TEORÍA PSICOLÓGICA Y SU REPRESENTANTE

COMO SE OBSERVA DURANTE UNA CLASE

CUÁL ES EL PAPEL DEL MAESTRO Y DEL ALUMNO AL DESARROLLARSE ÉSTA TEORÍA

Aprendizaje cognitivo (Albert Bandura)

Cuando el aprendizaje se propicia a través de modelos. El sujeto observa la conducta del otro. Aprende por imitación.

Alumno.

Bioecológica (Brofenbrenner)

El aprendizaje depende del contexto en el que se encuentre.

La conducta del profesor influye en la conducta del alumno.

Teoría constructivista (Jean Piaget)

Interacción con la realidad que procura conocer para asegurar las continuas adaptaciones.

Estimular a los alumnos para que cuestionen el conocimiento por sí mismos.

Teoría del apego de Bowly (E. O. Wilson)

El alumno se adapta al lugar en donde se encuentre para sobrevivir. Su inteligencia evoluciona para resolver problemas del presente.

Que el alumno encuentre su propia respuesta por sí mismo.

Teoría Sociocultural (Lev Vygotsky)

Participación activa de los niños con su ambiente

Se acerca a los alumnos a realizar tareas por sí solos.

Teoría conductista (Pavlov y J. Watson)

Condiciona al alumno a través de estímulos y reforzamientos, responden a una acción. El ambiente controla la conducta.

El maestro estimula al alumno través de distintas acciones para que reaccione en el ambiente.

CYNTHIA MORGADO PÉREZ 2”A” PREESCOLAR

“TEORIAS PSICOLÓGICAS”