mando a distancia de la televisión!energía potencial elástica que almacenaba el muellecito que sujeta la pila se ha liberado cuando el muelle ha


átomo s. Esta energía se oceso al que se llama

Los núcleos de algunos átomos se rompen de forma espontánea, natural radiactividad natural .

Pero la energía nuclear que aprovechamos los seres humanos se libera iones nucleares de fisión provocadas y controladas

que liberan enormes cantidades de energía. Los átomos que uranio .

Puedes ver una simulación de una reacción nuclear de fisión del uranio en la animación

, los que recuperan su forma original cuando la fuerza que los ha deformado deja

o menos elásticos, esta forma de la

, almacena energía potencial cuando el muelle recupera su forma, pierde esa ener gía almacenada .

Completa las siguientes frases empleando una de estas dos palabras: cinética, calorífica.

que cae por una cascada, cinética o calorífica?

La energía nuclear fue descubierta por los físicos en el primer tercio del siglo XX. Si tienes curiosidad por conocer un Fusión y Fisión Nuclear.

uántas veces no nos ha "saltado" la pila cuando intentábamos cambiarla en el mando a distancia de la televisión! La energía potencial elástica que almacenaba el muellecito que sujeta la pila se ha liberado cuando el muelle ha




Energía potencial gravitatoriaEs la energía asociada a la altura a la que se encuentra u

superficie de la Tierra (o de la Luna si el cuerpo está en la Luna, o de Marte si el cuerpo está en Marte, etc.).

Es muy parecida a la energía potencial elástica: energía potencial gravitatoria .

Energía química Cuando Belén arranca el todo terreno, en el motor se q

gasoil. Esta reacción nos permite extraer la almacenada en el combustiblellamamos energía química .

Para entender esta nuevaencender una pantallita en tu mevarias, unidas por barritas. Esgasoil, o también de glucosa de azúcarsustancia.

¿Has visto alguna vezmuerte cuando éramos pequeños? Pues pasa lo mismo que con la pila. Dentro hay un muelle comprimido que almacena energía potencial elástica; cuandmuelle recupera su forma original y libera esa energía.

Lo mismo sucede con un arco que almacena energía potencial elástica al tensarse y la pierde cuando vuelve a su posición; se la da a la flecha, en forma de energía cinética.

También nos encontramos con esta energía cuando damos cuerda a un juguete, o a un reloj de cuerda (de los que ya no se ven…). En estos casos estamos tan solo enrollando una cinta metálica que almacena energía potencial elástica; a medida que la cinta se desenrolla va perdiendo esa energía y se la transfiere al mecanismo del juguete o del reloj para hacerlo funcionar.

En la foto de la derecha puedes ver la cuerda de un reloj totalmente enrollada. Ves que solo es una cinta metálica enrollada, lo que se llama un mu

La importancia de la energía potencial elástica en nuestra vida es mayor de lo que podemos imaginar. ¡Qué sería de nosotros si no estuvieran los muelles para almacenar la energía que se transmite a coches, motos o bicicletas cuando piun bache!

Los amortiguadores que “absorben” el bache son, en muchos casos, simplemente unos muelles que almacenan esa energía como energía potencial elástica.

Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…El vaso de leche que gravitatoria por estar a cierta altura respecto al suelo. Si nos cae, la pierde y

La maceta que puede caerse y abollar el coche que está aparcado debajo. La energía potencial gravitatoria que ten

La bici de Teresa que ésta sube y baja cuestas. Si el camino es cuesta arriba Teresa tiene que gastar su energía para que la bici y ella la accuando es cuesta abajo no tiene que gastar nada, pues la energía potencial gravitatoria que han almacenado se libera al perder altura.


TECNOLÓGICO



ravitatoria asociada a la altura a la que se encuentra u n cuerpo

superficie de la Tierra (o de la Luna si el cuerpo está en la Luna, o de Marte si el cuerpo está en

Es muy parecida a la energía potencial elástica: cuando un cuerpo gana altura almacena . Esa energía se libera cuando el cuerpo cae y pierde altura

Cuando Belén arranca el todo terreno, en el motor se quema nos permite extraer la energía que estaba

almacenada en el combustible , en el gasoil, que es la que

a forma de la energía, tienes que encender una pantallita en tu mente. Imagina bolitas de colores,

nidas por barritas. Estás imaginando una molécula de también de glucosa de azúcar, o de cualquier otra

Has visto alguna vez aquel juguete que salía al abrir una caja y nos pegaba un susto demuerte cuando éramos pequeños? Pues pasa lo mismo que con la pila. Dentro hay un muelle comprimido que almacena energía potencial elástica; cuandmuelle recupera su forma original y libera esa energía.


én nos encontramos con esta energía cuando damos cuerda a un juguete, o a un reloj de cuerda (de los que ya no se ven…). En estos casos estamos tan solo enrollando una cinta metálica que almacena energía potencial elástica; a medida

lla va perdiendo esa energía y se la transfiere al mecanismo del juguete o del reloj para hacerlo funcionar.

En la foto de la derecha puedes ver la cuerda de un reloj totalmente enrollada. Ves que solo es una cinta metálica enrollada, lo que se llama un muelle en espiral.

La importancia de la energía potencial elástica en nuestra vida es mayor de lo que podemos imaginar. ¡Qué sería de nosotros si no estuvieran los muelles para almacenar la energía que se transmite a coches, motos o bicicletas cuando piun bache!


Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo… l vaso de leche que llevamos por la cocina de un lado a otro posee energía potencial

gravitatoria por estar a cierta altura respecto al suelo. Si s cae, la pierde y puede acabar hecho añicos y manchándonos el pantalón

a maceta que los vecinos del tercero tienen el balcón y que puede caerse y abollar el coche que está aparcado debajo. La energía potencial gravitatoria que tenía almacenada se ha empleado en abollar el coche.

a bici de Teresa va ganando y perdiendo energía potencial gravitatoria a medida que ésta sube y baja cuestas. Si el camino es cuesta arriba Teresa tiene que gastar su energía para que la bici y ella la acumulen como energía potencial gravitatoria. Pero cuando es cuesta abajo no tiene que gastar nada, pues la energía potencial gravitatoria que han almacenado se libera al perder altura.


n cuerpo respecto a la superficie de la Tierra (o de la Luna si el cuerpo está en la Luna, o de Marte si el cuerpo está en

cuando un cuerpo gana altura almacena se libera cuando el cuerpo cae y pierde altura .

aquel juguete que salía al abrir una caja y nos pegaba un susto de muerte cuando éramos pequeños? Pues pasa lo mismo que con la pila. Dentro hay un muelle comprimido que almacena energía potencial elástica; cuando se abre la caja el


La importancia de la energía potencial elástica en nuestra vida es mayor de lo que podemos imaginar. ¡Qué sería de nosotros si no estuvieran los muelles para almacenar la energía que se transmite a coches, motos o bicicletas cuando pillamos


llevamos por la cocina de un lado a otro posee energía potencial gravitatoria por estar a cierta altura respecto al suelo. Si no lo sujetamos bien y se

puede acabar hecho añicos y manchándonos el pantalón.

los vecinos del tercero tienen el balcón y que no estaba bien sujeta puede caerse y abollar el coche que está aparcado debajo. La energía potencial

ía almacenada se ha empleado en abollar el coche.

va ganando y perdiendo energía potencial gravitatoria a medida que ésta sube y baja cuestas. Si el camino es cuesta arriba Teresa tiene que gastar su

umulen como energía potencial gravitatoria. Pero cuando es cuesta abajo no tiene que gastar nada, pues la energía potencial gravitatoria que han almacenado se libera al perder altura.





Las moléculas son las estructuras más sencillas que forman los átomos cuando se unen unos a otros . Los átomos son las bolitas y están unidos por enlaces , que son las barras que hacen que se queden juntos.

Si se rompe el enlace, el átomo que se separa gana libertad. Libertad para chocar, libertad para cambiar de sitio. Libertad para llevar energía de un sitio a otro. O sea, que en un enlace hay almacenada energía , la que retiene al átomo que está esperando hacer algo (igual que el agua está en lo alto del embalse esperando caer o el muelle está comprimido esperando volver a su posición).

Esta energía que está almacenada en los enlaces es la energía química . Está en todos los enlaces de todas las moléculas de todos los cuerpos, pero no lo está en la misma cantidad en todos ni se puede extraer con la misma facilidad. Por eso no nos sirve cualquier sustancia como combustible.


La energía química es extremadamente importante para los seres vivos . De hecho, es la forma de energía fundamental para ellos. Los seres vivos son “máquinas” especializadas en extraer la energía química almacenada en los alimen tos que toman .

De manera muy similar a cómo el motor extrae la energía química del combustible y la transforman en calor y en energía cinética del coche, los seres vivos la extraen de los alimentos y la convierten. A la energía así obtenida por los seres vivos se la suele llamar energía metabólica . Es la energía que el ser vivo utilizará para todas sus actividades.

No todos los alimentos tienen almacenada la misma cantidad de energía química, por eso no todos tienen las mismas “calorías”.

Modelo de una molécula de glucosa. Las bolitas

negras representan átomos de carbono, las rojas de oxígeno y las grises de hidrógeno. Los enlaces están

representados por barritas de color azul.

Si no sabes cómo funciona el motor de un coche, cómo puede extraer la energía química del combustible y transformarla en energía cinética, puedes leer el documento Motor de Combustión.

¿Te acuerdas de las pilas y las baterías?¿Te acuerdas de las pilas y las baterías?¿Te acuerdas de las pilas y las baterías?¿Te acuerdas de las pilas y las baterías? ¿Recuerdas la pregunta que te hicimos hace unas cuantas páginas?: Si

la energía eléctrica no se puede almacenar, ¿qué es lo que almacenan las pilas o las baterías?

Seguro que ya sabes la respuesta: Energía química. Almacenan energía química en las sustancias de las que están hechas. Al conectarlas tiene lugar una reacción química que transforma esa energía en energía eléctrica. Cuando se acaban las sustancias que contiene la pila, la reacción química deja de producirse y no se obtiene más energía eléctrica. Decimos entonces que la pila se ha gastad.






Energía sonora La música de la radio que escucha Teresa en el desayuno es una

vibración que se transmite por el aire desde el altavoz hasta sus oídos. Esa vibración transporta energía. Podemos llamarla energía sonora .

La energía sonora es, en muchos aspectos, similar a la energía electromagnética; es energía asociada a las ondas sonoras que se transmiten a través del aire. También pueden hacerlo a través de cualquier sustancia pero, a diferencia de las ondas electromagnéticas, no pueden hacerlo a través del vacío.


Energía solar Es la energía radiante del sol . Llega hasta nosotros en forma de

ondas electromagnéticas: luz visible, microondas, rayos X, etc. Como ya has leído, la energía solar es la fuente de la que, directa

o indirectamente, emana la mayoría de la energía de la que podemos disponer en la Tierra .

La energía solar tiene su origen en reacciones nucleares de

Las reacciones químicas que tienen lugar en nuestro organismo y que liberan la energía química almacenada en los alimentos para convertirla en energía metabólica son muy variadas y complejas. Puedes conocer algo mejor las más sencillas leyendo el documento El Metabolismo.

Así sucede…Así sucede…Así sucede…Así sucede… El mecanismo de transmisión de la

energía sonora es más o menos como sigue: Las partículas (átomos, moléculas) del

aire reciben un choque (producido, por ejemplo, por la vibración del altavoz de la radio). Debido al choque empiezan a vibrar, chocan con otra molécula o átomo y le pasan la vibración, volviendo a su sitio.

La que ha recibido el choque vibra, choca con otra y le pasa la vibración... etc. Y así hasta que llega al tímpano de Teresa, que también vibra y que pasa la vibración al interior del oído. Allí hay un líquido que vibra también y produce una corriente eléctrica que excita a las neuronas de tu cerebro. Que así se enteran de lo que pasa fuera.

La energía sonora es un juego de "tú la llevas" entre moléculas, y tu tímpano se lo cuenta a tu cerebro. Puedes hacerte una idea mejor de cómo sucede abriendo la web

www.iessuel.org/ccnn/flash/OndeLongitudinaleEs.swf

La energía sonora puede llegar a ser molesta. Hablamos del ruido excesivo, de la contaminación acústica. Si te interesa el tema, aprende algo más sobre él leyendo el documento Contaminación Acústica.




fusión que tienen lugar en el interior del Sol, iguales que las que ocurren en el interior de todas las estrellas.

Hoy día se usa tanto directamente (¡qué placentero es tomar el solecito en una mañana de invierno!) como para transformarla en energía eléctrica o térmica.

Más cosas sobre la energía

Las mil y una caras de la energía

Atención, pregunta…Atención, pregunta…Atención, pregunta…Atención, pregunta…Después de estudiar los dos apartados anteriores puede que estés un poco liado/a

¡Hemos mencionado nada menos que 14 formas de la energía! Y seguro que hay alguna que se te puede ocurrir a ti y que no hemos dicho.

¡¿Cómo puede ser esto tan complicado?! Pues ni es tan complicado ni hay tantas formas de la energía. L

todo eso. La complicación la añadimos nosotros, los humanos. Sigue leyendo y lo

Tal vez te hayas dado cuenta de que al hablar de algunas formas de la energía hemos dichos que son, en el fondo, energías cinéticas: por ejemplo, lo hemos dicho de la eólica y de la mareomotriz. También habrás notado que hemos mencionado dos gravitatoria y la elástica.

Pues bien, en el fondo del asunto resulta que hemos hablado y todas las que te puedas imaginar

• Movimiento .

• Posición . Todas las energías asociadas al movimiento de algo son

energías asociadas a la posición de algo son movimiento, movimiento y posición, posición y movimiento. Si seguimos nos hacpero es que es eso: movimiento y posición…, energías cinéticas y energías potenciales…

Comprueba que lo has entendido8. Escribe junto a cada una de las frases de la siguiente tabla la forma de energía

ella, de entre las que has estudiado en este apartado.

Es la energía capaz de excitar nuestro tímpano y permitirnos oír.

Cuanto más alto estés, más energía de esa tienes.

Tu organismo está preparado para

¡Ten mucho cuidado, si viene una ola muy grande comprobarás su energía!

Fuente y origen de casi la totalidad de la energía que hay en la Tierra.

Sale de un sitio muy, muy pequeñito, pero es muy, muy poderosa.

Cuanto más tense el arquero su arco, más energía de esta almacena.

9. ¿Por qué crees que la energía química está en todos los cuerpos?

10. ¿De dónde sacan las estrellas la enorme cantidad de energía que radian?

11. ¿De qué tipo será la energía mareomotriz


TECNOLÓGICO



que tienen lugar en el interior del Sol, iguales que las que ocurren en el interior de todas

Hoy día se usa tanto directamente (¡qué placentero es tomar el solecito en una mañana de invierno!) como para transformarla en energía eléctrica o térmica.

nergía

Las mil y una caras de la energía

Atención, pregunta…Atención, pregunta…Atención, pregunta…Atención, pregunta… Después de estudiar los dos apartados anteriores puede que estés un poco liado/a

¡Hemos mencionado nada menos que 14 formas de la energía! Y seguro que hay alguna que se te puede ocurrir a ti y que no hemos dicho.

esto tan complicado?! ¡¿Cómo puede haber tantísimas formas de la energía?!i es tan complicado ni hay tantas formas de la energía. La Naturaleza es mucho más simple que

todo eso. La complicación la añadimos nosotros, los humanos. Sigue leyendo y lo entenderás.

Tal vez te hayas dado cuenta de que al hablar de algunas formas de la energía hemos dichos que son, en el fondo, energías cinéticas: por ejemplo, lo hemos dicho de la eólica y de la

También habrás notado que hemos mencionado dos formas de energía potencial, la

Pues bien, en el fondo del asunto resulta que todas las formas de energíalas que te puedas imaginar están asociadas a una de estas dos cosas

Todas las energías asociadas al movimiento de algo son energías cinéticasenergías asociadas a la posición de algo son energías potenciales . Y no hay mmovimiento, movimiento y posición, posición y movimiento. Si seguimos nos hacpero es que es eso: movimiento y posición…, energías cinéticas y energías potenciales…

Comprueba que lo has entendido Escribe junto a cada una de las frases de la siguiente tabla la forma de energía que esté más relacionada con ella, de entre las que has estudiado en este apartado.

Es la energía capaz de excitar nuestro tímpano y permitirnos oír.

Cuanto más alto estés, más energía de esa tienes.

Tu organismo está preparado para extraerla de los alimentos que tomas.

¡Ten mucho cuidado, si viene una ola muy grande comprobarás su energía!

Fuente y origen de casi la totalidad de la energía que hay en la Tierra.

Sale de un sitio muy, muy pequeñito, pero es muy, muy poderosa.

uanto más tense el arquero su arco, más energía de esta almacena.

¿Por qué crees que la energía química está en todos los cuerpos?

¿De dónde sacan las estrellas la enorme cantidad de energía que radian?

mareomotriz, una energía cinética o una energía calorífica?


que tienen lugar en el interior del Sol, iguales que las que ocurren en el interior de todas

Hoy día se usa tanto directamente (¡qué placentero es tomar el solecito en una mañana de

Después de estudiar los dos apartados anteriores puede que estés un poco liado/a ¡Hemos mencionado nada menos que 14 formas de la energía! Y seguro que hay alguna

¡¿Cómo puede haber tantísimas formas de la energía?!… a Naturaleza es mucho más simple que

entenderás.

Tal vez te hayas dado cuenta de que al hablar de algunas formas de la energía hemos dichos que son, en el fondo, energías cinéticas: por ejemplo, lo hemos dicho de la eólica y de la

formas de energía potencial, la

todas las formas de energía de las que están asociadas a una de estas dos cosas :

energías cinéticas . Todas las . Y no hay más: posición y

movimiento, movimiento y posición, posición y movimiento. Si seguimos nos hacemos pesados, pero es que es eso: movimiento y posición…, energías cinéticas y energías potenciales…

que esté más relacionada con

FORMA DE ENERGÍA

calorífica?




...de cuerpos, de átomos, de conjuntos de cuerpos. Per o, de una u otra manera, es posición y movimiento de algoestán pegados entre sí? Eso es posición y es energía. ¿Un cuerpo está en un sitio? Eso es energía. ¿Cambia de sitio? Cambia su energía. ¿Se rompe en dos trozos que se separan? Eso es cambio de energía. Posición y movimiento. Posición y mov

Sucede que según en lo que nos fijemos, nos resulta útil darle s a las energías cinética o potencial nombres distintos :

Así que a la pregunta ¿Por qué hay varias formno es verdad, no las hay. Para nosothay dos formas: cinética y potencial.

Cada energía es distinta no porque lo sea, sino por que miro cosas distintas. Pohay muchos nombres para la energía

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido12. Clasifica los siguientes tipos de

Energía calorífica.

Energía que tiene un muelle que se comprime.

Energía nuclear.

Energía química.

Energía eléctrica.

Energía que tiene un ladrillo encima de un andamio

Energía que tiene el agua almacenada en un embalse.

Energía que tiene el agua que cae por una cascada.

13. Imagina una barra de pan quetipos de energía que posee la deliciosa

¿Nos estamos quedando sin energía?

Atención, Atención, Atención, Atención, otra pregunta…otra pregunta…otra pregunta…otra pregunta…¡Vaya pregunta! Continuamente nos bombardean en los medios de comunicación con

que tenemos que ahorrar energía, que no podemos gastar tanta energía,… En este mismo curso, en este mismo bloque, encontrarás consejos que te ayudarán a ahorrareléctrica. ¿A qué viene entonces la preguntita? Pues sí, claro que se gasta.

Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…• Si me fijo en la posición de un cuerpo respecto a un planeta le llamo energ

gravitatoria.

• Si me fijo en la posición de un cuerpo elástico respecto a su posición de equilibrio le llamo energía potencial elástica.

• Si me fijo en la posición de unos átomos respecto a otros, en cómo se unen dentro de una molécula, le llamo energía

• Si me fijo en el movimiento de las partículas que forman un cuerpo le llamo energía calorífica.

• Si me fijo en el movimiento de los electrones cuando están fuera del átomo le llamo energía eléctrica.


TECNOLÓGICO



de cuerpos, de átomos, de conjuntos de cuerpos. Per o, de una u otra manera, es posición y movimiento de algo . ¿Los átomos chocan al moverse? Eso es enerestán pegados entre sí? Eso es posición y es energía. ¿Un cuerpo está en un sitio? Eso es energía. ¿Cambia de sitio? Cambia su energía. ¿Se rompe en dos trozos que se separan? Eso es cambio de energía. Posición y movimiento. Posición y movimiento. Posición y movimiento....

según en lo que nos fijemos, nos resulta útil darle s a las energías cinética :

Así que a la pregunta ¿Por qué hay varias formas de energía? Tenemos que responder s hay. Para nosotros es útil decir que sí, que las hay. Pero en realidad, sólo

formas: cinética y potencial. Cada energía es distinta no porque lo sea, sino por que miro cosas distintas. Po

hay muchos nombres para la energía . Nos es útil mirarla desde diferentes puntos de vista.

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido energía atendiendo a si se trata de una energía cinética

¿CINÉTICA


que tiene un ladrillo encima de un andamio.


ía que tiene el agua que cae por una cascada.

que cae libremente desde un cuarto piso y va cayendo pordeliciosa barra de pan.

¿Nos estamos quedando sin energía?

otra pregunta…otra pregunta…otra pregunta…otra pregunta… ¡Vaya pregunta! Continuamente nos bombardean en los medios de comunicación con

que tenemos que ahorrar energía, que no podemos gastar tanta energía,… En este mismo curso, en este mismo bloque, encontrarás consejos que te ayudarán a ahorrareléctrica. ¿A qué viene entonces la preguntita? Pues sí, claro que se gasta.

Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo… Si me fijo en la posición de un cuerpo respecto a un planeta le llamo energgravitatoria.

Si me fijo en la posición de un cuerpo elástico respecto a su posición de equilibrio le llamo energía potencial elástica.

Si me fijo en la posición de unos átomos respecto a otros, en cómo se unen dentro de una molécula, le llamo energía química.

Si me fijo en el movimiento de las partículas que forman un cuerpo le llamo energía calorífica.

Si me fijo en el movimiento de los electrones cuando están fuera del átomo le llamo energía eléctrica.


de cuerpos, de átomos, de conjuntos de cuerpos. Per o, de una u otra manera, es . ¿Los átomos chocan al moverse? Eso es energía. ¿Los átomos

están pegados entre sí? Eso es posición y es energía. ¿Un cuerpo está en un sitio? Eso es energía. ¿Cambia de sitio? Cambia su energía. ¿Se rompe en dos trozos que se separan? Eso es

imiento. Posición y movimiento.... según en lo que nos fijemos, nos resulta útil darle s a las energías cinética

as de energía? Tenemos que responder que s hay. Pero en realidad, sólo

Cada energía es distinta no porque lo sea, sino por que miro cosas distintas. Po r eso es útil mirarla desde diferentes puntos de vista.

cinética o una energía potencial.

¿CINÉTICA O POTENCIAL?

por el primero. Comenta los

¡Vaya pregunta! Continuamente nos bombardean en los medios de comunicación con que tenemos que ahorrar energía, que no podemos gastar tanta energía,… En este mismo curso, en este mismo bloque, encontrarás consejos que te ayudarán a ahorrar energía eléctrica. ¿A qué viene entonces la preguntita? Pues sí, claro que se gasta.

Si me fijo en la posición de un cuerpo respecto a un planeta le llamo energía potencial

Si me fijo en la posición de un cuerpo elástico respecto a su posición de equilibrio le llamo

Si me fijo en la posición de unos átomos respecto a otros, en cómo se unen dentro de

Si me fijo en el movimiento de las partículas que forman un cuerpo le llamo energía

Si me fijo en el movimiento de los electrones cuando están fuera del átomo le llamo




Bueno, todo depende de lo que entendamos por “gastar”. Está claro que si entendemos que tenemos que pagar un dinero por la energía que usamos, lo cual es lógico, pues enbien en la frase anterior: se gasta el dinero, la energía se usa

De hecho, una de las leyes más importantes de la Física nos dice que energía que existe en el Universo

Pero, cuando usamos la energía, ¿no la estamos gastando?... Pues no, estamos transformando en otro tipo de energía

La energía

Como dice la versión más popular del¿Y qué significa entonces, para los científicos, que la energía se gasta? Para responder

tenemos que tener en cuenta que se pueden aprovechar igual.

Cuando sucede cualquier transformación de la energía, hay que se transforma en calor . Una forma de energía siempre se transforma en otra, ey en calor; siempre en algo de calor

La energía térmica es la aumenta, y aumenta, mientras que disminuyen , disminuyen y disminuyen.

¿Adivinas? La energía térmicade energía Eso quiere decir algo terrible. Todas y cada una de las transformaciones de energía que existetodas y cada una, reducen la utilidad de la energíavez que enciendes la radio, cada vez que llamas por móvil, la energía del Universo pierde utilidad.científicos suelen denominarlo degradación de la energía

Así que la energía no se gasta,… pero se degrada.

Piensa un poco…Piensa un poco…Piensa un poco…Piensa un poco…Por curiosidad te preguntamos. ¿Crees que es una buena bombilla la que se

utiliza como estufa? ¿Por qué pasan tanto calor los artistas en un escenario? ¿Por qué los automóviles necesitan r

¿Te das cuenta? En cualquier transformación de la energía, una parte siempre se transforma en calor. En la mayoría de los casos los humanos no queremos que una parte significativa se transforme en calor y por eso buscamos y buscamos, investigamos minimizando las pérdidas en forma de calor

Muchos de los dispositivos que hoy utilizamos son más eficientes que en el pasado, porcomprobarlo es fijarse en cuánto calor desprenden. Menos“tradicional”ley inviolable del Universo

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido

14. Imagina un coche que está subiendo una cuotras formas de energía se está convirtiendo ésta mientras el coche va cuesta arriba.


TECNOLÓGICO



Bueno, todo depende de lo que entendamos por “gastar”. Está claro que si entendemos que tenemos que pagar un dinero por la energía que usamos, lo cual es lógico, pues entonces sí que se gasta. Pero fíjate

se gasta el dinero, la energía se usa.

De hecho, una de las leyes más importantes de la Física nos dice que en el Universo, en todo el Universo, es fija . Y es siempre la misma.

Pero, cuando usamos la energía, ¿no la estamos gastando?... Pues no, en otro tipo de energía . O sea, que

a energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma

Como dice la versión más popular del principio de conservación de la energía¿Y qué significa entonces, para los científicos, que la energía se gasta? Para responder

tenemos que tener en cuenta que no todas las formas de energía son igual de útiles

ndo sucede cualquier transformación de la energía, hay siempre una parteUna forma de energía siempre se transforma en otra, e

calor . es la única forma que aumenta ,

aumenta, y aumenta, mientras que todas las demás , disminuyen y disminuyen.

La energía térmica es la forma menos útil de energía Eso quiere decir algo terrible. Todas y cada una de

de energía que existen en el universo, reducen la utilidad de la energía . Cada

vez que enciendes la radio, cada vez que llamas por móvil, la energía del Universo pierde utilidad. A este proceso los

degradación de la energía . no se gasta,… pero se degrada.

Piensa un poco…Piensa un poco…Piensa un poco…Piensa un poco… Por curiosidad te preguntamos. ¿Crees que es una buena bombilla la que se

utiliza como estufa? ¿Por qué pasan tanto calor los artistas en un escenario? ¿Por qué los automóviles necesitan radiador?

¿Te das cuenta? En cualquier transformación de la energía, una parte siempre se transforma en calor. En la mayoría de los casos los humanos no queremos que una parte significativa se transforme en calor y por eso buscamos y buscamos, investigamos tecnologías que sean más eficientes, que transformen la energía minimizando las pérdidas en forma de calor.

Muchos de los dispositivos que hoy utilizamos son más eficientes que en el por ejemplo, las bombillas de bajo consumoarlo es fijarse en cuánto calor desprenden. Menos

“tradicional”, seguro. Pero algo. Siempre algo de calor. Eso es ley inviolable del Universo.


Imagina un coche que está subiendo una cuesta. Describe de dónde obtiene la energía para hacerlo y en qué otras formas de energía se está convirtiendo ésta mientras el coche va cuesta arriba.


Bueno, todo depende de lo que entendamos por “gastar”. Está claro que si entendemos que tenemos tonces sí que se gasta. Pero fíjate

De hecho, una de las leyes más importantes de la Física nos dice que la cantidad de siempre la misma.

Pero, cuando usamos la energía, ¿no la estamos gastando?... Pues no, tan solo la

no se crea ni se destruye, sólo se transforma.

principio de conservación de la energía . ¿Y qué significa entonces, para los científicos, que la energía se gasta? Para responder

no todas las formas de energía son igual de útiles ; no todas

siempre una parte de la misma Una forma de energía siempre se transforma en otra, en la que sea,

Por curiosidad te preguntamos. ¿Crees que es una buena bombilla la que se utiliza como estufa? ¿Por qué pasan tanto calor los artistas en un escenario? ¿Por

¿Te das cuenta? En cualquier transformación de la energía, una parte siempre se transforma en calor. En la mayoría de los casos los humanos no queremos que una parte significativa se transforme en calor y por eso buscamos y buscamos,

, que transformen la energía

Muchos de los dispositivos que hoy utilizamos son más eficientes que en el las bombillas de bajo consumo. Una manera de

arlo es fijarse en cuánto calor desprenden. Menos que una bombilla , seguro. Pero algo. Siempre algo de calor. Eso es inevitable. Es una

esta. Describe de dónde obtiene la energía para hacerlo y en qué otras formas de energía se está convirtiendo ésta mientras el coche va cuesta arriba.




Unidades de la energía ¿Te has fijado en cómo se miden las dietas? Seguro que has oído

alguna vez decir a alguien que está haciendo una dieta de 2000 calorías, o que el chocolate engorda porque tiene muchas calorías.

Pues eso de las calorías cantidad de energía .

La energía, como cualquier otra empleando las unidades adecuadas. La unidad que emplean los científicos para medirla es el julio (J) , que es la unidad del Unidades , más conocido como S.I.

Pero también se mide en otras• calorías (cal). Se usa sobre todo para medir el contenido energético de los alimentos,

apareciendo habitualmente con su múltiplo kilocalorías (kcal)• kilovatio-hora (kWh).

Cambiar de unidadesCambiar de unidadesCambiar de unidadesCambiar de unidadesComo todas estas unidades miden la misma magnitud física, la energía,

que ser posiblecentímetros o de kilogramos a gramos, por ejemplo)

Por ejemplo, para pasar de centque 1 metro tiene 100 centímetros: 1 m = 100 cm. Por eso, si queremos pasar de metros a centímetros tenemos que multiplicar por 100 y si queremos pasar de centímetros a metros tenemos que dividir entre 100.

Pues con las unidades de la energía es lo mismo. Ptenemos que tener en cuenta que 1 kilovatioforma de escribir el número 3.600.000

Entonces, si queremos pasar de julios a kilovatiosqueremos pasar de kWh a J, multiplicaremos por 3.600.000.

• Para cambiar de unidades siempre tenemos que multiplicar o dividir por unúmero, que se llama factor de conversión.

• El factor de conversión indica cuántas veces cabe la unidad más pequeña en la más grande.

• Para pasar de una unidad grande a otra más pequeña debemos multiplicar por el factor de conversión.

• Para pasar de una unifactor de conversión.


En el último recibo de la luz puedo ver que he consumido 58,6 kWh. ¿Cuántos julios serán?

Para resolver este ejercicio tengo que un poco más arriba: 1 kWh = 3600000 J.

Ahora tengo que pensar si cambio de una unidad grande a una pequeña o al revés. En este caso tengo que cambiar de kWh a J. Como 1 kWh es más grande que un J, paso de una unidatanto, debo multiplicar por el factor de conversión:

Así que 58,6 kWh es lo mismo que 210960000 J.


TECNOLÓGICO



¿Te has fijado en cómo se miden las dietas? Seguro que has oído

r a alguien que está haciendo una dieta de 2000 calorías, o que el chocolate engorda porque tiene muchas calorías.

es en realidad una unidad para medir la

La energía, como cualquier otra magnitud física , debe medirse empleando las unidades adecuadas. La unidad que emplean los científicos

, que es la unidad del Sistema Internacional de , más conocido como S.I.

otras unidades, dependiendo de la forma en la que se encuentreSe usa sobre todo para medir el contenido energético de los alimentos,

apareciendo habitualmente con su múltiplo kilocalorías (kcal) (kWh). Se usa como unidad de medida habitual de la

Cambiar de unidadesCambiar de unidadesCambiar de unidadesCambiar de unidades Como todas estas unidades miden la misma magnitud física, la energía,

que ser posible pasar de unas a otras (igual que podemos pasar de metros a centímetros o de kilogramos a gramos, por ejemplo)

Por ejemplo, para pasar de centímetros a metros tenemos que tener en cuenta que 1 metro tiene 100 centímetros: 1 m = 100 cm. Por eso, si queremos pasar de metros a centímetros tenemos que multiplicar por 100 y si queremos pasar de centímetros a metros tenemos que dividir entre 100.

s con las unidades de la energía es lo mismo. Para pasar de julios a kilovatios1 kilovatio-hora son 3,6·106 julios (se lee 3,6 por 10 elevado a 6, y es una

forma de escribir el número 3.600.000 –tres millones seiscientos mil-)

Entonces, si queremos pasar de julios a kilovatios-hora tendremos que dividir entre 3.600.000 y si queremos pasar de kWh a J, multiplicaremos por 3.600.000.

cambiar de unidades siempre tenemos que multiplicar o dividir por unúmero, que se llama factor de conversión.

El factor de conversión indica cuántas veces cabe la unidad más pequeña en la

Para pasar de una unidad grande a otra más pequeña debemos multiplicar por el factor de conversión.

Para pasar de una unidad pequeña a otra más grande debemos dividir entre el factor de conversión.

En el último recibo de la luz puedo ver que he consumido 58,6 kWh. ¿Cuántos julios serán?

Para resolver este ejercicio tengo que conocer el factor de conversión entre el kWh y el J. Es fácil, lo tenemos un poco más arriba: 1 kWh = 3600000 J.

Ahora tengo que pensar si cambio de una unidad grande a una pequeña o al revés. En este caso tengo que . Como 1 kWh es más grande que un J, paso de una unidad grande a otra pequeña. Por

tanto, debo multiplicar por el factor de conversión: 58,6 kWh × 3600000 J/kWh =210960000Así que 58,6 kWh es lo mismo que 210960000 J.


¿Te has fijado en cómo se miden las dietas? Seguro que has oído r a alguien que está haciendo una dieta de 2000 calorías, o

una unidad para medir la

medirse empleando las unidades adecuadas. La unidad que emplean los científicos

Sistema Internacional de

la que se encuentre: Se usa sobre todo para medir el contenido energético de los alimentos,

Se usa como unidad de medida habitual de la energía eléctrica.

Como todas estas unidades miden la misma magnitud física, la energía, tiene (igual que podemos pasar de metros a

ímetros a metros tenemos que tener en cuenta que 1 metro tiene 100 centímetros: 1 m = 100 cm. Por eso, si queremos pasar de metros a centímetros tenemos que multiplicar por 100 y si queremos pasar de

ara pasar de julios a kilovatios-hora (o viceversa) julios (se lee 3,6 por 10 elevado a 6, y es una

hora tendremos que dividir entre 3.600.000 y si

cambiar de unidades siempre tenemos que multiplicar o dividir por un

El factor de conversión indica cuántas veces cabe la unidad más pequeña en la

Para pasar de una unidad grande a otra más pequeña debemos multiplicar por

dad pequeña a otra más grande debemos dividir entre el

entre el kWh y el J. Es fácil, lo tenemos

Ahora tengo que pensar si cambio de una unidad grande a una pequeña o al revés. En este caso tengo que d grande a otra pequeña. Por 210960000 J





Comprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entend1. Todos los cuerpos del Universo tienen energía

todos, sin excepción tienen algo de ener

2. La energía puede producir cambios en los cuerpospuede ser transferida de unos cuerpos a otros u puede

3. La obtiene de la Naturaleza. Explota usar directamente la energía que tienen o para transformarla en otra forma de energía más conveniente.

4. La tabla completa sería la siguiente

Se puede transformar en energía eléctrica media



Si se mueve, tiene esta energía, pero si se está quieto no la tie

En un embalse, el agua almacena este tipo de energía.



5. La energía eléctrica es fácil de obtenerdistancias, desde donde se obtiene hasta donde se usa, y energía (calor, luz, movimiento,…)

6. Las frases se completan así:

a. La energía eólica es también una energía

Porque se trata de la energía que tiene el viento, el aire en movimiento. Si el aire no se mueve, no hay energía eólica.

b. La energía geotérmica es también una energía

Porque se trata de la energía asociada a las altas temperaturas del interior de la Tierra, que afloran a la superficie en determinados lugares del planeta.

7. Será energía cinética, puesto que la posee el agua que cae por la cascada por el hecho de estar enmovimiento.


TECNOLÓGICO




Comprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendiiiido (solucdo (solucdo (solucdo (soluciiiioooonnnneseseses)))) Todos los cuerpos del Universo tienen energía, de una u otra forma, en mayor o menor cantidad, pero todos, sin excepción tienen algo de energía.

producir cambios en los cuerpos, puede ser almacenada en algunas de sus formas, de unos cuerpos a otros u puede ser transformada de unas formas a otras.

. Explota recursos naturales tales como el viento, el petróleo, el sol, etc. para usar directamente la energía que tienen o para transformarla en otra forma de energía más conveniente.

La tabla completa sería la siguiente

Se puede transformar en energía eléctrica mediante aerogeneradores. EÓLICA

La usamos continuamente en nuestras casas, pero no podemos almacenarla. ELÉCTRICA

Dentro de nuestro horno microondas hay mucha de esa energía. ELECTROMAGNÉTICA

Si se mueve, tiene esta energía, pero si se está quieto no la tiene. CINÉTICA

En un embalse, el agua almacena este tipo de energía. HIDROELÉCTRICA

Pasa de los cuerpos calientes a los fríos pero nunca, nunca, al revés. CALORÍFICA O TÉRMICA

En las zonas volcánicas de la Tierra esta energía es fácil de aprovechar. GEOTÉ

fácil de obtener a partir de otras formas de energía, fácil de transportardistancias, desde donde se obtiene hasta donde se usa, y fácil de volver a transformarenergía (calor, luz, movimiento,…).

La energía eólica es también una energía cinética

Porque se trata de la energía que tiene el viento, el aire en movimiento. Si el aire no se mueve, no hay

La energía geotérmica es también una energía calorífica

Porque se trata de la energía asociada a las altas temperaturas del interior de la Tierra, que afloran a la superficie en determinados lugares del planeta.

, puesto que la posee el agua que cae por la cascada por el hecho de estar en

15. Observa la etiqueta de este productoenergía que aporta este alimento viene expresadacomo en kilocalorías (kcal). Con ayuda de cuenta sencilla ¿A cuántos julios equivale una caloría?

a. 1 cal = 4,17 J

b. 1 J = 4,17 cal

c. 1 cal = 0,04 J

Fíjate que lo que te estamos pidiendo queconversión entre el julio y la caloría que haproducto. Cuando hagas tus cuentas, buscaenciclopedia cuál es ese factor, para ver el fabricantecorrecto para hacer sus cálculos.


de una u otra forma, en mayor o menor cantidad, pero

en algunas de sus formas, de unas formas a otras.

es como el viento, el petróleo, el sol, etc. para usar directamente la energía que tienen o para transformarla en otra forma de energía más conveniente.

FORMA DE ENERGÍA

EÓLICA

ELÉCTRICA

ELECTROMAGNÉTICA

CINÉTICA

HIDROELÉCTRICA

CALORÍFICA O TÉRMICA

GEOTÉRMICA

fácil de transportar a grandes fácil de volver a transformar en otras formas de

Porque se trata de la energía que tiene el viento, el aire en movimiento. Si el aire no se mueve, no hay

Porque se trata de la energía asociada a las altas temperaturas del interior de la Tierra, que afloran a

, puesto que la posee el agua que cae por la cascada por el hecho de estar en

oducto envasado. La cantidad de expresada tanto en kilojulios (kJ)

este dato y haciendo una caloría?

que calcules es el factor de ha utilizado el fabricante del

busca en internet o en alguna bricante ha utilizado el factor





8. La tabla completa sería la siguiente

FORMA DE ENERGÍA

Es la energía capaz de excitar nuestro tímpano y permitirnos oír. SONORA

Cuanto más alto estés, más energía de esa tienes. POTENCIAL GRAVITATORIA

Tu organismo está preparado para extraerla de los alimentos que tomas. QUÍMICA

¡Ten mucho cuidado, si viene una ola muy grande comprobarás su energía! MAREOMOTRIZ

Fuente y origen de casi la totalidad de la energía que hay en la Tierra. SOLAR

Sale de un sitio muy, muy pequeñito, pero es muy, muy poderosa. NUCLEAR

Cuanto más tense el arquero su arco, más energía de esta almacena. POTENCIAL ELÁSTICA

9. La energía química está en todos los cuerpos porque todos están formados por moléculas o por átomos unidos entre sí mediante enlaces, y es ahí, en los enlaces donde se almacena la energía química.

10. La energía que radian las estrellas, como nuestro Sol, procede de las reacciones nucleares de fisión que tienen lugar en su interior.

11. La energía mareomotriz es una energía cinética puesto que está asociada al movimiento del agua del mar: olas y mareas.

12. La tabla completa sería la siguiente:

¿CINÉTICA O POTENCIAL?

Energía calorífica. Cinética, pues está asociada al movimiento de las moléculas de un cuerpo.


Potencial, pues depende de la posición del muelle respecto de su posición normal.

Energía nuclear. Potencial, pues está asociada a la posición de las partículas que constituyen el núcleo de los átomos: protones y neutrones.

Energía química. Potencial, pues está asociada a la posición relativa de los átomos dentro de las moléculas.

Energía eléctrica. Tanto cinética como potencial, pues está asociada tanto al movimiento de los electrones libres como a las posiciones que éstos van ocupando mientras se mueven.

Energía que tiene un ladrillo encima de un andamio.

Potencial, pues está asociada a la posición del ladrillo respecto a la superficie de la Tierra, a su altura.


Potencial, pues está asociada a la posición del agua respecto a la superficie de la Tierra, a su altura.

Energía que tiene el agua que cae por una cascada. Cinética, pues está asociada al movimiento del agua.

13. Lo normal es que en un cuerpo estén presentes varias formas de energía, aunque según lo que nos interese en cada momento nos solemos fijar tan solo en una o en dos de ellas. La barra de pan tiene energía cinética, por estar en movimiento, cayendo. También tienen energía potencial gravitatoria por estar a cierta altura. Pero también posee energía química, como todos los cuerpos y energía calorífica por estar a cierta temperatura.

14. El coche obtiene la energía que necesita para subir la cuesta de la energía química almacenada en el combustible que usa. En el motor se extrae esa energía y se transforma en movimiento de las ruedas, es decir, en movimiento del coche y, por tanto, en energía cinética del coche y todas sus partes móviles. Por otro lado como el coche va subiendo una cuesta, parte de la energía la irá almacenando como energía potencial gravitatoria. Por último, y como en todas las transformaciones de la energía, una parte de ella se estará convirtiendo en energía calorífica que aumentará la temperatura del coche (éste se calienta, y más si va cuesta arriba ¿no?)





282000 �� 1175000

�1175000

282000 �� 4,1666666

��

15. Para resolver este ejercicio lo primero que tenemos que tener en cuenta es que nos preguntan por julios y caloría, mientras que en la etiqueta los datos están en kilojulios y kilocaloría. Así que lo primero que tenemos que hacer es pasar a las unidades correctas: de kilojulios a julios y de kilocalorías a calorías.

Es muy fácil, puesto que 1 kJ = 1000 J y que evidentemente, 1 kcal = 1000 cal, tan solo tenemos que multiplicar por 1000 en ambos casos:

1175 � � 1000 �� 1175000 282 �� 1000 ��

�� 282000 ��

A continuación tenemos que darnos cuenta que este problema es como el del ejemplo; mejor dicho, casi como el del ejemplo, porque allí teníamos el factor de conversión y ahora no lo tenemos: es una incógnita, un número desconocido. Vamos a llamar a esa incógnita X. Si supiéramos cuánto vale el factor de conversión (al que hemos llamado X) para pasar de calorías a julios haríamos la siguiente cuenta:

Es decir, al multiplicar el número de calorías que indica la etiqueta por el factor de conversión (que desconocemos) nos debe salir el número de julios que indica la etiqueta.

Lo que tenemos arriba es una ecuación (muy sencilla, pero una ecuación). Para calcular X solo tenemos que despejarla. Esto, aunque suene a muy técnico, es muy sencillo: dividimos los julios que están detrás del igual entre las calorías que están delante del igual.

Ahora solo tenemos que redondear el resultado: 4,16666666 � 4,17 (el símbolo � significa aproximadamente igual).

Y ya podemos dar una respuesta: la respuesta correcta, de las que se ofrecen en el enunciado es la a, puesto que lo que hemos obtenido con nuestros cálculos es que hay 4,17 julios por cada caloría.

Buscando en internet el factor de conversión que aceptan los científicos hemos obtenido que

1 cal = 4,184 J.



BLOQUE VII. TEMA 2: El recibo de la luz.


EL RECIBO DE LA LUZ

Introducción Como hemos visto en la historia de Belén y Teresa la

electricidad es la forma de energía más presente en nuestras vidas. Por ejemplo, a ver si eres capaz de hacer una lista de diez cosas que podamos hacer en casa cuando se va la luz, ¡pero de las que haces a diario y suponiendo que es de noche, claro!

Realmente la electricidad nos ha cambiado la vida, aunque sin lugar a dudas la consumimos en una cantidad mucho mayor de lo necesario y de lo que nos podemos permitir en la situación actual de nuestro planeta.

Desgraciadamente muchos de nosotros sólo nos acordamos cuando nos llega la factura, que cada vez va subiendo más. Pero ¿sabemos lo que estamos pagando?

Para contestar a esta pregunta es necesario comprender los datos que vienen en la factura, eso es lo que vamos a explicarte en este apartado.

La factura de la luz Trabajaremos con una factura de Sevillana Endesa por ser la empresa

que suministra la electricidad en prácticamente toda Andalucía, pero si tuvieras otra compañía sólo tendrías que ir buscando los mismos datos, pues todas las facturas de la luz deben contenerlos.

Una factura de la luz tiene la pinta que ves en la imagen de la derecha.

Seguro que la has visto más de una vez, pero si es la primera vez que te la encuentras, te recomendamos que busques alguna de las que seguro tienes en casa o que mires al final de este apartado.

Vamos a ir viendo qué información hay en una factura.

Los datos de identificación Sirven para identificar a la propia factura y al cliente. • Resumen de la factura : Aquí nos indican los datos de nuestra factura:

o La fecha en que se ha emitido. o El período que nos están facturando. o Nuestro número de contrato. o El número de factura (es importante porque si queremos hacer

alguna pregunta o reclamación sobre esta factura nos lo pedirán). o Un número de referencia. o El importe total que debemos pagar.





• Datos del cliente : En este apartado, además de los datos personales del cliente, nos indican tres cosas importantes:

o La actividad económica : este número indica el tipo de instalación eléctrica que tenemos (si es una vivienda, una fábrica,...)

o La tarifa : la empresa nos ofrece varios tipos de tarifas.


Según el tipo de tarifa que tengamos contratada, el precio que pagaremos tanto por disponer de electricidad como por la energía que consumamos será diferente.

o Potencia contratada : Vamos a pararnos un poco en esto, porque es algo importante. Veamos más despacio qué es la POTENCIA. Potencia es la velocidad a la que consume la energí a. En realidad es una forma de hablar porque la energía no se consume, se transforma en otro tipo de energía, como calor en el caso de una estufa o luz en una bombilla. La unidad de medida de la potencia es el vatio (W), aunque quizá son más utilizados múltiplos o submúltiplos como el kilovatio (kW) (mil W), megavatio (MW) (un millón de W) o el caballo de vapor (CV) (735 W).


Hay electrodomésticos o bombillas de diferentes potencias: una bombilla de 100 W, da más luz que una de 60 W, es decir, en el mismo tiempo, la de 100 W consume más energía.


Cuanta más potencia tengamos contratada más aparatos eléctricos podremos tener enchufados a la vez sin que "salte el diferencial", llamado ICP, o interruptor de control de potencia , (situado en el cuadro eléctrico que tienes en la entrada de tu vivienda). En nuestras viviendas la compañía suministradora, nos coloca un contador eléctrico , que registra la energía eléctrica consumida . La unidad en que se mide es, como seguro que ya sabes, el kilovatio-hora (kWh).

En la página web de ENDESA puedes ver los tipos de tarifa que ofrece:

http://www.endesaonline.com/ES/Hogares/teguia/asesoramientotarifas/tarifas_electricas/tarifas/index.asp

Si quieres informarte un poco mejor sobre las características, las ventajas y los inconvenientes de los distintos tipos de bombillas, abre la animación Para ver bombillas que encontrarás en los recursos de este tema.

La seguridad ante todo…La seguridad ante todo…La seguridad ante todo…La seguridad ante todo…

Además, la instalación contiene protecciones similares para cada circuito dentro de la vivienda (magnetotérmicos) y otros elementos de seguridad, para evitar fugas de corriente o descargas a personas (diferencial y toma de tierra).



BLOQUE VII. TEMA 2: El recibo de la l

La compañía nos permite contratar la potencia según las necesidades de nuestra familia (en el caso de una empresa, las necesidades de la misma).

• Consumo : Esta es la lectura real de nuestro contador, que viene a leer un trabajador de Endesa de vez en cuando. Como has leído antes, econsumo de energía eléctrica se mide en kWh. (kilowatios-hora). Para calcular cuánta energía consume un determinado aparato eléctrico debemos tener en cuenta dos cosas:

� La potencia del aparato.� El tiempo que está funcionando.

Si esa energía la queremos calcular en kWh tendremos tan solo que aparato por el número de horas



Pulsando sobre la siguiente dirección web tienes una explicación sobre el cuadro unos sencillos consejos sobre seguridad:

http://www.fecsa.es/ES/hogares/teguia/asesoramiento/seguridadproteccion/electricidad/i

Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo… Si tenemos una plancha de 1600 W de potencia funcionando durante 4 horas, para calcular cuánta energía ha consumido tendremos primero que expresar la potencia de la plancha en kW.

Como 1 kW = 1000 W, para pasar de vatios a kilovatios tenemos que dividir entre 1000:

Una vez sabemos los kW del aparato, tan solo debemos multiplicar por las 4 horas que ha estado funcionando:

Si el tiempo de funcionamiento hubiese estado en otra unidad de tiempo (minutos, segundos, días,que haberlo pasado previamente a horas.

1. Calcula el gasto de electricidadEscribe detalladamente en tu cuaderno

1.1. Un microondas de 900W

a. 45 kWh

b. 4,5 kWh

c. 0,45 kWh

1.2. Un frigorífico de 100W

a. 24 kWh

b. 2,4 kWh

c. 240 kWh

1.3. La vitrocerámica de 1000

a. 30 kWh

b. 0,3 kWh

c. 3 kWh


TECNOLÓGICO




Esta es la lectura real de nuestro contador, que viene a leer un trabajador de Endesa

Como has leído antes, el consumo de energía eléctrica se mide en kWh.

Para calcular cuánta energía consume un determinado aparato eléctrico debemos tener en

La potencia del aparato. El tiempo que está funcionando.

Si esa energía la queremos calcular en kWh tendremos tan solo que multiplicar los kW del aparato por el número de horas que ha estado funcionando.


Pulsando sobre la siguiente dirección web tienes una explicación sobre el cuadro unos sencillos consejos sobre seguridad:

http://www.fecsa.es/ES/hogares/teguia/asesoramiento/seguridadproteccion/electricidad/i

1600 �

1000 ��

� 1,6 ��

1,6 �� 4 � � 6,4 ��

Si tenemos una plancha de 1600 W de potencia funcionando durante 4 horas, para calcular cuánta energía ha consumido tendremos primero que expresar la potencia de la plancha en kW.

Como 1 kW = 1000 W, para pasar de vatios a kilovatios tenemos que dividir entre 1000:


o de funcionamiento hubiese estado en otra unidad de tiempo (minutos, segundos, días,que haberlo pasado previamente a horas.

electricidad de los siguientes electrodomésticos enchufados durantecuaderno todas las operaciones necesarias.

900W durante 30 minutos.

100W funcionando todo el día.

1000 W durante 3 horas.



multiplicar los kW del

Pulsando sobre la siguiente dirección web tienes una explicación sobre el cuadro eléctrico, así como

http://www.fecsa.es/ES/hogares/teguia/asesoramiento/seguridadproteccion/electricidad/index.asp

Si tenemos una plancha de 1600 W de potencia funcionando durante 4 horas, para calcular cuánta energía ha


o de funcionamiento hubiese estado en otra unidad de tiempo (minutos, segundos, días,…) tendríamos

durante el tiempo que se indica.




Los datos de la pasta…y • Facturación : En este apartado están los datos que más nos

interesan porque es donde nos indican de donde procede el importe total de la factura.

Vamos a analizarlos uno a uno:o Término de potencia

€ por mes.

Como en el contrato del ejemplo tenemos contratados 4,4 kW y la facturación es cada dos meses, por la potencia contratada tendremos que

4,4 ��

o Término de consumoconsumido. Cuando se emitió nuestra factura

Así que esta parte de la factura la calculamos multnúmero de kWh que hayamos consumido:

o Impuesto sobre electricidad

Este es un impuesto que pagamos para moratoria nuclear . Este impuesto va a parar a la compañía eléctrica y por un tanto por ciento de la suma de los términos de potencia y consumo.

o Alquiler de equipos : ¿Sabías que el equipo eléctrico que tienes en casa es propiedad de Sevillana, que te lo alquila todos los meses por una cantidad? 0,60 € por el alquiler de los equipos.que se lleve su equipo

¿La moratoria nuclear…?¿La moratoria nuclear…?¿La moratoria nuclear…?¿La moratoria nuclear…?

documento podrás enterar de qué cosas pagas en el recibo de la luz.


TECNOLÓGICO



Los datos de la pasta…y más información : En este apartado están los datos que más nos

interesan porque es donde nos indican de donde procede el importe

a analizarlos uno a uno: Término de potencia : cada kW que tengamos contratados tiene un coste de 1,581887

Como en el contrato del ejemplo tenemos contratados 4,4 kW y la facturación es cada la potencia contratada tendremos que pagar:

�� 2 �� 1,581887 €�� · �� 13

Término de consumo : Representa lo que pagamos por la energía que hemos consumido. Cuando se emitió nuestra factura cada kWh valía 0.089868

que esta parte de la factura la calculamos multiplicando el precio del kWh por el número de kWh que hayamos consumido:

649 �� 0,089868 €�� 58,32 €

Impuesto sobre electricidad :

Este es un impuesto que pagamos para subvencionar la minería del carbón y por la Este impuesto va a parar a la compañía eléctrica y por

de la suma de los términos de potencia y consumo.

: ¿Sabías que el equipo eléctrico que tienes en casa es propiedad que te lo alquila todos los meses por una cantidad?

€ por el alquiler de los equipos. Si quieres puedes comprarlo y decirle a Sevillana que se lleve su equipo; no te cobrará más por el alquiler.

¿La moratoria nuclear…?¿La moratoria nuclear…?¿La moratoria nuclear…?¿La moratoria nuclear…?

Vaya nombre extraño. ¿Sabes lo que es? ¿No? Pues consulta el documento Moratoria nuclear, que encontrarás en los recursos y así te podrás enterar de qué cosas pagas en el recibo de la luz.


tiene un coste de 1,581887

Como en el contrato del ejemplo tenemos contratados 4,4 kW y la facturación es cada

13,92 €

Representa lo que pagamos por la energía que hemos 0.089868 €.

iplicando el precio del kWh por el

la minería del carbón y por la Este impuesto va a parar a la compañía eléctrica y por él se paga

de la suma de los términos de potencia y consumo.

: ¿Sabías que el equipo eléctrico que tienes en casa es propiedad que te lo alquila todos los meses por una cantidad? Cada mes pagamos

Si quieres puedes comprarlo y decirle a Sevillana

Vaya nombre extraño. ¿Sabes lo que es? ¿No? Pues consulta el que encontrarás en los recursos y así te

podrás enterar de qué cosas pagas en el recibo de la luz.




o IVA: La electricidad también de IVA. Este impuestotodos los conceptos mencionados hasta ahora.


• Datos de pago : Aquí aparecerán los datos de la cuenta a la que cargarán el recibo.

• Atención al cliente : En esta parte vienen los teléfonos a los que página web que podemos visitar,consultar algo relacionado con nuestro tenemos una avería . También viene un gráficolos consumos de nuestras últimas facturasy pueden aparecer informaciones importantes para el consumidor como, produce un cambio en las tarifas, o aparece alguna normativa relacionada con la electricidad.


El IVA es un impuesto que pagamos por el simple hecho de comprar un artículo. Prácticamente todo lo que compras lleva IVA. Puedes conocer mejor qué es este impuesto y los tipos de IVA que hay consultando el documento IVA: Impuesto sobre el Valor Añadido

Si quieres saber más sobre tu factura de la luz tienes todas las explicaciones en la oficina onla web: http://www.fecsa.es/ES/hogares/teguia/asesoramiento/comprendefactura/mercado_regulado1.asp


2. Contesta las siguientes preguntas

2.1. ¿Cuál es el

a. A45367U2345363

b. S5401N04310942

c. D5894B04856688

2.3. ¿Cuál ha sidoperíodo facturado?

a. 4,4

b. 952

c. 90,31

d. 4672


TECNOLÓGICO



: La electricidad también paga el Impuesto sobre el Valor Añadido. Este impuesto va a parar al Estado y el porcentaje se calcula sobre la suma de

todos los conceptos mencionados hasta ahora.


: Aquí aparecerán los datos de la cuenta a la que cargarán el recibo.

: En esta parte vienen los podemos llamar, o

que podemos visitar, si queremos consultar algo relacionado con nuestra factura

gráfico donde podemos ver nuestras últimas facturas

pueden aparecer informaciones importantes para el consumidor como, por ejemplo, si se produce un cambio en las tarifas, o aparece alguna normativa relacionada con la electricidad.

El IVA es un impuesto que pagamos por el simple hecho de comprar un artículo. Prácticamente todo lo que compras lleva IVA. Puedes conocer mejor qué es este impuesto y los tipos de IVA que hay consultando el

IVA: Impuesto sobre el Valor Añadido que encontrarás en los recursos del tema.

Si quieres saber más sobre tu factura de la luz tienes todas las explicaciones en la oficina on-http://www.fecsa.es/ES/hogares/teguia/asesoramiento/comprendefactura/mercado_regulado1.asp


preguntas sobre la factura que encontrarás en la página siguiente

nº de factura?

A45367U2345363

S5401N04310942

D5894B04856688

2.2. ¿Qué potencia

a.

b.

c.

d.

sido el consumo en el facturado?

4,4 kW

952 kWh

90,31

4672

2.4. ¿Cuánto

a.

b.

c.

d.


Impuesto sobre el Valor Añadido. Lleva un 16 % va a parar al Estado y el porcentaje se calcula sobre la suma de

: Aquí aparecerán los datos de la cuenta a la que cargarán el recibo.

El IVA es un impuesto que pagamos por el simple hecho de comprar un artículo. Prácticamente todo lo que compras lleva IVA. Puedes conocer mejor qué es este impuesto y los tipos de IVA que hay consultando el

e encontrarás en los recursos del tema.

-line de ENDESA, visitando http://www.fecsa.es/ES/hogares/teguia/asesoramiento/comprendefactura/mercado_regulado1.asp

siguiente.

potencia tiene contratada?

4,4 kW

952 kWh

3,3 kW

90,31

cuesta el kWh al mes?

1,43614 €

0,081587 €

1,05113 €

0,54 €









Matemáticas, kWh y € Ha llegado el momento de ponerte a echar cuentas, así que coge

una calculadora, un lápiz y un papel y vamos allá. Para que te resulte más sencillo vamos a suponer que en la factura

solo existe el cobro por la potencia contratada y el cobro por el consumo realizado (nos olvidamos de impuestos y alquileres)

Realizaremos un pequeño estudio para saber qué cantidades tendríamos que pagar para distintos consumos.


Si en dos meses no consumo nada (0 KWh) ¿cuánto pagaré? Aunque muchas personas piensan que no deberían pagar nada la realidad es que la potencia contratada la tengo que pagar, aunque no consuma nada. Esto

supone: 4,4 ��ℎ × 2 �� × 1,581887 €��ℎ ∙ �� = 13,92 €

Supongamos ahora que en dos meses consumo 35 kWh. en este caso pagaré por la potencia y por el consumo:

• Por potencia lo que habíamos calculado antes: 13,92 €

• Por consumo: 35 ��ℎ × 0,089868 €��ℎ� = 3,15 € €

Total (suma de ambas): 3,12 € + 17,04 € = 17,04 €

Y si el consumo hubiera sido de 125 kWh, entonces: 13,92 € + 125 ��ℎ × 0,089868 €��ℎ� = 25,15 €

Como puedes ver, siempre pagamos una cantidad fija, el término de potencia, independientemente de lo que hayamos consumido. Esa cantidad es la que se conoce como “el mínimo”.

Para analizar mejor los datos, los científicos suelen ordenarlos en una tabla (tabularlos). Vamos a actuar como científicos y tabularemos los datos obtenidos.

En cada fila de la tabla van a aparecer los kWh consumidos y el coste total de los términos de potencia y consumo.

Hemos añadido unos cuantos datos más para que luego podamos trabajar con la tabla. Te aconsejamos que realices tú también los cálculos a ver si te salen, pues en la tarea tendrás que hacer algo casi igual.

Observa que si llamamos C a la cantidad de kWh consumidos y E a la cantidad de euros que debemos pagar, para calcular E hemos tenido que hacer la operación:

E = 13,92 + C x 0,089868

Si el precio del kWh hubiese sido otro en lugar de 0,089868, tendríamos que haber multiplicado el consumo C por el nuevo precio.

Después de tabular los datos es frecuente que los científicos los representen en una gráfica. Eso es lo que vamos a hacer ahora.

Pero antes puede que te resulte interesante estudiar las siguientes imágenes. En ellas encontrarás consejos útiles para hacer representaciones gráficas .

Consumo en kWh

Euros a pagar en la factura

0 13,92

35 17,07

125 25,15

240 35,49

580 66,04

760 82,22

































Esperamos que este repaso te haya sido útil.

Ya sólo nos queda realizar la representación gráfica de nuestra tabla, la que va a representar la cantidad de euros que pagamos en el recibo frente al número de kWh que hayamos consumido.

Para hacer una representación gráfica debemos ser serios y utilizar una hoja de papel milimetrado , que puedes encontrar en cualquier papelería. Debe quedarte algo parecido a lo que ves en la imagen de la derecha.

Como ves queda una recta que empieza en el punto (0, 13,92) y que podríamos continuar indefinidamente.




Dibujando Dibujando Dibujando Dibujando Si

cualquiera de los siguientes


3. Completa el siguiente cuadro deen cuenta que la potencia contratadaimpuestos, ni los alquileres.

Te recomendamos que uses lacuaderno todas las operacionesdos números decimales y usando

Para tu información…Para tu información…Para tu información…Para tu información…

Para terminar te ofrecemos unos datos que puede que te resulten interesantes (a ti y a tu familia): Los electrodomésticos, grandes responsables del gasto de energía

• Calefacción, agua caliente y cocina representan el 24% del gastotemperatura en casa noprolongar las duchas ni utilizar agua a temperatura en exceso elevada.

• El frigorífico, un 21% del gasto eléctricoaumenta el consumo. Y el gasto subirá un 5%

• El TV es el tercer aparato que más gasta: el 12%.se le presta atención.

• La lavadora, el 5% del gasto energético, más que En ambos casos, evitar ponerlos en marcha si no es a carga completa.

• Otros electrodomésticos, como

• Algunos aparatos consumen poco, pero al estar enchufados permanentemente su gasto acaba siendo elevado. Por eso, apaguemos los que disponen de modo de espera ("los usamos.

• Aislar la casa ayuda a ahorrar hasta un 40% del gasto energético

Ahorrar energía eléctrica en casa es muy fácil. Tan solo poniendo en práctica algunos de los consejos que encontrarás en el documento Ahorrar electricidad en el hogar

La fórmula matemática que nos daría los euros en función del consumo sería:

EUROS = 13,92 + 0,089868 x CANTIDAD CONSUMIDA

O más resumido:



TECNOLÓGICO



Dibujando Dibujando Dibujando Dibujando rectas…rectas…rectas…rectas… Si quieres practicar más sobre rectas en el plano puedes

cualquiera de los siguientes enlaces, que encontrarás en el apartado de recursos

• Representación de rectas 1.

• Representación de rectas 1.


de la misma forma que el anterior, pero teniendo contratada es de 3,3 kW. No tengas en cuenta los

la calculadora, pero escribe detalladamente en tu operaciones necesarias. Por último, escribe la respuesta con

usando bien las reglas del redondeo.

Consumo en kWh

0

25

46

240

500

Para tu información…Para tu información…Para tu información…Para tu información…

Para terminar te ofrecemos unos datos que puede que te resulten interesantes (a ti y a Los electrodomésticos, grandes responsables del gasto de energía

Calefacción, agua caliente y cocina representan el 24% del gastotemperatura en casa no debe superar los 22 grados. Tampoco conviene prolongar las duchas ni utilizar agua a temperatura en exceso elevada.

El frigorífico, un 21% del gasto eléctrico. Dejar la puerta abierta o abrirla innecesariamente aumenta el consumo. Y el gasto subirá un 5% por cada grado de más que el frigorífico enfríe.

El TV es el tercer aparato que más gasta: el 12%. Conviene mantenerlo apagado cuando no

del gasto energético, más que el lavavajillas que representa sólo el 1%.ambos casos, evitar ponerlos en marcha si no es a carga completa.

Otros electrodomésticos, como vídeos, aspiradores suponen el 13% del gasto de luz.

Algunos aparatos consumen poco, pero al estar enchufados permanentemente su gasto acaba eso, apaguemos los que disponen de modo de espera ("

Aislar la casa ayuda a ahorrar hasta un 40% del gasto energético.

Ahorrar energía eléctrica en casa es muy fácil. Tan solo poniendo en práctica algunos de los consejos que encontrarás en Ahorrar electricidad en el hogar, podrás darte cuenta de lo fácil que es. ¡Tu familia lo notará en el bolsillo!

a fórmula matemática que nos daría los euros en función del consumo sería:

EUROS = 13,92 + 0,089868 x CANTIDAD CONSUMIDA

E = 13,92 + 0,089868 x C


practicar más sobre rectas en el plano puedes hacerlo en enlaces, que encontrarás en el apartado de recursos:

Consumo en kWh

Euros a pagar en la factura

0

25

46

240

500

Para terminar te ofrecemos unos datos que puede que te resulten interesantes (a ti y a Los electrodomésticos, grandes responsables del gasto de energía

Calefacción, agua caliente y cocina representan el 24% del gasto. La debe superar los 22 grados. Tampoco conviene

prolongar las duchas ni utilizar agua a temperatura en exceso elevada.

. Dejar la puerta abierta o abrirla innecesariamente por cada grado de más que el frigorífico enfríe.

Conviene mantenerlo apagado cuando no

el lavavajillas que representa sólo el 1%.

del gasto de luz.

Algunos aparatos consumen poco, pero al estar enchufados permanentemente su gasto acaba eso, apaguemos los que disponen de modo de espera ("stand by") cuando no

Ahorrar energía eléctrica en casa es muy fácil. Tan solo poniendo en práctica algunos de los consejos que encontrarás en ¡Tu familia lo notará en el bolsillo!




CompruebaCompruebaCompruebaComprueba que lo has entendque lo has entendque lo has entendque lo has entend

��

�� !�

�� !�

�� !�

�� !�

1. Recuerda que para calcular el gasto energético de un electrodoméstico tan solo hay que multiplicar la potencia en kWh del electrodoméstico por el número de horas que ha estado funcionando.

1.1. Un microondas de 900W duranteComo 900 W = 0,9 kW y 30 minutos = 0,5 horas, el gasto habrá sido: 0,45 ��

1.2. Un frigorífico de 100W funcionando todo el día.Como 100 W = 0,1 kW y 1 día = 24 horas, el gasto habrá sido:

1.3. La vitrocerámica de 1000 W durante 3 horas.Como 1000 W = 1 kW y ha funcionado 3 horas, el gasto habrá sido: 1

2. Las respuestas correctas son: 2.1. La b. Este dato viene en el apartado de resumen de la factura.2.2. La a. Este dato viene en el apartado de datos del c2.3. La b. Este dato viene en el apartado de consumo.2.4. La b. Este dato viene en el apartado de facturación. Es el número por el que se multiplica el consumo en

kWh para obtener el coste del consumo realizado.

3. Recuerda que para obtener el coste términos: el de potencia y el de consumo.El término de potencia depende de la que tengamos contratada y podemos consultarlo en el cuadro de tarifas de la página web de la compañía. Para1,634089. Por tanto, el término de potencia, que será fijo ascenderá a:

Para el término de energía, el que depende de los kWh consumidos, también debemos consultar la web anterior para ver que con la tarifa de 3,3 kW contratada, cada kWh consumido nos sale a 0,107994 Con todos estos datos, ya sabemos qué fórmula tenemos que

Euros a pagar en la factura = 10,78 + consumo en kWh

Aplicando esta fórmula para cada uno de los consumos de la tabla obtenemos:


TECNOLÓGICO



que lo has entendque lo has entendque lo has entendque lo has entendiiiido (solucdo (solucdo (solucdo (soluciiiioooonnnneseseses))))

3,3 �� 2 �� 1,634089 €�� · �� 10,78 €

� !� "�#$�� 10,78 € � 0 �� 0,107994 €

!� "�#$�� 10,78 € � 25 �� 0,107994 €

!� "�#$�� 10,78 € � 46 �� 0,107994 €

!� "�#$�� 10,78 € � 240 �� 0,107994

!� "�#$�� 10,78 € � 500 �� 0,107994

Recuerda que para calcular el gasto energético de un electrodoméstico tan solo hay que multiplicar la potencia en kWh del electrodoméstico por el número de horas que ha estado funcionando.

Un microondas de 900W durante 30 minutos. Como 900 W = 0,9 kW y 30 minutos = 0,5 horas, el gasto habrá sido:

Un frigorífico de 100W funcionando todo el día. Como 100 W = 0,1 kW y 1 día = 24 horas, el gasto habrá sido: 0,1

de 1000 W durante 3 horas. Como 1000 W = 1 kW y ha funcionado 3 horas, el gasto habrá sido: 1

La b. Este dato viene en el apartado de resumen de la factura. La a. Este dato viene en el apartado de datos del cliente. La b. Este dato viene en el apartado de consumo. La b. Este dato viene en el apartado de facturación. Es el número por el que se multiplica el consumo en kWh para obtener el coste del consumo realizado.

Recuerda que para obtener el coste total (sin tener en cuenta impuestos ni alquileres) debemos sumar dos términos: el de potencia y el de consumo. El término de potencia depende de la que tengamos contratada y podemos consultarlo en el cuadro de tarifas de la página web de la compañía. Para 3,3 kW el precio por kilovatio y mes, obtenido de la web de Endesa es de 1,634089. Por tanto, el término de potencia, que será fijo ascenderá a:

Para el término de energía, el que depende de los kWh consumidos, también debemos consultar la web anterior para ver que con la tarifa de 3,3 kW contratada, cada kWh consumido nos sale a 0,107994 Con todos estos datos, ya sabemos qué fórmula tenemos que aplicar para rellenar la tabla:

Euros a pagar en la factura = 10,78 + consumo en kWh × 0,107994

Aplicando esta fórmula para cada uno de los consumos de la tabla obtenemos:


€�� 10,78 €

€�� 13,48 €

€�� 15,75 €

€�� 36,70 €

€�� 64,78 €

Recuerda que para calcular el gasto energético de un electrodoméstico tan solo hay que multiplicar la potencia en

Como 900 W = 0,9 kW y 30 minutos = 0,5 horas, el gasto habrá sido: 0,9 �� 0,5 � �

1 �� 24 � � 2,4 ��

Como 1000 W = 1 kW y ha funcionado 3 horas, el gasto habrá sido: 11 �� 3 � � 3 ��

La b. Este dato viene en el apartado de facturación. Es el número por el que se multiplica el consumo en

total (sin tener en cuenta impuestos ni alquileres) debemos sumar dos

El término de potencia depende de la que tengamos contratada y podemos consultarlo en el cuadro de tarifas de 3,3 kW el precio por kilovatio y mes, obtenido de la web de Endesa es de

Para el término de energía, el que depende de los kWh consumidos, también debemos consultar la web anterior para ver que con la tarifa de 3,3 kW contratada, cada kWh consumido nos sale a 0,107994 €.

aplicar para rellenar la tabla:

0,107994



BLOQUE VII. TEMA 3: Generación y Transporte de Energía Eléctrica.


GENERACIÓN Y TRANSPORTE DE ENERGÍA ELÉCTRICA

Introducción ¿Te has dado cuenta que la inmensa mayoría de la energía que

solemos utilizar está en forma de energía eléctrica ? ¿Por qué piensas que es así?

La respuesta es muy sencilla. Se debe a que es una forma de energía fácil de :

� Obtener

� Transportar � Transformar en otras formas de energía (mecánica, l uminosa, calorífica, radiante, etc.)

En este apartado conocerás dónde y cómo se produce la energía eléctrica que utilizaremos en nuestras casas y nuestras industrias.

La energía eléctrica se produce, a escala industrial, en las centrales eléctricas . Una central eléctrica es una "fábrica de corriente eléctrica". La forma más habitual de producir energía eléctrica es usando un alternador .

Un alternador está formado por un rollo de cable (bobina) que puede girar, y un imán que está fijo.

La bobina gira dentro del imán, impulsada por el giro de una turbina que, a su vez, se hace girar gracias a un fluido en movimiento.

El alternador transforma la energía cinética de la turbina en energía eléctrica

Por último, la corriente eléctrica se modifica en un transformador , que la "prepara" para ser transportada.

Según el sistema utilizado en la central para hacer girar la turbina, hay distintos tipos de centrales:

1. Centrales hidroeléctricas. 2. Centrales térmicas. 3. Centrales eólicas. 4. Centrales mareomotrices.

También se obtiene energía eléctrica a escala industrial aprovechando el efecto fotoeléctrico, la capacidad de algunos materiales para convertir la energía luminosa en corriente eléctrica. Tan solo hay un tipo de centrales que empleen este sistema:

• Centrales solares fotovoltaicas

Alternador Turbina Transformador





Tipos de Centrales Eléctricas

Centrales hidroeléctricas.La turbina se mueve gracias un chorro de

velocidad , aprovechando los saltos de agua; ya sean:• Naturales: cascadas, desniveles en los ríos. • Artificiales, construidos en los

Visita la web http://www.unesa.es/esquema de una central hidroeléctrica y una animación que te explica cómo funciona. Estudia ambos con atención.

Centrales térmicas. La turbina es movida gracias a un Según el origen de la energía empleada para calentar el agua, pueden ser:

Visita la web http://www.unesa.es/mediante biomasa y una animación que te explica cómo funciona. Estudia ambos con atención.

• Centrales de incineración de residuos sólidos urban oscombustión de la basura

Visita la web http://www.unesa.es/RSU y una animación que te explica cómo funciona. Estudia ambos con atención.

1. ¿Cuál es la forma más habitual

a. Usando un alternador.

b. Usando el efecto fotoeléctrico.

c. Usando los tendidos eléctricos.

2. ¿Cómo se llama el aparato que

a. Turbina.

b. Transformador.

c. Alternador.

Central térmica de Carboneras (Almería)


TECNOLÓGICO

Generación y Transporte de Energía Eléctrica.

Bloque


Eléctricas

Centrales hidroeléctricas. La turbina se mueve gracias un chorro de agua a gran

, aprovechando los saltos de agua; ya sean: Naturales: cascadas, desniveles en los ríos. Artificiales, construidos en los embalses .

http://www.unesa.es/ donde puedes encontrar un esquema de una central hidroeléctrica y una animación que te explica cómo funciona. Estudia ambos con atención.

La turbina es movida gracias a un chorro de vapor a presión obtenido calentando agua.igen de la energía empleada para calentar el agua, pueden ser:

• Térmicas clásicas , también llamadas o simplemente térmicas : obtienen la energía de la combustión de combustibles fósiles (carbón, gas natural) o sus derivados (fuel-oil).

Visita la web http://www.unesa.es/ puedes encontrar un esquema de una central térmica de carbón y una animación que te explica cómo funciona. Estudia ambos con atención.

• Centrales de biomasa : obtienen la energía de la combustión de residuos forestales, agrícolascultivos energéticos.

http://www.unesa.es/ puedes encontrar un esquema de una central de cogeneración mediante biomasa y una animación que te explica cómo funciona. Estudia ambos con atención.

Centrales de incineración de residuos sólidos urban os : obtienen la energía de la (una vez tratada convenientemente).

http://www.unesa.es/ puedes encontrar un esquema de una central de incineración de RSU y una animación que te explica cómo funciona. Estudia ambos con atención.

de producir la energía eléctrica?

alternador.

fotoeléctrico.

eléctricos.

que convierte la energía cinética en energía eléctrica?


obtenido calentando agua. igen de la energía empleada para calentar el agua, pueden ser:

, también llamadas termoeléctricas : obtienen la energía de la combustión (carbón, gas natural) o sus derivados

puedes encontrar un esquema de una central térmica de carbón y una animación que te explica cómo

: obtienen la energía de la residuos forestales, agrícolas o de los llamados

puedes encontrar un esquema de una central de cogeneración mediante biomasa y una animación que te explica cómo funciona. Estudia ambos con atención.

: obtienen la energía de la

puedes encontrar un esquema de una central de incineración de RSU y una animación que te explica cómo funciona. Estudia ambos con atención.





• Nucleares : obtienen la energía a partir de reacciones de fisión de átomos de uranio.

Visita la web http://www.unesa.es/ puedes encontrar un esquema de una central nuclear y una animación que te explica cómo funciona. Estudia ambos con atención.

• Termosolares : calientan el agua concentrando la energía procedente del sol.

Visita la web http://www.unesa.es/ puedes encontrar un esquema de una central termosolar y una animación que te explica cómo funciona. Estudia ambos con atención.

• Geotérmicas : aprovechan el calor procedente del interior de la Tierra:

Estudia con atención la animación que encontrarás en la siguiente página web: http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2004/11/19/140175.php. En ella te explican muy clarito cómo funciona una central geotérmica.

Centrales eólicas.

La turbina es movida gracias a la acción del viento sobre las aspas de un aerogenerador.

Visita la web http://www.unesa.es/ puedes encontrar un esquema de una central eólica y una animación que te explica cómo funciona. Estudia ambos con atención.

Centrales mareomotrices. Funcionan de modo similar a las centrales

hidroeléctricas, pero aprovechando las diferencias del nivel del mar entre la marea alta (pleamar) y la marea baja (bajamar).

También entran en esta categoría de centrales las que aprovechan el movimiento de las olas para mover la turbina.

Visita la web http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2005/02/23/140205.php, donde puedes encontrar un una animación que te explica cómo funciona. Estúdiala con atención.

Centrales solares fotovoltaicas. Convierten directamente la energía radiante del sol en

energía eléctrica. Para ello se usan células solares fotovoltaicas que

aprovechan el efecto fotoeléctrico , es decir la capacidad de algunos materiales para convertir la energía luminosa en corriente eléctrica.

Visita la web http://www.unesa.es/ puedes encontrar un esquema de una central solar fotovoltaica y una animación que te explica cómo funciona. Estudia ambos con atención.

Central termosolar de Tabernas (Almería)

Central eólica en El Bierzo (León)

Vista parcial de la central solar fotovoltaica

de Sierra María (Almería)




El Transporte de la Energía E

paisajes.

las centrales hasta nuestros hogares y nuestras industrias.

fácil de transportar

manera, es necesario las consumo

Visita la web http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2005/12/07/147601.phpdonde puedes encontrar una animación que te explica cómo se transporta lacon atención.


3. ¿Qué tipo de centrales eléctricas

a. Las centrales mareomotrices.

b. Las centrales nucleares.

c. Las centrales térmicas

4. ¿Qué tipo de centrales eléctricas

a. Las centrales hidroeléctricas.

b. Las centrales solares fotovoltaicas.

c. Las centrales solares térmicas.


5. ¿Cuál es la misión de las subestaciones eléctricas dentro de la red de distribución y transporte de energía eléctrica?

a. Reducir el voltaje de la corriente eléctrica a valores consumidores.

b. Activar una señal de emergencia cuando se produce un corte en el suministro eléctrico.

c. Actuar como centrales alternativas en caso de que se requiera más energía eléctrica en un momento determinado.

6. La energía eléctrica se distribuye con diferentes voltajes según el uso que se vaya a hacer de ella. Escribe bajo cada uno de los siguientes valores de voltaje cuál es el uso al que está destinado.

VOLTAJE 15.000 V – 25.000 V

USO


TECNOLÓGICO


Bloque

El Transporte de la Energía Eléctrica El transporte de la energía eléctrica forma parte de nuestros

paisajes. Una vez producida, la energía eléctrica se transporta desde

las centrales hasta nuestros hogares y nuestras industrias.Una de las grandes ventajas de la energía eléctrica es que es

fácil de transportar , porque "viaja por los cables de la luz".Pero para que ese transporte se produzca de la mejor

manera, es necesario transformar la corriente eléctrica al salir de las centrales y volver a transformarla al llegar a los consumo .

http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2005/12/07/147601.phpdonde puedes encontrar una animación que te explica cómo se transporta la energía eléctrica. Estúdiala


eléctricas utilizan uranio como fuente de energía?

mareomotrices.

nucleares.

térmicas clásicas.

eléctricas emplean el efecto fotoeléctrico para producir electricidad?

hidroeléctricas.

fotovoltaicas.

térmicas.


¿Cuál es la misión de las subestaciones eléctricas dentro de la red de distribución y transporte de energía

Reducir el voltaje de la corriente eléctrica a valores adecuados para ser suministrada a los

Activar una señal de emergencia cuando se produce un corte en el suministro eléctrico.

Actuar como centrales alternativas en caso de que se requiera más energía eléctrica en un momento

ergía eléctrica se distribuye con diferentes voltajes según el uso que se vaya a hacer de ella. Escribe bajo cada uno de los siguientes valores de voltaje cuál es el uso al que está destinado.

220 V – 240 V 33.000 V


eléctrica forma parte de nuestros

Una vez producida, la energía eléctrica se transporta desde las centrales hasta nuestros hogares y nuestras industrias.

Una de las grandes ventajas de la energía eléctrica es que es viaja por los cables de la luz".

Pero para que ese transporte se produzca de la mejor la corriente eléctrica al salir de

y volver a transformarla al llegar a los centros de

http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2005/12/07/147601.php, energía eléctrica. Estúdiala

electricidad?

¿Cuál es la misión de las subestaciones eléctricas dentro de la red de distribución y transporte de energía

adecuados para ser suministrada a los

Activar una señal de emergencia cuando se produce un corte en el suministro eléctrico.

Actuar como centrales alternativas en caso de que se requiera más energía eléctrica en un momento

ergía eléctrica se distribuye con diferentes voltajes según el uso que se vaya a hacer de ella. Escribe bajo

380 V – 415 V




Las Fuentes de Energía.Como has estás viendo en este tema,

recursos que nos ofrece la NaturalezaLa mayoría de estas fuentes de ener

• La lluvia, las olas del mar y el viento ocurren por efecto de la radiación solar.

• La energía producida con el petróleo, el carbón, el gas natural y la biomasa proviene de la luz solar que fijan las plantas mediante la fotosíde sedimentos ricos en materia orgánica de origen vegetal y animal se han formado rocas como el carbón y el petróleo por la acción de procesos geológicos que necesitan millones de años.

Las fuentes de energía se clasificansegún se trate de recursos naturales

Fuentes de energía no renovables.Las fuentes de energía no renovables

que se encuentran de forma limitada en el planetaEl estilo de vida que llevamos en las sociedades

industrializadas impone una velocidad de consumo fuentes de energía muy superior a

El viento es una fuente de energía renovable


7. ¿Cuál de las siguientes frases crees que define mejor lo que es una fuente de energía?

a. Se trata de una instalación

b. Se trata de un recurso natural a partir del cual obtenemos energía en una forma que podamos usar.

c. Se trata del conjunto de procedimientos que nos permiten obtener energía de la Naturaleza.

8. Clasifica las siguientes centrales eléctricas

Central térmica clásica

Central termosolar

Central fotovoltaica


TECNOLÓGICO


Bloque

Las Fuentes de Energía. Como has estás viendo en este tema, la energía eléctrica se produce aprovechando

recursos que nos ofrece la Naturaleza . A dichos recursos se les denomina a mayoría de estas fuentes de energía tienen su origen en el sol:

La lluvia, las olas del mar y el viento ocurren por efecto de la radiación solar. La energía producida con el petróleo, el carbón, el gas natural y la biomasa proviene de la luz solar que fijan las plantas mediante la fotosíntesis. A partir de sedimentos ricos en materia orgánica de origen vegetal y animal se han formado rocas como el carbón y el petróleo por la acción de procesos geológicos que necesitan millones de

Las fuentes de energía se clasifican en dos grandes grupos: renovables y no renovables; naturales "ilimitados" o "limitados".

Fuentes de energía renovables.Las fuentes de energía renovables

una vez utilizados, se pueden regenerarnaturales o artificiales.

Estas fuentes renovables están sometidas a ciclos que se mantienen de forma más o menos constante en la naturaleza.

Fuentes de energía no renovables. uentes de energía no renovables son recursos

que se encuentran de forma limitada en el planeta . El estilo de vida que llevamos en las sociedades

velocidad de consumo de estas muy superior a su ritmo de regeneración.

renovable

Un submarinofuente de


¿Cuál de las siguientes frases crees que define mejor lo que es una fuente de energía?

Se trata de una instalación en la que se obtiene energía eléctrica.

recurso natural a partir del cual obtenemos energía en una forma que podamos usar.

Se trata del conjunto de procedimientos que nos permiten obtener energía de la Naturaleza.

centrales eléctricas según utilicen una fuente de energía renovable

Central nuclear

Central geotérmica

Central eólica


la energía eléctrica se produce aprovechando . A dichos recursos se les denomina fuentes de energía .

: renovables y no renovables;

Fuentes de energía renovables. uentes de energía renovables son recursos que ,

regenerar mediante procesos

Estas fuentes renovables están sometidas a ciclos que se mantienen de forma más o menos constante en la

submarino nuclear. La nuclear es una

de energía no renovable

¿Cuál de las siguientes frases crees que define mejor lo que es una fuente de energía?

recurso natural a partir del cual obtenemos energía en una forma que podamos usar.

Se trata del conjunto de procedimientos que nos permiten obtener energía de la Naturaleza.

una fuente de energía renovable o no renovable.




Comprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entend

1. La respuesta correcta es la tan solo las centrales fotovoltaicas se basan en ese fenómeno.

2. La respuesta correcta es la que el transformador que hay en las centrales lo que hace es aumentar el voltaje de la corriente eléctrica que produce el generador.

3. La respuesta correcta es la las mareas, mientras que las centralesnatural o fuel-oil.

4. La respuesta correcta es la efecto fotoeléctrico; mediante éste pueden transformar la energía luminosa prdirectamente en energía eléctrica. Las centrales solares térmicas también aprovechan la energía del sol, pero para calentar un fluido que moverá una turbina como en cualquier otra central térmica.

5. La respuesta correcta es la tensión (alto voltaje) puesto que así se reducen las pérdidas de energía durante el transporte. Pero esos voltajes son muy peligrosos y por seguridad es necesario reducirlos hasta niveles más para su uso por los consumidores.

6. El voltaje necesario para cada uno de los usos habituales de la energía eléctrica es:

VOLTAJE 15.000 V – 25.000 V

USO TRANSPORTE (TREN, METRO, ETC.)

7. La respuesta correcta es la energía para transformarla en otros tipos de energía. Es importante no confundir la energía con sus fuentes; una cosa es la

8. La respuesta correcta es:

Central térmica clásica NO RENOVABLE

Central termosolar RENOVABLE

Central fotovoltaica RENOVABLE


TECNOLÓGICO


Bloque

Comprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendiiiido (solucdo (solucdo (solucdo (soluciiiioooonnnneseseses))))

La respuesta correcta es la a. Aunque también se produce electricidad usando el efecto fotoeléctrico, tan solo las centrales fotovoltaicas se basan en ese fenómeno.

La respuesta correcta es la c. La turbina solo sirve para hacer girar el rotor del alternador, mientras or que hay en las centrales lo que hace es aumentar el voltaje de la corriente

eléctrica que produce el generador.

La respuesta correcta es la b. Las centrales mareomotrices emplean la energía cinética de las olas y/o las mareas, mientras que las centrales térmicas clásicas emplean como combustible carbón, gas

La respuesta correcta es la b. De hecho, las centrales fotovoltaicas son las únicas que se basan en el efecto fotoeléctrico; mediante éste pueden transformar la energía luminosa prdirectamente en energía eléctrica. Las centrales solares térmicas también aprovechan la energía del sol, pero para calentar un fluido que moverá una turbina como en cualquier otra central térmica.

La respuesta correcta es la a. La electricidad se transporta a grandes distancias mediante líneas de alta tensión (alto voltaje) puesto que así se reducen las pérdidas de energía durante el transporte. Pero esos voltajes son muy peligrosos y por seguridad es necesario reducirlos hasta niveles más para su uso por los consumidores.

El voltaje necesario para cada uno de los usos habituales de la energía eléctrica es:

220 V – 240 V 33.000 V

CONSUMO DOMÉSTICO INDUSTRIA PESADA

La respuesta correcta es la b. Las fuentes de energía son recursos naturales de los que extraemos energía para transformarla en otros tipos de energía. Es importante no confundir la energía con sus fuentes; una cosa es la energía y otra es el recurso natural de donde la extraemos.

La respuesta correcta es:

NO RENOVABLE Central nuclear

RENOVABLE Central geotérmica

RENOVABLE Central eólica


Aunque también se produce electricidad usando el efecto fotoeléctrico,

. La turbina solo sirve para hacer girar el rotor del alternador, mientras or que hay en las centrales lo que hace es aumentar el voltaje de la corriente

. Las centrales mareomotrices emplean la energía cinética de las olas y/o térmicas clásicas emplean como combustible carbón, gas

De hecho, las centrales fotovoltaicas son las únicas que se basan en el efecto fotoeléctrico; mediante éste pueden transformar la energía luminosa procedente del sol directamente en energía eléctrica. Las centrales solares térmicas también aprovechan la energía del sol, pero para calentar un fluido que moverá una turbina como en cualquier otra central térmica.

idad se transporta a grandes distancias mediante líneas de alta tensión (alto voltaje) puesto que así se reducen las pérdidas de energía durante el transporte. Pero esos voltajes son muy peligrosos y por seguridad es necesario reducirlos hasta niveles más adecuados

El voltaje necesario para cada uno de los usos habituales de la energía eléctrica es:

380 V – 415 V

INDUSTRIA LIGERA

. Las fuentes de energía son recursos naturales de los que extraemos energía para transformarla en otros tipos de energía. Es importante no confundir la energía con sus

energía y otra es el recurso natural de donde la extraemos.

NO RENOVABLE

RENOVABLE

RENOVABLE



BLOQUE VIII. TEMA 4: Agotamiento de los recursos.

Bloque VIII. Tema 4, Página 1 de 7

AGOTAMIENTO DE LOS RECURSOS ¿Te has preguntado alguna vez cuántos recursos naturales se necesitan para mantener tu estilo de vida?

Puedes hacer una estimación calculando tu huella ecológica . La huella ecológica representa "el área de territorio productivo (cultivos, pastos, bosques o ecosistema acuático) necesaria para producir los recursos utilizados y para asimilar los residuos producidos por una población definida con un nivel de vida específico". Es decir, la huella ecológica de una persona es la cantidad de terreno necesaria para producir los recursos que consume y asimilar los residuos qu e genera . Visita la web http://www.myfootprint.org/es/about_the_quiz/what_it_measures/ y descubre cuál es tu huella ecológica.

¿Qué son los recursos naturales y cómo se pueden clasificar?

Un recurso natural es todo aquello que el ser humano obtiene de la naturaleza para satisfacer sus necesidades.

Son recursos:

• el petróleo del que obtenemos gran parte de la energía que consume la humanidad • el agua que bebemos • el suelo que cultivamos

• el viento que mueve los barcos • el mineral de hierro que empleamos para fabricar acero

• el árbol del que obtenemos fruta y madera y sombra • la sardina que nos comemos • el aire que respiramos, ...

El ser humano usa tres tipos de recursos naturales :

NO RENOVABLES RENOVABLES POTENCIALMENTE RENOVABLES

Existen en una cantidad limitada en la Tierra y pueden llegar a agotarse, puesto que son regenerados por la naturaleza en escalas de tiempo geológicas (millones de años).

Son los recursos minerales, incluyendo los combustibles fósiles (carbón mineral, petróleo, gas natural).

No se agotan

por más que se utilicen.

Son de este tipo la energía solar, el viento, las mareas, las olas, etc.

Pueden ser regenerados por la naturaleza en escalas de tiempo

humanas si se usan de un modo y a un ritmo adecuados.

Gran parte de los recursos que utilizamos son de este tipo: el agua dulce, los bosques, las especies animales y vegetales, el suelo, el aire, etc.



BLOQUE VIII. TEMA 4: Agotamiento de los recursos

Los recursos naturales se agotan ¿Por qué?

¡¡¡¡Casi da miedo…Casi da miedo…Casi da miedo…Casi da miedo…Actualmente la población mundial crece a un ritmo ¡que casi da miedo

Si no lo crees, visita el recurso del tema que se llama “Reloj de población” y verás un reloj de poblaciónplena acción; entonces lo comprenderásUn reloj de población es un contador, en tiempo real, de la población de una determinada región

Funciona a partir de un dato preciso, el número de habitantes de esa región en un momento dado (el censo) y las estimaciones de crecimiento calculadas para esa región.

En la web existen varios relojes de población, no todos con los mismos datos, puesto que las estimaciones de crecimiento que usan no son las mismas. Ninguno es "oficial", pero destaca el que mantiene la Oficina del Censo de los EEUU (US Census Bureau), al que puedes acceder en la web

(La única "pega" es que no se actualiza en tiempo real, sino solo cuando cargas la página)

Este proceso ha afectado a los recursos no renovables y los potencialmente renovables, hasta el punto de que en la actualidad nos enfrentacon la civilización actual, el agotamiento de los r ecursos

Comprueba que lo has entendido1. Escribe, junto a cada característica de las citadas, el tipo de recurso al que se refiere

No se agota por más que se utilice

Puede llegar a agotarse si no se utiliza bien

Se renueva, pero en escalas de tiempo geológicas

2. ¿Cuáles de los siguientes recursos son potencialmente renovables

a. El suelo.

b. Los bosques.

c. La energía eólica.

d. El gas natural.

Evolución de la población mundial


TECNOLÓGICO

Agotamiento de los recursos.

Bloque VIII. Tema

Los recursos naturales se agotan ¿Por qué? El constante aumento de la

población y del desarrollo tecnológico a lo largo de la historia de la humanidad, ha exigido utilizar recursos cada vez más variados y en mayores cantidades(sobre todo recursos energéticos)

Observa los gráficos y te harás una idea de cómo han evolucionado la población mundial y el consumo de energía a lo largo de la historia.que el consumo energético ha crecido de modo similar a la población.

Casi da miedo…Casi da miedo…Casi da miedo…Casi da miedo…!!!! Actualmente la población mundial crece a un ritmo ¡que casi da miedo!

el recurso del tema que se llama reloj de población en

plena acción; entonces lo comprenderás. contador, en tiempo real, de

la población de una determinada región .

reciso, el número de habitantes de esa región en un momento dado (el censo) y las calculadas para esa región.

En la web existen varios relojes de población, no todos con los mismos datos, puesto que las estimaciones de nto que usan no son las mismas. Ninguno es "oficial", pero destaca el que mantiene la Oficina del Censo de los

EEUU (US Census Bureau), al que puedes acceder en la web http://www.census.gov/ipc/www/popclockworld.html

(La única "pega" es que no se actualiza en tiempo real, sino solo cuando cargas la página)

Este proceso ha afectado a los recursos no renovables y los potencialmente renovables, hasta el punto de que en la actualidad nos enfrentamos a un grave problema que puede llegar a acabar con la civilización actual, el agotamiento de los r ecursos :

Comprueba que lo has entendido Escribe, junto a cada característica de las citadas, el tipo de recurso al que se refiere.



nueva, pero en escalas de tiempo geológicas

¿Cuáles de los siguientes recursos son potencialmente renovables?

mundial

Evolución del consumo


constante aumento de la el desarrollo tecnológico a

lo largo de la historia de la humanidad, ha utilizar recursos cada vez más

variados y en mayores cantidades (sobre todo recursos energéticos)

Observa los gráficos y te harás una idea de cómo han evolucionado la

n mundial y el consumo de energía a lo largo de la historia. Fíjate en que el consumo energético ha crecido de modo similar a la población.

reciso, el número de habitantes de esa región en un momento dado (el censo) y las

En la web existen varios relojes de población, no todos con los mismos datos, puesto que las estimaciones de nto que usan no son las mismas. Ninguno es "oficial", pero destaca el que mantiene la Oficina del Censo de los

c/www/popclockworld.html

Este proceso ha afectado a los recursos no renovables y los potencialmente renovables, hasta el un grave problema que puede llegar a acabar

consumo energético mundial





• Los combustibles fósiles son hoy día el principal recurso empleado como fuente de energía. Su agotamiento representa el problema más grave al que se enfrenta la sociedad actual . Observa en la gráfica hasta qué punto el mundo desarrollado depende de los combustibles fósiles como fuente de energía.

Pero los recursos potencialmente renovables también están en peligro de agotarse debido a que no se utilizan ni del modo ni al ritmo que permita su regeneración por la naturaleza . • Los recursos hídricos (el agua dulce disponible) disminuyen vertiginosamente debido a los

excesos de consumo en los países desarrollados , al desmesurado aumento de la población y a las técnicas agrarias y ganaderas intensivas . A esta sobreexplotación hay que añadir el progresivo deterioro de la calidad del agua , como consecuencia de los vertidos contaminantes.

• Los recursos pesqueros también corren peligro de agotarse debido a la sobreexplotación de los caladeros , el uso de técnicas de pesca agresivas , los vertidos contaminantes y la disminución de la cantidad de agua dulce que llega al mar.

• Los recursos forestales (los bosques) también desaparecen poco a poco, como consecuencia de los incendios , la necesidad de nuevos pastos y tierras de cultivo y, principalmente, porque la madera se sigue empleando como combustible por gran parte de la humanidad.

¡Esto sí que da miedo…!¡Esto sí que da miedo…!¡Esto sí que da miedo…!¡Esto sí que da miedo…!

Merece la pena que visites la página de Google Maps en el siguiente web: http://maps.google.es/

Elige la vista de satélite, busca la selva amazónica y "juega" un rato con el zoom. Verás cómo impresiona la deforestación vista desde cierta distancia.

Cultivo intensivo en Brasil

Río lleno de basura en el sudeste asiático

La sobrepesca del atún acarrea algunos problemas molestos en nuestras costas...

¡Contribuye a la proliferación de medusas!, uno de sus 'platos' preferidos




• El suelo cultivable desaparece como consecuencia del crec imiento de las ciudadespara las industrias. La deforestación contribuye a la pérdida de suelo, que, sin la presencia de la cubierta vegetal, se degrada rápidamente y desaparece, sobre todo en las zonas tropicales.

• La biodiversidad , es decir, la cantidad distintos del planeta, junto con la de que pueblan cada ecosistema, y la dentro de cada especie, constituye un valiosísimo recurso natural que se reduce de modo preocupante.La razón principal está, precisamente, en la ecosistemas, junto con las prácticasexóticas , la caza, exterminiocontaminación .

¿Por qué es tan importante la biodiversidad?¿Por qué es tan importante la biodiversidad?¿Por qué es tan importante la biodiversidad?¿Por qué es tan importante la biodiversidad?La abundancia de especies distintas en un ecosistema es una medida de la madurez y la estabilidad del mismo. ecosistema, puesto que

La diversidad de especies y de genes dentro de cada especie es, además, lo que ha permitido a la humanidad, hasta ahora, desarrollar una agricultura y una ganadería capaces de proporcionarnos alimentosTambién gracias a la biodiversidad podemos obtener la mayoría de las hoy día, pues casi todas proceden de algún ser vivo. Por último, no olvidemos que, como dice el refrán: "en la variedad está el gusto" ¡Qué sería un mundo en el que no

Comprueba que lo has entendido3. ¿Cuál es el factor que más influye en que muchos de los recursos naturales se estén agotando?

a. Hay pocos recursos naturales.

b. Se desaprovechan los recursos que hay.

c. El ritmo de crecimiento de

4. Sólo corremos peligro de que se agoten los recursos no renovables;

a. Verdadero.

b. Falso.

5. Completa las siguientes frases, empleando alguno de estos términos: ciudades, pastos, contaminación, pesqueros,consumo, combustible, suelo cultivable

1. Las causas de la progresiva disminución de los recursos hídricos son el excesivpaíses......................, el uso de técnicas agrícolas y ganaderas...................... y el deterioro de la calidad delagua debido a la............................

2. La................................de los caladeros supone una seria amenaza para lo3. El rápido crecimiento de las......................... hace que disminuya la cantidad de............................. disponib4. El término "biodiversidad" se refiere tanto a la diversidad de.....................

que los habitan y de............................. que diferencian a los individuos de la misma especie.5. Los bosques van desapareciendo porque se deforesta para obtener........................ de...............

y........................ para la........................... y, sobre todo.......................... que utilizar como.......


TECNOLÓGICO


Bloque VIII. Tema

desaparece como consecuencia del imiento de las ciudades y la necesidad de suelo

contribuye a la pérdida de suelo, que, sin la presencia de la cubierta vegetal, se degrada rápidamente y desaparece, sobre todo en las zonas

es decir, la cantidad ecosistemas del planeta, junto con la de especies distintas

que pueblan cada ecosistema, y la diversidad genética dentro de cada especie, constituye un valiosísimo recurso natural que se reduce de modo preocupante.

principal está, precisamente, en la alteración y la destrucciónprácticas agrícolas de monocultivo , la introducción de especies

exterminio y explotación de ciertas especies y los problemas globales d

¿Por qué es tan importante la biodiversidad?¿Por qué es tan importante la biodiversidad?¿Por qué es tan importante la biodiversidad?¿Por qué es tan importante la biodiversidad?La abundancia de especies distintas en un ecosistema es una medida de la madurez y la estabilidad del mismo. La pérdida de biodiversidad supone un peligro grave para todo el

esto que rompe el equilibrio del mismo.

La diversidad de especies y de genes dentro de cada especie es, además, lo que ha permitido a la humanidad, hasta ahora, desarrollar una agricultura y una ganadería capaces de proporcionarnos alimentos .

cias a la biodiversidad podemos obtener la mayoría de las medicinashoy día, pues casi todas proceden de algún ser vivo. Por último, no olvidemos que, como dice el refrán: "en la variedad está el gusto" ¡Qué sería un mundo en el que no hubiera variedad! ¿No crees?

Comprueba que lo has entendido ¿Cuál es el factor que más influye en que muchos de los recursos naturales se estén agotando?

Hay pocos recursos naturales.

Se desaprovechan los recursos que hay.

crecimiento de la población.

oten los recursos no renovables; el resto se regenera de manera natura

Completa las siguientes frases, empleando alguno de estos términos: ganadería, ecosistemas, desarrollados,pesqueros, especies, madera, tierras, intensivas, sobreexplotación,

suelo cultivable.

Las causas de la progresiva disminución de los recursos hídricos son el excesivopaíses......................, el uso de técnicas agrícolas y ganaderas...................... y el deterioro de la calidad delagua debido a la............................ La................................de los caladeros supone una seria amenaza para los recursos.................................El rápido crecimiento de las......................... hace que disminuya la cantidad de............................. disponibEl término "biodiversidad" se refiere tanto a la diversidad de.......................... como a la de............................ que los habitan y de............................. que diferencian a los individuos de la misma especie.Los bosques van desapareciendo porque se deforesta para obtener........................ de...............y........................ para la........................... y, sobre todo.......................... que utilizar como.......

Deforestación de la selva amazónica para obtener tierras de cultivo


destrucción de muchos introducción de especies

y explotación de ciertas especies y los problemas globales de

¿Por qué es tan importante la biodiversidad?¿Por qué es tan importante la biodiversidad?¿Por qué es tan importante la biodiversidad?¿Por qué es tan importante la biodiversidad? ………… La abundancia de especies distintas en un ecosistema es una medida de la madurez y la

supone un peligro grave para todo el

La diversidad de especies y de genes dentro de cada especie es, además, lo que ha permitido a la humanidad, hasta ahora, desarrollar una agricultura y una ganadería capaces de

medicinas que se usan

Por último, no olvidemos que, como dice el refrán: "en la variedad está el gusto" ¡Qué triste

¿Cuál es el factor que más influye en que muchos de los recursos naturales se estén agotando?

el resto se regenera de manera natural.

ecosistemas, desarrollados, sobreexplotación, genes, cultivo,

o............... de agua en los países......................, el uso de técnicas agrícolas y ganaderas...................... y el deterioro de la calidad del

s recursos................................. El rápido crecimiento de las......................... hace que disminuya la cantidad de............................. disponible.

..... como a la de............................ que los habitan y de............................. que diferencian a los individuos de la misma especie. Los bosques van desapareciendo porque se deforesta para obtener........................ de......................... y........................ para la........................... y, sobre todo.......................... que utilizar como..........................

Deforestación de la selva amazónica para obtener tierras de cultivo





Los recursos naturales se agotan... ¿y qué se puede hacer? Encontrar una solución global y completa al problema del agotamiento de recursos exige un

cambio importante en el modo en el que la humanidad se relaciona con su entorno . Básicamente, se trata de que nuestro aprovechamiento de los recursos sea más racional , buscando en todo momento un uso más eficiente de los mismos (por ejemplo, mejor usar bombillas de bajo consumo que construir una central eléctrica más), de forma que los recursos potencialmente renovables se regeneren a un ritmo mayor o, al menos igual, que el ritmo al que se emplean.

Se puede actuar sobre el problema desde dos ámbitos complementarios: • A escala global , mediante decisiones de los gobiernos y grandes compañías. • A escala personal , mediante actuaciones en los ámbitos domésticos, laborales, etc.

¿Qué pueden hacer los gobiernos y las grandes compa ñías? En sus manos están las medidas de alcance global. Estas medidas se basan en el establecimiento de acuerdos internacionales en materia de medio ambiente, la elaboración de leyes de protección del medio ambiente y el incentivo de la investigación . Entre estas medidas podemos destacar algunas como:

• Extender el uso de fuentes de energía renovables que vayan sustituyendo a los combustibles fósiles.

• Promover la implantación de procesos de fabricación que requieran menos energía y produzcan menos desechos .

• Impulsar la investigación en técnicas más eficaces de gestión, depuración y reutilización de aguas en industrias, ciudades y pueblos.

• Impulsar la investigación de técnicas agrícolas y ganaderas más respetuosas con el medio ambiente (agricultura y ganadería ecológicas )

• Imponer limitaciones en el volumen de pesca y en el tamaño de los ejemplares, así como establecer épocas de veda (paro biológico ) en los períodos de reproducción y fomentar la

investigación sobre las especies objeto de pesca y sobre cultivos marinos de otras especies (piscicultura ).

• Promulgar leyes de protección de espacios naturales, como la declaración de Reserva de la Biosfera por parte de la UINESCO para ciertos ecosistemas, o la creación de Parques Naturales y Parques Nacionales .

• Establecer programas de educación ambiental que vayan concienciando a la población, sobre todo de los países industrializados, del problema del agotamiento de recursos y de las estrategias para luchar contra él.

Reservas de la Biosfera declaradas en España




¿Y qué podemos hacer a En el ámbito doméstico, en nuestras casas, en nuestra vida cotidiana, podemos hacer muchas cosassostenible de los recursos:

• Consumir productos agrícolas y ganaderos locales. • Adornar nuestros jardines con especies

• No consumir pescados que no alcancen la talla mínima (pezqueñines)

• Reciclar y reutilizar el papel, los envases y el vidrio Y... un largo etcétera.

¿Haces tú alguna de estas cosas?Pero quizá sea en lo referente al domésticas podemos tomar para un uso racional de los recursos.

En el apartado de recursos del temaanimaciones con ahorro de recursos, sino


El Instituto para la Diversificación y y Comercio, pone a nuestra disposición en su página web una completa guía repleta de consejos para ahorrar ener

Puedes encontrarla en http://www.idae.es/guiaenergia/guia.html

Comprueba que lo has entendido6. El agotamiento de recursos no es sólo un problema de lo

intentar evitarlo.

a. Verdadero.

b. Falso.

7. Al adornar nuestros jardines con especies vegetales autóctonas estamos contribuyendo al mantenimiento de

a. Los combustibles fósiles.

b. La biodiversidad.

c. Los recursos hídricos.


TECNOLÓGICO


Bloque VIII. Tema

¿Y qué podemos hacer a nivel doméstico? En el ámbito doméstico, en nuestras casas, en nuestra vida

podemos hacer muchas cosas para contribuir al uso

Consumir productos agrícolas y ganaderos locales. Adornar nuestros jardines con especies autóctonas.

No consumir pescados que no alcancen la talla mínima

Reciclar y reutilizar el papel, los envases y el vidrio

¿Haces tú alguna de estas cosas? en lo referente al consumo de agua y de energía

domésticas podemos tomar para un uso racional de los recursos. En el apartado de recursos del tema animaciones con consejos que te permitirán, no solo contribahorro de recursos, sino... ¡ahorrarte un dinerito

• ¿Cómo podemos conducir ahorrando combustible?Descúbrelo en el recurso “Ahorrando al volante

• ¿Ahorrar hasta la mitad del agua que utilizamos en casa?La respuesta en el recurso “Ahorrar agua

• Más consejos para ahorrar agua en casa, en el recurso“Ahorrar agua en la cocina y el baño

iversificación y Ahorro de la Energía (IDAE), dependiente del Ministerio de Industria, Turismo Comercio, pone a nuestra disposición en su página web una completa guía repleta de consejos para ahorrar ener

http://www.idae.es/guiaenergia/guia.html

Comprueba que lo has entendido El agotamiento de recursos no es sólo un problema de los gobiernos; nosotros podemos y debemos hacer algo para

Al adornar nuestros jardines con especies vegetales autóctonas estamos contribuyendo al mantenimiento de


donde más medidas

encontrarás algunas consejos que te permitirán, no solo contribuir al

ahorrarte un dinerito! ¿Cómo podemos conducir ahorrando combustible?

Ahorrando al volante”.

horrar hasta la mitad del agua que utilizamos en casa? Ahorrar agua”.

os para ahorrar agua en casa, en el recurso rrar agua en la cocina y el baño”.

, dependiente del Ministerio de Industria, Turismo Comercio, pone a nuestra disposición en su página web una completa guía repleta de consejos para ahorrar energía.

s gobiernos; nosotros podemos y debemos hacer algo para

Al adornar nuestros jardines con especies vegetales autóctonas estamos contribuyendo al mantenimiento de…




Comprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entend1. Escribe, junto a cada característica de las citadas, el tipo de recurso al que se refiere



Se renueva, pero en escalas de tiempo geológicas

2. Las respuestas correctas son la a y la de tiempo humanas. La energía erecurso no renovable, lo que significa que se necesi

3. La respuesta correcta es la c. Es el espectacular aumennaturales, sobre todo los energéticos, puesto que la demanda de energobstante, el deficiente uso que hacemos de los recursos

4. La frase es completamente falsa. Naturaleza el tiempo necesario para su al que pueden regenerarse.

5. Las frases correctas son:

1. Las causas de la progresiva disminución de los recursos hídricos son el excesivpaíses desarrollados, el uso de técnicas agrícolas y ganaderasagua debido a la contaminación

2. La sobreexplotación de los caladeros supone una seria amenaza para lo

3. El rápido crecimiento de las

4. El término "biodiversidad" se refiere tanto a la diversidad dehabitan y de genes que diferencian a los individuos de la misma especie.

5. Los bosques van desapareciendo porque se deforesta para obtenerganadería y, sobre todo madera

6. La frase es completamente verdaderaactos cotidianos que nos permiten ahorrar recursos.

7. La respuesta correcta es la b. La introduccidañar gravemente la biodiversidad del ecosistema.


TECNOLÓGICO


Bloque VIII. Tema

Comprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendiiiido (solucdo (solucdo (solucdo (soluciiiioooonnnneseseses)))) Escribe, junto a cada característica de las citadas, el tipo de recurso al que se refiere.

No se agota por más que se utilice RECURSO RENOVABLE

Puede llegar a agotarse si no se utiliza bien RECURSO POTENCIALMENTE RENOVABLE

nueva, pero en escalas de tiempo geológicas RECURSO NO RENOVABLE

y la b. Tanto el suelo como los bosques se regeneran de modo naturía eólica es un recurso totalmente renovable, mientras que el gas natural es un

recurso no renovable, lo que significa que se necesitan millones de años para su regeneraci

s el espectacular aumento de la población lo que más pone en peligroéticos, puesto que la demanda de energía crece al mismo ritmo que la pobla

el deficiente uso que hacemos de los recursos naturales es un factor que se suma al anterior.

. Los recursos potencialmente renovables también se agotan si no damos a la Naturaleza el tiempo necesario para su regeneración. Es decir, si no los usamos a un ritmo menor, o al menos igual,

Las causas de la progresiva disminución de los recursos hídricos son el excesivel uso de técnicas agrícolas y ganaderas intensivas y el deterioro de la calidad del

contaminación.

de los caladeros supone una seria amenaza para los recursos

El rápido crecimiento de las ciudades hace que disminuya la cantidad de suelo cultivable

El término "biodiversidad" se refiere tanto a la diversidad de ecosistemas como a la deque diferencian a los individuos de la misma especie.

Los bosques van desapareciendo porque se deforesta para obtener tierras demadera que utilizar como combustible.

erdadera. En nuestras manos, en las de todos y cada uno de nosotactos cotidianos que nos permiten ahorrar recursos.

a introducción de especies foráneas altera el equilibrio de los ecosistemas y puede dañar gravemente la biodiversidad del ecosistema.


RECURSO POTENCIALMENTE RENOVABLE

RECURSO NO RENOVABLE

anto el suelo como los bosques se regeneran de modo natural en escalas ólica es un recurso totalmente renovable, mientras que el gas natural es un

tan millones de años para su regeneración.

ás pone en peligro los recursos ía crece al mismo ritmo que la población. No

es un factor que se suma al anterior.

én se agotan si no damos a la Es decir, si no los usamos a un ritmo menor, o al menos igual,

Las causas de la progresiva disminución de los recursos hídricos son el excesivo consumo de agua en los y el deterioro de la calidad del

s recursos pesqueros.

suelo cultivable disponible.

como a la de especies que los

de cultivo y pastos para la

En nuestras manos, en las de todos y cada uno de nosotros hay multitud de

áneas altera el equilibrio de los ecosistemas y puede



BLOQUE VII. TEMA 5: La energía mecánica.


LA ENERGÍA MECÁNICA En este apartado vamos a retomar la energía mecánica que vimos al

principio del bloque, pero con algo más de profundidad. Recuerda que la energía mecánica es la suma de la energía

cinética y la energía potencial . En próximos apartados veremos de forma extensa los siguientes

puntos sobre la energía mecánica:

• Energía Potencial gravitatoria

• Energía Cinética

• Principio de conservación de la energía mecánica

Energía potencial gravitatoria Recuerda que las energías potenciales, todas las energías potenciales, son las que poseen los

cuerpos por estar en el lugar que están con respecto a otros cuerpos. La energía potencial es la energía asociada a la posición.

La energía potencial gravitatoria es la que tienen los cuerpos por estar en la posición que están con respecto a la Tierra, es decir, por estar a cierta altura .

Pues de esas dos cosas (de esas dos magnitudes), masa y altura, depende la energía potencial gravitatoria.


Un cuerpo puede tener mucha energía potencial aunque pese muy poco. Piensa, por ejemplo, en un encendedor que se le caiga a alguien desde un décimo piso ¿te atreverías a parar su caída con la cabeza? Pues imagínate un meteorito que cayera sobre la Tierra; por pequeño que fuese su efecto sería demoledor.

Pero también un cuerpo puede tener mucha energía potencial aunque no esté a mucha altura. Piensa en un bloque de mármol que se cae de un camión que lo transporta ¡No sería agradable que se nos cayera en el pie! ¿Verdad?

Pero los científicos no se conforman solo con las palabras. Ellos buscan números , medidas. Intentan conocer exactamente cuál es la relación matemática entre las magnitudes implicadas: energía potencial gravitatoria, masa y altura. A una relación matemática entre varias magnitudes solemos llamarla “la fórmula ”. Pues bien, la fórmula para calcular la energía potencial gravitatoria de un cuerpo es:

Un experimento mental…Un experimento mental…Un experimento mental…Un experimento mental… Imagina que debajo del balcón que ves en la imagen hay aparcado un

coche. Si una de esas macetas se cayera desde el balcón sobre el techo del coche ¿cómo de grande sería “el bollo” que le haría?

Casi con toda seguridad has acertado: cuanto más grande sea la maceta (cuanto más pese) y cuanto más alto esté el balcón ¿no?

Cuanto más alto esté un cuerpo y cuanta más masa tenga, mayor será su energía potencial gravitatoria.

�� = �, � ∙ � ∙




En esta fórmula las letras representan magnitudes:

• m representa la masa del cuerpo. Ya sabes que la unidad en la que se expresa es el kilogramo (kg).

• h representa la altura a la que se encuentra el cuerpo. Se expresa en metros (m)

• EP representa la energía potencial gravitatoria. Se expresa en julios (J)

• El 9,8 es la intensidad de la gravedad en la Tierra. cuadrado (m/s2). En otro astro este número sería diferente; en la Luna, por ejemplo, la gravetan solo de 1,6.

Este tipo de relaciones entre magnitudes se conoce como proporcionalidad directa. La fórmula anterior indica que la energía potencial gravitatoria de un cuerpo es d irectamente proporcional a la masa del cuerpo y a la altura a la que se encuentre

No olvides la fórmula de la energía potencial gravitatoria. Un poco más adelante resolverás problemas con ayuda de esta fórmula.

Una energía muy intuitiva…Una energía muy intuitiva…Una energía muy intuitiva…Una energía muy intuitiva…

nuestras vidasestamos rodeados de objetos con energía potencial gravitatoria

clara de lo que es. ¿O no desconfiamos si tenemos que pasar bajo un objeto pesado que está a cierta altura y corre peligro de caerse?

ejemplo, en un salto de agua en el que se aprovecha tanto la masa del agua como la altura desde la que cae.

Experimenta…Experimenta…Experimenta…Experimenta… Entra en la siguiente página web:

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1183

y sigue los pasos siguientes:

1. En el menú de la izquierda pincha en el apartado 02: Energí

2. Baja al final de la página en la que entras y pincha en el botón que dice siguiente.

Experimenta con las opciones de saltos que se te ofrecen.

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido1. ¿Cuál de estas frases es verdadera?

a. La energía potencial gravit

b. La energía potencial gravitatoria

c. La energía potencial gravitatoriaencuentra.

d. La energía potencial gravitatoria

2. Imagínate dos cuerpos idénticos, unoLuna. ¿Cuál de ellos tendrá más energ


ÓGICO



En esta fórmula las letras representan magnitudes:

del cuerpo. Ya sabes que la unidad en la que se expresa es el kilogramo (kg).

a la que se encuentra el cuerpo. Se expresa en metros (m)

epresenta la energía potencial gravitatoria. Se expresa en julios (J).

El 9,8 es la intensidad de la gravedad en la Tierra. Sus unidades son metros por segundo al otro astro este número sería diferente; en la Luna, por ejemplo, la grave

Este tipo de relaciones entre magnitudes se conoce como proporcionalidad directa. La fórmula anterior la energía potencial gravitatoria de un cuerpo es d irectamente proporcional a la masa del

se encuentre .

No olvides la fórmula de la energía potencial gravitatoria. Un poco más adelante resolverás problemas con

Una energía muy intuitiva…Una energía muy intuitiva…Una energía muy intuitiva…Una energía muy intuitiva… La energía potencial gravitatoria está presente

nuestras vidas. No tenemos más remedio que vivir en la Tierra y, por eso, estamos rodeados de objetos con energía potencial gravitatoria

Además, aún sin saber su nombre, todos tenemos una noción bastante clara de lo que es. ¿O no desconfiamos si tenemos que pasar bajo un objeto pesado que está a cierta altura y corre peligro de caerse?

También usamos la energía potencial para generar electricidad, ejemplo, en un salto de agua en el que se aprovecha tanto la masa del agua como la altura desde la que cae.


1. En el menú de la izquierda pincha en el apartado 02: Energía Mecánica.


Experimenta con las opciones de saltos que se te ofrecen.

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido verdadera?

gravitatoria de un cuerpo solo depende de la altura a la que

gravitatoria de un cuerpo es directamente proporcional a su

gravitatoria de un cuerpo es inversamente proporcional

gravitatoria de un cuerpo depende de la velocidad con la que

uno a 15 m sobre la superficie de la Tierra y otro a 15energía potencial gravitatoria? ¿Por qué?



a la que se encuentra el cuerpo. Se expresa en metros (m)

Sus unidades son metros por segundo al otro astro este número sería diferente; en la Luna, por ejemplo, la gravedad es

Este tipo de relaciones entre magnitudes se conoce como proporcionalidad directa. La fórmula anterior la energía potencial gravitatoria de un cuerpo es d irectamente proporcional a la masa del

No olvides la fórmula de la energía potencial gravitatoria. Un poco más adelante resolverás problemas con

está presente continuamente en o tenemos más remedio que vivir en la Tierra y, por eso,

estamos rodeados de objetos con energía potencial gravitatoria

aún sin saber su nombre, todos tenemos una noción bastante clara de lo que es. ¿O no desconfiamos si tenemos que pasar bajo un objeto pesado que está a cierta altura y corre peligro de caerse?

También usamos la energía potencial para generar electricidad, por ejemplo, en un salto de agua en el que se aprovecha tanto la masa del agua



que se encuentra.

su masa

proporcional a la altura a la que se

que se mueva.

m sobre la superficie de la




Energía cinética La energía cinética es más fácil que la potencial. Está muy clara: es de estar moviéndose.

¿Y cuál es la fórmula de la energía cinética? Porque seguro que esta también tiene fórmula ¿no? Pues sí, si la tiene, ya sabes que es algo que a los cinética es:

En esta fórmula, como en todas, las letras representan magnitudes:

• m representa la masa del cuerpo. Ya sabes que la unidad en la que se expres

• v representa la velocidad con

• EC representa la energía cinética

La relación entre las magnitudes anteriores es algo más complicada que en egravitatoria. La fórmula anterior nos proporcional a la masa del cuerpoLa “culpa” de esta complicación es que la velocidad esta “al cuadradrelación entre la energía cinética de un cuerpo y la velocidad del mismo es una

Un experimento mental…Un experimento mental…Un experimento mental…Un experimento mental…Imagina un vehículo que viene hacia ti con ci

caso te daría más miedo, si es un coche que va despacio o si es un camión que va deprisa?

Casi seguro que el camión te da más miedo ¿no? ¿Sabes por qué? Pues porque tiene más energía cinética.

Cuanto más grande sea un cuerpo (cu(cuanta más velocidad tenga) mayor será su energía cinética.

Piensa un poco…Piensa un poco…Piensa un poco…Piensa un poco… Eso de la relación “cuadrática” tiene importantes consecuencias. ¿Qué crees que sería peor, que te tiren una piedra el doble de pesada o el doble de deprisa?

Si la piedra es el doble de pesada, tiene el doble de masa, su energía cinética también será el doble; se habrá multiplicado por dos.

Pero si lo que tiene es el doble de velocidad, su energía sino el cuádruple. ¡Se habrá multiplicado por cuatro!


ÓGICO



es más fácil que la potencial. Está muy clara: es la que tiene un cuerpo por el hecho

¿Y cuál es la fórmula de la energía cinética? Porque seguro que esta también tiene fórmula ¿no? Pues sí, si la tiene, ya sabes que es algo que a los científicos les pirra… La fórmula que nos permite calcular la energía

En esta fórmula, como en todas, las letras representan magnitudes:

del cuerpo. Ya sabes que la unidad en la que se expres

con la que se mueve el cuerpo. Se expresa en metros

cinética. Se expresa en julios (J).

La relación entre las magnitudes anteriores es algo más complicada que en el caso de la energía potencial nos indica que la energía cinética de un cuerpo es directamente

proporcional a la masa del cuerpo , pero no a la velocidad .

La “culpa” de esta complicación es que la velocidad esta “al cuadrado”. Por eso, los científicos dicen que la relación entre la energía cinética de un cuerpo y la velocidad del mismo es una relación cuadrática

Un experimento mental…Un experimento mental…Un experimento mental…Un experimento mental… Imagina un vehículo que viene hacia ti con cierta velocidad. ¿En qué

caso te daría más miedo, si es un coche que va despacio o si es un camión que va deprisa?

Casi seguro que el camión te da más miedo ¿no? ¿Sabes por qué? Pues porque tiene más energía cinética.

Cuanto más grande sea un cuerpo (cuanta más masa tenga) y más deprisa se mueva (cuanta más velocidad tenga) mayor será su energía cinética.

� =�

�· � · �

Eso de la relación “cuadrática” tiene importantes consecuencias. ¿Qué crees que e te tiren una piedra el doble de pesada o el doble de deprisa?

Si la piedra es el doble de pesada, tiene el doble de masa, su energía cinética también será el doble; se habrá multiplicado por dos.

Pero si lo que tiene es el doble de velocidad, su energía cinética no será el doble, sino el cuádruple. ¡Se habrá multiplicado por cuatro!


la que tiene un cuerpo por el hecho

¿Y cuál es la fórmula de la energía cinética? Porque seguro que esta también tiene fórmula ¿no? Pues sí, si a fórmula que nos permite calcular la energía


el cuerpo. Se expresa en metros por segundo (m/s)

l caso de la energía potencial de un cuerpo es directamente

o”. Por eso, los científicos dicen que la relación cuadrática .

erta velocidad. ¿En qué caso te daría más miedo, si es un coche que va despacio o si es un camión que

Casi seguro que el camión te da más miedo ¿no? ¿Sabes por qué? Pues

anta más masa tenga) y más deprisa se mueva




Principio de conservación de la energía mecánicaYa conoces el principio de conservación de la energía, así, en general. Se refiere a toda la energía

del Universo y, por eso, es un principio difícil de aplicar.¡En el Universo hay demasiados cuerpos y formas

de energía diferentes como para “tenerlo controlado”!

Afortunadamente para los científicos, hay principios de conservación de la energía algo más limitados, pero mucho más fáciles de aplicar. Uno de ellos es el principio de conservación de la energía mecánica.

Dice así:

La idea es que un cuerpo situado a una determinada altura y que, por tanto, poseerá potencial en energía cinética a medida que se vaya cayendo al suelo.

Experimenta…Experimenta…Experimenta…Experimenta… Entra en la siguiente página web:

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaCl



2. Experimenta con las opciones de

Y sique experimentando…Y sique experimentando…Y sique experimentando…Y sique experimentando…

Todos hemos experimentado "calor" al frotarnos las(si no es así pruébalo) que si aumentamos la velocidad el calor aumenta; es la energía cinética que se convierte en calorífica.

También sabemos que para que Belén circule a toda "velocidad" con ese todoterreno tan pesado necesiaprovechar simplemente su propio peso y el de la bicicleta (energía potencial) cuando va cuesta abajo para conseguir una velocidad considerable.

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido3. ¿Cuál de estas frases es verdadera?

a. La energía cinética de un cuerpo

b. La energía cinética de un cuerpo

c. La energía cinética de un cuerpo

d. La energía cinética de un cuerpo

La energía mecánica de un cuerpo sobre el que no actúe ninguna fuerza que no sea su propio peso se mantiene constante


ÓGICO



Principio de conservación de la energía mecánica Ya conoces el principio de conservación de la energía, así, en general. Se refiere a toda la energía

es un principio difícil de aplicar. En el Universo hay demasiados cuerpos y formas

de energía diferentes como para “tenerlo todo

Afortunadamente para los científicos, hay principios de conservación de la energía algo más

ho más fáciles de aplicar. Uno de ellos es el principio de conservación de la energía mecánica.

tuado a una determinada poseerá cierta energía potencial gravitatoria, irá transformando esta e

a medida que se vaya cayendo al suelo.



Experimenta con las opciones de choque que se te ofrecen.

Y sique experimentando…Y sique experimentando…Y sique experimentando…Y sique experimentando… Todos hemos experimentado "calor" al frotarnos las manos y hemos experimentado (si no es así pruébalo) que si aumentamos la velocidad el calor aumenta; es la energía cinética que se convierte en calorífica.

También sabemos que para que Belén circule a toda "velocidad" con ese todoterreno tan pesado necesita "quemar" mucho combustible, mientras que Teresa puede aprovechar simplemente su propio peso y el de la bicicleta (energía potencial) cuando va cuesta abajo para conseguir una velocidad considerable.

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido verdadera?

cuerpo solo depende de la velocidad a la que vaya.

cuerpo es directamente proporcional a su masa

cuerpo es directamente proporcional a la velocidad a la

cuerpo depende de la altura a la que se mueva.

a energía mecánica de un cuerpo sobre el que no actúe ninguna fuerza que no sea su propio peso se mantiene constante.


Ya conoces el principio de conservación de la energía, así, en general. Se refiere a toda la energía

, irá transformando esta energía

manos y hemos experimentado (si no es así pruébalo) que si aumentamos la velocidad el calor aumenta; es la

También sabemos que para que Belén circule a toda "velocidad" con ese todoterreno ta "quemar" mucho combustible, mientras que Teresa puede

aprovechar simplemente su propio peso y el de la bicicleta (energía potencial) cuando va cuesta abajo para conseguir una velocidad considerable.

la que se mueve.





Es decir, irá ganando energía cinética al mismo ritmo que va perdiendo potencial pero la suma de las dos, la energía mecánica, será siempre constante .

En los siguientes apartados de este tema vas a aplicar las fórmulas de las energías cinética y potencial gravitatoria para resolver problemas. Para ello aprenderás a organizar los datos (tablas y gráficas), “manipularlos” para obtener resultados y a interpretar y reflexionar sobre los resultados obtenidos. Todo esto te recordará algunas nociones básicas del "idioma" de las Ciencias , las Matemáticas .

Haciendo cálculos

Puesto que vamos a empezar a trabajar con fórmulas, números, cuentas,...te aconsejamos que cojas la calculadora, un lápiz y un papel, y que vayas haciendo tú todas las operaciones que vas viendo en los ejemplos.

Recuerda que las matemáticas son una actividad que requiere de acción por tu parte, si solamente lees los ejercicios te resultará más difícil comprenderlos y casi imposible aprender a hacer otros semejantes.

Haciendo cálculos con la energía potencial gravitatoria

Antes de nada, recordemos la fórmula para calcular la energía potencial gravitatoria y las magnitudes que se emplean:

Observa que, para que todo funcione correctamente, todas las magnitudes que empleemos en los cálculos deben ir expresadas en las unidades correspondientes del Sistema Internacional .

Experimenta…Experimenta…Experimenta…Experimenta…

Entra en la siguiente página web:



1. En el menú de la izquierda pincha en el apartado 04: Conservación de la energía.

2. Experimenta con las opciones que se te ofrecen.

MAGNITUDES IMPLICADAS

Magnitud Unidad Símbolo

energía potencial (EP) julios J

masa (m) kilogramos kg

altura (h) metros m

�� = �, � ∙ � ∙

Cambios de unidades…Cambios de unidades…Cambios de unidades…Cambios de unidades… Algunas veces necesitarás cambiar de unidades. De centímetros a metros, o de

gramos a kilogramos, etc. Si no recuerdas bien cuáles son los múltiplos y submúltiplos más habituales de las unidades de medida, repasa las siguientes imágenes. En ellas puedes ver también algunos ejemplos de cambios de unidades.

Ejemplo 1Ejemplo 1Ejemplo 1Ejemplo 1

Una maceta de 2 kg de masa está situada a 3 metros de altura. ¿Qué energía potencial posee?

Para resolver este problema solo tenemos que sustituir los valores de las magnitudes masa y altura en la fórmula, en la unidad del SI y hacer el cálculo:

EP = 9,8 m/s2 · 2 kg · 3 m = 58,8 kg·m2/s2 = 58,8 J

Solución: La energía potencial de la maceta es de 58,8 J.




Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido4. Un ascensor está a 20 m de altura

tendrá?

a. 588 J.

b. 588000 J.

c. 60000 J.


ÓGICO



Si quieres, puedes ver estas diapositivas en una presentación animada abriendo el recurso: de unidades, que podrás encontrar en el apartado de recursos.

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido altura con 3 toneladas de masa en su interior. ¿Qué energía


Si quieres, puedes ver estas diapositivas en una presentación animada abriendo el recurso: Cambio

, que podrás encontrar en el apartado de

nergía potencial gravitatoria





Ejemplo Ejemplo Ejemplo Ejemplo 2222

Aunque te parezca mentira, acabas de resolver una ecuación de primer grado. Para repasar cómo lo has hecho estudia las siguientes diapositivas:

� =44,1 �

29,4 ��

��= 1,5 kg

Una maceta situada a 3 metros de altura tiene una energía potencial de 44,1 julios, ¿cuál es su masa?

Sustituimos en la fórmula los valores de las magnitudes que conocemos (energía potencial y la altura):

44,1 J = 9,8 m/s2 · m · 3 m

Hacemos los cálculos que se puedan hacer. En este caso tan solo podemos multiplicar, en el segundo miembro de la igualdad, 9,8×3:

44,1 J = 29,4 m2/s2 · m

La magnitud que no conocemos, la masa, la tendremos que despejar de la fórmula. Para ello hay que dividir los dos miembros por el número que la acompaña (29.4). En resumen, lo que está multiplicando en un miembro "pasa" al otro dividiendo.

Solución: la masa de la maceta es de 1,5 kg.




Si quieres, puedes ver estas diapositivas en una presentación animada abriendo el recurso: Ecuaciones de primer grado, que podrás encontrar en el apartado de recursos.

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido5. Una manzanaenergía potencial

a.

b.

c.

6. En la

a.


ÓGICO



Si quieres, puedes ver estas diapositivas en una presentación animada abriendo el recurso:

, que podrás encontrar en el apartado de

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido manzana cuelga de la rama de un manzano situada

potencial que posee es de 7,84 J. ¿Cuál es la masa de la

a. 200 gramos.

b. 0,2 kg.

c. 307 gramos.

siguiente fórmula o expresión algebraica: y = 3·a·c, despeja

a. � =�·�

� b. � = 3 · · !


situada a 4 metros del suelo, la

la manzana?

despeja la variable c.

c. � =�

�·�





Analizando los datos Estos datos (como los de la tabla anterior)

se puede tener una información visualVamos a representar55 kg que está escalando una Cada cierta altura, calculamos la energía potencial que tiene y, así, de datos como la que

Una maceta de 4 kg de masa, posee una energía potencial de 392 J, ¿a qué altura del suelo está situada?

Sustituimos en la fórmula los valores de las


La magnitud que no conocemos, la altura, la tendremos que miembros por el número que la acompaña (29.4).dividiendo.

Solución: La maceta está situada a 10

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido7. Queremos que una piedrade altura la debemos elevar?

a. 10 metros.

b. 1 metro.

c. 9.8 metros.

8. Rellena las celdas vacías que hay enalgunas veces las unidades que aparecenmasa y metros en el caso de la altura).

masa

4,5 kg

10 kg

5 g

1/2 kg


ÓGICO



(como los de la tabla anterior) pueden representarse en una gráficauna información visual muy rápida de cómo se relacionan las

Vamos a representar los datos de la tabla asociada a la energía potencial 55 kg que está escalando una montaña de 100 metros de altura.

calculamos la energía potencial que tiene y, así, confeccionamosde datos como la que verás a continuación.

" =392 �

39,2 � · #$ �� 10 �


los valores de las magnitudes que conocemos (la energía potencial y

392 J = 9,8 m/s2 · 4 kg · h

Hacemos los cálculos que se puedan hacer. En este caso tan solo podemos multiplicar, en el segundo miembro de la

392 J = 39,2 m ·kg/s2 · h

que no conocemos, la altura, la tendremos que despejar de la fórmula. Para ello hay que dividir los dos el número que la acompaña (29.4). En resumen, lo que está multiplicando en un miembro "pasa" al otro

La maceta está situada a 10 m de altura.

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido piedra de 50 hg de peso adquiera una energía potencial

elevar?

en la tabla siguiente. Presta mucha atención, porque paraaparecen a la que corresponda en el Sistema Internacional

altura).

altura Ep (J)

9 m

m 9,8

5,5 cm

kg 11 m 2,7

m 2450

kg 47 mm 2,3


representarse en una gráfica . Así de cómo se relacionan las magnitudes.

nergía potencial de una persona de

confeccionamos una tabla


y la masa):

Hacemos los cálculos que se puedan hacer. En este caso tan solo podemos multiplicar, en el segundo miembro de la

. Para ello hay que dividir los dos n resumen, lo que está multiplicando en un miembro "pasa" al otro

potencial de 490 J ¿cuántos metros

para ello tendrás que cambiar Internacional (kg en el caso de la





La gráfica que obtenemos en nuestro trabajo es una línea recta que pasa por el origen de coordenadas . Si observas los datos te darás cuenta de que:

• Si la altura se dobla, la energía aumenta también el doble.

• Si la altura se multiplica por 10, también la energía lo hace. Este tipo de relación entre dos magnitudes se llama relación lineal .

La representación gráfica de una relación lineal es siempre una recta que pasa por el origen de coorden adas .

Cambiemos ahora de problema. Supongamos que ahora fijamos la energía potencial (del mismo modo que en el problema anterior fijamos la masa).

Supongamos que tenemos varios cuerpos, de masas comprendidas entre 10 y 100 kg y que queremos calcular a qué altura debe estar cada uno de ellos para tener una energía potencial de 1000 J.

La tabla que obtenemos y la gráfica correspondiente son las que ves a continuación:

Si observas los datos comprobarás que a más masa, se necesita menos altura para que la energía potencial sea constante. Más exactamente:

• Para el doble de masa, hace falta la mitad de la altura.

• Para 3 veces más masa hace falta 3 veces menos. Este tipo de relación entre dos magnitudes

se llama proporcionalidad inversa . En este caso decimos que la masa y la altura son inversamente proporcionales. La gráfica correspondiente es una curva decreciente , en forma de rama de hipérbola .


Recuerda…Recuerda…Recuerda…Recuerda… En el tema del recibo de la luz tienes una explicación detallada de dónde y

cómo debe realizarse una gráfica.

Altura (m) Ep (J)

0 0

10 5390

20 10780

100 53900

Masa (kg) Altura (m)

25 4,08

50 2,04

75 1,36

100 1,02

Si quieres afianzar lo que has aprendido sobre el plano cartesiano, sobre cómo elaborar una gráfica de una función lineal y gráficas en general, puedes practicar en las siguientes direcciones web:

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/funciones_y_graficas_jfuentes/Puntos_1.htm

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/funciones_lineal_afin_cte_asmc/ASC92_APLIC.htm

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/Proporcionalidad_inversa/unidad_didactica.htm




Haciendo cálculos con la e

Como en el apartado anterior, gráficas de funcionesasociada a la velocidad.

¿Recuerdasnos permite calcular la energía cinética de un cuerpo en movimientounidades de las magnitudes implicadas?


� � �

� ·

&' � 12 ·

Un balón de 0,3 kg de masa rueda con una velocidad constante cinética posee?

Este es el problema más sencillo que podemos hacer sobre la energía cinética, puesto que las magniestán expresadas en unidades del S.I. y, además, no tenemos que despejar ni nada.

Sustituimos los valores de las magnitudes conocidas

Ahora solo tenemos que hacer los cálculos. Pero hemos de tener cuidado porque hay que las operaciones: primero se eleva el valor de la velocidad al cuadrado, se divide entre dos:

Solución: La energía cinética del balón es de 15

¡Mucho ojo!...¡Mucho ojo!...¡Mucho ojo!...¡Mucho ojo!... A la hora de hacer cuentas es fundamental que todas las magnitudes estén en las unidades del SI

Por eso, si la velocidad está en kilómetros pmetros por segundo. La siguiente tabla te recuerda cómo hacerlo

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido9. ¿Qué Energía cinética tendrá una persona

a. 10500 J.

b. 32400 J.

c. 192.9 J.


ÓGICO



Haciendo cálculos con la energía cinética

Como en el apartado anterior, también ahora vamos a hacer cálculos, tablas de datos y gráficas de funciones. Pero nos basaremos en la fórmula de la energía cinética, la energía asociada a la velocidad.

¿Recuerdas la fórmula que nos permite calcular la energía cinética de un cuerpo en movimiento y las unidades de las magnitudes implicadas?


Magnitud

energía cinética (EC) julios

masa (m) kilog

velocidad (v) metros por segundo� · �

&' � 12 · 0,3 #$ · (10 � �⁄ *�

0,3 #$ · 100 �� 1

2 · 30 #$ · �� 15 �

Un balón de 0,3 kg de masa rueda con una velocidad constante de 10 metros por segundo. ¿Qué e

Este es el problema más sencillo que podemos hacer sobre la energía cinética, puesto que las magniestán expresadas en unidades del S.I. y, además, no tenemos que despejar ni nada.

magnitudes conocidas (masa y velocidad) en la fórmula:

los cálculos. Pero hemos de tener cuidado porque hay que respetar la jerarquía de primero se eleva el valor de la velocidad al cuadrado, luego se multiplica por la masa y, por último,

nergía cinética del balón es de 15 J

A la hora de hacer cuentas es fundamental que todas las magnitudes estén en las unidades del SI.

Por eso, si la velocidad está en kilómetros por hora, debes pasarla antes a metros por segundo. La siguiente tabla te recuerda cómo hacerlo

Para pasar de.... ...a... Debes ...

m/s km/h Multiplicar por 3,6

km/h m/s Dividir por 3,6

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido persona de 50 kg de masa que corre a una velocidad de


a hacer cálculos, tablas de datos y . Pero nos basaremos en la fórmula de la energía cinética, la energía


Unidad Símbolo

julios J

kilogramos kg

metros por segundo m/s

de 10 metros por segundo. ¿Qué energía

Este es el problema más sencillo que podemos hacer sobre la energía cinética, puesto que las magnitudes conocidas ya

respetar la jerarquía de luego se multiplica por la masa y, por último,

A la hora de hacer cuentas es fundamental que todas las

or hora, debes pasarla antes a metros por segundo. La siguiente tabla te recuerda cómo hacerlo

Debes ...

Multiplicar por 3,6

Dividir por 3,6

de 10 km/h?






Un balón de fútbol que rueda a una velocidad constante de 36hora posee una e

En este problema unidades del S.I. y, además, la magnitud que no conocemos (la masa) debemos despejarla.

Primero pasamos los 36 km/h = 10

Sustituimos la fórmula:

Hacemos las operaciones que podamos. En este caso, elevar el 10 al cuadrado y dividir entre 2:

55 � � +� · � · 100 ��

�� · 50 ��

Por último, despejamos la masa dividiendo

Solución: La masa del balón es de 1,1

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido10. Un coche de se mueve con una veloci

julios ¿cuál es la masa del coche?

a. 30 kg.

b. 405 kg.

c. 20 kg.

Un balón de 300 gramos de masa, posee una energía cinética de 150 julios, ¿qué velocidad posee?

Es el caso más complicado que nos podemos encontrar. Por varias razones:

• Una de las magnitudes conocidas, la masa, no está en las unidades del S.I.

• La magnitud que tenemos que calcular, la velocidad, debemos despejarla y, para ello, necesitaremos hacer una raíz cuadrada.

Primero pasamos la masa (que está en gramos) a kilogramos: 30

Sustituimos en la fórmula los valores de las variables conocidas

Hacemos las cuentas que podamos. En este caso tan solo dividir el 0,3 entre 2:

Despejamos la “v 2” , para lo cual dividimos ambos miembros entre el 0,15:

Por último, para obtener el valor de la velocidad habrá que calcular la raíz cuadrada

Solución: El balón posee una velocidad


ÓGICO



55 � � 12 · � · (10 � �⁄ *�

� � 55 �50 �2 �2� � 1,1 #$

Un balón de fútbol que rueda a una velocidad constante de 36hora posee una energía cinética de 55 julios ¿cuál es su masa?

ste problema la cosa es algo más complicada, puesto que la velocidad no está en las unidades del S.I. y, además, la magnitud que no conocemos (la masa) debemos despejarla.

Primero pasamos los km/h a m/s. Recuerda que para ello solo debemos dividirlos10 m/s.

ustituimos ahora los valores de las magnitudes conocidas (energía cinética

Hacemos las operaciones que podamos. En este caso, elevar el 10 al cuadrado y dividir entre 2:�

��

endo los dos miembros entre el número que la acompaña multiplicando (50):

La masa del balón es de 1,1 kg

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido velocidad constante de 3 m/s con una energía cinética de

150 � � 12 · 0,3 #$ · ,�

150 � � 0,15 #$ · ,�

,� � 150 �0,15 #$ � 1000 �2

�2�

, � -1000 �2 �2� � 31,63 � �⁄


Es el caso más complicado que nos podemos encontrar. Por varias razones:

nocidas, la masa, no está en las unidades del S.I.

La magnitud que tenemos que calcular, la velocidad, debemos despejarla y, para ello, necesitaremos hacer una

Primero pasamos la masa (que está en gramos) a kilogramos: 300 g = 0,3 kg.

los valores de las variables conocidas, la energía cinética y la masa:

Hacemos las cuentas que podamos. En este caso tan solo dividir el 0,3 entre 2:

l dividimos ambos miembros entre el 0,15:

el valor de la velocidad habrá que calcular la raíz cuadrada:

El balón posee una velocidad de aproximadamente 31,62 m/s


Un balón de fútbol que rueda a una velocidad constante de 36 kilómetros por nergía cinética de 55 julios ¿cuál es su masa?

la velocidad no está en las unidades del S.I. y, además, la magnitud que no conocemos (la masa) debemos despejarla.

solo debemos dividirlos por 3,6:

energía cinética y velocidad) en


ero que la acompaña multiplicando (50):

de 90


La magnitud que tenemos que calcular, la velocidad, debemos despejarla y, para ello, necesitaremos hacer una




Acabas de resolver una ecuación de segundo gradoresume y te recuerda los pasos que has dado:

Puedes ver una animación de cómo se resuelven estas ecuaciones si abres el recurso de segundo grado que encontrarás en el apartado de recursos del tema.

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido11. ¿Qué velocidad lleva una piedra de

a. 72 m/s

b. 20 m/s

c. 27 m/s

12. Despeja la variable a de la siguiente

a. � -13. Rellena las celdas vacías que hay en

algunas veces las unidades que aparecenmasa y metros por segundo en el caso

masa

4,5 kg

10 kg

5 g

1/2 kg


ÓGICO



ecuación de segundo grado (sencilla, eso sí). resume y te recuerda los pasos que has dado:

Puedes ver una animación de cómo se resuelven estas ecuaciones si abres el recurso grado que encontrarás en el apartado de recursos del tema.

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido 6 kg de masa que tiene una energía cinética de 1200 julios?

siguiente fórmula: / � 4 · " · �

- 01·2 b. � -1·2

0 c.

en la tabla siguiente. Presta mucha atención, porque paraaparecen a la que corresponda en el Sistema Internacionalcaso de la velocidad).

masa Velocidad Ec (J)

4,5 kg 10 m/s

10 kg m/s 80

5 g 50 km/h

kg 100 m/s 125

1/2 kg m/s 625

kg 200 km/h 7716.06


(sencilla, eso sí). La siguiente imagen te

Puedes ver una animación de cómo se resuelven estas ecuaciones si abres el recurso Ecuaciones

julios?

c. � 4 · " · /�

para ello tendrás que cambiar Internacional (kg en el caso de la





Analizando los datos Por supuesto que estos datos pueden representarse en una gráfica para poder disponer de una información visual inmediata de cómo se relacionan las magnitudes.

Representaremos gráficamente los datos de la tabla siguiente. Se han obtenido calculando la energía cinética que poseerá una persona de 55 kg que está caminando, según la velocidad con la que lo haga. Consideramos velocidades desde 0 hasta 3,6 km/h (o lo que es lo mismo, desde 0 hasta 1 m/s).

Aquí puedes ver la tabla obtenida y la gráfica correspondiente:

Observa que cuando la velocidad del paseante crece, también lo hace su energía cinética. Pero no lo hace como en una relación lineal:

• Si la velocidad se duplica, la energía cinética no se duplica, sino que se multiplica por cuatro; aumenta el cuádruple. (0,4 es el doble de 0,2 pero 4,4 no es el doble de 1,1 sino su cuádruple)

• Si la velocidad se multiplica por 5, la energía cinética lo hace por veinticinco. (Observa en la tabla los datos correspondientes a 0,2 m/s y 1 m/s)

• Si la velocidad aumentara diez veces, la energía cinética aumentaría cien veces. Este tipo de relación entre dos magnitudes se llama relación cuadrática . La gráfica que la representa recibe el nombre de parábola . Por eso a esta relación también se la conoce como relación parabólica .

Velocidad (m/s)

Ec

(J)

0 0

0,2 1,1

0,4 4,4

0,6 9,9

0,8 17,6

1 27,5




Comprueba que lo has entendido (soluciones)Comprueba que lo has entendido (soluciones)Comprueba que lo has entendido (soluciones)Comprueba que lo has entendido (soluciones)1. Solo es verdadera la opción b

además, depende tanto de la altura como de la masa del cuerpo. En ambos casos, de forma directamente proporcional.

2. El que está en la Tierra tendrá más energía potencial gravitatoria, porque aunque los dos cuerpos tengan la misma masa y estén a la misma altura respecto de la smás pequeña que en la Tierra.

3. Solo es verdadera la opción b. La energía cinética no tiene nada que ver con la altura y, además, depende tanto de la velocidad del cuerpo como de su masa. En el primer directamente proporcional.

4. Para resolver este problema solo tenemos que sustituir los valores de las magnitudes masa y altura en la fórmula, en la unidad del SI y hacer el cálculo. La altura ya la tenemos en metros, pero la masa está en toneladas, por lo que habrá que pasarla a kilogramos: 3 Tm = 3000 kg.

Sustituyendo los datos y operando tendremos:

Solución: La energía potencial de

5. Sustituimos en la fórmula los valores de las magnitudes que conocemos (eademás, ya están en las unidades del S.I.:

Hacemos los cálculos que se pude la igualdad, 9,8×4:

Despejamos la masa y hacemos las operaciones:

Solución: la masa de la manzanaa y b.

6. Despejar la c es “dejarla sola en un miembro de la igualdad”. Para ello tenemos que “quitarle de en medio” todo lo que la acompaña. En este caso la c está multiplicada por el factor factor al primer miembro, pero dividiendo.

La respuesta correcta es, por tanto, la

7. En primer lugar tendremos que poner la masa en kilogramos. Puesto que está en hectogramos, para pasar a kilogramos tenemos que “subir un peldaño” en la escalera de las unidades. Por tanto, deberemos dividir entre 10. De modo que 50 hg = 5 kg.

Sustituimos ahora en la fórmula


Despejamos la altura y hacemos las operaciones:

Solución: Tendremos que subir la piedra

8. Realizando operaciones similares a las que hemos hecho en los problemas 4, 5 y 7, las soluciones son:

Masa Altura

4,5 kg 9 m

10 kg 0,1 m

5 g 5,5 cm


ÓGICO



Comprueba que lo has entendido (soluciones)Comprueba que lo has entendido (soluciones)Comprueba que lo has entendido (soluciones)Comprueba que lo has entendido (soluciones) b. La energía potencial gravitatoria no tiene nada que ver con la velocidad y,

o de la altura como de la masa del cuerpo. En ambos casos, de forma directamente

tendrá más energía potencial gravitatoria, porque aunque los dos cuerpos tengan la misma masa y estén a la misma altura respecto de la superficie de “su astro”, la gravedad en la Luna es mucho

La energía cinética no tiene nada que ver con la altura y, además, depende tanto de la velocidad del cuerpo como de su masa. En el primer caso de forma cuadrática y en el segundo de forma

Para resolver este problema solo tenemos que sustituir los valores de las magnitudes masa y altura en la nidad del SI y hacer el cálculo. La altura ya la tenemos en metros, pero la masa está en

toneladas, por lo que habrá que pasarla a kilogramos: 3 Tm = 3000 kg.

Sustituyendo los datos y operando tendremos: EP = 9,8 m/s2 · 3000 kg · 20 m = 588000

La energía potencial del ascensor de 588000 J.

s en la fórmula los valores de las magnitudes que conocemos (energía potencial y la alturaademás, ya están en las unidades del S.I.:

7,84 J = 9,8 m/s2 · m · 4 m

Hacemos los cálculos que se puedan hacer. En este caso tan solo podemos multiplicar, en el segundo miembro

7,84 J = 39,2 m2/s2 · m

y hacemos las operaciones:

� � 7,84 �39,2 ��

�� 0,2 #$

manzana es de 0,2 kg o, lo que es lo mismo, de 200 g. Serían correctas las opciones

Despejar la c es “dejarla sola en un miembro de la igualdad”. Para ello tenemos que “quitarle de en medio” todo lo que la acompaña. En este caso la c está multiplicada por el factor 3·a, así que solo tenemos que pasar este factor al primer miembro, pero dividiendo.

La respuesta correcta es, por tanto, la c.

En primer lugar tendremos que poner la masa en kilogramos. Puesto que está en hectogramos, para pasar a bir un peldaño” en la escalera de las unidades. Por tanto, deberemos dividir entre

en la fórmula los valores de las magnitudes que conocemos (la energía potencial

490 J = 9,8 m/s2 · 5 kg · h

mos los cálculos que se puedan hacer. En este caso tan solo podemos multiplicar, en el segundo miembro

490 J = 49 m ·kg/s2 · h

Despejamos la altura y hacemos las operaciones:

" � 490 �49 � · #$ �� 10 �

Tendremos que subir la piedra a 10 m de altura.

Realizando operaciones similares a las que hemos hecho en los problemas 4, 5 y 7, las soluciones son:

EP (J) Masa

396,9 0,025 kg

9,8 1/2 kg

0,002695 4,99 kg 47


La energía potencial gravitatoria no tiene nada que ver con la velocidad y,

o de la altura como de la masa del cuerpo. En ambos casos, de forma directamente

tendrá más energía potencial gravitatoria, porque aunque los dos cuerpos tengan la uperficie de “su astro”, la gravedad en la Luna es mucho

La energía cinética no tiene nada que ver con la altura y, además, depende tanto caso de forma cuadrática y en el segundo de forma

Para resolver este problema solo tenemos que sustituir los valores de las magnitudes masa y altura en la nidad del SI y hacer el cálculo. La altura ya la tenemos en metros, pero la masa está en

588000 J

nergía potencial y la altura) que,

edan hacer. En este caso tan solo podemos multiplicar, en el segundo miembro

o, lo que es lo mismo, de 200 g. Serían correctas las opciones

Despejar la c es “dejarla sola en un miembro de la igualdad”. Para ello tenemos que “quitarle de en medio” todo olo tenemos que pasar este

En primer lugar tendremos que poner la masa en kilogramos. Puesto que está en hectogramos, para pasar a bir un peldaño” en la escalera de las unidades. Por tanto, deberemos dividir entre

nergía potencial y la masa):

mos los cálculos que se puedan hacer. En este caso tan solo podemos multiplicar, en el segundo miembro

Realizando operaciones similares a las que hemos hecho en los problemas 4, 5 y 7, las soluciones son:

Altura EP (J)

11 m 2,7

500 m 2450

47 mm 2,3





9. En primer lugar tendremos que pasar los km/h a m/s. Para ello dividimos entre 3,6 y resulta que

10 km/h = 2,78 m/s

Sustituimos ahora los valores de las magnitudes conocidas (masa y velocidad) en la fórmula:

&' � 1

2∙ 50 #$ ∙ (2,78 � �⁄ )�

Ahora solo tenemos que hacer los cálculos. Pero hemos de tener cuidado porque hay que respetar la jerarquía de las operaciones: primero se eleva el valor de la velocidad al cuadrado, luego se multiplica por la masa y, por último, se divide entre dos:

&' =1

2∙ 50 #$ ∙ 7,7284 ��

�� =1

2∙ 386,42 #$ ∙ ��

�� = 193,21 �

Solución: La energía cinética de la persona es de 192,21 J. La respuesta correcta sería la c, que es la que hemos obtenido, pero redondeada a un solo decimal.

10. Sustituimos los valores de las magnitudes conocidas (energía cinética y velocidad) en la fórmula, puesto que ya están en las unidades del S.I.:

90 � = 12 ∙ � ∙ (3 � �⁄ )�


90 � = 12 ∙ � ∙ 9 ��

�� = � ∙ 4,5 ��

Por último, despejamos la masa dividiendo los dos miembros entre 4,5:

� = 90 �4,5 �2 �2� = 20 #$

Solución: La masa del coche es de 20 kg

11. Sustituimos en la fórmula los valores de las variables conocidas, la energía cinética y la masa, puesto que ya están en las unidades del S.I.:

1200 � = 12 ∙ 6 #$ ∙ ,�

Hacemos las cuentas que podamos. En este caso tan solo dividir el 6 entre 2:

1200 � = 3 #$ ∙ ,�

Despejamos la “v 2” , para lo cual dividimos ambos miembros entre el 3:

,� = 1200 �3 #$ = 400 ��

�� Por último, para obtener el valor de la velocidad habrá que calcular la raíz cuadrada:

, = -400 �� = 20 � �⁄

Solución: La piedra va a una velocidad de 20 m/s

12. La respuesta correcta es la a. Se debe pasar el 4·h dividiendo al primer miembro y luego hacer la raíz cuadrada.


Masa Velocidad EC (J) Masa Velocidad EC (J)

4,5 kg 10 m/s 225 0,025 kg 100 m/s 125 10 kg 4 m/s 80 1/2 kg 50 m/s 625 5 g 50 km/h 0,48 5 kg 200 km/h 7716.06



BLOQUE VII. TEMA 6: La energía térmica.


LA ENERGÍA TÉRMICA

Dejemos claros los conceptos En el primer tema del bloque ya estuvimos hablando de la energía térmica.

Entonces ya te anunciamos que este tipo de energía merecía una atención especial; merecía dedicarle un tema completo.

Y es que calor y temperatura, dos conceptos muy relacionados con la energía térmica, son muy frecuentes en nuestra vida cotidiana. Pero ¿estamos seguros de saber distinguirlos?

A eso nos vamos a dedicar en este tema. Prestaremos atención a:

• Comprender la diferencia que existe entre el calor y la temperatura (no son la misma cosa)

• Conocer y usar las unidades en las que se suelen medir calor y temperatura.

• Hacer cálculos relacionados con los intercambios de calor entre dos cuerpos y las variaciones de temperatura que producen en ellos.

Energía térmica y temperatura En nuestra vida cotidiana empleamos con frecuencia términos como calor o temperatura . En este apartado vamos a aprender que en la Ciencia, a diferencia de lo que ocurre en el lenguaje cotidiano, ambos conceptos no significan lo mismo . También aprenderemos la relación que estos conceptos tienen con la energía.

La energía térmica (o energía calorífica) es la que poseen los cuerpos debido al movimiento de las partículas que los forman. Por eso, este

movimiento también se llama agitación térmica . La energía térmica que posee un cuerpo no se

puede medir y tampoco calcular, puesto que es imposible conocer los detalles del movimiento de cada una de la inmensa cantidad de partículas que forman un cuerpo (por pequeño que éste sea).

Sin embargo, la agitación térmica de las partículas que forman un cuerpo está relacionada con su temperatura :

Cuanta mayor sea la temperatura de un cuerpo, mayor es la agitación térmica y la cantidad de energía térmica que posee.

¿Quier¿Quier¿Quier¿Quieres “ver” la agitación térmica?es “ver” la agitación térmica?es “ver” la agitación térmica?es “ver” la agitación térmica? En el apartado de recursos encontrarás tres animaciones que

simulan la relación que hay entre el movimiento de las partículas que forman un cuerpo y la temperatura del mismo. No dejes de visitarlos.

Agitación térmica en los sólidos.

Agitación térmica en los líquidos.

Agitación térmica en los gases.





Calor y temperatura Al poner en contacto dos cuerpos con diferente temperatura, podremos comprobar cómo, al cabo de cierto tiempo (más o menos largo, según el caso) ambos cuerpos terminan por tener la misma temperatura . En ese momento, los físicos dicen que los cuerpos han alcanzado el equilibrio térmico . Para llegar al equilibrio térmico el cuerpo caliente transfiere calor al más frío .

Unidades de medida La unidad de calor en el Sistema Internacional, como del resto de las energías, es el julio (J) . Sin embargo, es frecuente que el calor se mida en calorías (cal) o kilocalorías (kcal) , como se puede ver en la información nutricional de la etiqueta de los alimentos.

La temperatura es sólo la magnitud que miden los termómetros . Se mide en grados .

• En nuestra vida cotidiana, usamos el grado centígrado o Celsius (ºC) .

• En los países anglosajones emplean el grado Farenheit (ºF) .

• En el Sistema Internacional se emplea el kelvin (K) .

Para comparar las distintas escalas termométricas te será muy útil abrir el recurso Escalas termométricas, que podrás encontrar en el apartado de recursos del tema.

� El calor no es algo que posean los cuerpos.

� El calor se transfiere de los cuerpos calientes a los fríos.

� El calor y la temperatura no son lo mismo.

Equivalencia entre el julio y la caloría

1 J = 0,24 cal

1 cal = 4,18 J

Dos unidades relacionadas…Dos unidades relacionadas…Dos unidades relacionadas…Dos unidades relacionadas… El julio y la caloría nos rodean por todas partes. Basta echar un vistazo a nuestra

despensa o, mejor aún, a las estanterías de un supermercado.

Si nos fijamos con atención en las etiquetas de los alimentos, veremos que la Física está en ellas. El “contenido energético” de los alimentos viene normalmente impreso en las etiquetas tanto en julios como en calorías (bueno, mejor en kJ y en kcal)

Entre ambas unidades existe una equivalencia, puesto que las dos miden una misma magnitud física, la energía.

¿Cómo se escriben ¿Cómo se escriben ¿Cómo se escriben ¿Cómo se escriben los símbolos?...los símbolos?...los símbolos?...los símbolos?...

Al igual que cualquier lengua, el lenguaje científico tiene sus reglas de ortograf ía. Aquí te recordamos dos de ellas:

• El prefijo “kilo”, delante de una unidad, significa “mil”, y se simboliza con una k minúscula . Así, se escribe 1 km y significa 1000 m, o 1 kg y significa 1000 g.

• Cuando el nombre de una unidad hace honor a una persona (normalmente un científico) la unidad se escribe en minúscula y su símbolo se escribe con mayúscula . Así, debemos escribir N para la unidad newton, o J para la unidad julio.

Busca en etiquetas de alimentos la información relativa a su contenido energético, y fíjate cómo vienen expresadas las unidades. ¿Crees que debe ser igual de importante una falta de ortografía en el lenguaje científico que en el lenguaje “normal”?





Calor intercambiado y variación de temperaturaYa hemos dicho antes, y tú mismo/a lo habrás c

cuando dos cuerpos se ponen en contacto un tiempo suficiente, terminan por tener la misma temperatura, por alcanzar el equilibrio térmico.

Pero ¿de qué dependerá la temperatura final a la que alcancen ese equilibrio térmico? Estos sencillos experimentos te aclararán la respuesta.

Experimento 1Experimento 1Experimento 1Experimento 1 Mete en el microondas dos recipientes con agua, de manera que uno de ellos contenga el doble de agua que el otro. Caliéntalos durante el mismo tiempo y a la misma potencia ¿cuál de el

La escala Celsius de temperatura fue propuedel siglo XVIII. Desde sus inicios, se llamó escala centígrada porque dividía el intervalo entre la temperatura a la que funde el hielo y la temperatura a la que hierve el agua en 100 partes iguales, a difeno era una escala centígrada)

El término “grados centígrados” para referirse a la temperatura medida con esta escala se mantuvo oficialmente hasta 1948. En esta fecha, se camhaciendo honor al inventor de esta escala y para evitar confusiones con los grados centígrados empleados entonces en la medida de ángulos (ahora llamados grados centesimales).

Además, también la escala Kelvin de temperentre la temperatura a la que funde el hielo y la temperatura a la que hierve el agua en 100 partes iguales. La diferencia es que asigna la temperatura 273 K al punto de fusión del hielugar de los habituales 0 ºC y 100 ºC

No obstante, coloquialmente sigue utilizándose la expresión “grados centígrados”

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido1. ¿Cómo se llama el movimiento incesante de las partícu

a. Temperatura.

b. Agitación térmica.

c. Calor.

2. ¿Cuándo se dice que dos cuerpos están en equilibrio térmico

a. Cuando están a la misma temperatura.

b. Si contienen la misma cantidad de calor.

c. Si contienen la misma cantidad de partículas.

3. El calor, como energía que es, se mide en

a. Kelvin.

b. Vatios.

c. Julios.

4. ¿Qué magnitud física es la que miden los termómetros?

a. El calor.

b. La energía térmica.

c. La temperatura.


TECNOLÓGICO



Calor intercambiado y variación de temperatura Ya hemos dicho antes, y tú mismo/a lo habrás comprobado miles de veces, que

cuando dos cuerpos se ponen en contacto un tiempo suficiente, terminan por tener la atura, por alcanzar el equilibrio térmico.

¿de qué dependerá la temperatura final a la que alcancen ese equilibrio stos sencillos experimentos te aclararán la respuesta.

Mete en el microondas dos recipientes con agua, de manera que uno de ellos contenga el doble de agua que el otro. Caliéntalos durante el mismo tiempo y a la misma potencia ¿cuál de ellos se calentará más?

La escala Celsius de temperatura fue propuesta por el físico sueco Anders Celsius a mediados del siglo XVIII. Desde sus inicios, se llamó escala centígrada porque dividía el intervalo entre la temperatura a la que funde el hielo y la temperatura a la que hierve el agua en 100 partes iguales, a diferencia de la escala Farenheit, que lo hacía en 180 partes iguales (y por lo tanto no era una escala centígrada)

El término “grados centígrados” para referirse a la temperatura medida con esta escala se mantuvo oficialmente hasta 1948. En esta fecha, se cambió por el término “grados Celsius”, haciendo honor al inventor de esta escala y para evitar confusiones con los grados centígrados empleados entonces en la medida de ángulos (ahora llamados grados centesimales).

Además, también la escala Kelvin de temperaturas es una escala centígrada, puesto que también divide el intervalo entre la temperatura a la que funde el hielo y la temperatura a la que hierve el agua en 100 partes iguales. La diferencia es que asigna la temperatura 273 K al punto de fusión del hielo y 373 K al punto de ebullición del agua, en

No obstante, coloquialmente sigue utilizándose la expresión “grados centígrados”.

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido l movimiento incesante de las partículas que forman un cuerpo?

os cuerpos están en equilibrio térmico?

stán a la misma temperatura.

ontienen la misma cantidad de calor.

ontienen la misma cantidad de partículas.

or, como energía que es, se mide en

¿Qué magnitud física es la que miden los termómetros?


omprobado miles de veces, que cuando dos cuerpos se ponen en contacto un tiempo suficiente, terminan por tener la

¿de qué dependerá la temperatura final a la que alcancen ese equilibrio

Mete en el microondas dos recipientes con agua, de manera que uno de ellos contenga el doble de agua que el otro.

sta por el físico sueco Anders Celsius a mediados del siglo XVIII. Desde sus inicios, se llamó escala centígrada porque dividía el intervalo entre la temperatura a la que funde el hielo y la temperatura a la que hierve el agua en 100 partes

rencia de la escala Farenheit, que lo hacía en 180 partes iguales (y por lo tanto

El término “grados centígrados” para referirse a la temperatura medida con esta escala se bió por el término “grados Celsius”,

haciendo honor al inventor de esta escala y para evitar confusiones con los grados centígrados empleados entonces en la medida de ángulos (ahora llamados grados

aturas es una escala centígrada, puesto que también divide el intervalo entre la temperatura a la que funde el hielo y la temperatura a la que hierve el agua en 100 partes iguales. La

lo y 373 K al punto de ebullición del agua, en




Con esta experiencia has comprobado que lo que un cuerpo se caliente (o se enfríe) no solo depende del calor que gane o pierda, sino también de la masa que tenga

Por otro lado, no todos los cuerpos se calientan (o enfrían) lo mismo, aunque tengan la misma masa. Si no estás convencido/a de ello, prueba a hacer la siguiente experiencia:

Experimento 2Experimento 2Experimento 2Experimento 2

La distinta capacidad de los materiales para cambiar de temperatura cuando ganan o pierden calor se llama calor específico

El calor específico de una sustancia nos indica perder 1 kg de una sustancia para que su temperatur a varíe 1 K (o 1 ºC)

A la derecha puedes ver una tabla de calores específicos de varias sustancias.

Como ves, el agua, por ejemplo, tiene un calor especcontrario, el plomo lo tiene muy pequeño.

Esto significa que para calentar masas iguales de agua y de plomo una cierta cantidad de grados, necesitaremos gastar mucha más energía en el caso del agua. El plomo “se calienta enseguida”.

Para sabPara sabPara sabPara saber más...er más...er más...er más...

Cuanto mayor sea la masa de un cuerpo, más calor debe ganar o perdertemperatura cambie una cantidad concreta

Pon en el microondas, durante el mismo tiempo y a la misma potencia (así te aseguras de que suministras la misma energía), dos vasos, uno de agua y otro de aceite, pero que tengan el mismo peso.

¿Cuál de ellos se ha calentado más?...

Cuanto mayor sea el calor específicodebe ganar o perder para que su temperatura cambie una cantidad concreta.

El calor específico y el clima…El calor específico y el clima…El calor específico y el clima…El calor específico y el clima…La diferencia de calor específico entre el mar y la costa es la que propicia

que en las zonas de costa las variaciones de temperatura no sean tan bruscas como en las de interior.

Y es que aunque la tierra (las rocas, a“rápidamente”, la presencia del agua del martemperatura. Esto se debe a que el marespecífico, cambia de temperatura mucho más lentamente que la tierra.

Si te interesa o sientes curiosidad por ver los valores del calor específico de alguna sustancia en particular, en la siguiente dirección puedes consultar los de todos los elementos de la tabla periódica:

http://herramientas.educa.madrid.org/tabla/properiodicas/calorespecifico.html


TECNOLÓGICO



Con esta experiencia has comprobado que lo que un cuerpo se caliente (o se enfríe) no solo depende del calor que gane o pierda, sino también de la masa que tenga.

Por otro lado, no todos los cuerpos se calientan (o enfrían) lo mismo, aunque tengan la misma masa. Si no estás convencido/a de ello, prueba a hacer la siguiente experiencia:

materiales para cambiar de temperatura cuando calor específico .

El calor específico de una sustancia nos indica cuánto calor debe ganar o perder 1 kg de una sustancia para que su temperatur a varíe 1 K (o 1 ºC)

puedes ver una tabla de calores específicos de varias

Como ves, el agua, por ejemplo, tiene un calor específico muy grande. Por el contrario, el plomo lo tiene muy pequeño.

Esto significa que para calentar masas iguales de agua y de plomo una cierta cantidad de grados, necesitaremos gastar mucha más energía en el caso del agua.

Cuanto mayor sea la masa de un cuerpo, más calor debe ganar o perdertemperatura cambie una cantidad concreta.

l microondas, durante el mismo tiempo y a la misma potencia (así te aseguras de que suministras la misma energía), dos vasos, uno de agua y otro de aceite, pero que tengan el mismo peso.

el calor específico de un cuerpo, más calor debe ganar o perder para que su temperatura cambie una

El calor específico y el clima…El calor específico y el clima…El calor específico y el clima…El calor específico y el clima… La diferencia de calor específico entre el mar y la costa es la que propicia

que en las zonas de costa las variaciones de temperatura no sean tan bruscas como en las de interior.

Y es que aunque la tierra (las rocas, arena, etc.…) se calientan o enfrían “rápidamente”, la presencia del agua del mar ralentiza ese cambio de temperatura. Esto se debe a que el mar, con su enorme masa y gran calor

, cambia de temperatura mucho más lentamente que la tierra.

Si te interesa o sientes curiosidad por ver los valores del calor específico de alguna sustancia en particular, en la siguiente dirección puedes consultar los de todos los elementos de la tabla periódica:



Con esta experiencia has comprobado que lo que un cuerpo se caliente (o se enfríe) no solo depende

Por otro lado, no todos los cuerpos se calientan (o enfrían) lo mismo, aunque tengan la misma masa.

materiales para cambiar de temperatura cuando

cuánto calor debe ganar o

puedes ver una tabla de calores específicos de varias

ífico muy grande. Por el

Esto significa que para calentar masas iguales de agua y de plomo una cierta cantidad de grados, necesitaremos gastar mucha más energía en el caso del agua.

Cuanto mayor sea la masa de un cuerpo, más calor debe ganar o perder para que su

l microondas, durante el mismo tiempo y a la misma potencia (así te aseguras de que suministras la misma

La diferencia de calor específico entre el mar y la costa es la que propicia que en las zonas de costa las variaciones de temperatura no sean tan bruscas

rena, etc.…) se calientan o enfrían ralentiza ese cambio de

, con su enorme masa y gran calor , cambia de temperatura mucho más lentamente que la tierra.

Si te interesa o sientes curiosidad por ver los valores del calor específico de alguna sustancia en particular, en la





Haciendo cuentas con la temperatura y el intercambio de calorDe nuevo tienes que coger tu material de matemáticas (c

ponerte manos a la obra. Si lo vas haciendo al mismo tiempo que lo ves lo comprenderás mucho mejor.

Igual que hicimos en el apartado de “cuentas” del tema anterior, lo primero que tienes que tener claro es la fórmula que vamos magnitudes implicadas en la misma y sus unidades en el Sistema Internacional. Todo eso lo tienes aquí.

Se ha comprobado experimentalmente (a base de probar y medir miles de veces) que la energía (en forma de calor) que nse ajusta a la fórmula siguiente:

Pero no te asustes que no es tan complicado como parece:

• Q es la energía, en forma de calor, qu

• m es la masa del cuerpo.

• ce es el calor específico del cuerpo (depende de la sustancia de la que esté hecho)

• Tf y Ti son, respectivamente, las temperaturas final e inicial del cuerpo.En cuanto a las unidades, la siguiente tabla te resume la información.

Magnitud

calor (Q)

masa (m)

calor específico (c

temperatura (T)

La simulación trabaja con la misma masles suministra energía a las dos sustancias al mismo ritmo).

Los datos aparecen en calorías, gramos y ºC que son las unidades más comúnmente usadas, aunque no sean las unidades del SI.


TECNOLÓGICO



Haciendo cuentas con la temperatura y el intercambio de calorDe nuevo tienes que coger tu material de matemáticas (calculadora, lápiz y papel) y

ponerte manos a la obra. Si lo vas haciendo al mismo tiempo que lo ves lo comprenderás

Igual que hicimos en el apartado de “cuentas” del tema anterior, lo primero que tienes que tener claro es la fórmula que vamos a usar para hacer los cálculos, las magnitudes implicadas en la misma y sus unidades en el Sistema Internacional. Todo eso

Se ha comprobado experimentalmente (a base de probar y medir miles de veces) que la energía (en forma de calor) que necesita absorber o perder un cuerpo para que su temperatura varíe

¡¡Vaya pedazo de fórmula!Pero no te asustes que no es tan complicado como parece:

es la energía, en forma de calor, que el cuerpo ha ganado (si es +) o perdido (si es

es el calor específico del cuerpo (depende de la sustancia de la que esté hecho)

son, respectivamente, las temperaturas final e inicial del cuerpo. ades, la siguiente tabla te resume la información.


Magnitud Unidad Símbolo

calor (Q) julios J

masa (m) kilogramos kg

calor específico (ce) Julios por kilogramo y kelvin �� · ��

temperatura (T) kelvin K

� � · � · � � � ��

Experimenta…Experimenta…Experimenta…Experimenta… Antes de ponerte manos a la obra, a hacer cálculos, puedes comprobar cómo influye el calor específico en la forma en la que se calienta una sustancia.

En la dirección

http://newton.cnice.mec.es/4eso/calor/calor

puedes calentar virtualmente un poco de agua y de alcohol.cómo se calientan a distinta velocidad.

trabaja con la misma masa de ambas sustancias y con la misma fuente de calor (es decir, se les suministra energía a las dos sustancias al mismo ritmo).

Los datos aparecen en calorías, gramos y ºC que son las unidades más comúnmente usadas, aunque no


Haciendo cuentas con la temperatura y el intercambio de calor alculadora, lápiz y papel) y

ponerte manos a la obra. Si lo vas haciendo al mismo tiempo que lo ves lo comprenderás

Igual que hicimos en el apartado de “cuentas” del tema anterior, lo primero que a usar para hacer los cálculos, las

magnitudes implicadas en la misma y sus unidades en el Sistema Internacional. Todo eso

Se ha comprobado experimentalmente (a base de probar y medir miles de veces) ecesita absorber o perder un cuerpo para que su temperatura varíe

¡¡Vaya pedazo de fórmula!

) o perdido (si es -)

es el calor específico del cuerpo (depende de la sustancia de la que esté hecho)

Antes de ponerte manos a la obra, a hacer cálculos, puedes comprobar cómo influye el calor específico en la forma en la que se

http://newton.cnice.mec.es/4eso/calor/calor-calentamiento22.htm

puedes calentar virtualmente un poco de agua y de alcohol. Observa

a de ambas sustancias y con la misma fuente de calor (es decir, se

Los datos aparecen en calorías, gramos y ºC que son las unidades más comúnmente usadas, aunque no




Recuerda que a la hora de hacer cuentas es fundamental que todas las magnitudes estén en las unidades del SI. Por eso, a veces tendrás que pasar de grados Celsius a kelvin o viceversa. La siguiente tabla te recuerda cómo hacerlo:


Para pasar de....

kelvin

grados Celsius

Un trozo de hierro de 200 gramos de masa que se encuentra a 30 ºC, se calienta hasta alcanzar 80 ºC ¿Qué cantidad de calor ha absorbido o desprendido?

Lo primero que tenemos que hacer es ccaso convertiremos

Tenemos que buscar en la tabla de calores específicos el que correspcon el que estamos trabajando en el problema: c

A continuación sustituimos en la fórmula los valores de las magnitudes conocidas; todas en este caso, excepto el calor, que es precisamente lo que queremos calcular:

Ahora hacemos los cálculos, empezando por el

Solución: El trozo de hierro ha absorbido 4500

El valor obtenido es positivo, lo que significa que el hierro no ha cedido calor, sino que

Observa que era indiferente el cambio de uni

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido5. Calentamos un balín de plomo de masa 400 g desde 10 ºC hasta 90 ºC ¿Qué cantidad de calor absorberá el balín de

plomo al calentarse?

a. 4128 J

b. 4128000 J

c. 14400 J

6. ¿Qué cantidad de calor desprenderán 500 gramos de agua al enfriarse desde 100 ºC hasta 0 ºC?

a. 209000 J

b. - 209000 J

c. - 209 MJ


TECNOLÓGICO



cuerda que a la hora de hacer cuentas es fundamental que todas las magnitudes estén en las unidades del SI. Por eso, a veces tendrás que pasar de grados Celsius a kelvin o viceversa. La siguiente

Para pasar de.... ...a... Debes ...

grados Celsius Restar 273

grados Celsius kelvin Sumar 273

Un trozo de hierro de 200 gramos de masa que se encuentra a 30 ºC, se calienta hasta alcanzar 80 ºC ¿Qué cantidad de calor ha absorbido o desprendido?

mero que tenemos que hacer es convertir todos los datos a las unidades al S.I.caso convertiremos los gramos en kg, y los ºC en K:

200 g = 0,2 kg ; 30 ºC = 303 ºK y 80 ºC = 353

Tenemos que buscar en la tabla de calores específicos el que correspcon el que estamos trabajando en el problema: ce = 450 J/kg·K


Q = 0,2 kg · 450 J/kg·K · (353 K – 303 K)

Ahora hacemos los cálculos, empezando por el paréntesis:

Q = 0,2 kg · 450 J/kg·K · 50 K

Q = 4500 J

El trozo de hierro ha absorbido 4500 J.

El valor obtenido es positivo, lo que significa que el hierro no ha cedido calor, sino que lo ha ganado.

te el cambio de unidad de ºC a K ya que la diferencia de grados es la misma

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido Calentamos un balín de plomo de masa 400 g desde 10 ºC hasta 90 ºC ¿Qué cantidad de calor absorberá el balín de

Qué cantidad de calor desprenderán 500 gramos de agua al enfriarse desde 100 ºC hasta 0 ºC?


cuerda que a la hora de hacer cuentas es fundamental que todas las magnitudes estén en las unidades del SI. Por eso, a veces tendrás que pasar de grados Celsius a kelvin o viceversa. La siguiente

Un trozo de hierro de 200 gramos de masa que se encuentra a 30 ºC, se calienta hasta alcanzar 80 ºC

r todos los datos a las unidades al S.I. En este

353 K

Tenemos que buscar en la tabla de calores específicos el que corresponda al hierro, material


303 K)

o ha ganado.

K ya que la diferencia de grados es la misma: 50

Calentamos un balín de plomo de masa 400 g desde 10 ºC hasta 90 ºC ¿Qué cantidad de calor absorberá el balín de

Qué cantidad de calor desprenderán 500 gramos de agua al enfriarse desde 100 ºC hasta 0 ºC?






Casi sin darte cuenta acabas de resolver otra ecuación de primer grado ; ya sabes, esas en las que la magnitud desconocida, la incógnita, no está elevada a nada (bueno si, a 1). Pero esta es algo más complicada que las que resolviste en el tema de la energía mecánica; en la que has resuelto la incógnita estaba dentro de un paréntesis .

Recuerda cómo lo has hecho repasando estas diapositivas:

Un trozo de hierro de 200 gramos de masa que se encontraba a 200 ºC, desprende, al enfriarse, una cantidad de calor correspondiente a 3000 J ¿Qué temperatura tiene ahora?

¡Ojo! El calor desprendido tendrá signo negativo, ya que representa una pérdida de energía

Pasamos todos los datos a las unidades del SI:

200 g = 0,2 kg

200 ºC = 473 K

Buscamos en la tabla de calores específicos el que corresponde al material del problema. De nuevo es el hierro, cuyo calor específico era: ce = 450 J/kg·K.

Ahora sustituimos los datos conocidos en la fórmula:

-3000 J = 0,2 kg · 450 J/(kg · K) ·(Tf - 473 K)

Hacemos las operaciones que podamos. En este caso tan solo podemos, por ahora, multiplicar 0,2×450.

-3000 J = 90 J/K ·(Tf - 473 K)

Y tan solo nos falta despejar la temperatura final, Tf, y terminar de hacer las operaciones:

-3000 J = 90 · Tf J/K – 42570 J

-3000 J + 42570 J = 90 · Tf J/K

39570 J = 90 · Tf J/K

��

�� 439,67 �

Para finalizar, es conveniente que convirtamos los K en ºC con objeto de entender mejor el resultado (porque estamos acostumbrados a usar los Celsius y no los kelvin):

439,67 K = (439,67 – 273) ºC = 166,67 ºC

Solución: La temperatura que alcanzará el trozo de hierro es de 166,67 ºC.








Puedes ver estas diapositivas en una presentación animada en el recurso: Ecuaciones de primer grado con paréntesis, que encontrarás en el apartado de recursos del tema.

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido7. ¿Qué temperatura en ºC alcanzan 100 gramos de oxígeno a 15 ºC al absorber 1804 julios de calor?

a. 35,6 ºC

b. -20,7 ºC

c. 19,3 ºC

8. Despeja la variable g de la siguiente

a. � � "


TECNOLÓGICO



Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido ¿Qué temperatura en ºC alcanzan 100 gramos de oxígeno a 15 ºC al absorber 1804 julios de calor?

siguiente fórmula: # � 4 · $ · %" � �&

�'

(·) b. � � 4 · $ · %" � #&


¿Qué temperatura en ºC alcanzan 100 gramos de oxígeno a 15 ºC al absorber 1804 julios de calor?

c. � �#

4·$* "




Estos datos (como los de la tabla anterior) una información visual muy rápida de cómo se relacionan las

Usaremos los datosderecha. Se trata dealcanzadaespecífico del cobre 383 J/kg hemos ido temperatura alcanzadoPodemos observar una entre el calor que absorbe la vasija y la temperatura que alcanza. El mínimo

valor alcanzado es de 10ºC y a partir de ahí va aproporcionalmente al calor suministrado.La gráfica correspondiente es una recta que no pasa por el origen de coordenadas (similar a la que viste en el tema de la factura de luz ¿recuerdas?)

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido9. Rellena las celdas vacías que hay en

algunas veces las unidades que aparecenmasa y kelvin en el caso de la temperaturacorresponde a cada sustancia. ¡Ojo,

masa Sustancia

2 kg Alcohol

300 g Hierro

kg Vidrio

234 cg Aire

1/2 kg Nitrógeno

10 g Agua


TECNOLÓGICO



(como los de la tabla anterior) pueden representarse en una gráficade cómo se relacionan las magnitudes.

Usaremos los datos la tabla que ves a la derecha. Se trata de la temperatura alcanzada por una vasija de cobre (calor específico del cobre 383 J/kg·K) de 0,2

hemos ido calentando desde una temperatura inicial de 10ºC hasta que ha

do los 100ºC. Podemos observar una relación afín entre el calor que absorbe la vasija y la temperatura que alcanza. El mínimo

valor alcanzado es de 10ºC y a partir de ahí va aumentando al calor suministrado.

recta que no pasa por el origen (similar a la que viste en el tema de la factura de

Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido en la tabla siguiente. Presta mucha atención, porque paraaparecen a la que corresponda en el Sistema Internacional

temperatura). También tendrás que buscar en la tabla de¡Ojo, que algún calor se pide en calorías!

Temperatura inicial

Temperatura final

Calor

40 ºC 150 ºC

60 ºC 240 K

349 K 234 K -368000 J

-35 ºC 30 ºC

ºC 90 ºC 12000 J

36 ºC ºC 512 J

Calor suministrado (

0

766

2298

3830

5362

6894


representarse en una gráfica . Así se puede tener

para ello tendrás que cambiar

Internacional (kg en el caso de la de calores específicos el que

¿Absorbido o desprendido?

J

cal Desprendido

368000 J

J

Absorbido

(J) Temperatura

alcanzada (ºC)

10

20

40

60

80

100





Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido10. Escribe, junto a cada una de las siguientes

las magnitudes. (Esta relación puede

Las fórmulas que debes asociar son:

n = 3·b 2 + 1

Gráfica

Fórmula

Relación

En la web hay muchos sitios donde puedes encontrar explicaciones, ejemplos y ejercicios para aprender y practicar la resolución de ecuaciones. Aquí tienes algunos para que los visites si te interesa el tema:

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/ecuaciones_primer_grado/indice.htm

http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/Ecuacion_de_segundo_grado/index.htm


TECNOLÓGICO



Comprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendidoComprueba que lo has entendido siguientes gráficas, la fórmula que le corresponda y el nombre

puede ser afín, lineal, cuadrática o de proporcionalidad inversa).

son:

+ �10.

y = 3·x

En la web hay muchos sitios donde puedes encontrar explicaciones, ejemplos y ejercicios para aprender y practicar la nes algunos para que los visites si te interesa el tema:




nombre de la relación entre

inversa).

r = 4·h + 5

En la web hay muchos sitios donde puedes encontrar explicaciones, ejemplos y ejercicios para aprender y practicar la






Comprueba que lo has entendido (soluciones)Comprueba que lo has entendido (soluciones)Comprueba que lo has entendido (soluciones)Comprueba que lo has entendido (soluciones)1. La respuesta correcta es la b. La temperatura es sólo una manifestación de esa agitación térmica y, el calor es la

energía que los cuerpos calientes ceden a los más fríos cuando se ponen en contacto.

2. La respuesta correcta es la a.

3. La respuesta correcta es la c. El kelvin es la un

4. La respuesta correcta es la c.

5. Lo primero que tenemos que hacer es clos gramos en kg, y los ºC en K

400

Tenemos que buscar en la tabla de calores específicos el que corresponda al plomo, material con el que estamos trabajando en el problema: ce

A continuación sustituimos en la fórmula los valores de las magnitudes conocidas; tocalor, que es precisamente lo que queremos calcular:


Solución: El balín de plomo ha

6. Lo primero que tenemos que hacer es clos gramos en kg, y los ºC en K

500

Tenemos que buscar en la tabla de calores específicos el que corresponda al agua, material con el que estamos trabajando en el problema: ce


Ahora hacemos los cálculos, empezando por e

Solución: Necesita desprender (calor negativo) 209000

7. Pasamos todos los datos a las unidades del SI:

Buscamos en la tabla de calores específicos el que corresponde al material del problema. De nuevo es el agua, cuyo calor específico era: ce = 4180 J/kg


Hacemos las operaciones que podamos. En este caso tan solo podemos, por ahora, multiplicar 0,1

Y tan solo nos falta despejar la temperatura final, T

Para finalizar, es conveniente que convirtamospoder elegir la respuesta correcta, puesto que todas las opciones están en ºC

Solución: La temperatura que alcanzará el


TECNOLÓGICO



Comprueba que lo has entendido (soluciones)Comprueba que lo has entendido (soluciones)Comprueba que lo has entendido (soluciones)Comprueba que lo has entendido (soluciones) . La temperatura es sólo una manifestación de esa agitación térmica y, el calor es la


. El kelvin es la unidad de temperatura y los vatios la de potencia.

Lo primero que tenemos que hacer es convertir todos los datos a las unidades al S.I.K:

400 g = 0,4 kg ; 10 ºC = 283 ºK y 90 ºC = 363 K

Tenemos que buscar en la tabla de calores específicos el que corresponda al plomo, material con el que estamos

e = 129 J/kg·K

A continuación sustituimos en la fórmula los valores de las magnitudes conocidas; tocalor, que es precisamente lo que queremos calcular:

Q = 0,4 kg · 129 J/kg·K · (363 K – 283 K)


Q = 0,4 kg · 129 J/kg·K · 80 K

Q = 4128 J

ha absorbido 4128 J, luego la respuesta correcta es la a

Lo primero que tenemos que hacer es convertir todos los datos a las unidades al S.I.K:

500 g = 0,5 kg ; 100 ºC = 373 ºK y 0 ºC = 273 K

que buscar en la tabla de calores específicos el que corresponda al agua, material con el que estamos

e = 4180 J/kg·K


Q = 0,5 kg · 4180 J/kg·K · (273 K – 373 K)


Q = 0,5 kg · 4180 J/kg·K · (-100 K)

Q = - 209000 J

: Necesita desprender (calor negativo) 209000 J, luego la respuesta correcta es la

Pasamos todos los datos a las unidades del SI:

100 g = 0,1 kg

15 ºC = 288 K

de calores específicos el que corresponde al material del problema. De nuevo es el agua, = 4180 J/kg·K.


1804 J = 0,1 kg · 4180 J/(kg · K) ·(Tf - 288 K)

ones que podamos. En este caso tan solo podemos, por ahora, multiplicar 0,1

1804 J = 418 J/K ·(Tf - 288 K)

despejar la temperatura final, Tf, y terminar de hacer las operaciones:

1804 J = 418 · Tf J/K – 120384 J

1804 J + 120384 J = 418 · Tf J/K

122188 J = 418 · Tf J/K

�� /00/11 �

(/1 � �� 292,3 �

es conveniente que convirtamos los K en ºC con objeto de entender mejor el resultado (poder elegir la respuesta correcta, puesto que todas las opciones están en ºC):

292,3 K = (292,3 – 273) ºC = 19,3 ºC

a temperatura que alcanzará el agua será de 19,3 ºC.


. La temperatura es sólo una manifestación de esa agitación térmica y, el calor es la


idad de temperatura y los vatios la de potencia.

r todos los datos a las unidades al S.I. En este caso convertiremos

Tenemos que buscar en la tabla de calores específicos el que corresponda al plomo, material con el que estamos

A continuación sustituimos en la fórmula los valores de las magnitudes conocidas; todas en este caso, excepto el

a.

r todos los datos a las unidades al S.I. En este caso convertiremos

que buscar en la tabla de calores específicos el que corresponda al agua, material con el que estamos

A continuación sustituimos en la fórmula los valores de las magnitudes conocidas; todas en este caso, excepto el

luego la respuesta correcta es la b.

de calores específicos el que corresponde al material del problema. De nuevo es el agua,

ones que podamos. En este caso tan solo podemos, por ahora, multiplicar 0,1×4180.

, y terminar de hacer las operaciones:

los K en ºC con objeto de entender mejor el resultado (y para





8. Para despejar la g, tenemos que dejarla sola en un miembro de la igualdad. Para ello, lo único que podemos hacer es multiplicar o dividir ambos miembros de la igualdad por un mismo número y restar o sumar un mismo número a los dos miembros de la igualdad.

Partimos de la expresión n = 4·r·(h – g)

Primero dividimos los dos miembros entre 4·r (pasamos el producto 4·r dividiendo al primer miembro). Con eso conseguimos dejar solo el paréntesis en el segundo miembro (y podemos quitarlo):

#4 ∙ $

=4 ∙ $ ∙ (ℎ − �)

4 ∙ $

#

4 ∙ $= ℎ − �

Ahora sumamos g a los dos miembros:

#

4 ∙ $+ � = ℎ − � + �

#

4 ∙ $+ � = ℎ

Por último, restamos n/4·r a los dos miembros:

#

4 ∙ $+ � −

#

4 ∙ $= ℎ −

#

4 ∙ $

� = ℎ −#

4 ∙ $

Por tanto, la respuesta correcta es, por tanto, la a.


masa Sustancia Temperatura

inicial Temperatura

final Calor

¿Absorbido o desprendido?

2 kg Alcohol 40 ºC 150 ºC 5050 J Absorbido 300 g Hierro 60 ºC 240 K -3013,2 cal Desprendido 4 kg Vidrio 349 K 234 K -368000 J Desprendido

234 cg Aire -35 ºC 30 ºC 153,9 J Absorbido 1/2 kg Nitrógeno 66,8 ºC 90 ºC 12000 J Absorbido 10 g Agua 36 ºC 48,2ºC 512 J Absorbido

10. La rellena sería ésta:

Gráfica

Fórmula r = 4·h + 5 n = 3·b2 + 1 x =10

z y = 3·x

Relación afín parabólica proporcionalidad

inversa lineal



BLOQUE VIII. TEMA 1: ¿Cómo se organiza la vida?

¿CÓMO SE ORGANIZA LA

La vida y los seres vivos constituyen el rasgo más importante de nuestro planetaPero tenemos que ser conscientes de que 1.000 millones de años de su historiaausencia Cuando los primeros organismos pluricelulares aparecieron, la tierra llevaba 4.000 millones de años de existencia.

Parece increíble, pero…Parece increíble, pero…Parece increíble, pero…Parece increíble, pero…

homogénea por el globo tun centímetro sobre el planeta?

La biosfera y los ecosistemas

Luis ha descubierto una multitud de animales y plantas que son frecuentes en los jardines de cualquier ciudad andaluza. Bastaría pasearnos pointerior para ver que no son muy diferentes.

El conjunto de todos los seres vivos del planeta se llama

La Biosfera está formada por muchos ecosistemas.

Entendemos por ecosistemaque interaccionan entre sí y con el medio físico donde

viven, intercambiando materia y energía.

Para que lo comprendas mejor vamos a analizar los componentes que integran un ecosistema, aprendiendo algunas pal

En cualquier ecosistema podemos encontrar unos componentes vivos, otros componentes sin vida y las interacciones entre ambos tipos de componentes.

Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo… Un ecosistema es el parque donde pasean Javier y su hijo Luis. También son ecosistemas una laguna, un río, el bosque o la franja litoral.

Laguna de Tíscar (Córdoba) Río Genil a su paso por Granada


TECNOLÓGICO


Bloque VIII. Tema 1, Página

¿CÓMO SE ORGANIZA LA VIDA?

La vida y los seres vivos constituyen el rasgo más importante de nuestro planetaPero tenemos que ser conscientes de que 1.000 millones de años de su historia, de la historia de nuestro planeta, ausencia del menor rastro de vida.

uando los primeros organismos pluricelulares aparecieron, la tierra llevaba 4.000 millones de años de existencia.

Parece increíble, pero…Parece increíble, pero…Parece increíble, pero…Parece increíble, pero… ¿Sabías que la masa de todos los organismos, distribuida de forma

homogénea por el globo terráqueo, formaría una capa de espesor inferior a un centímetro sobre el planeta?

La biosfera y los ecosistemas

Luis ha descubierto una multitud de animales y plantas que son frecuentes en los jardines de cualquier ciudad andaluza. Bastaría pasearnos por los parques de los pueblos de la costa o del

El conjunto de todos los seres vivos del planeta se llama Biosfera.

La Biosfera está formada por muchos ecosistemas.

ecosistema una comunidad de organismos que interaccionan entre sí y con el medio físico donde

, intercambiando materia y energía.

Para que lo comprendas mejor vamos a analizar los componentes que integran un ecosistema, aprendiendo algunas palabras nuevas que sirven para nombrarlos.

En cualquier ecosistema podemos encontrar unos componentes vivos, otros componentes sin vida y las interacciones entre ambos tipos de componentes.

n ecosistema es el parque donde pasean Javier y su hijo Luis. También son ecosistemas una laguna, un río, el bosque

Río Genil a su paso por Granada

Bosques de Sierra María (Almería)


VIDA?

La vida y los seres vivos constituyen el rasgo más importante de nuestro planeta . Pero tenemos que ser conscientes de que 1.000 millones de años de

transcurrieron con la

uando los primeros organismos pluricelulares aparecieron, la tierra

los organismos, distribuida de forma erráqueo, formaría una capa de espesor inferior a

Para que lo comprendas mejor vamos a analizar los componentes que integran un abras nuevas que sirven para nombrarlos.

En cualquier ecosistema podemos encontrar unos componentes vivos, otros componentes

n ecosistema es el parque donde pasean Javier y su hijo Luis. También son ecosistemas una laguna, un río, el bosque

Marismas de Almajos

(Huelva)




El medio ambiente.

Se entiende por medio ambientede un determinado espacio, que condicionan y permiten la existencia de los seres vivos que lo habitan.

El biotopo. Tanto las plantas y los animales que hay en cualquier parque como las que existen fuera de

ellos, por ejemplo:

• en el resto de la ciudad • en la jardinera de nuestra terraza• en el campo

• en una laguna • en el mar

necesitan para sobrevivir que el lugar donde

La zona de características ambientales uniformes ocupada por una comunidad de seres vivos recibe el nombre de

Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo… En el caso del parque que visitan Javier y su hijo el medio ambiente

� El tipo de suelo (asfalto en los paseos, arena y grava en la zona de columpios, tierra vegetal en las jardineras,….)

� La naturaleza del agua de la fuente.

� La temperatura y composición del aire.

� El clima de la ciudad.

� La presencia de plantas y animales.

� ...

Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo… Para hacernos una idea podemos tomar uno de los ejemplos propuestosdefinido por una serie de rasgos como los siguientes

• Un lecho arenoso con abundantes cantos de grava que forman barras a modo de islas entre las que discurre el agua.

• Un medio acuoso en el que el agua contienelas cercanías.

• Un clima muy frío en invierno y caluroso y seco en verano.

• Unos diques laterales de hormigón y de piedra que limitan el cauce y el crecimiento de la vegetación.


TECNOLÓGICO



Se entiende por medio ambiente el conjunto de factores físicos, químicos y biológicos de un determinado espacio, que condicionan y permiten la existencia de los seres vivos que lo habitan.

Tanto las plantas y los animales que hay en cualquier parque como las que existen fuera de

en la jardinera de nuestra terraza

necesitan para sobrevivir que el lugar donde habitan tenga unas características especiales.

zona de características ambientales uniformes ocupada por una comunidad de recibe el nombre de biotopo.

Javier y su hijo el medio ambiente está formado por:

El tipo de suelo (asfalto en los paseos, arena y grava en la zona de columpios, tierra vegetal en las

La naturaleza del agua de la fuente.

La temperatura y composición del aire.

La presencia de plantas y animales.

Para hacernos una idea podemos tomar uno de los ejemplos propuestos: el río Genil. En este caso el biotopo viene definido por una serie de rasgos como los siguientes:

Un lecho arenoso con abundantes cantos de grava que forman barras a modo de islas entre las que discurre el

Un medio acuoso en el que el agua contiene gran cantidad de materia orgánica y contaminantes vertidos en

Un clima muy frío en invierno y caluroso y seco en verano.

Unos diques laterales de hormigón y de piedra que limitan el cauce y el crecimiento de la vegetación.


el conjunto de factores físicos, químicos y biológicos de un determinado espacio, que condicionan y permiten la existencia de los seres

Tanto las plantas y los animales que hay en cualquier parque como las que existen fuera de

habitan tenga unas características especiales.

zona de características ambientales uniformes ocupada por una comunidad de

El tipo de suelo (asfalto en los paseos, arena y grava en la zona de columpios, tierra vegetal en las

: el río Genil. En este caso el biotopo viene

Un lecho arenoso con abundantes cantos de grava que forman barras a modo de islas entre las que discurre el

gran cantidad de materia orgánica y contaminantes vertidos en

Unos diques laterales de hormigón y de piedra que limitan el cauce y el crecimiento de la vegetación.




La biocenosis.

En nuestra historia, Luis disfruta alimentando con las migas de pan de su bocata a un grupo de palomas, mira entre las plantaforman un seto y observa un pájaro muerto que es devorado por multitud de hormigas.

Por ejemplo el conjunto de animales y vegetales que viven en el parque o los del bosque de la imagen.

La comunidad o biocenosis poblaciones que viven en un medio concreto y en un momento determinado.

Interacciones entre biotopo y biocenosis.Hasta aquí has visto por

separado los componentes del ecosistema.

Pero el análisis de las interacciones o relaciones queestablecen entre el biotopo y la biocenosis es lo que nos permite comprender que los “bichitos” y las plantas que veía Luis, y el parque y el medio físico en el que viven, son parte de una misma cosa: ecosistema .

El esquema te muestra de forma simpl¿A que es fácil? Comprueba que has conseguido entenderlo respondiendo a este cuestionario.

Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo… En el caso del ecosistema del bosque (pinar) de la Sierra de María de la imagen anterior, la biopor todos los seres vivos que pueblan el pinar, ya sean vegetales, animales, hongos o bacterias.

Destacan en este caso:

• Árboles como el Pino carrasco, el Pino negral, la encina y el arce.

• Arbustos como la rosa silvestre, piorno azul

• Animales como el águila real, azor, gavilán, búho real, víbora, jabalí, etc.


TECNOLÓGICO



En nuestra historia, Luis disfruta alimentando con las migas de pan de su bocata a un grupo de palomas, mira entre las plantaforman un seto y observa un pájaro muerto que es devorado por multitud de hormigas.

Las palomas, las plantas del seto, las hormigas y los pájaros constituyen, cada uno, un sistema biológico formado por un grupo de individuos de la misma especie que viven en un lugar determinado.

En ecología llamamos unacada uno de estos grupos.

En realidad, aunque cada población tsus rasgos característicos, el conjunto de poblaciones que cohabitan en un mismo lugar debemos considerarla como un solo biológico.

Por ejemplo el conjunto de animales y vegetales que viven en el parque o los del bosque de la imagen.

biocenosis es un sistema biológico formado porpoblaciones que viven en un medio concreto y en un momento determinado.

Interacciones entre biotopo y biocenosis. Hasta aquí has visto por

separado los componentes del

Pero el análisis de las interacciones o relaciones que se establecen entre el biotopo y la biocenosis es lo que nos permite comprender que los “bichitos” y las plantas que veía Luis, y el parque y el medio físico en el que viven, son parte de una misma cosa: un

El esquema te muestra de forma simplificada lo que has visto hasta ahora.Comprueba que has conseguido entenderlo respondiendo a este cuestionario.

En el caso del ecosistema del bosque (pinar) de la Sierra de María de la imagen anterior, la biopor todos los seres vivos que pueblan el pinar, ya sean vegetales, animales, hongos o bacterias.

Árboles como el Pino carrasco, el Pino negral, la encina y el arce.

Arbustos como la rosa silvestre, piorno azul y enebro.

Animales como el águila real, azor, gavilán, búho real, víbora, jabalí, etc.


En nuestra historia, Luis disfruta alimentando con las migas de pan de su bocata a un grupo de palomas, mira entre las plantas que

Las palomas, las plantas del seto, las hormigas y los pájaros constituyen, cada uno, un sistema biológico formado por un grupo de individuos de la misma especie que viven en un

llamamos una población a

En realidad, aunque cada población tenga sus rasgos característicos, el conjunto de poblaciones que cohabitan en un mismo lugar debemos considerarla como un solo sistema

formado por el conjunto de poblaciones que viven en un medio concreto y en un momento determinado.

ificada lo que has visto hasta ahora. Comprueba que has conseguido entenderlo respondiendo a este cuestionario.

En el caso del ecosistema del bosque (pinar) de la Sierra de María de la imagen anterior, la biocenosis estaría formada por todos los seres vivos que pueblan el pinar, ya sean vegetales, animales, hongos o bacterias.




Los factores ambientales

Los seres vivos estamos sometidos a

• La influencia de los cambios de temperatura.

• La presencia o ausencia de agua y/o de viento.• La cantidad de nutrientes que existen en un determinado momento.• La competencia de otros seres que conviven con

• …

Estas circunstancias caracterizan el entorno, y limitan y regulan el crecimiento de las poblaciones. A todos estosdenomina factores ambientales.

Para que te des cuenta de la importancia de biotopo y los seres que lo ocupancategorías, según la naturaleza del factor a considerar.

Comprueba que lo has entendido

1. Cuando hablamos de biosfera nos referimos:

a. Al conjunto de las aguas de los océanos y los cont

b. La capa de la tierra donde existe la vida.

c. A las masas forestales que cubren los continentes.

2. El biotopo es un componente del ecosistema que viene definido por:

a. Las características del lugar en el que viven una comunidad de seres vivos.

b. La atmósfera que rodea a una comunidad de seres vivos.

c. El suelo sobre el que se desarrolla un gran número de plantas y animales.

3. ¿De los seres vivos que hay en un ecosistema cuales formarían una población?

a. Todos los seres vivos que ocupan una zona.

b. Todos los miembros de una misma especie con independencia del lugar en el que vivan.

c. Todos los individuos de la misma especie que viven en un lugar determinado.

4. La comunidad o biocenosis que compone u

a. El conjunto de plantas que caracteriza

b. El conjunto de poblaciones que viven en un medio concreto durante un tiempo determinado.

c. El conjunto de todos los animales que hay en un lugar.


TECNOLÓGICO



Los factores ambientales Seguro que alguna vez has tenido en casa una invasión de insectos como moscas, hormigas, cucarachas,… o incluso otros animales: ratones, murciélagos,… y te has preguntado ¿y por qué pasa esto este año si antes no había sucedido? La respuesta es fácil y vamos a estudiarlo en este apartado: los factores ambientales.

es vivos estamos sometidos a factores muy diversos: La influencia de los cambios de temperatura.

La presencia o ausencia de agua y/o de viento. La cantidad de nutrientes que existen en un determinado momento. La competencia de otros seres que conviven con nosotros.

circunstancias caracterizan el entorno, y limitan y regulan el crecimiento de A todos estos aspectos propios de cada medio ambiente

factores ambientales.

la importancia de los factores ambientales en labiotopo y los seres que lo ocupan, analiza los siguientes ejemplos. Están categorías, según la naturaleza del factor a considerar.

Comprueba que lo has entendido

iosfera nos referimos:

Al conjunto de las aguas de los océanos y los continentes.

La capa de la tierra donde existe la vida.

A las masas forestales que cubren los continentes.

iotopo es un componente del ecosistema que viene definido por:

Las características del lugar en el que viven una comunidad de seres vivos.

era que rodea a una comunidad de seres vivos.

El suelo sobre el que se desarrolla un gran número de plantas y animales.

¿De los seres vivos que hay en un ecosistema cuales formarían una población?

Todos los seres vivos que ocupan una zona.

os de una misma especie con independencia del lugar en el que vivan.

Todos los individuos de la misma especie que viven en un lugar determinado.

La comunidad o biocenosis que compone un ecosistema está integrada por…

El conjunto de plantas que caracterizan una zona.

El conjunto de poblaciones que viven en un medio concreto durante un tiempo determinado.

El conjunto de todos los animales que hay en un lugar.


Seguro que alguna vez has tenido en casa una invasión de moscas, hormigas, cucarachas,… o incluso

otros animales: ratones, murciélagos,… y te has preguntado ¿y por qué pasa esto este año si antes no había sucedido?

La respuesta es fácil y vamos a estudiarlo en este apartado:

circunstancias caracterizan el entorno, y limitan y regulan el crecimiento de aspectos propios de cada medio ambiente se les

factores ambientales en la interacción entre el . Están agrupados en dos

os de una misma especie con independencia del lugar en el que vivan.

El conjunto de poblaciones que viven en un medio concreto durante un tiempo determinado.




Factores abióticos Son los relacionados con las característ

• Factores geográficos (topografía, latitud, orientación, pendiente).• Factores climáticos (temperatura, humedad, viento y presión atmosférica).

• Factores edáficos (composición y estructura del suelo).• Factores químicos (compone

A lo largo de milenios los seres vivos han (su “funcionamiento”) o su comportamiento para sobrevivir

En la tabla siguiente puedes ver

Especie

y

Adaptación

Cabra montés

Patas cubiertas con una dura pezuña adaptadas a un sustrato duro

Factor Topografía

Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo… ¿Has observado que en todas las ciudades y pueblos, sea cual sea la época del año, la situación geográfica, haya o no haya agua, siempre hay

Incluso en ciudades con un altísimo índice de coestos simpáticos pájaros a nuestro alrededor.

Esto se debe a que es una especie que tolera un rango muy amplío de variación de los factores que hemos enumerado antes. Estas especies se llaman

En el otro extrevariación de los factores abióticos afecta de manera decisiva, tanto que esta especie se encuentra en la actualidad en peligro de extinción precisamente por ese motivo.

Estas especies se denomina

Comprueba que lo has entendido5. Relaciona el tipo de adaptación que se propone con el factor abiótico correspondiente.

Adaptaciones

1. Gruesa capa de grasa bajo la piel

2. Lubricación del plumaje de los patos.

3. Tallos y bulbos carnosos de algunas plantas.

4. Densa red de raíces de las plantas del litoral.

5. Pigmentación de la piel.


TECNOLÓGICO



relacionados con las característ icas físico-químicas del medio .

Factores geográficos (topografía, latitud, orientación, pendiente). Factores climáticos (temperatura, humedad, viento y presión atmosférica).

Factores edáficos (composición y estructura del suelo). Factores químicos (componentes del aire, del agua y del suelo).

A lo largo de milenios los seres vivos han ido modificando su morfología (su forma)o su comportamiento para sobrevivir adaptándose a estos factores

algunos ejemplos de adaptaciones a diferentes factores abióticos.

Patas cubiertas con una dura pezuña adaptadas a

Flamencos

Patas largas y dedos palmeados.

Salicornia

Hojas carnosas que acumulan sales.

Sustrato blando Salinidad

¿Has observado que en todas las ciudades y pueblos, sea cual sea la época del año, la situación geográfica, haya o no haya agua, siempre hay gorriones?

Incluso en ciudades con un altísimo índice de contaminación encontramos siempre estos simpáticos pájaros a nuestro alrededor.

Esto se debe a que es una especie que tolera un rango muy amplío de variación de los factores que hemos enumerado antes. Estas especies se llaman eurioicas.

En el otro extremo tenemos especies como el lince ibérico, al que una mínima variación de los factores abióticos afecta de manera decisiva, tanto que esta especie se encuentra en la actualidad en peligro de extinción precisamente por ese motivo.

Estas especies se denominan estenoicas

Comprueba que lo has entendido Relaciona el tipo de adaptación que se propone con el factor abiótico correspondiente.

Adaptaciones Factores

Gruesa capa de grasa bajo la piel de las focas.

Lubricación del plumaje de los patos.

Tallos y bulbos carnosos de algunas plantas.

Densa red de raíces de las plantas del litoral.

a) Aridez o falta de agua.

b) Bajas temperaturas.

c) Sustrato arenoso.

d) Medio acuático.

e) Radiación solar.


Factores climáticos (temperatura, humedad, viento y presión atmosférica).

(su forma), su fisiología adaptándose a estos factores .

aptaciones a diferentes factores abióticos.

Hojas carnosas que

Chumbera

Hojas modificadas en espinas.

Sequedad

, al que una mínima variación de los factores abióticos afecta de manera decisiva, tanto que esta especie se encuentra en la actualidad en peligro de extinción precisamente por ese motivo.

Factores

Aridez o falta de agua.





Factores bióticos Son los relativos a los demás seres vivos con los que c omparten el medio . Entre los organismos de las diferentes especies que forman una comunidad se establece un gran número de relaciones, lo que permite que las poblaciones que forman la comunidad se consideren como una sola entidad. En los siguientes cuadros puedes ver resumidas los distintos tipos de relaciones entre las especies de una comunidad.

RELACIONES INTERESPECÍFICAS

(se desarrollan entre individuos de distinta especie)

Competencia

Las especies rivalizan por el mismo tipo de alimento, por ocupar un lugar concreto o por cualquier recurso (agua, luz, etc.)

(El lagarto ocelado y cernícalo que se alimentan de pequeños insectos y roedores)

Depredación

Se establece entre un organismo (depredador) y otro del que se alimenta (presa).

El lince ibérico que se alimenta del conejo establece con éste una relación de este tipo.

Parasitismo

Una especie (parásito) se beneficia de otra (huésped) a la que causa un grave perjuicio.

El hongo Ceraticytis parasita al olmo y le causa una grave enfermedad: la grafiosis. Una seria enfermedad humana, la malaria, también está causada por un parásito.

Mutualismo

La relación permite a ambas especies obtener un beneficio mutuo.

Es el caso del cangrejo ermitaño que porta sobre su concha una anémona.

Simbiosis

Es un caso extremo de mutualismo en el que las dos especies no podrían sobrevivir por separado.

Como le ocurre a los líquenes (son realmente un alga y un hongo) o al propio ser humano con las bacterias intestinales.


La malaria es una terrible enfermedad que se cobra cada año miles de vidas humanas en algunas zonas del planeta. Está causada por un parásito.

Si quieres aprender sobre las causas, la transmisión y el tratamiento de la malaria, lee el documento: Una epidemia mundial: la malaria, que encontrarás en los recursos del tema.





RELACIONES INTRAESPECÍFICAS

(se desarrollan entre individuos de la misma especie)

Territorialidad

Uno o varios individuos establecen un espacio o territorio que delimitan con marcas olfativas o visuales para el uso de los recursos.

Los osos marcan un territorio que defienden del resto de osos.

Jerarquía

Se establece un rango de dominancia entre la población para la alimentación, el apareamiento, etc.

Los lobos y otros cánidos determinan en el grupo una estrecha jerarquía.

Gregarismo

Un grupo de individuos se unen para realizar una tarea concreta.

Una bandada de palomas, un banco de peces o un rebaño de cabras son grupos gregarios.

Colonia

Los individuos viven juntos y fijos en un lugar concreto denominado colonia.

Muchos organismos marinos como los corales forman poblaciones coloniales.

Estatal

Los individuos viven como en una colonia y establecen una distribución de las funciones, reproducción, defensa, recolección de alimento, etc.

Las abejas viven en colonias con organización estatal.

Familiar

El grupo se establece en virtud de lazos de parentesco.

La mayoría de los primates, como este grupo de gorilas, establecen grupos familiares.




Seguro que ahora puedes explicar el por qué de estas “invasiones” caseras de las que hablaapartado ¿verdad?

Necesitamos a los demás

¿Cuánto comemos?¿Cuánto comemos?¿Cuánto comemos?¿Cuánto comemos?

Para entender cómo nos necesitamos todos a todos te proponemos hacer un cálculo muy sencillo: vamos a calcular la cantidad de alimentos que tomamos. Luego veremos qué hac

Una persona adulta necesita entre 2.000 toma. Para ello consume diariamente entre

Pero, por otro lado, Luis pesaba 3 kg al nacer y ahora, a los siete años, pesa 32 kg. En siete años ha aumentado de peso 29 kg, o sea 4,14 kg por año:

¿Para qué necesitamos

Comprueba que lo has entendido6. Relaciona cada situación con el tipo de relación interespecífica que corresponda.

1. El agricultor y el ratón de campo que come los granos de maíz.

2. La lechuza que se alimenta de los ratones de campo que captura.

3. El microorganismo Neisseria meningitidisproduce la meningitis y el bebe que padece esta enfermedad.

4. Las bacterias intestinales que nos ayudan a realizar la digestión.

5. Los pájaros que se alimentan de los parásitos de los búfalos en la sabana.

7. Relaciona cada situación con el tipo de relación

1. Manada de cebras.

2. Las hormigas de un hormiguero.

3. Un grupo de chimpancés.

4. Un grupo de hienas.

5. Los gatos domésticos.


TECNOLÓGICO



Seguro que ahora puedes explicar el por qué de estas “invasiones” caseras de las que hablamos al principio del apartado ¿verdad?

Necesitamos a los demás

¿Cuánto comemos?¿Cuánto comemos?¿Cuánto comemos?¿Cuánto comemos?

Para entender cómo nos necesitamos todos a todos te proponemos hacer un cálculo muy sencillo: vamos a calcular la cantidad de alimentos que tomamos. Luego veremos qué hacemos con ellos y de donde vienen.

2.000 y 2.700 kcal al día. Como sabes, las obtiene de los alimentos que diariamente entre 2 y 2,5 kg de alimentos. ¿Cuánto supone esto en un año?

365 días x 2,5 kg/día = 912,5 kg ¡Cerca de una tonelada!

Luis pesaba 3 kg al nacer y ahora, a los siete años, pesa 32 kg. En siete años ha so 29 kg, o sea 4,14 kg por año: 29 kg/7 años = 4,14 kg/año.

¡¡Muchísimo menos de lo que ha comido

ara qué necesitamos entonces ingerir tanta comida?

Comprueba que lo has entendido Relaciona cada situación con el tipo de relación interespecífica que corresponda.

Situación

El agricultor y el ratón de campo que come los granos de maíz.

menta de los ratones de campo que captura.

Neisseria meningitidis (bacteria de la meningitis) que produce la meningitis y el bebe que padece esta enfermedad.

Las bacterias intestinales que nos ayudan a realizar la digestión.

ue se alimentan de los parásitos de los búfalos en la sabana.

Relaciona cada situación con el tipo de relación intraespecífica que corresponda.

Situación

Las hormigas de un hormiguero.

Un grupo de chimpancés.


Seguro que ahora puedes explicar el por qué de estas mos al principio del

Para entender cómo nos necesitamos todos a todos te proponemos hacer un cálculo muy sencillo: vamos a calcular la cantidad de alimentos que tomamos.

emos con ellos y de donde vienen.

Como sabes, las obtiene de los alimentos que ¿Cuánto supone esto en un año?

Luis pesaba 3 kg al nacer y ahora, a los siete años, pesa 32 kg. En siete años ha

¡¡Muchísimo menos de lo que ha comido!!

anta comida?

Tipo de relación

a) Depredación.

b) Mutualismo.

c) Parasistismo.

d) Competencia.

e) Simbiosis.

Tipo de relación

a. Familiar.

b. Estatal.

c. Territorialidad.

d. Gregarismo.

e. Jerarquía.





Pues una gran parte de la materia de los alimentos no es dig erible por nuestro organismo. Sólo usamos algunos compuestos químicos del tipo de los hidratos de carbono, proteínas y grasas . Los utilizamos para construir nuestros tejidos y para obtener la mayor parte de la energía que gastamos . Tan solo el 10% de la energía que utiliza un ser vivo puede ser utilizada por otros cuando se alimentan de él. El 90% restante se consume en respiración, reproducción y excreción.

Esta energía se degrada en forma de calor que se tr ansmite al medio externo .

¿De dónde viene esa energía y cómo se transmite? ¿De dónde viene lo que comemos?

¿Te lo has preguntado alguna vez? Las legumbres, verduras, frutas y cereales tienen su origen en las plantas. Pero también tomamos leche, carne, pescado y muchos otros alimentos que provienen de animales. Pero los animales, a su vez, se alimentan de plantas. ¿Y las plantas, de qué se alimentan?

¿Cómo se incorpora esa energía en los seres vivos? Esta es la pregunta que vamos a responder en lo que queda de este apartado. En cualquier ecosistema podemos distinguir tres tipos de organismos: los productores, los consumidores y los descomponedores .

Los productores Las plantas y las algas capturan la energía luminos a y la transforman en energía química que utilizan para producir la materia de la que están formadas. Es decir, a partir de la energía del sol las plantas “producen” la materia orgánica de la que están hechas . Por eso se conoce a las plantas como productores primarios.

A la materia orgánica que producen, se le llama biomasa .

La fotosíntesis tiene lugar en los cloroplastos, unos orgánulos que hay en las células de las hojas de las plantas .

Toda la energía que utilizan los seres vivos proviene de la energía luminosa emitida por el sol.

El proceso por el que las plantas “fabrican” biomasa a partir de la energía procedente del Sol, comienza con una importantísima reacción química: la fotosíntesis.






El bocadillo que comía Luis en el parque estaba hecho con la harina de trigo. Es la planta de trigo la que fabricó los hidratos de carbono que aportan la energía que necesita Luis para jugar y correr detrás de las palomas.

Los consumidores El resto de los organismos de un ecosistema, los animales, son incapaces de producir

materia orgánica. Dependen de los productores para obtener la materia y la energía que necesitan. Se les conoce como consumidores .

Dentro de los consumidores se puede distinguir tres grupos:

Herbívoros Animales que se alimentan directamente de las plantas.

Por ejemplo un conejo, un ratón, una oruga o las palomas de nuestro parque.

Carnívoros

Animales que se alimentan de otros animales.

Como el lince y la lechuza, o el atún y el mero en el caso de los ecosistemas marinos

Detritívoros

Consumen materia muerta (carroñeros), residuos (saprófitos) o excrementos (coprófagos).

Son ejemplos de detritívoros los buitres, las lombrices y los escarabajos.

La fotosíntesis es la reacción química que tiene lugar en las hojas de las plantas.

Éstas captan el dióxido de carbono de la atmósfera, que junto con el agua absorbida por las raíces y la energía de la luz del sol dan lugar a una reacción química que produce glucosa y oxígeno.

Dióxido de carbono + Agua + Luz = Glucosa + Oxígeno

CO2 + H2O + Energía de la Luz → C6H12O6 + O2

Por cada gramo de glucosa que producen las plantas, consumen 1,5 g de CO2, 0,6 g de H2O y usan 0,25 kcal de energía solar. Además liberan 1 g de O2 a la atmósfera o a los océanos.

La glucosa fabricada en la fotosíntesis es la base de la alimentación de todos los seres vivos.

Todos los animales necesitamos a las plantas.

Son las únicas que construyen materia útil para los demás.




Los descomponedores Los animales y las plantas cuando mueren son atacados por

algunos tipos de hongos . Son los Transforman las moléculas complejas de la ma

compuestos inorgánicos sencillos como dióxido de carbono, agua y sales minerales que vuelven al sustrato para ser usadas como nutrientes por los productores. El siguiente diagrama resume como organismos a otros en un ecosistema

Comprueba que lo has entendido8. Recuerda la historia de Javier y Luis en el parque y completa la tabla

pertenecen estos organismos según descomponedores).

Organismos

El seto de aligustre

Las hormigas

La oruga

El gorrión

Las palomas

Los hongos y bacterias del suelo


TECNOLÓGICO



Los animales y las plantas cuando mueren son atacados por bacterias y . Son los organismos descomponedores .

Transforman las moléculas complejas de la materia orgánica en compuestos inorgánicos sencillos como dióxido de carbono, agua y sales minerales que vuelven al sustrato para ser usadas como nutrientes por los

resume como se transfiere la materia de unos ecosistema.

Comprueba que lo has entendido Recuerda la historia de Javier y Luis en el parque y completa la tabla siguiente escribiendo el grupo al que pertenecen estos organismos según su forma de utilización de la materia y energía (productores, consumidores o

Organismos Grupo al que pertenecen

Los hongos y bacterias del suelo


bacterias y

teria orgánica en compuestos inorgánicos sencillos como dióxido de carbono, agua y sales minerales que vuelven al sustrato para ser usadas como nutrientes por los

de unos

escribiendo el grupo al que (productores, consumidores o

Grupo al que pertenecen




Formamos una cadena Ya has visto como todos los seres vivos de un ecosistema dependen unos de otros

Pasamos el testigo (Las cadenas tróficas)

Cuando un animal o una planta mueren o son devorados, trasfieren a otros la materia y la energía que tenían, creando una cadena en la que cada individuo es solamente un eslabón.Fíjate en los cinco seres, típicos de los bosques de ro

Si los reordenamos tomando como criterio

Hemos establecido una cadena alimentari

En ecología el testigo que se pasan unos a otros es la

Una cadena trófica es una

Comprueba que lo has entendido9. Ordena las cuatro especies siguientes de acuerdo con la cadena trófica que se establece entre ellas. Recuerda que

debes determinar quién se alimenta

1. Águila imperial.

2. Herrerillo (pequeña ave insectívora).

3. Encina.

4. Saltamontes


TECNOLÓGICO



Ya has visto como todos los seres vivos de un ecosistema dependen unos de otros

RRRRecuerda queecuerda queecuerda queecuerda que………… • Las plantas producen la biomasa. • Los animales consumimos plantas o animales que se alimentan

de ellas.

• Los hongos y bacterias descomponen los cadáveres y devuelven al suelo las sales minerales.

Pasamos el testigo (Las cadenas tróficas)

Cuando un animal o una planta mueren o son devorados, trasfieren a otros la materia y la energía que tenían, creando una cadena en la que cada individuo es solamente un eslabón.

típicos de los bosques de robles, que muestra la image

tomando como criterio quién se alimenta de quién . Tendríamos este orden

cadena alimentari a o cadena trófica .

En ecología el testigo que se pasan unos a otros es la materia y la energía.

es una relación lineal de transferencia de la materia y la energía entre los organismos de un ecosistema.

Comprueba que lo has entendido Ordena las cuatro especies siguientes de acuerdo con la cadena trófica que se establece entre ellas. Recuerda que debes determinar quién se alimenta de quién.

insectívora).


Ya has visto como todos los seres vivos de un ecosistema dependen unos de otros.

animales consumimos plantas o animales que se alimentan

Los hongos y bacterias descomponen los cadáveres y

Cuando un animal o una planta mueren o son devorados, trasfieren a otros la materia y la energía que tenían, creando una cadena en la que cada individuo es solamente un eslabón.

que muestra la imagen

Tendríamos este orden:

materia y la energía.

n lineal de transferencia de la materia y la energía entre

Ordena las cuatro especies siguientes de acuerdo con la cadena trófica que se establece entre ellas. Recuerda que




La tela de araña (Las redes tróficas).¿Te parece muy sencilla esa cadena trtróficas son, de verdad, así de sencillas.Pero lo normal es que una planta sirva de alimento a vpresa de diferentes depredadoresDe este modo, los organismos que constituyen un ecosistema forman un entramado a modo de una compleja tela de araña en la que todos están relacionados por el alimento . Se conoce a estas relaciones alimentarias o redes tróficas. En la figura de la derecha puedes ver una red trófica simplificada. Corresponde al ecosistema del encinar. Las flechas indican el sentido en el que se transfiere la materia y la energía. Ten en cuenta que falta un gran número de especies y que la realidad es mucho mcomplicada. Si se representaran todas especies y sus relaciones, sí que una verdadera tela de araña.

Las pirámides tróficas ¿Te das cuenta ahora de lo importante que es cada ser vivo, por insignificante que pudiera parecer?

Para terminar el apartado vas productores y los distintos tipos de consumidores

Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo…Por ejemplo… Número de plantas

Número de animales herbívoros

Número de animales carnívoros

Número de animales supercarnívoros


TECNOLÓGICO



La tela de araña (Las redes tróficas). ¿Te parece muy sencilla esa cadena trófica? Pues en realidad, en la natur

í de sencillas. Pero lo normal es que una planta sirva de alimento a varios animales y éstos, a su vez, sean presa de diferentes depredadores.

os organismos que constituyen un ecosistema forman un

a modo de una compleja tela de todos están relacionados

Se conoce a estas relaciones como redes

puedes ver una red orresponde al

as flechas indican el sentido en el que se transfiere la materia y la

un gran número de es y que la realidad es mucho más

Si se representaran todas las í que parecería

lo importante que es cada ser vivo, por insignificante que

a aprender una forma gráfica de mostrar lasproductores y los distintos tipos de consumidores. Lo vas a ver con el siguiente ejemplo.

1.350.000

207.000

86.000

3

Durante el verano se contó el número de individuos que había en una pradera de 1.000 mdatos que se muestran en la tabla

Podemos mostrar estos datos modo que se entienda a simple vista las relaciones tróficas entre los distintos organismos.

Para ello construimos cuatro rectángulos de superficie proporcional al número de individuos de cada grupo


ues en realidad, en la naturaleza, las cadenas

arios animales y éstos, a su vez, sean

lo importante que es cada ser vivo, por insignificante que en principio te

áfica de mostrar las relaciones entre Lo vas a ver con el siguiente ejemplo.

Durante el verano se contó el número de individuos que había en una pradera de 1.000 m2 y se obtuvieron los

ue se muestran en la tabla.

estos datos de forma gráfica, de que se entienda a simple vista las relaciones

tróficas entre los distintos organismos.

Para ello construimos cuatro rectángulos de superficie proporcional al número de individuos de cada grupo:




A este tipo de representacionesescalón o peldaño se llama nivelComo puedes ver en la pirámidedisminuye la superficie de este nivelpor ejemplo, cuando se produce Los números no dejan lugar a dudas

• 1 kg de herbívoro necesita• 1 kg de carnívoro necesita

• 1 kg de supercarnívoro necesita

¿Piensas ahora que cuando se quemanse están perdiendo árboles?

Comprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entend

1. La respuesta correcta es la b, puesto que la Biosfera est

2. La respuesta correcta es la a. El biotopo hace

3. La respuesta correcta es la c. Grupos de individuos de la misma especie, que habiten en lugares distintos, formarpoblaciones distintas.

4. La respuesta correcta es la b. La biocenosistipo de seres vivos, que viven en un lugar y momento determinados.

5. Las relaciones correctas son:

Gruesa capa de grasa bajo la piel de las focas.

Bajas temperaturashace en los lugares donde habitan.

Lubricación del plumaje de los patos.

Medio acuáticoen el agua.

Tallos y bulbos carnosos de algunas plantas.

Aridez o falta de aguaagua para poder soportar la aridez.

Densa red de raíces de las plantas del litoral.

Sustrato arenoso“aferrarse

Pigmentación de la piel. Radiacidemasiado intensa.

Comprueba que lo has entendido10. Completa el texto siguiente emplean

Las diferentes.............................. tróficas que se pueden establecer en un ecosistema se encuentran relacionadas

entre sí. Lo normal es que una especie se alimente de varias difere

Tenemos que hablar, por lo tanto, d

11. ¿Por qué crees que en una pirámide trófica los niveles superiores son más pequeños

a. Porque los niveles inferiores necesitan un espacio mayor para sobrevivir.

b. Porque solamente se puede utilizar una pequeña parte de la energía que contienen los alimentos.

c. Por la competencia entre las distintas especies


TECNOLÓGICO



representaciones se las conoce como pirámides ecológicasnivel trófico . ámide del ejemplo, en la base se sitúan las plantas

nivel se verían afectados todos los demás. Y un incendio, se tala un bosque o se urbaniza

dudas:

necesita 10 kg de plantas. necesita 100 kg de plantas.

necesita 1.000 kg de plantas.

queman millones de toneladas de masa forestal

Comprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendiiiido (solucdo (solucdo (solucdo (soluciiiioooonnnneseseses))))

, puesto que la Biosfera está formada por todos los seres vivos del planeta.

El biotopo hace referencia a la parte “no viva” de un ecosistema.

rupos de individuos de la misma especie, que habiten en lugares distintos, formar

La biocenosis engloba a todos los seres vivos, tanto plantas como animales, como otro un lugar y momento determinados.

Bajas temperaturas. La capa de grasa protege a las focas del frhace en los lugares donde habitan.

Medio acuático. La lubricación del plumaje evita que se moje cuando el pato esten el agua.

Aridez o falta de agua. En los tallos y bulbos carnosos las plantas almacenan agua para poder soportar la aridez.

Sustrato arenoso. La densa red de raíces permite a las plantas del litoral aferrarse” a un sustrato muy suelto.

Radiación solar. La pigmentación de la piel la protege de una radiacidemasiado intensa.

Comprueba que lo has entendido Completa el texto siguiente empleando los términos “redes tróficas”, “interrelaciones” y “cadenas”:

.............................. tróficas que se pueden establecer en un ecosistema se encuentran relacionadas

entre sí. Lo normal es que una especie se alimente de varias diferentes y sirva de alimento a otras distintas.

mos que hablar, por lo tanto, de................................. o de.................................... por el alimento

¿Por qué crees que en una pirámide trófica los niveles superiores son más pequeños?

que los niveles inferiores necesitan un espacio mayor para sobrevivir.

que solamente se puede utilizar una pequeña parte de la energía que contienen los alimentos.

Por la competencia entre las distintas especies


ecológicas o tróficas. Cada

plantas o productores. Si esto es lo que ocurre,

urbaniza una pradera.

forestal al año, solamente

á formada por todos los seres vivos del planeta.

de un ecosistema.

rupos de individuos de la misma especie, que habiten en lugares distintos, formarían

los seres vivos, tanto plantas como animales, como otro

asa protege a las focas del frío extremo que

ón del plumaje evita que se moje cuando el pato está

En los tallos y bulbos carnosos las plantas almacenan

íces permite a las plantas del litoral

ege de una radiación solar

do los términos “redes tróficas”, “interrelaciones” y “cadenas”:

.............................. tróficas que se pueden establecer en un ecosistema se encuentran relacionadas

ntes y sirva de alimento a otras distintas.

.................................... por el alimento.

que solamente se puede utilizar una pequeña parte de la energía que contienen los alimentos.






El agricultor y el ratón de campo que come los granos de maíz

Competencia. El ratón y el agricultor compiten por el mismo alimento.

La lechuza que se alimenta de los ratones de campo que captura

Depredación. La lechuza es el depredador y el ratón de campo la presa.

El microorganismo Neisseria meningitidis (bacteria de la meningitis) que produce la meningitis y el bebe que padece esta enfermedad

Parasitismo. La bacteria vive a expensas del bebé y le causa un daño grave.

Las bacterias intestinales que nos ayudan a realizar la digestión

Simbiosis. Las bacterias no pueden vivir si no es en nuestro intestino y nosotros no podemos digerir si no es con su ayuda. Ambas especies se necesitan para vivir.

Los pájaros que se alimentan de los parásitos de los búfalos en la sabana

Mutualismo. Los búfalos protegen a los pájaros de sus depredadores y los pájaros limpian a los búfalos. Ambas especies se benefician de la relación, aunque no se necesitan para vivir.


Manada de cebras Gregarismo. Las cebras se unen en manadas para desarrollar sus actividades.

Las hormigas de un hormiguero Estatal. Cada hormiga tiene una función determinada dentro del grupo.

Un grupo de chimpancés Familiar. Como todos los primates, los grupos se establecen por parentesco.

Un grupo de hienas Jerarquía. No todos los individuos tienen el mismo “rango” a la hora del apareamiento, la alimentación, etc.

Los gatos domésticos Territorialidad. Compiten entre sí por el territorio, marcándolo con sus orines.

8. Los grupos correctos son:

Organismos Grupo al que pertenecen

El seto de aligustre Productores

Las hormigas Consumidores

La oruga Consumidor

El gorrión Consumidor

Las palomas Consumidor

Los hongos y bacterias del suelo Descomponedores

9. Esta es muy fácil:

La encina sirve de alimento al saltamontes que, a su vez, alimenta al herrerillo, del que se alimenta el águila imperial.

10. La solución es:

Las diferentes CADENAS tróficas que se pueden establecer en un ecosistema se encuentran relacionadas entre sí. Lo normal es que una especie se alimente de varias diferentes y sirva de alimento a otras distintas. Tenemos que hablar, por lo tanto, de REDES TRÓFICAS o de INTERRELACIONES por el alimento.

11. La respuesta correcta es la b. Tan solo un pequeño porcentaje de la energía que contienen los alimentos se puede utilizar por el organismo que lo consume (aproximadamente un 10%). Por eso, los niveles tróficos tienen menos individuos a medida que se asciende en la pirámide, puesto que no pueden aprovechar toda la energía que consumen del nivel inferior.



BLOQUE VIII. TEMA 2: La contaminación.


LA CONTAMINACIÓN

¿Por qué dirías que han muerto los peces del estanque que mira Luis en el parque?

Seguramente dirías que se debe a que el estanque está contaminado. Y posiblemente dirías lo mismo de las razones por las que no se ven las montañas desde la ciudad. Precisamente de esto vamos a tratar en este apartado, de la contaminación.

Desde que el hombre habita la Tierra ha intentado servirse de la naturaleza explotando sus recursos para sus necesidades. Durante miles de años, esto no fue un serio problema puesto que el impacto causado era muy local y reversible. Pero desde la Revolución Industrial (siglo XIX) que trajo consigo la explotación de los combustibles fósiles, como el petróleo y el carbón o la extracción masiva de recursos mineros, se ha producido un declive acelerado de la calidad del medio ambiente, en muchos casos irreversible.

¿Qué es la contaminación? ¿De dónde proviene? Las causas de este declive en la calidad del medio ambiente son principalmente debidas a:

• El modelo de crecimiento económico: producir, usar, tirar.

• El crecimiento de la población • El descontrol sobre los daños ecológicos:

residuos, vertidos, etc. Pero, ¿qué significa contaminación ?

La contaminación es cualquier sustancia o energía que produce daños o perjuicios a bienes de cualquier naturaleza (personas, animales, plantas, etc.)

La contaminación puede tener distintos orígenes, así, distinguiremos entre:

• Contaminación de origen natural como por ejemplo, la producida por la emisión de cenizas y gases tóxicos de una erupción volcánica.

• Contaminación de origen artificial , que es toda la producida por la actividad tecnológica humana.

La contaminación artificial es la más común y la que podemos controlar en mayor medida. Puede afectar al suelo, al agua y al aire, y por tanto, a todos los seres vivos.



BLOQUE VIII. TEMA 2: La contaminación

El siguiente esquema resume los distintos tipos de contaminación que haya ir viendo más detenidamente en los apartados siguientes.

Contaminación del aire: Contaminación atmosférica

Cuando Javier dice a su hijo Luis que ahora no pueden verse las montaprobablemente es porque el humo de coches, fábricas, etc. de la ciudad dificulta su visión aunque el día esté despejado. Decimos en este caso, que el aire está contaminado.

Hablamos de contaminación atmosférica sustancias (sólidas, liquidas o gaseosas) o formas de energía alcanzan concentraciones elevadas sobre el nivel normal en el aire.

Comprueba que lo has entendido1. Escribe bajo cada frase el tipo de contaminación que se observa en la fotografía (

Basuras arrojadas en el arcén de las carreteras.

Incendio producido por una tormenta eléctrica.


TECNOLÓGICO



los distintos tipos de contaminación que hay. Todos ellos losnte en los apartados siguientes.

Contaminación del aire: Contaminación atmosférica

Cuando Javier dice a su hijo Luis que ahora no pueden verse las montañas a lo lejos, probablemente es porque el humo de coches, fábricas, etc. de la ciudad dificulta su visión aunque el día esté despejado. Decimos en este caso, que el aire está contaminado.

contaminación atmosférica cuando ciertas (sólidas, liquidas o gaseosas) o formas de

energía alcanzan concentraciones elevadas sobre el

Comprueba que lo has entendido el tipo de contaminación que se observa en la fotografía (natural o artificial)


Vertido accidental en el campo de un camión

cisterna con ácido sulfúrico.


. Todos ellos los vamos

natural o artificial):

Vertido de aguas fecales directamente al mar.





Contaminación con sustancias emitidas a la atmósfera. Seguramente habrás visto en tu ciudad o en alguna población cercana un panel electrónico con

la información en tiempo real sobre la concentración y el origen de contaminantes atmosféricos en zonas de la ciudad, parecido al que ves en la imagen de la izquierda. El control de la contaminación atmosférica es muy importante, pues esta contaminación puede poner en peligro la salud y bienestar del hombre, plantas, animales; atacar distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores desagradables. Muchos países tienen normativas sobre la calidad del aire que fijan los niveles máximos de concentración de contaminantes que garantizan la salud pública. La mayoría de estas sustancias son óxidos de azufre,

nitrógeno, etc., procedentes de: • Combustiones incompletas de combustibles fósiles

(gasóleo o gasolina). • La generación de energía en las centrales térmicas. • Los humos de las incineradoras de basuras.

• Las refinerías. • Las industrias químicas. • ...

Los efectos que todas estas sustancias producen pueden ser:

� Efectos locales En áreas con alta concentración de contaminantes atmosféricos se producen nubes de humos o smog que pueden producir problemas respiratorios o enfermedades crónicas.

� Efectos globales en el planeta : Los tres efectos más comunes en nuestro planeta son:

� El aumento del efecto invernadero. � La lluvia ácida . � La destrucción de la capa de ozono.

Seguramente te sonarán los anteriores problemas ambientales, pero

¿Sabes realmente en qué consisten?

Vamos a verlo:

Efecto invernadero En realidad es un efecto natural que hace que la vida en la tierra se a posible . Ciertos gases de la atmósfera , fundamentalmente vapor de agua y otros que se

encuentran en menor cantidad como el metano o el dióxido de carbono , absorben parte del calor que la superficie terrestre refleja del que recibe del sol.

Si estos gases no retuvieran ese calor ¡la Tierra estaría 30 grados más fría y la vida sería imposible!

Panel informativo sobre niveles de contaminación en Garrucha (Almería)

El smog en Londres es algo usual





En los últimos años el uso masivo de combustibles fósiles usados en la obtención de energía eléctrica o el transporte, ha aumentado la cantidad de CO2 en la atmósfera, aumentando por tanto el efecto invernadero y la temperatura global del planeta. Según los científicos, si sigue el ritmo actual de uso de combustibles, tendríamos efectos globales como:

� La fusión del hielo polar � El aumento de la altura del nivel del mar � Los cambios locales en los climas.

En los recursos del tema encontrarás una animación llamada El efecto invernadero. En ella se explica cómo se produce este efecto. Échale un vistazo.

La lluvia ácida Se forma cuando se mezclan contaminantes gaseosos como los que hemos visto antes, (óxidos de azufre y nitrógeno) con la luz solar y la humedad, produciendo ácidos que caen a la tierra en forma de lluvia, nie ve, o polvo. La lluvia ácida produce corrosiones a bosques, edif icios y metales, y acidificando las aguas de ríos, lagos, etc ., lo que supone un grave peligro para las especies que viven en estos medios. Es un problema más acusado en los países que tienen más pluviometría, es decir, más cantidad de lluvia al año. En los recursos del tema encontrarás una animación llamada La lluvia ácida. En ella encontrarás una explicación clara de este efecto. Échale un vistazo.

La destrucción de la capa de ozono La atmósfera terrestre se compone de varias capas .

Vivimos en la troposfera , donde ocurren la mayor parte de los fenómenos meteorológicos, como la lluvia, la nieve y dónde están las nubes o vuelan los aviones comerciales. Encima de la troposfera está la estratosfera .

En el nivel superior de la estratosfera se genera e l ozono (O3) que está compuesto de tres moléculas de oxígeno.

El ozono absorbe parte de los potencialmente peligrosos y energéticos rayos ultravioletas (UV) procedentes del sol.

Si la totalidad de esta radiación alcanzara la superficie terrestre, provocaría quemaduras, un aumento de la incidencia del cáncer de piel y dañaría el ecosistema terrestre de muchas maneras.

Sobre la Antártida y recientemente sobre el Ártico, el ozono estratosférico se ha reducido en los últimos 15 años en determinadas épocas del año. Esto se debe principalmente a las emisiones de productos químicos que contienen cloro , como los llamados CFC (Cloro-Fluoro-Carbonados) y los óxidos de nitrógeno . Los CFC son productos industriales frecuentemente usados en:

• Sistemas de refrigeración de neveras

• Sistemas de aire acondicionado • Aerosoles y disolventes

Aspecto del agujero de ozono visto desde el espacio




• La producción de ciertos tipos de embalajes.

Para tu información…Para tu información…Para tu información…Para tu información…Los CFC están prohibidos desde 1987

sustitutivos pueden ser igualmente nocivos para la capa de ozono como el bromo, los hidrocarburos parcialmente fluorados o clorofluorosos, cuya utilización sigue aumentando.

Los óxidos de nitrógeno son un producto derivado de los procesos de combustión, como en el escape del motor de los aviones.


¿Recuerdas el etiquetado ecológico? En la imagen de más arriba tienes una reproducción de la etiqueta europea. Los frigoríficos que quieran tenerla deben cumplir ciertas normas sobre la protección de la capa de ozono. En el documento La etiqueta ecológica europea para los frigoríficoscriterios ecológicos que deben cumplir estos electrodomésticos

El problema del agujero en la capa de ozono es apasionante.este probema en la web:

http://www.edunet.ch/activite/wall/encyclopedie/pagozono/principal.htm

La solución global a estos problemas medioambientales pasaría por actuales de obtener energía con combustibles fósile sproducida con energías renovables, pero hoy por hoy, todavía es inviable por la gran demanda energética existente. En la actualidad sólo se están poniendo en marcha algunas alternativas, como utilizar filtros en las chimeneas o mejorar los procesos de combustión en las centrales y en los vehículos que, aunque mejoran la situación, no solucionan el grave problema ambiental en el que nos encontramos.Sin embargo, es obvio que es imprescindible

¡¡LOS CONTAMINANTES DEL AIRE NO ENTIENDEN DE FRONTE RAS!!

Comprueba que lo has entendido2. Vamos a ver si has comprendido en qué consisten estos tres importantes problemas medioambientales. ¿

las siguientes frases, verdaderas o fals

a. El efecto invernadero es consecuencia de la contaminación producida por el hombre

b. La lluvia ácida es consecuencia de la producción de contaminantes gaseosos

c. El ozono nos defiende de los peligrosos rayos ultravioletas, por eso el agujero en la rodea la tierra es peligroso para la vida en el planeta


TECNOLÓGICO



producción de ciertos tipos de embalajes.

Para tu información…Para tu información…Para tu información…Para tu información… Los CFC están prohibidos desde 1987 aunque otros productos

sustitutivos pueden ser igualmente nocivos para la capa de ozono como el bromo, los hidrocarburos parcialmente fluorados o clorofluorosos, cuya utilización sigue aumentando.

Los óxidos de nitrógeno son un producto derivado de los procesos de combustión, como en el escape del motor de los aviones.

¿Recuerdas el etiquetado ecológico? En la imagen de más arriba tienes una reproducción de la etiqueta europea. Los frigoríficos que quieran tenerla deben cumplir ciertas normas sobre la protección de la capa de ozono. En el

La etiqueta ecológica europea para los frigoríficos que encontrarás en los recursos del tema para ver quécriterios ecológicos que deben cumplir estos electrodomésticos para obtenerla.

El problema del agujero en la capa de ozono es apasionante. Puedes encontrar una información muy completa sobre


global a estos problemas medioambientales pasaría por actuales de obtener energía con combustibles fósile s, es decir, que toda la energía fuese producida con energías renovables, pero hoy por hoy, todavía es inviable por la gran demanda

En la actualidad sólo se están poniendo en marcha algunas alternativas, como utilizar filtros en las imeneas o mejorar los procesos de combustión en las centrales y en los vehículos que, aunque

mejoran la situación, no solucionan el grave problema ambiental en el que nos encontramos.imprescindible un acuerdo internacional a e


Comprueba que lo has entendido Vamos a ver si has comprendido en qué consisten estos tres importantes problemas medioambientales. ¿

o falsas?

El efecto invernadero es consecuencia de la contaminación producida por el hombre

La lluvia ácida es consecuencia de la producción de contaminantes gaseosos.

El ozono nos defiende de los peligrosos rayos ultravioletas, por eso el agujero en la rodea la tierra es peligroso para la vida en el planeta.


aunque otros productos sustitutivos pueden ser igualmente nocivos para la capa de ozono como el bromo, los hidrocarburos parcialmente fluorados o clorofluorosos, cuya utilización sigue

Los óxidos de nitrógeno son un producto derivado de los procesos de

¿Recuerdas el etiquetado ecológico? En la imagen de más arriba tienes una reproducción de la etiqueta ecológica europea. Los frigoríficos que quieran tenerla deben cumplir ciertas normas sobre la protección de la capa de ozono. En el

que encontrarás en los recursos del tema para ver qué

Puedes encontrar una información muy completa sobre


global a estos problemas medioambientales pasaría por eliminar las formas , es decir, que toda la energía fuese

producida con energías renovables, pero hoy por hoy, todavía es inviable por la gran demanda

En la actualidad sólo se están poniendo en marcha algunas alternativas, como utilizar filtros en las imeneas o mejorar los procesos de combustión en las centrales y en los vehículos que, aunque

mejoran la situación, no solucionan el grave problema ambiental en el que nos encontramos. a este efecto, ya que…


Vamos a ver si has comprendido en qué consisten estos tres importantes problemas medioambientales. ¿Cómo son

El efecto invernadero es consecuencia de la contaminación producida por el hombre.

El ozono nos defiende de los peligrosos rayos ultravioletas, por eso el agujero en la capa de ozono que





Contaminación con formas de energía. Pero no solo la emisión de sustancias a la atmósfera puede

provocar su contaminación. También hay una contaminación atmosférica más sutil, pero igualmente peligrosa: la producida por algunas formas de energía.

Contaminación acústica

¿La recuerdas? Ya te encontraste con ella al estudiar la energía sonora. Es producida por el ruido (entendido como sonido excesivo y molesto) provocado por las actividades humanas (tráfico, industrias, locales de ocio, etc.), que produce efectos negativos sobre la salud auditiva, física y mental de las personas. Si se exceden los límites previstos por organismos internacionales, se corre el riesgo de una disminución importante en la capacidad auditiva, así como la posibilidad de padecer trastornos que van desde lo psicológico (paranoia, estrés, etc.) hasta lo fisiológico. En España, se establece como nivel de confort acúst ico los 55 decibelios . Por encima de este nivel, el sonido resulta pernicioso para el descanso y la comunicación.

¿Cómo se puede “luchar” contra este tipo de contaminación? • Instalando pantallas acústicas , como los muros que se construyen en los bordes de

algunas carreteras al pasar por zonas residenciales. • Mediante aislamientos en los muros de contorno de las viviendas.

• Usando doble acristalamiento de ventanas

• Eligiendo convenientemente las zonas de descanso de la vivienda.

Contaminación lumínica Es la causada por la iluminación artificial nocturna de

las poblaciones, que dificulta la observación del cielo nocturno, sobre todo para los aficionados a la astronomía.

La solución pasa por la instalación de farolas con un diseño adecuado para lanzar la iluminación hacia tierra.

Contaminación Electromagnética Aunque científicamente no se considera un tipo de contaminación, se relaciona con la

presencia de campos electromagnéticos de alta intensidad , producidos por las líneas eléctricas de alta tensión, transformadores eléctri cos, electrodomésticos, teléfonos móviles, etc . y se asocia a determinados trastornos físicos y psíquicos en las personas, e incluso con la aparición de cáncer.

Lo que sí está demostrado es que si la intensidad y la frecuencia de tales campos superan unos ciertos valores, puede ser peligrosa. Por ejemplo, la exposición continuada a los rayos X que se emplean para las radiografías médicas.

EJEMPLOS COTIDIANOS DE RUIDO

Pájaros trinando 10 dB

Rumor de hojas de árboles 20 dB

Zonas residenciales 40 dB

Conversación normal 50 dB

Ambiente oficina 70 dB

Interior fábrica 80 dB

Tráfico rodado 85 dB

Martillo neumático 100 dB

Avión 130 dB





Contaminación del agua

Es la incorporación al agua, ya sea de ríos, del mar, o de acuíferos, de materias extrañas, que deterioran su calidad, y la hacen inútil para su uso.

Las fuentes de contaminación del agua pueden tener orígenes diversos: • Urbano. Principalmente son las aguas residuales de la ciudad,

en su mayor parte materia orgánica, que pueden llevar agentes infecciosos y otros residuos. El agua, por ejemplo la de un río, tiene una capacidad limitada de descomposición de materia orgánica de forma natural y aeróbica, es decir con oxígeno. Al superar esa cantidad se descompone anaerobiamente, es decir sin oxígeno, y da origen a olores desagradables y suciedad.

El tratamiento pasa por la depuración completa en las plantas depuradoras de las poblaciones, antes de su vertido a ríos o al mar. Es muy importante depurar el agua residual de las c iudades , porque de no ser así,

provocaría olores muy desagradables en las inmediaciones, y se podrían contaminar las playas y los acuíferos subterráneos. Una depuradora debe constar de elementos que criban, decantan, limpian y tratan el agua sucia. En los recursos del tema puedes ver ampliada la imagen de la izquierda, que muestra el esquema de funcionamiento de una estación depuradora de aguas residuales (EDAR)

Los lodos provenientes principalmente de la materia orgánica, se podrían utilizar para abono agrícola, o para la obtención de un biogás combustible.

• Industrial . Los contaminantes concretos que se vierten al agua dependen del tipo de industria (refinería, minería, papeleras, etc.). Son producidos fundamentalmente por diversos compuestos químicos como nitratos, detergentes, sustancias radiactivas, crudo de petróleo, etc. y metales pesados , como el mercurio, el arsénico, el cadmio y el plomo, que pueden pasar a la cadena alimenticia y afectar gravemente a la salud humana y animal.

Para evitar la peligrosidad de estos vertidos, deben ser tratados y controlados por procesos físicos y químicos previamente en la depuradora de la propia industria .




De especial gravedad resultan lasde superpetroleros o plataformas petrolíferas, conocidas como

Este tipo de desastres los hemos sufrido muy de cerca en España.

• Agrícola y ganadero . Los contaminantes so

herbicidas, abonos, y diversos materiales orgánicos e inorgánicos, como desechos o purines de granEstos últimos albergan organismos patógenos, nitrógeno, fósforo, y materias consumidoras de oxígeno.Estos residuos se eliminan en tierra por contención, es decir, mediante balsas, por lo que filtración a aguas subterráneasLos tratamientos pasan por el uso de cultivos ecológicos en el


El desastre de Aznalcóllarresiduos tóxicos en el Parque natural de Doñana, en Andalucía, en 1998.

Una balsa de residuos de metales pesados de 8 hm³, procedentes de una mina situada en la localidad de gran cantidad de líquido con alta acidez.

El vertido producido en el río Agrio llegó rápidamente al Guadiamar, que fluye hacia el Parque natural de Doñana, donde fue frenado y desviado mediante diques para que llegara con más ra

La balsa, situada en el término municipal de la localidad sevillana de capital sueco Boliden-Apirsa.

Pasados varios años, sin que se supiera de quién era la responsabilidad y después de haber gastado varias administraciones públicas muchos millones de euros se consiguió dejar relativamente limpia la zona contaminada. Sobre la zona dañada y sobre el terreno circundante expropiado se ha creado la figura de protección natural del Verde para la unión de Sierra Morena recolectar; siguen las actividades de reforestación y conseunas cuantas zonas para el ocio y recreo.

El 22 de noviembre de 2004 la Sala 3ª del euros en concepto de indemnización por los daños causados.


El Prestigemonocasco cargado con 77.000 toneladas de fuel, cuyo hundimiento en el año 2002 frente a las costas españolas produjo una inmensa negra, que afectó a una amplia zona comprendida desde ehasta Francia, teniendo especial incidencia en Galicia.

Fauna afectada por una marea negra


TECNOLÓGICO



De especial gravedad resultan las descargas accidentales directas de petróleo al mar, por parte de superpetroleros o plataformas petrolíferas, conocidas como mareas negras

Este tipo de desastres los hemos sufrido muy de cerca en España.

. Los contaminantes son pesticidas, herbicidas, abonos, y diversos materiales orgánicos e inorgánicos, como desechos o purines de granjas de animales. Estos últimos albergan organismos patógenos, nitrógeno, fósforo, y materias consumidoras de oxígeno. Estos residuos se eliminan en tierra por contención, es decir, mediante balsas, por lo que el principal peligro es el de la filtración a aguas subterráneas . Los tratamientos pasan por el uso de cultivos ecológicos en el

desastre de Aznalcóllar fue un desastre ecológico producido por un vertido de residuos tóxicos en el Parque natural de Doñana, en Andalucía, en 1998.

Una balsa de residuos de metales pesados de 8 hm³, procedentes de una mina situada en la localidad de Aznalcóllar, se rompió por uno de sus lados, liberando gran cantidad de líquido con alta acidez.

El vertido producido en el río Agrio llegó rápidamente al Guadiamar, que fluye hacia el Parque natural de Doñana, donde fue frenado y desviado mediante diques para que llegara con más rapidez al Guadalquivir y de allí al mar.

La balsa, situada en el término municipal de la localidad sevillana de Sanlúcar la Mayor, pertenecía a la empresa de

Pasados varios años, sin que se supiera de quién era la responsabilidad y después de haber gastado varias administraciones públicas muchos millones de euros se consiguió dejar relativamente limpia la zona contaminada. Sobre

o circundante expropiado se ha creado la figura de protección natural del y Doñana. En dicho corredor, donde está prohibido pescar, cazar, pastorear y

recolectar; siguen las actividades de reforestación y conservación, se han construido varios observatorios ornitológicos y unas cuantas zonas para el ocio y recreo.

la Sala 3ª del Tribunal Supremo condenó a Boliden-Apirsa al pago de unos 45 millones de por los daños causados.

Prestige fue un petrolero monocasco cargado con 77.000 toneladas de fuel, cuyo hundimiento en el año 2002 frente a las costas españolas produjo una inmensa marea

que afectó a una amplia zona comprendida desde el norte de Portugal hasta Francia, teniendo especial incidencia en Galicia.

Limpiando el desastre del Prestige en las costas gallegas

Echando pesticidas a los cultivos


descargas accidentales directas de petróleo al mar, por parte mareas negras .

fue un desastre ecológico producido por un vertido de residuos tóxicos en el Parque natural de Doñana, en Andalucía, en 1998.

Una balsa de residuos de metales pesados de 8 hm³, procedentes de una mina uno de sus lados, liberando

El vertido producido en el río Agrio llegó rápidamente al Guadiamar, que fluye hacia el Parque natural de Doñana, donde fue frenado y desviado mediante diques

pidez al Guadalquivir y de allí al mar.

, pertenecía a la empresa de

Pasados varios años, sin que se supiera de quién era la responsabilidad y después de haber gastado varias administraciones públicas muchos millones de euros se consiguió dejar relativamente limpia la zona contaminada. Sobre

o circundante expropiado se ha creado la figura de protección natural del Corredor . En dicho corredor, donde está prohibido pescar, cazar, pastorear y

rvación, se han construido varios observatorios ornitológicos y

Apirsa al pago de unos 45 millones de

Limpiando el desastre del Prestige en las costas gallegas

Echando pesticidas a los cultivos





caso de la agricultura, y el control, unido a tratamientos de depuración físicos, químicos y biológicos, para los residuos animales.

• Térmico . El contaminante del agua en este caso es el calor producido por las centrales térmicas o nucleares que utilizan el agua de ríos, lagos o el mar como refrigerante. Producen así un aumento de la temperatura del agua, que puede poner en peligro algunas especies, que mueren por falta de oxígeno. La solución pasa por la creación de lagos artificiales, aprovechar el calor residual en calefacciones o utilizar torres de refrigeración, como la que ves en la fotografía de la derecha.

Contaminación del suelo

Es la presencia en el suelo de sustancias perjudiciales tanto para el hombre, como para las especies animales y vegetales.

Está producida por los mismos tipos de vertidos que afec tan al agua :

• Urbanos como basuras • Agrícolas como fertilizantes • Ganaderos como purines

• Industriales como los metales pesados de la minería. Todos ellos son peligrosos porque pueden pasar a la cadena alimenticia humana y animal. Un caso especialmente grave es la contaminación radiactiva. El origen de esta contaminación está en: • Las centrales nucleares en las que en caso de accidente podría

explotar el reactor.

Esto fue lo sucedido en la central nuclear de Chernobil en 1986, que tuvo terribles consecuencias para la población de una amplísima zona que, aún hoy, sigue padeciendo las secuelas de aquel terrible accidente.


Pero mucho, mucho más, sobre el accidente de Chernobil y sus consecuencias, consulta esta página web:

http://www.greenfacts.org/es/chernobil/index.htm

• Las pruebas o explosiones nucleares militares .

Como las bombas de Hiroshima o Nagasaki lanzadas por bombarderos estadounidenses en 1945 sobre estas dos ciudades japonesas, causando entre 200.000 y 250.000 muertos.

En los dos casos anteriores, se liberan materiales radiactivos produciendo la llamada lluvia radiactiva , que es la caída de partículas radiactivas sobre la superficie de la Tierra. Estas partículas contaminan un área muy extensa e invaden el aire, el suelo y el agua, pasando a la cadena alimenticia. La radiación de estas partículas causa desde enfermedades gravísimas hasta la muerte.

Torres de refrigeración de una central nuclear.




A pesar de ello, las centrales nucleares, hoy por henergéticamente al mundo, y poseen unos sistemas de seguridad muy avanzados y seguros.Un problema también grave esresiduos nucleares provenientes de las cent700 a 1 millón de años, porque hoy por hoy todavía no existe su reciclado.En la siguiente parte del tema veremos

Comprueba que lo has entendido3. Relaciona cada tipo de contaminación o efecto con su origen.

Tipo de contaminación

1. Contaminación lumínica

2. Contaminación acústica

3. Contaminación del suelo

4. Efecto invernadero

5. Lluvia ácida

6. Agujero de la capa de ozono

7. Contaminación radiactiva

8. Contaminación atmosférica

9. Contaminación del agua


TECNOLÓGICO



A pesar de ello, las centrales nucleares, hoy por hoy son muy necesarias para abastecer energéticamente al mundo, y poseen unos sistemas de seguridad muy avanzados y seguros.Un problema también grave es la posible contaminación derivada del almacenamiento de los

provenientes de las centrales nucleares, que conservan su carácter tóxico de 700 a 1 millón de años, porque hoy por hoy todavía no existe su reciclado. En la siguiente parte del tema veremos cuáles son los métodos para almacenar estos residuos

Comprueba que lo has entendido Relaciona cada tipo de contaminación o efecto con su origen.

Tipo de contaminación Origen o efecto

a) Smog

b) Vertido sin depuración de aguas fecales al río

c) Luz de farolas publicas

d) Ruido de un aeropuerto cercano

e) Aerosoles desodorante con CFC

f) Basuras y escombros tirados en el campo

g) Rotura de un bidón de hormigón con residuo nuclear

h) Columna de humo de una fabrica en Galicia

i) Emisiones de Dióxido de Carbono de nuestro coche


oy son muy necesarias para abastecer energéticamente al mundo, y poseen unos sistemas de seguridad muy avanzados y seguros.

almacenamiento de los rales nucleares, que conservan su carácter tóxico de

son los métodos para almacenar estos residuos.

Origen o efecto

Vertido sin depuración de aguas fecales al río

Ruido de un aeropuerto cercano

Aerosoles desodorante con CFC

Basuras y escombros tirados en el campo

Rotura de un bidón de hormigón con residuo nuclear

Columna de humo de una fabrica en Galicia

Emisiones de Dióxido de Carbono de nuestro coche




Comprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entend1. Se trata de un ejercicio muy sencillo:

Basuras arrojadas en el arcén de las carreteras.


ARTIFICIAL

2. Las respuestas correctas son:

1. El efecto invernadero es consecuencia de la contaminación producida por el hombre

FALSO. El efecto invernadero es un fenómeno natural necesario para la vida en la tierra. La alta concentración de gases tóxicosun aumento desmesurado del efecto invernadero, que es lo malo.

2. La lluvia ácida es consecuencia de la producción de contaminantes gaseosos

VERDADERO. La lluvia ácida se produce cuando ciertos gases presentes en la atmósfera. normalmente suficiente para producir lluvia concentración de los gases que

3. El ozono nos defiende de los peligrosos rayos ultravioletas, por eso el agujero en la rodea la tierra es peligroso para la vida en el planeta

VERDADERO. Los rayos ultravioleta, en determinadas dosis, son peligrosas para los seres vivos. atmosférico absorbe la mayorde ozono desaparece todos los rayos ultraserio peligro.

3. La tabla completa, con las relaciones correctas ser

Tipo de contaminación

1. Contaminación lumínica

2. Contaminación acústica

3. Contaminación del suelo

4. Efecto invernadero

5. Lluvia ácida

6. Agujero de la capa de ozono

7. Contaminación radiactiva

8. Contaminación atmosférica

9. Contaminación del agua


TECNOLÓGICO



Comprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendiiiido (solucdo (solucdo (solucdo (soluciiiioooonnnneseseses)))) e trata de un ejercicio muy sencillo:


Vertido accidental en el campo de un camión

cisterna con ácido sulfúrico.

NATURAL ARTIFICIAL

El efecto invernadero es consecuencia de la contaminación producida por el hombre

El efecto invernadero es un fenómeno natural necesario para la vida en la tierra. La alta concentración de gases tóxicos, provocada por algunas actividades humanas, ha tenido como consecuencia un aumento desmesurado del efecto invernadero, que es lo malo.

La lluvia ácida es consecuencia de la producción de contaminantes gaseosos.

ácida se produce cuando ciertos gases (óxidos de azufre y de nitrósfera. De forma natural la concentración de dichos gases en la atm

suficiente para producir lluvia ácida, sin embargo las actividades humanas han s gases que dan lugar a la misma.

El ozono nos defiende de los peligrosos rayos ultravioletas, por eso el agujero en la rodea la tierra es peligroso para la vida en el planeta.

Los rayos ultravioleta, en determinadas dosis, son peligrosas para los seres vivos. érico absorbe la mayoría de dichos rayos, impidiendo que lleguen a la superficie Terrestre.

de ozono desaparece todos los rayos ultravioletas llegarían hasta la superficie terrestre

a tabla completa, con las relaciones correctas sería.

Origen o efecto

Luz de farolas publicas

Ruido de un aeropuerto cercano




Aerosoles desodorante con CFC


Smog



Vertido de aguas fecales directamente al mar.

ARTIFICIAL

El efecto invernadero es consecuencia de la contaminación producida por el hombre.

El efecto invernadero es un fenómeno natural necesario para la vida en la tierra. La alta ha tenido como consecuencia

óxidos de azufre y de nitrógeno) están ón de dichos gases en la atmósfera no es

s humanas han aumentado la

El ozono nos defiende de los peligrosos rayos ultravioletas, por eso el agujero en la capa de ozono que

Los rayos ultravioleta, en determinadas dosis, son peligrosas para los seres vivos. El ozono ía de dichos rayos, impidiendo que lleguen a la superficie Terrestre. Si la capa

terrestre y la vida correría un

Origen o efecto








BLOQUE VIII. TEMA 3: Los residuos.


LOS RESIDUOS

Las cáscaras de las pipas que comía Javier en el parque son un producto de desecho.

Pero también en una granja, en una industria, en un mercado o en nuestra vida diaria en casa después de comer, se generan multitud de productos de desecho.

Los productos de desecho que se generan en todas nuestras actividades de producción y consumo, se llaman residuos.

Los residuos pueden ser materiales sólidos, líquidos o gaseosos, y son descargados al medio ambiente pudiendo producir contaminación, es decir, daños o deterioros al medio ambiente, incluyendo claro está, a las propias personas.

Biodegrabilidad La producción de desechos o residuos es una fase más dentro del

funcionamiento de los sistemas naturales. Existe un equilibrio entre la producción natural de residuos y la absorción por parte de la naturaleza, a través de microorganismos que descomponen esa materia, para volverla a utilizar como nutrientes en la cadena.

Sin embargo, este equilibrio se rompe cuando hay una producción demasiado grande de desechos que la naturaleza no puede absorber, sobre todo si los deshechos no son biodegradables, es decir, no pueden ser atacados por microorganismos.

La facultad de algunos materiales de reintegrarse a la tierra por acción de la naturaleza es lo que se llama biodegradabilidad.

En el proceso de biodegradabilidad , algunas sustancias químicas (desechos orgánicos, papel, etc.) pueden ser empleadas como alimento por los microorganismos, que las utilizan para producir energía y crear otras sustancias como aminoácidos, nuevos tejidos y nuevos organismos.

El material orgánico pude ser degradado de dos formas: • Forma aeróbica o con oxígeno (al aire libre),

• Forma anaeróbica o sin oxígeno (algo enterrado). La biodegradabilidad de los materiales depende de su

estructura física y química, por ejemplo el vidrio no pueden ser biodegradado. Se suele decir que un material no es biodegradable cuando el tiempo necesario para que los organismos lo descompongan es extremadamente largo, o supera la capacidad de los organismos para procesarlo, como pasa con el plástico o el aluminio de las latas .

Hoy en día muchas cosas se fabrican con agentes biodegradables, como pasa con los detergentes, pero todavía están los plásticos y otras muchas sustancias como los insecticidas que no lo son.





¿Cuánto tardan en pudrirse…¿Cuánto tardan en pudrirse…¿Cuánto tardan en pudrirse…¿Cuánto tardan en pudrirse…

Cáscara de banana 2 a 10 días Envases/cartones de leche Tetra Paks (con algo de plástico)

5 años

Pañuelos de algodón 1 a 5 meses Filtros de cigarrillos 1 a 12 años

Papel 2 a 5 meses Zapatos de cuero 25 a 40 años

Cáscara de naranja 6 meses Nailon 30 a 40 años

Cuerda o soga 3 a 14 meses Vasos de poliestireno "Styrofoam" 1 a 100 cien años

Calcetines de lana 1 a 5 años Anillos plásticos de paquetes de latas de aluminio de seis 6-pack

450 años

Así que antes de tirar un papel al suelo, piénsatelo porque va a tardar muchos días en deshacerse, y no digamos los filtros del cigarrillo, que puede tardar hasta 12 años.

Tipos de residuos Los residuos son de muy diversos tipos y se suelen clasificar atendiendo a su

procedencia : • Agricolas, ganaderos y forestales

� Eestiércol de los animales. � Restos de cosechas. � Hojas. � Abonos. � Insecticidas ...

Estos dos últimos fuente de contaminación de suelos. • Industriales

� Cenizas procedentes de la quema de combustibles.

� Escombros de demoliciones. � Ácidos de la minería. � Metales pesados de vertidos de industrias químicas.

También se incluyen aquí: � Los residuos radiactivos de las centrales nucleares � Los residuos tóxicos y peligrosos , como productos farmacéuticos,

fitosanitarios y amianto. • Residuos sólidos urbanos (RSU)

Suelen ser desechos sólidos, generados en los núcleos de población o zonas de influencia. Pueden ser:

� Materiales orgánicos , como papel, plásticos, comida, etc. � Materiales inorgánicos , como metales, vidrios o cerámicas.

PaPaPaPara saber más...ra saber más...ra saber más...ra saber más...

En el apartado de recursos del tema puedes ver una animación titulada Los residuos sólidos urbanos que te explica con claridad cómo son las basuras que generamos




Uno de los productos más y baterías.

Radios, linternas, relojes, walkmans, cámaras fotográficas, calculadoras, juguetes, ordenadores portátiles, consolas muestra de una enorme lista de productos que emplean estas fuentes de energía (pilas).

La razón de su éxito comercial es la autonomía de la red eléctrica, es decir, el ser objetos portátiles.

Para imaginar la magnitud de la contaminación de estas pilas, basta con saber que causantes de :

� el 93% del Mercurio en la basura� el 47% del Zinc � el 48% del Cadmio � el 22% del Níquel, etc.

En resumen las pilas, principalmente las de botón, están compuestas de altamente contaminantes.

Las pilas son arrojadas con el resto de la basura domésticabasureros, terrenos baldíos, acequias, caminos vecinales, cauces de agua, etc. donde acaba por producirse su rotura, con el consiguiente vertido de los metales pesados. Estos metales fluyen por el suelo, contaminando toda forma de vida y, sobre to

¡Una pila botón puede llegar a contaminar hasta 600 .000 litros de agua!

Comprueba que lo has entendido1. Escribe en la última fila de la tabla el tipo de residuos al que pertenecen los siguientes materiales de desecho

Plásticos de un invernadero


TECNOLÓGICO

.

Bloque VIII. Tema

s más contaminantes y que invade nuestros hogares s

Radios, linternas, relojes, walkmans, cámaras fotográficas, calculadoras, juguetes, ordenadores portátiles, consolas portátiles, etc., son solo una pequeña muestra de una enorme lista de productos que emplean estas fuentes de

La razón de su éxito comercial es la autonomía de la red eléctrica, es

Para imaginar la magnitud de la contaminación de estas pilas, basta con saber que

el 93% del Mercurio en la basura domestica

el 48% del Cadmio el 22% del Níquel, etc.

En resumen las pilas, principalmente las de botón, están compuestas de

son arrojadas con el resto de la basura domésticabasureros, terrenos baldíos, acequias, caminos vecinales, cauces de agua, etc. donde acaba por producirse su rotura, con el consiguiente vertido de los metales pesados. Estos metales fluyen por el suelo, contaminando toda forma de vida y, sobre todo, el agua.


Comprueba que lo has entendido Escribe en la última fila de la tabla el tipo de residuos al que pertenecen los siguientes materiales de desecho

Estiércol de una granja Escombros de una obra


que invade nuestros hogares son las pilas

Radios, linternas, relojes, walkmans, cámaras fotográficas, calculadoras, , etc., son solo una pequeña

muestra de una enorme lista de productos que emplean estas fuentes de

La razón de su éxito comercial es la autonomía de la red eléctrica, es

Para imaginar la magnitud de la contaminación de estas pilas, basta con saber que son las

En resumen las pilas, principalmente las de botón, están compuestas de metales pesados

son arrojadas con el resto de la basura doméstica , siendo vertidas en basureros, terrenos baldíos, acequias, caminos vecinales, cauces de agua, etc. donde acaba por producirse su rotura, con el consiguiente vertido de los metales pesados. Estos metales fluyen por


Escribe en la última fila de la tabla el tipo de residuos al que pertenecen los siguientes materiales de desecho.

Escombros de una obra Latas de refresco

Pila de botón





Tratamiento de los residuos El tratamiento de los residuos debería depender del tipo de residuo del que se trate, pero lo

normal es que se elija uno u otro método por criterios económicos. Por ello, al resultar el más barato , el método más utilizado es el vertido controlado , si

bien, se están haciendo esfuerzos para llegar a reciclar al menos un 50% de las basuras domésticas.

• Vertidos controlados Consiste en el almacenamiento de los residuos sobre un terreno adecuado, es decir, que sea:

� Estable � Ventilado � Impermeable, para que no afecte a

los acuíferos. Los residuos se almacenan por capas niveladas que se prensan y se cubren con una capa de tierra. Esto es lo que sucede en los vertederos municipales .

• Incineración Consiste en la quema de residuos combustibles. En algunos casos se aprovecha para obtener energía térmica o eléctrica. Un inconveniente de este tratamiento es que la quema de materiales como el PVC produce gases altamente tóxicos.

• Compostaje Se trata de obtener compost (abono) con desechos orgánicos, resultante del enterramiento de los residuos para acelerar su descomposición.


• Tratamiento de los residuos peligrosos.

Estos residuos se descomponen con altas temperaturas, se oxidan con sustancias químicas, o se almacenan en depósitos de seguridad.

Unos de los más peligrosos, los residuos radiactivos por ahora no se pueden tratar , ni eliminar , ni reciclar , así que, aunque los más activos se almacenan dentro de la propia central, la mayoría tiene que almacenarse en contenedores bajo el mar o en enterramientos profundos, como en el cementerio nuclear del Cabril en Córdoba.

En el apartado de recursos del tema puedes ver una animación titulada Compostaje en la que se explica qué es el compost y cómo se obtiene.

Contenedor con residuos radiactivos




Reutilizar y reciclar

En la gestión de los residuos debemos procurar seguir

� Reducir

� Reutilizar

� Reciclar

� Recuperar

Cuando utilizamos un bote de cristal de conservas como incineramos los residuos para obtener energía, estamos utilizando los residuos con un fin distinto para el que estaban hechos originariamente, a esto se le llama

Sin embargo, cuando hacemos de nuevo papel o vidrio con el papel o vidrios usados, decimos que hemos reciclado , es decir, hemos utilizado los desechos para volver a destinarlos al mismo fin con el que fueron creados

El reciclado conlleva clasificar la basura en contenedores específicos .

¿Tambi¿Tambi¿Tambi¿TambiUn tipo de residuos de reciente aparición son los Cds y los DVDs usados. ¿Te has preguntado alguna vez si se pueden reciclar? Y, si es así, ¿cómo se reciclan?

En el apartado de recursos del temaver un video que te resolverá esas dudas.el recurso Reciclado de DVDs


Comprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entend1. Escribe en la última fila de la tabla el tipo de residuos al que pertenecen los siguientes materiales de desecho

Plásticos de un invernadero

RESIDUOS AGRÍCOLAS RESIDUOS GANADEROS

El papel es uno de los residuos que más féchale un vistazo al documento Reciclado del papel


TECNOLÓGICO

.

Bloque VIII. Tema

En la gestión de los residuos debemos procurar seguir la regla de las cuatro erres

Reducir

Reutilizar

Reciclar

Recuperar

Cuando utilizamos un bote de cristal de conservas como botella de agua, o cuando incineramos los residuos para obtener energía, estamos utilizando los residuos con un fin distinto para el que estaban hechos originariamente, a esto se le llama reutilizar .

Sin embargo, cuando hacemos de nuevo papel o vidrio el papel o vidrios usados, decimos que hemos

es decir, hemos utilizado los desechos para volver a destinarlos al mismo fin con el que fueron creados.

conlleva clasificar la basura en

¿Tambi¿Tambi¿Tambi¿También se reciclan?én se reciclan?én se reciclan?én se reciclan?………… de residuos de reciente aparición son

los Cds y los DVDs usados. ¿Te has preguntado alguna vez si se pueden reciclar? Y, si es así, ¿cómo se reciclan?

partado de recursos del tema podrás ver un video que te resolverá esas dudas. Es

Reciclado de DVDs

Comprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendComprueba que lo has entendiiiido (solucdo (solucdo (solucdo (soluciiiioooonnnneseseses)))) Escribe en la última fila de la tabla el tipo de residuos al que pertenecen los siguientes materiales de desecho

Estiércol de una granja Escombros de una obra

RESIDUOS GANADEROS RESIDUOS INDUSTRIALES

ás fácilmente se puede reciclar. Si quieres saber cómo se recicla el papel usado, Reciclado del papel que encontrarás en el apartado de documentaci


la regla de las cuatro erres:

botella de agua, o cuando incineramos los residuos para obtener energía, estamos utilizando los residuos con un fin distinto

Escribe en la última fila de la tabla el tipo de residuos al que pertenecen los siguientes materiales de desecho.

Escombros de una obra Latas de refresco

RESIDUOS SÓLIDOS

URBANOS

mo se recicla el papel usado, documentación del tema.

Documents

temas cientifico 1º trimestre 1