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7/23/2019 Teora de La Fijacin a Objetivos.
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Teora De La Fijacin
De Objetivos
Barcelona 27 De Mayo, 2015
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La teoria de la fjacn de objetvos se centra en dentfcar
los tpos de objetvos qe son !"s efcaces para prodcr
altos nveles de !otvacn y resltados, y en e#plcar las
ra$ones por la qe los objetvos tenen estos efectos%
EdLockey GaryLathamqe son los prncpales
nvest&adores de esa teoria se'alan qe los objetvos qe
los !e!bros de la or&an$acn tratan de conse&r son
deter!nantes de s !otvacn y de la cons&enteperfor!ance%
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De Objetivos
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(l trabajo sobre la teoria de la fjacn de objetvos s&ere qe
na
)erra!enta efca$ para avan$ar es ase&rar qe los
partcpantes
en n &rpo con n objetvo co!*n son clara!ente conscentes
de
lo qe se espera de ellos% + nvel personal, el establec!ento
de
!etas ayda a las personas trabajar en pro de ss
proposobjetvos!"s co!*n!ente con los objetvos fnanceros o de
-or!acn%
.e consdera na teoria /aberta/, de !anera qe se )acen nevos
descbr!entos qe se !odfca% Los estdos )an de!ostrado
qe las !etas especifcas y a!bcosas condcen a n !ayor nvelde
rend!ento qe las !etas f"cles o &eneral% .e!pre y cando
la persona acepta la !eta, tene la capacdad para
lo&rarlo
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bjetvos
1% Claridad% Los objetvos deben de ser claros y, s es posble,
)an de
venr establecdos en tr!nos canttatvos%
2% Dificultad% Los objetvos deben de ser dficles anqe no
!posbles
de conse&r% n objetvo nalcan$able no !otva en absolto% n
objetvo dficl !otva a las personas a contrbr con !"s npts%
3% ce!tacin% 4ara qe sean !otvadores, los objetvos )an de
seraceptados por qenes )an de esfor$arse para conse&rlos%
% "artici!acin% La !ejor for!a de qe los acepten es qe qenes
)an de perse&r los objetvos partcpen en s establec!ento%
5% #etroalimentacin% Las personas, para !antener s !otvacn,
)an
de saber la !edda en qe ss esfer$os )an per!tdo alcan$ar los
objetvos%
n objetivoes lo qe na persona trata de conse&r con sesfer$o
y s co!porta!ento, !etas especifcas, !edbles,
alcan$ables, realstas y de dracn especifca% (sta teoria
consdera
qe para qe los objetvos sean !otvadores deben ncorporar las
s&entes caracteristcas6
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El establecimiento de metas en los ne$ocios
(n los ne&ocos, el establec!ento de !etas an!a a
lospartcpantes a )acer n esfer$o consderable% a!bn,
porqe cada !e!bro )a defndo las e#pectatvas de s rol,
poco espaco qeda para nadecados esfer$o !ar&nal
para pasar desapercbdo%
Los catro !ecans!os por los qe la fjacn de !etas pede afectar
eldese!pe'o ndvdal son6
8 bjetvos de centrar la atencn )aca las actvdades de objetvos
pertnentes y
lejos de !etarrelevante actvdades%
8 bjetvos srven co!o n ener&$ante6 !etas !"s altas ndcen n
!ayor
esfer$o, !entras qe las !etas bajas ndcen !enor esfer$o%8
bjetvos afectan persstenca9 l!tacones en canto a recrsos afectan el
rt!o
de trabajo%
8 bjetvos de actvar los conoc!entos y estrate&as qe aydan a
los e!pleados
frente a la stacn en cestn co&ntva%
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Objetivo com!romiso
Las personas se dese!pe'an !ejor cando est"n co!pro!etdos con el
lo&ro de
certos objetvos% + travs de la co!prensn de los efectos de la
fjacn de !etas
de dese!pe'o ndvdal, las or&an$acones son capaces de tl$ar
elestablec!ento de !etas para benefcar el dese!pe'o
or&an$aconal% Loc:e y
Lat)a! )an ndcado tres !oderadores qe ndcan el #to objetvo
establecer6
8 La !portanca de los resltados esperados de la conseccn de
objetvos, y9
8 La atoefcaca la creenca de qe l es capa$ de alcan$ar los
objetvos, y9
8 ;o!pro!so con los de!"s pro!esas o co!pro!sos con los de!"s
pede
!ejorar clara!ente el co!pro!so%
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Metaco!pro!so, el !oderador !"s nflyente, es especal!ente
!portante cando se trata de objetvos dficles o co!plejos% .
las
personas no tenen co!pro!so con los objetvos, carecen de
!otvacn para lle&ar a ellos% ;o!pro!eterse a n objetvo, no
debe
creer en s !portanca o s&nfcacn%
+ccesbldad6 los ndvdos deben creer qe peden alcan$ar o por
lo
!enos en parte, s alcance na !eta defnda% . creen qe no
e#ste
nn&na posbldad de lle&ar a na !eta, qe no peden
sqera
ntentar%
La atoefcaca6 los so!eones altos de atoefcaca en relacn con
na
deter!nada tarea, !"s probable es qe establecer !etas !"s altas
y
!"s persstenca qe se !ostrar" en el lo&ro de ellos%
Motvacn de los e!pleados
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% (n na or&an$acn, el objetvo de n &erente no pede
alnearse con los
objetvos de la or&an$acn en s conjnto% (n tales casos, los
objetvos de
na persona peden entrar en conflcto drecto con la
or&an$acn
e!pleadora% .n alnear objetvos entre la or&an$acn y el
ndvdo, el
rend!ento pede verse afectado%
4ara tareas co!plejas, la fjacn de objetvos pede lle&ar a
perjdcar el
rend!ento% (n estas stacones, na persona pede lle&ar a
preocparse
por el c!pl!ento de los objetvos, en l&ar de real$ar
tareas%
+l&na evdenca s&ere qe la fjacn de !etas pede fo!entar
n
co!porta!ento poco tco cando las personas no alcan$an los
objetvos
especfcados%
+l&nas personas senten qe la fjacn de !etas pede tener
el
nconvenente de n)br el aprend$aje !plicto6 el establec!ento de
!etas
pede fo!entar el enfoqe s!ple en n resltado sn apertra a la
e#ploracn, co!prensn, o el crec!ento%
L!tacones
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Los avances en la teoria de la fjacn de objetvosObjetivo
eleccin
La atoefcaca, el rend!ento pasado y otros factores socales
nflyen en la fjacn de !etas% (l nc!pl!ento de los objetvos
anterores a
!endo condce a fjar !etas !"s bajas%
Objetivos de a!rendi%aje
