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1 Historia I 1°. Secundaria TEMPORALIDAD EN HISTORIA La numeración romana es un sistema de numeración que se desarrolló en la Antigua Roma y se utilizó en todo el Imperio romano, manteniéndose con posterioridad a su desaparición y todavía utilizado en algunos ámbitos. Este sistema emplea algunas letras mayúsculas como símbolos para representar ciertos valores. https://www.youtube.com/watch?v=IAtWxaQLboY 2 Semanas del 13 al 24 de septiembre Qué vamos a aprender: Identificar y comprender las nociones de tiempo y espacio de hechos históricos Materiales: Diccionario, Libreta de la asignatura, Bolígrafos, Hojas blancas, lápiz. Te explico Para aprender má s

TEMPORALIDAD EN HISTORIA Secundaria

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Page 1: TEMPORALIDAD EN HISTORIA Secundaria

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Historia I 1°. S

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a TEMPORALIDAD EN HISTORIA

La numeración romana es un sistema de numeración que se desarrolló en la Antigua Roma y se utilizó en todo el Imperio romano, manteniéndose con posterioridad a su desaparición y todavía utilizado en algunos ámbitos. Este sistema emplea algunas letras mayúsculas como símbolos para representar ciertos valores.

https://www.youtube.com/watch?v=IAtWxaQLboY

2 Semanas del 13 al 24 de septiembre

Qué vamos a aprender: Identificar y comprender las nociones de tiempo y espacio de hechos

históricos

Materiales: Diccionario, Libreta de la asignatura,

Bolígrafos, Hojas blancas, lápiz.

Te explico

Para aprender más

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a

Une con una línea los equivalentes que corresponden a su

año.

EQUIVALENTES A CUANTOS AÑOS PERTENECE

LUSTROS

1000 años

DÉCADAS

100 años

SIGLOS

5 años

MILENIOS

10 años

Complementa el recuadro escribiendo el número romano que corresponde

Años Número Romano

10 años

15 años

19 años

20 años

50 años

Responde las siguientes interrogantes: ¿Crees que la numeración romana es importante? ¿Qué números romanos conoces? ¿Dónde se desarrolló la numeración Romana?

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

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a Ponga una palomita si realizaste lo siguiente:

__ Te pareció fácil los números romanos que se te solicitaron

__ El llenado del cuadro se te facilitó.

__ Se te dificultó unir las líneas a donde correspondían.

Correo: Profra. Janet Edwina Novelo Queb

[email protected]

Cel. 9992795745

CORREO: PROFE. FREDDY DIDIER CHAVEZ CEN:

[email protected]

Cel. 9971028667

CORREO: PROFE. CÉSAR AUGUSTO GARCIA CANTARELL:

[email protected]

Cel. 9811352611

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Historia I 1°. S

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a Tema: 1.- Pasado – Presente

Tema: 2.-Panorama del periodo.

¿Qué es la guerra? La guerra siempre ha estado presente en la historia de la humanidad. Desde los tiempos más remotos, los grupos humanos se han enfrentado entre sí por múltiples causas en todos los ámbitos: político, económico, social y cultural. El siglo XXI no es la excepción, de hecho, en lo que va del siglo, la guerra ha estado muy presente en el mundo.

El surgimiento de la edad contemporánea

El periodo que vas a estudiar a continuación abarca doscientos años: de mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XX. Se trata de dos siglos de grandes transformaciones para la humanidad, debido a que en ellos se rompió con las estructuras política, económica, social y cultural del Antiguo Régimen, que es el nombre dado al periodo europeo anterior a la Revolución francesa, en el que predominaba el gobierno en manos de un rey.

2 semanas. Del 27 de septiembre al 8 de octubre.

Reflexiona sobre la presencia de la guerra en el mundo actual. Distingue entre los

conflictos violentos que tienen lugar dentro de algunos países y las guerras entre estados.

Reconoce los principales procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo XVIII a mediados

del siglo XX.

Materiales: Libro de texto, planisferio, colores, tijeras, hojas

blancas, pegamento, recortes de continentes y océanos y sobre.

Te explico

Para aprender más

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a

Para comprender sobre la guerra en el mundo actual observa el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=PZVuLGROZvw Para tener mejor información puede observar el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=fJkGNoZOC5A

Actividad 1

En tu libreta, hoja blanca, reciclada o inclusive en la ficha, basándote de tu libro de

texto de la página 16 a la página 21, el subtema “¿Qué es una guerra?, une con

una línea de distintos colores la respuesta que corresponda a los términos. 1.-Es el enfrentamiento de grupos de

civiles que se organizan en pequeños

comandos para enfrentar a un ejército

regular (local o extranjero).

2.-Es un enfrentamiento armado que se

produce entre dos o más grupos de la

población en el interior de un país. A veces

se le llama también revolución, como en el

caso de la Revolución mexicana

3.-Es cuando se produce un riesgo de

enfrentamiento

4.-Cuando el enfrentamiento parece

inminente

5.-Se refiere a conflictos armados entre dos

naciones o Estados debido a problemas

económicos, políticos, sociales, territoriales,

religiosos, entre otros.

6.-Surge cuando la población de un

territorio dominado por otra nación, de la

cual depende política y económicamente,

decide que es momento de gobernarse a sí

misma.

7.-Es el último momento del conflicto,

cuando se inicia la lucha armada.

8.-Es un conflicto bélico en el que se

involucran distintas naciones o Estados, que

generalmente hacen alianzas y se enfrentan

en dos bandos.

Crisis

Guerra entre dos Estados

Guerra

Crisis severa

Guerra de guerrillas

Guerra civil

Guerra mundial

Guerra de independencia

Manos a la obra

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Actividad 2

En el recuadro anota el acontecimiento y señala el ámbito al que pertenece,

apoyate de la linea del tiempo de la pág 24 y 25.

Fechas Acontecimiento Ámbito

Ejemplo

1756

Comenzó la guerra de los

siete años.

Político

1764

1774

1776

1789

1804

1810

1821

1825

1826

1830

1847

1859

1861

1867

1871

1876

1903

1910

1914

1915

1918

1922

1929

1933

1939

1942

1945

1948

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a

Basándote de tu libro de texto pág. 22 y 23 localiza la definición de los siguientes términos y escríbelos en tu cuaderno, hojas blancas o recicladas. Burguesía, Industrialización, liberalismo, imperialismo, revolución.

Ponga una palomita SI lograste lo que se te pide. ___ Reflexionaste sobre las consecuencias de una guerra. ___ Reconociste los distintos tipos de guerra. ___ Se te hizo fácil responder lo que se te indica. ___ Reconoces los principales procesos y acontecimientos mundiales de mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XX. ___ Identifica los conceptos de burguesía, liberalismo, revolución, industrialización e

imperialismo.

CORREO: PROFRA. JANET NOVELO QUEB

[email protected]

Cel. 9992795745

CORREO: PROFE. FREDDY DIDIER CHAVEZ CEN:

[email protected]

Cel. 9971028667

CORREO: PROFE. CÉSAR AUGUSTO GARCIA CANTARELL:

[email protected]

Cel. 9811352611

Repaso y practico

Lo que aprendí

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a Tema 3.- La Ilustración y su efecto transformador, relación entre

liberalismo y capitalismo. Tema 4.- Revoluciones Burguesas y Capitalismo.

El absolutismo y sus críticos

El absolutismo es un sistema político que concentra un poder casi ilimitado en los monarcas. En los siglos XVII y XVIII algunos reyes absolutistas consideraban que tenían “el derecho divino” de gobernar, es decir, creían que recibían la autoridad directamente de Dios. Este régimen político se afianzó sobre todo en Francia, España y Rusia. Para centralizar el poder, los monarcas redujeron la influencia de los nobles en la toma de decisiones del gobierno y se aliaron con la naciente burguesía que los financiaba

https://www.youtube.com/watch?v=uuCvo5t3MyQ

2 semanas Del 11 al 22 de oct.

Reconoce el pensamiento de la Ilustración y su efecto transformador.

Comprenderás la relación entre liberalismo y la economía capitalista.

Materiales: hojas blancas, recicladas o libreta, lapiceros,

libro de texto

Te explico

Para aprender más

Manos a la obra

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a Actividad 1

Lee los textos: “El Absolutismo y sus críticos, Pensadores Ilustrados” de la página 32

a la 39 de tu libro de texto y escribe una lista de los personajes que sobresalieron

en la época estudiada.

Actividad 2

Complementa el recuadro. Puedes basarte del texto “Capitalismo y liberalismo” pág.

43- 45.

Escribe las características de:

Capitalismo

Liberalismo

Repaso y practico

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a Lee la pagina 50 de tu libro de texto “La Independencia de las Trece Colonias de

Norteamérica y escribe con tus propias palabras lo que entendiste del texto.

___ Se te hizo fácil responder lo que se te indica. ___Reconociste el pensamiento de la ilustración y su efecto trasformador. ___Comprendiste la relación entre liberalismo y la economía capitalista. ------Reflexionaste sobre la Independencia de las Trece Colonias de Norteamérica

CORREO: PROFRA. JANET NOVELO QUEB

[email protected]

Cel. 9992795745

CORREO: PROFE. FREDDY DIDIER CHAVEZ CEN:

[email protected]

Cel. 9971028667

CORREO: PROFE. CÉSAR AUGUSTO GARCIA CANTARELL:

[email protected]

Cel. 9811352611

Lo que aprendí

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a Tema 5.- La burguesía y las Revoluciones liberales.

Tema: 6.- El modelo de la Revolución francesa.

En esta semana analizaras la influencia de la burguesía en las revoluciones, para ello es importante que recuerdes que la burguesía… El término se utiliza en las ciencias sociales para designar a la clase media acomodada y a la clase media alta de la sociedad, que posee cierto capital cultural y financiero y es la clase social dominante en el sistema capitalista.

El modelo de la Revolución Francesa.

Platica con tus papás sobre las siguientes interrogantes de reflexión: ¿Cómo acostumbra celebrar tu familia las fiestas patrias?, ¿Consideras que la Independencia de México fue importante para crear una sociedad mejor?, ¿Crees que las ideas de la Ilustración influyeron en las libertades que gozamos los mexicanos? ¿Por qué?, ¿Todos los mexicanos compartimos las mismas libertades? ¿Por qué?, ¿Qué podemos hacer para que todos gocemos de las mismas libertades? Cada año, en el mes de septiembre, se conmemora en México el inicio de la Guerra de Independencia. Desde su nacimiento como nación independiente, nuestro país recibió la influencia de las ideas ilustradas en la Independencia de las Trece Colonias inglesas y la Revolución francés.

https://www.youtube.com/watch?v=uldA1mZvP-M https://www.youtube.com/watch?v=2U9WE3me1hM

2 semanas. Del 25 de oct. Al 5 de nov

Identifica el papel de la burguesía en las revoluciones liberales.

Identifica el modelo de la Revolución francesa.

Materiales: Libro de texto, hojas blancas, recicladas o

libreta, lapiceros.

Te explico

Para aprender más

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a

Actividad 1 Lee en tu libro de texto el subtema “la importancia de la burguesía y el

estallido de la Revolución francesa”, “La Revolución francesa y sus consecuencias en

Europa” de la página 58 a la página 63 y complementa el esquema con las palabras que

faltan.

Actividad 2 Lee en tu libro de texto el subtema. “La invasión de Napoleón a

España” de la página 66 a la 68.

Centra tu atención en los artículos de la constitución de Cádiz del texto que a

continuación se muestra y realiza lo que se te pide en la libreta, hojas blancas o

recicladas. • Subrayen las ideas liberales que reconocen en el texto.

• Expliquen por qué consideran que las ideas que subrayaron son liberales.

• De manera individual, responde cuáles de las ideas subrayadas están vigentes.

Manos a la obra

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a

Analiza el texto “La independencia de Latinoamérica” pág. 69-72 y escribe en tu libreta, hoja blanca o reciclada 5 ideas principales.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

Repaso y practico

Constitución de Cádiz

Artículo 3. La soberanía reside esencialmente en la Nación, y por lo mismo pertenece a esta

exclusivamente el derecho de establecer sus leyes fundamentales.

Artículo 4.- La Nación está obligada a conservar y proteger por leyes sabias y justas la libertada civil, y los demás derechos legítimos de todos los individuos que la componen [...].

Artículo 371. Todos los españoles tienen libertad de escribir, imprimir y publicar sus ideas políticas

sin necesidad de licencia, revisión o aprobación alguna anterior a la publicación, bajo las

restricciones y responsabilidad que establezcan las leyes.

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a

Ponga una palomita SI lograste lo que se te pide.

___Identificaste el papel de la burguesía en las revoluciones liberales. ___Reflexionaste porque es importante la Revolución francesa. ___Analizaste el modelo de la Revolución francesa.

CORREO: PROFRA. JANET NOVELO QUEB

[email protected]

Cel. 9992795745

CORREO: PROFE. FREDDY DIDIER CHAVEZ CEN:

[email protected]

Cel. 9971028667

CORREO: PROFE. CÉSAR AUGUSTO GARCIA CANTARELL:

[email protected]

Lo que aprendí