CONDICIONAMIENTO OPERANTE

CONDICIONAMIENTO CLSICO Y OPERANTECONSTRUCCIN PEDAGGICA DEL APRENDIZAJE

Prof. Carmen Rosas G.Teoras del CondicionamientoQU TIENEN EN COMN?El ser humano est condicionado por su historia personal y el medio que lo rodeaLos estmulos del medio determinan su comportamiento, por ello la conducta puede ser instalada, modificada y previstaConcepto de Ser Humano fundamentalmente pasivo ante los estmulos del medioSe centran en la conducta observable de las personasEl proceso de aprendizaje se logra por Asociacin (conexiones entre estmulos, y entre estmulos y respuestas)Teoras del CondicionamientoC. ClsicoC. OperanteExplica conductas RespondientesSe asocian 2 Estmulos previos a la conducta (E.I. con E.N.)La conducta respondiente es involuntaria y automtica. No existe un para qu de la conductaFrmula:E R Explica Conductas OperantesSe asocian Conductas con consecuencias de ellasSi la consecuencia es agradable, la conducta tiende a repetirse (lo inverso si es desagradable)Utiliza consecuencias como Premios y CastigosLa conducta Operante es voluntaria, iniciada por el sujeto, lleva a un para qu se haceFrmula:E R cRespuesta (R) o Conducta consecuencia

Afecta aAgradableFortaleceDesagradableDebilitaSin consecuenciasDebilita/EliminaRefuerzoCastigo ExtincinPositivoNegativoRemocinImposicinDar algo agradableQuitar algo DesagradableQuitar algo agradableDar algo desagradableTcnicas:MoldeamientoEncadenamientoRefuerzo IntermitenteRefuerzo de Conductas Alternativas-Costo de Respuesta- Tiempo FueraSobrecorreccinSaciedad- ExtincinEjemplo 1:Un alumno resuelve rpida y correctamente un problema que la profesora ha planteado. Normalmente la profesora le sonre y hace un gesto de aprobacin.Conducta aprendida?

2. Consecuencia de la conducta?

3. Qu efecto tiene en la conducta?

4. Cmo se llama esa consecuencia, tipo?

Resolver problemasLa profesora le sonre y hace un gesto de aprobacinAl ser una consecuencia agradable fortalece la conductaRefuerzoPositivoSocialEjemplo 2:El alumno se levanta de su asiento constantemente, la profesora lo reta.Conducta aprendida?

2. Consecuencia de la conducta?

3. Qu efecto tiene en la conducta?

4. Cmo se llama esa consecuencia, y el tipo?

Levantarse del asientoReto de la profesoraNingn efecto permanente, es temporal, mientras lo retaSolamente si deja de levantarse de su asiento puede considerarse CASTIGOEjemplo 3:Germn se ofrece a lavar la loza despus que lo castigan, porque as, le levantan el castigo.Conducta aprendida?

2. Consecuencia de la conducta?

3. Qu efecto tiene en la conducta?

4. Cmo se llama esa consecuencia y el tipo??

Ofrece lavar la lozaLe levantan el castigo.

Fortalece la conducta de Ofrecer lavar la lozaRefuerzoNegativoEjemplo 4:La profesora acostumbra tomar un Paracetamol cuando tiene dolor de cabeza.Conducta aprendida?

2. Consecuencia de la conducta?

3. Qu efecto tiene en la conducta?

4. Cmo se llama esa consecuencia, y tipo?

Tomar un ParacetamolDesaparece el dolor de cabezaAl ser agradable, fortalece la conducta tomar remedioRefuerzo NegativoEjemplo 5El profesor quiere que Juan Pablo aprenda a pedir permiso antes de salir de la sala de clases. Para ello planifica aplicar una consecuencia clara: lo anotar en el libro cada vez que salga sin permiso y le dar 1 ficha cuando pida permiso (la podr canjear por algo que le guste).Despus de dos meses, Juan Pablo peda permiso cada vez que quera salir.Conducta aprendida?

2. Consecuencia de la conducta?

3. Qu efecto tiene en la conducta?

4. Cmo se llama esa consecuencia, y tipo?

Pedir permiso antes de salirRecibe una fichaFortalece la conductaRefuerzo PositivoRefuerzo de Conductas AlternativasPablo grita y molesta a los compaeros, el profesor lo manda al patio, donde se junta con otros estudiantes expulsados de la sala.Qu aprendi el estudiante?Cmo lo aprendi?Qu enfoque terico lo explica?Aplique el esquema correspondienteQu aprendi el profesor?Cmo lo aprendi?Qu enfoque terico lo explica?Aplique el esquema correspondiente

ACUERDO - DESACUERDOPuede decirse que Refuerzo Negativo y Castigo son sinnimosDar dulces a los nios es un refuerzo negativo por el efecto nocivo en su saludToda demostracin de cario que se les d a los estudiantes es un Refuerzo para ello.En el C. Clsico, el E.I. y el E.N. son iguales.Para aplicar un Refuerzo negativo es requisito que exista previamente un estmulo aversivo.Un buen ejemplo de Refuerzo para un Adolescente, es que el curso le d un aplauso.Toda consecuencia desagradable que un profesor d a un estudiante por una conducta, puede ser considerada maltrato.El profesor puede utilizar el Condicionamiento Clsico para favorecer la Motivacin del estudiante por las asignaturas.