TEORÍA DE DINÁMICA DE GRUPOS

La mesa redonda y el Phillips 6x6

1. INTRODUCCIÓN

Éstas técnicas o dinámicas de grupo permiten que laspersonas que las practiquen logren experimentar nuevosmétodos que le permitan obtener mejores resultados en susestudios.

La técnica adecuada tiene el poder de activar los impulsos ylas motivaciones individuales y de estimular tanto la dinámicainterna como la externa. Asimismo permite desarrollar lacompetencia comunicativa que es de suma importancia;ejercitar la pronunciación y practicar la coherencia entre tutono de voz, tus gestos y el uso de un lenguaje adecuado.

1. Formativa:

2. Psicoterapéutica:

3. Educativa:

4. Sociabilización:

5. Trabajo en equipo:

Todo grupo tiende a mejorar a sus integrantes

Los grupos pueden curar

Los grupos pueden ser empleados con el fin expreso de aprender.

Aprendan a comunicarse y aprendan a convivir.

Integración familiar, organizacioneslaborales, grupos scouts, educación,etc.

Se efectúa cuando se desea conocer el punto de vista de distintas personas sobre un tema determinado.

Mínimo 3 integrantes. Cada uno hace uso de la palabra duranteun breve lapso que el coordinador moderará, cediendo la palabraa los otros participantes de la mesa redonda en forma sucesiva.

Éste, irá tomando notas durante las exposiciones. Yaterminadas, el coordinador resume brevemente las ideasaportadas por cada uno, señalando las diferencias más notoriasque se hayan planteado.

Luego los expositores pueden aclarar, ampliar, defendersus puntos de vistas, durante unos minutos.

Después el coordinador emite un resumen final yconcluidas las intervenciones, el auditorio puede formularsus preguntas a la mesa redonda, pero no se permitirádiscusión alguna.

La mesa redonda no debe prolongarse más de dos horas,siendo el coordinador imparcial y objetivo en cada una desus conclusiones.

Se divide el grupo ensubgrupos de 6 personas paradiscutir durante 6 minutos untema y llegar a unaconclusión. Los subgruposconstan de coordinador ysecretario (no es obligatorio).

Cada miembro expone suparecer, se discutebrevemente y se hace unasíntesis. El tema queda escritoen la pizarra a la vista detodos.

Ventajas:

- Técnica muy sencilla.- Facilita la confrontación de ideas o puntos de vista.- En poco tiempo se pueden recoger las aportaciones de losalumnos.- Garantiza la participación de todos los alumnos.- Estimula a los tímidos.- Propicia la expresión oral.

Inconvenientes:

- Únicamente estimula la participación de los alumnos, por lo queno es útil para el desarrollo de habilidades ni cambio de actitudesen los alumnos.- Esta técnica no es útil cuando hay problemas muy complicados yen los que hay que profundizar al máximo.

A las Dinámicas para grupos se les ha denominado como"juegos", porque son divertidos y atractivos para las personas yporque son ficticios. No sólo estimula emotividad y lacreatividad, sino que también introduce dinamismo y tensiónpositiva en los grupos.

Lo más importante es que el carácter de juego integra losseis componentes esenciales del ser humano: Corporal,afectivo, cognitivo, social, estético y espiritual.

También se les denomina "experiencias estructuradas", porqueson diseñadas con base a experiencias del mundo real que seestructuran para fines de aprendizaje. Lo que se busca es que laspersonas experimenten el hecho como si éste en realidadestuviera sucediendo.

También se les ha llamado"vivenciales", porque hacen vivir osentir una situación real.Proporcionan vivencias bajo la formade juegos o ejercicios con unaestructura mínima para que laspersonas puedan sacar el mayorpartido de la experiencia.

4. CONCLUSIÓN

En la actualidad se realizan numerosas técnicasgrupales tanto en la rama de la educación como en lalaboral. La realización de estas técnicas le da experienciaal individuo y le facilitan el manejo de las mismas, en unfuturo próximo.

Por lo tanto, debemos valorar este tipo de prácticas enel aula con el fin de ayudar a nuestro alumnado adesarrollar tanto sus capacidades individuales, sociales yacadémicas, a causa de las numerosas ventajas que nosofrecen y las pocas desventajas que podemos contemplar.

5. WEBGRAFÍA http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-y-

comunicacion/comunicacion-oral/2010/03/95-8907-9-mesa-redonda.shtml

http://www.monografias.com/trabajos13/digru/digru.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Din%C3%A1mica_de_grupos

http://www.educando.edu.do/index.php?cID=111152

http://hadoc.azc.uam.mx/tecnicas/philips.htm

http://cv.uoc.edu/UOC/a/moduls/90/90_156/programa/main/viu/tecniques/viu29.htm

http://www.monografias.com/trabajos46/tecnicas-grupales/tecnicas-grupales3.shtml

Leticia Martín VázquezChristopher Díaz Muñoz

2º Curso. Grado E. Primaria. T2