2
Teoría Humanista del Aprendizaje. Principales Enfoques Teoría Humanista del Aprendizaje Teoría sobre la Motivación Humana Desarrollo Humano Existencial Logoterapia Expositor Carl Rogers Abraham Maslow Juan Lafarga Víktor Frankl Idea Central Considera el aprendizaje como una función de la totalidad de las personas. todo proceso educativo debe centrarse en el alumno no en el profesor ni el contenido que se asignaba. Fórmula en su teoría una jerarquía de necesidades humanas y estipula que el alumno alcanzará un nivel cognoscitivo si otras necesidades son cubiertas previamente. El medio social en el que el niño nace y se desarrolla es el factor determinante del tipo de sentimientos que esté asocia con su propia imagen. Describe el aprendizaje psicoterapéutico como un aprendizaje de responsabilidad. Explica que todo hombre es capaz de tomar sus propias decisiones. Conceptos Esenciales Aprendizaje Significativo Facilitador Potencialidades Necesidades Autorrealizaci ón Reconocimiento Afiliación Seguridad Fisiología Autonomía Auto – imagen Ambiente Desarrollo Humano Existencial Logoterapia Frustración Existencial Vacío Existencial Neurosis Noogena Libertad de voluntad Voluntad de sentido Sentido de la vida.

Teoría Humanista Del Aprendizaje - Cuadro Comparativo (4)

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Psicología

Citation preview

Teora Humanista del Aprendizaje.Principales EnfoquesTeora Humanista del AprendizajeTeora sobre la Motivacin HumanaDesarrollo Humano ExistencialLogoterapia

Expositor

Carl RogersAbraham MaslowJuan LafargaVktor Frankl

Idea CentralConsidera el aprendizaje como una funcin de la totalidad de las personas. todo proceso educativo debe centrarse en el alumno no en el profesor ni el contenido que se asignaba.

Frmula en su teora una jerarqua de necesidades humanas y estipula que el alumno alcanzar un nivel cognoscitivo si otras necesidades son cubiertas previamente.El medio social en el que el nio nace y se desarrolla es el factor determinante del tipo de sentimientos que est asocia con su propia imagen.Describe el aprendizaje psicoteraputico como un aprendizaje de responsabilidad. Explica que todo hombre es capaz de tomar sus propias decisiones.

Conceptos EsencialesAprendizaje SignificativoFacilitadorPotencialidadesNecesidades Autorrealizacin Reconocimiento Afiliacin Seguridad FisiologaAutonomaAuto imagenAmbienteDesarrollo Humano ExistencialLogoterapiaFrustracin ExistencialVaco ExistencialNeurosis NoogenaLibertad de voluntadVoluntad de sentidoSentido de la vida.

Aspectos GeneralesLa importancia del educador como facilitador Se centra principalmente en el ser humano con la necesidad de tener su propia capacidad de reflexionar y decidir para desarrollar un aprendizaje, pero aplicando su potencialidad, dejando a un lado la posibilidades de aprender de los dems

Slo se atienden necesidades superiores cuando se han satisfecho las necesidades inferiores.Autorrealizacin: Es lograr el desarrollo ms completo posible del potencial nico del individuo para la perfeccin y las creatividad Para lograrlo se necesita:Seguridad, Aceptacin y ser capaces de amar y ser amados.El Desarrollo Humano Existencial profundiza en el abordaje de los procesos de autonoma.La Psicologa Humanista se centra en el problema de la autoimagen (el amor as mismo)Logoterapia: Trabaja con la bsqueda de sentido (Espiritualidad)Frustracin Existencial: Sentimiento de falta de sentido de la propia existencia.Voluntad de Sentido: Bsqueda de un sentido y de su cumplimento (autorrealizacin)