TEORÍAS SOBRE LA SOCIEDAD

Dra. Evelyn Pérez MedinaEDFU 3007

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Definición sociología Es la disciplina que estudia las instituciones

fundamentales de la sociedad y la interacción que hay entre ellas (Eugenio María de Hostos).

Es el estudio científico de las interrelaciones de los seres humanos que forman un grupo, según el enfoque contemporáneo.

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Historia de la sociología En todos los tiempos el ser humano se ha

interesado por comprender mejor sus relaciones con los demás. Platón y Aristóteles, en los siglos V y VI antes

de cristo, se interesaron por conocer sobre la sociedad en que vivían y la idealización de ésta.

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Continuación... No fue hasta el siglo XVI que surgieron los

escritores que empezaron a tratar los problemas de la sociedad en una forma más realista. Maquiavelo expuso su teoría en su obra El

Príncipe, en la misma presentó sus ideas sobre el estado y el gobernante airoso.

Tomás Moro, por su parte, describe una sociedad ideal donde se han resuelto todos los problemas sociales en su obra Utopia.

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Continuación... En los siglos XIX y XX se caracterizaron

por el afán de tratar de entender en forma objetiva y científica la vida social del hombre. Este desarrollo se debió a la revolución industrial.

Grandes pensadores surgen en esta época: Augusto Compte Herbert Spencer Emile Durkheim Max Weber

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Augusto Compte Se le llama el padre de la sociología porque

fue el primero en usar el término en una serie de conferencias y en su obra Filosofía positiva en 1839.

La contribución mayor de él fue la introducción del término, preocuparse por el estudio de la sociedad y señalar cómo debía hacerse ese estudio.

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Herbert Spencer La persona que ejerció mayor influencia en el

desarrollo de la sociología como ciencia. Escribió el primer libro de texto de sociología llamado Principles of Sociology.

Definió los temas en el contenido de la sociología y aplicó el estudio de los fenómenos sociales, llegando a conclusiones después del examen y el análisis de los datos.

Fue influido por la analogía biológica: concebía la sociedad como un organismo y el individuo como una célula.

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Emile Durkheim (1858-1917) Autor de las Reglas del método sociológico. Creó la teoría de la funcionalidad de los

conjuntos sociales y la interacción existente entre ellos.

Durkheim contempló a la sociedad como un conjunto de partes que trabajan coordinadamente para mantenerla funcionando.

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Continuación…. El funcionalismo supone una mentalidad

social colectiva que busca cohesión y colaboración entre sus partes.

Las instituciones sociales deben funcionar en coordinación y de forma complementaria, cuando esto ocurre se obtiene una sociedad activa y saludable.

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Max Weber (1864-1920) Economista y sociólogo alemán autor de la

obra Economía y Sociedad. Creador de la teoría conflictiva. Su teoría se basa en la dialéctica marxista,

en este tipo de sociedad se resuelve el conflicto social cuando el Estado es dueño de todos los bienes que administra a nombre del pueblo para el bienestar general.

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Continuación… La utopía socialista consiste en pensar que

algún día cuando todos los miembros de la sociedad comprendan y asuman sus deberes equitativamente respetándose unos a otros, El Estado desaparecerá por ser innecesario.

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Teoría funcionalista Conservadora Tradicional Favorece la escuela

donde los alumnos son evaluados con pruebas científicas de inteligencia y aprovechamiento para ubicar de acuerdo a las capacidades.

Enfatiza las destrezas básicas, entrenamiento en ocupaciones tecnológicas y estudios universitarios regulares.

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Teoría conflictiva Tendencia radical Se preocupa por

concientizar al alumno del lugar que ocupa en la sociedad.

Prepara al ser humano para que luche por sus derechos y por la justicia social.

Cree en la igualdad de oportunidades educativas.

Enfatiza en educar a los pobres y desválidos como a los que pertenecen a otras clases sociales.

Cree en una enseñanza singularizada que atienda los intereses y necesidades.

Enseñanza basada en el respeto de los derecchos de cada ser humano.

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Enfoques de la sociología educativa

1.Enfoque humanístico- Parte del supuesto que la educación se dirige al bienestar y desarrollo del ser humano.

Se exalta el concepto del hombre culto y educado.

Se considera un enfoque tradicional.

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Continuación...2.Enfoque técnico-económico-Considera la

educación al servicio de la productividad e implica una inversión de capital humano.

El sistema educativo existe para producir los recursos humanos que requiere el desarrollo de las estructuras sociales.

El sistema educatico es una réplica de la estructura social donde hay un vínculo entre oferta y demanda del mercado de trabajo.

Este enfoque se considera socialista o marxista.

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Continuación…3.Enfoque funcionalista-La sociedad se

explica en función del papel que desempeñan sus miembros para sostener la estructura institucional.

Las instituciones, valores y normas son funciones de su existencia así como los mecanismos de castigo y recompensa, expectativas de roles, motivaciones y movilidad social.

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Continuación... En este enfoque importa la socialización y

adaptación al entorno bajo las condiciones que imponen los cambios.

La cohesión social y el ideal educativo se satisfacen mediante estructuras y procesos regidos por roles, normas y valores que controlan el proceso educativo.

Este enfoque se considera pragmático.

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Aplicación de los principiossociológicos a la educación

Desarrollo del niño- El grupo social es indispensable para el

desarrollo de la personalidad.

Proceso de aprendizaje- El aprendizaje es diferente en cada ser

humano porque los individuos se desarrollan en diversos ambientes socioculturales.

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Continuación… Cambio social-

Como las comunidades evolucionan es necesario que la educación del niño contemple los cambios y dinámicas para una mejor comprensión de la vida.

Comunidad- El conocimiento de la comunidad le ofrece al

niño entendimiento sobre lo que lo rodea, los recursos, limitaciones y los factores que lo involucran a su comunidad.

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Diferencias entre la sociología siglo XIX y XX En el siglo XIX se estudiaba la sociología para

tratar de resolver los problemas sociales para mejorar la sociedad. Se establecían teorías para transformar a la sociedad.

En el siglo XX la sociología ha fraccionado el estudio de la misma en pequeñas porciones de los problemas sociales. El sociólogo investiga el problema, identifica y analiza los datos y las agencias o personas con los recursos los resuelven.

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Diferencias entre la sociología siglo XIX y XX El método utilizado en el siglo XIX utilizó el

método filosófico y especulativo dado que la sociología nació de la filosofía. El método consistía en reflexionar críticamente sobre un asunto o problema y luego escribir un tratado donde se exponía lo que se había reflexionado.

El método del siglo XX es científico. Se estudia en el campo, entrevistando a gente, visitando agencias, haciendo observaciones y recogiendo datos. Aquí se investiga realidades y se presentan los datos tal como aparecen.

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Utilidad de la sociología en la educación Comprensión más clara de la sociedad en que se

vive. Entender mejor la estructura social de la que

formamos parte. Provee un conocimiento más preciso de las

instituciones sociales. Nos provee conocimiento sobre el sistema

democrático de vida. Comprensión científica de la conducta humana de

forma objetiva. Ayuda al ser humano a conocerse así mismo.