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Tendencias de la adopción de importantes
desarrollos en tecnología en Bibliotecas
académicas y de investigación
Teresa Avalos Pereira y Maria Anália da Conceição
Introducción
Con el aumento del volumen de recursos de la Web, lasbibliotecas se encargan de:
• encontrar nuevas formas de organizar y difundir lainformación;
• incorporar nuevos medios y tecnologías en laplanificación estratégica;
• Adoptar los formatos en evolución para almacenar y publicar datos, registros académicos y publicaciones.
Proporcionar conocimientos en el tema a partir de
material ya publicado, acerca de los desarrollos
tecnológicos para incorporar el uso durante los
próximos cinco años (2017-2021) en las
Bibliotecas Académicas y de Investigación.
Objetivo
Fuente: http://www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2017-library-edition/
NMC Horizon Report
• Hace parte de una serie “Proyecto del New Media
Consortium”, una comunidad de especialistas en
tecnología educacional, con más de 15 años de
investigación.
• Publican 4 ediciones – Educación superior, Educación
primaria, Museos y Bibliotecas.
Fuente: https://www.nmc.org/publication/nmc-horizon-report-2015-library-edition/
• La primera edición de Bibliotecas (2015)
rompió un récord, ganando un millón de
descargas en la primera semana (Informe
Horizon del NMC: edición bibliotecas).
El Consejo Asesor de Bibliotecas
• 75 expertos en educación y tecnología, de 14 países de los 5 continentes.
• Identifican los temas de impacto en la planificación tecnológica y la toma de decisiones*.
El Consejo analiza:
– Seis tendencias clave;
– Seis desafíos más importantes;
– Seis desarrollos significativos en tecnología.
*Fuente: http://library.wiki.nmc.org/
Actividades del Consejo
• Hacen una revisión sistemática de la bibliografía —
recortes de prensa, informes, ensayos y otros
materiales;
• Identifican los temas que consideran más relevantes;
• Valoran las tecnologías emergentes y ponen en común
diferentes ideas;
• Inician la parte central del estudio: las preguntas de
investigación.
Preguntas de tecnologías, retos y tendencias
en los próximos 5 años
Tendencias Desafíos Tecnologías
¿Qué tendencias
tendrán impacto
significativo en las
bibliotecas?
¿Cuáles serán los
desafíos claves?
¿Cuáles de los
desarrollos en
tecnologías serán
más impactantes
para las
bibliotecas?
Metodología
• Investigación descriptiva, sobre la publicación "NMC Horizon
Report 2017: Library Edition".
• Recorte sobre las 12 principales tendencias en desarrollos
tecnológicos en las bibliotecas.
• Tres categorías relacionadas con el tiempo:
– a corto plazo (adopción en 1 año o menos);
– a medio plazo (que tomará de 2 a 3 años);
– a largo plazo (que se prevé el uso dentro de 4 a 5 años).
Importantes desarrollos en tecnología para
bibliotecas académicas y de investigación
Adopción a corto plazo: 1 año o menos
Big Data
Tecnologías Digitales Académicas
Adopción a medio plazo: de 2 a 3 años
Plataformas de Servicios de Biblioteca
Identidad en Línea
Adopción a largo plazo: de 4 a 5 años
Inteligencia Artificial
La Internet de las Cosas
Datos Masivos (Big Data): un año o menos
Conjuntos de datos que necesitan herramientas preparadas para
manejar grandes volúmenes, de forma que toda y cualquier
información pueda ser encontrada, analizada y aprovechada.
Cualquier interacción a través de la Internet esta siendo rastreada,
almacenada y utilizada.
- variedad: los datos no están estructurados y
son variados (texto, audio, video, imágenes);
- velocidad: la alta frecuencia con la que se
generan estos datos.
1
• El “Big Data” se basa en 3 V's:
- volumen: se refiere al tamaño del conjunto de datos
(terabytes y petabytes);
• Tienen implicaciones para las bibliotecas como
facilitadores y defensores del proceso de
investigación;
• Comprende objetos digitales que contienen datos
textuales o visuales, compartidos en las redes
sociales (YouTube, Flickr, SlideShare, Issuu,
Scribd, Picasa etc.);
• La visualización de la información utiliza la
infografía (representación gráfica de los datos);
• La protección de la privacidad y la
confidencialidad es necesaria para la libertad
intelectual, la ética y la práctica de la
biblioteconomía.
2
• Ayudar a los académicos a comprender nuevos procesos de
investigación y contenido;
• Apoyar y facilitar los proyectos de investigación en la institución
1Tecnologías digitales educativas: un año o menos
Implementación de tecnología para apoyar el acceso,
recuperación y aplicación del conocimiento.
• Las bibliotecas pueden preservar y explorar mejor
sus colecciones;
con otras organizaciones;
• Desarrollar lugares virtuales y físicos
compartidos;
• Realizar consultas sobre la creación y gestión de colecciones
digitales, preservación digital, consulta, recursos y metadatos;
• Los investigadores pueden utilizar API
(interface de programación de aplicaciones)
para criar sus propias interfaces;
• generar gráficos de palabras de
uso frecuente;
• comparar varios documentos;
• clasificar las categorías por
ubicación geográfica.
2
Las plataformas de servicios de bibliotecas (Library Services
Platforms - LSP) representan la automatización de bibliotecas.
• Sistema unificado de gestión de bibliotecas y servicios de
descubrimiento basado en la nube: facilidad de compartir
materiales (Ex Libris, EBSCO, CAPES, ProQuest, OCLC);
Plataformas de servicios de biblioteca: dos a tres años
• Los materiales en múltiples formatos: artículos de
revistas, disertaciones, tesis, libros electrónicos, informes
- almacenados, catalogados y
accesibles;
1
• Oportunidad de comunicarse con
usuarios acerca de los lanzamientos de
productos;
• Inventario completo de su colección: flujo
de trabajo simplificado - Radio
Frequency Identification (RFID);
2
• Repositorio digital a través de motores de
búsqueda (Google, Yahoo, Bing etc.);
• Potencial para ganancias significativas
para las bibliotecas.
Fuente: http://www.systemslibrarian.co.za/rfid.html
Identidad en línea: de dos a tres años
• Desarrollo para las bibliotecas:
➢ es parte de la visión más amplia de la alfabetización digital;
➢ los resultados de la investigación pueden atribuirse a un autor
a través de la Web, para revelar su creciente cuerpo de trabajo
(Ej.: citaciones).
• Los usuarios pueden representar visualmente eligiendo un avatar;
Es toda la interacción en el ámbito digital que tiene o
adquiere un conjunto de datos, que los identifican de
forma única (presencia + actividad).
1
• Pueden ayudar a los estudiantes a entender cómo crear y administrar sus identidades en línea (ResearchGate, Academia.edu, Mendeley etc.);
• Guía a los profesores sobre qué plataformas en línea elegir para sus publicaciones, revisión por pares y divulgación de sus hallazgos;
2
• ORCID * (Open Researcher and Contributor ID):
➢ Permite construir carteras públicas y conectar
registros con páginas de LinkedIn y otras
cuentas profesionales;
➢ Proporciona un identificador digital que
distingue a un investigador o autor de otro.
*Fuente: https://orcid.org/
IA se refiere a computadoras programadas con algoritmos que
responden a nuevas entradas después de ser entrenadas en un
conjunto de datos de aprendizaje.
Inteligencia artificial (IA): de cuatro a cinco años 1
Son máquinas inteligentes que se asemejan
a los seres humanos en sus funciones.
• Ayuda a aclarar dudas sobre el funcionamiento de un
producto o servicio, recibir reclamaciones y dar orientaciones
por la aplicación del smartphone;
• Mejora los servicios de los patrones,
procesos de investigación y los
resultados de los estudiantes;
• Semantic Scholar - motor de búsqueda académico: aprovecha
la minería de datos para comparar miles de artículos con la
capacidad de pensar y analizar el valor de los estudios más
relevantes para las necesidades del investigador;
• Yahoo lanzó un conjunto de datos sobre los hábitos de lectura
de los usuarios para ayudar a los investigadores a inventar un
software más capacitado para predecir lo que queremos;
• Accesa conocimientos, categorías, propiedades y relaciones
entre varios conjuntos de información.
2
• Google Translate lanzó el “Google
Neural Traducción Automática”, capaz
de traducir documentos en cualquier
idioma.
La Internet de las Cosas: de cuatro a cinco años
Internet of Things (IoT): objetos dotados de poder de
cálculo a través de procesadores o sensores, capaces
de transmitir información a través de redes.
• Las Bibliotecas pueden beneficiarse de monitoreo
ambiental de dispositivos en red para optimizar el
uso de energía y rastrear libros;
• Tiempo que los visitantes pasan en
secciones;
• Datos vinculados se incorporarán en muchos
sensores de IoT para ampliar el alcance de
los servicios de biblioteca;
1
• Dispositivos de alerta de
controle de acervo;
• Pueden mantener la temperatura
estable y la humedad en el área
de los libros;
• Dispara información sobre su colección o otros puntos
de interés a medida que los usuarios exploran el
espacio;
• Servicios basados en localización: sistemas de sensores
LED;
2
• IoT vienen de los gigantes de la tecnología (Ej.:
Google, Facebook, Amazon, Microsoft y Apple).
El presente trabajo puede ser una guía de referencia y planificación para bibliotecarios, líderes y personal de bibliotecas, diseñadores de políticas y tecnólogos.
• Las bibliotecas deben:
➢defender sus valores, defender la privacidad de lainformación y la libertad intelectual;
➢organizarse para que puedan innovar de forma continua y satisfacer las expectativas de los usuarios;
➢Ayudar a las instituciones a elegir las tecnologías con el objetivo de mejorar, ampliar el aprendizaje y la investigación.
Conclusiones
ADAMS BECKER, S. et al. NMC Horizon Report: 2017
Library Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium.
Disponível em: <https://www.nmc.org/publication/nmc-horizon-
report-2017-library-edition/>. Acesso em: 2017 May 12.
Referencia
