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Teoría del ColorTeóricos del Color
Teoría del Color
Isaac Newton Thomas Young Albert Munsell Joseph Albersp
Friedrich Wilhelm Ostwald
Johan Wolfang von Göethe
Michel EugèneChevreul’s
Johannes Itten
Isaac NewtonIsaac Newton1642 - 1727
Después de graduarse en el año 1665, no pudop g , pocupar un puesto en Cambridge debido a que fue enese año que se desató la peste negra que azotó aInglaterra por este motivo la universidad se cerró yInglaterra, por este motivo, la universidad se cerró yNewton regresó a su hogar en Woolsthorpe, dondepor espacio de casi dos años se puso a pensar y a
En 1669 comenzó a disertar sobre Óptica en
hacer experimentos con la luz.
pCambridge, exponiendo sus descubrimientos.
De esto q eda e idencia escrita en trabajos comoDe esto queda evidencia escrita en trabajos comoOpticks (1704) y los Principia (1687) ambos en latín yque luego se tradujeron al inglés en 1729).q g j g )
Afirma en 1671 2 que: "la luz esta formada porAfirma en 1671-2 que: la luz esta formada porrayos diversamente retractables". El espectro seforma porque la luz blanca contiene una mezcla deluces de un solo color, pero de varios tipos, estas seseparan por que son diversamente retractables.
Newton se dijo que la luz blanca no era luz pura,sino luz compuesta. En la luz blanca estabansino luz compuesta. En la luz blanca estabancontenidos todos los colores. El prisma refractaba laluz, pero distintos componentes de ésta serefractaban de distinta manera El azul se iba por unrefractaban de distinta manera. El azul se iba por unlado, el rojo por otro, el verde, el amarillo y el naranjapor caminos intermedios.
En 1675 Newton envía un comunicado a la RoyalEn 1675 Newton envía un comunicado a la Royal Society sobre la luz:
"posiblemente es una corriente de pequeñas cápsulasligeras, de diversos tamaños, siendo los rojos losmayores y los violetas los mas pequeños. Cuandoy y p qchocan hacen vibrar el éter, y si choca con unasegunda superficie refleja y transmite de acuerdo conla fase"la fase .
DDesde hacía siglos se creía que la luz blanca eraluz en estado puro y que para obtener colores habíaque modificar la luz blancaque modificar la luz blanca.
N t ió t L b ióNewton oscureció su cuarto. Luego abrió unorificio pequeño por donde entraba un fino rayo deluz. Frente a éste puso un bloque de materialp qtransparente y vio que en la pared de enfrente seproyectaba un bonito arcoiris. El material transparentetorcía o “refractaba” Si Newton ponía un segundotorcía, o refractaba . Si Newton ponía un segundoprisma de material transparente, volvía a obtener luzblanca.
El propósito de Newton consistía en no explicarlas propiedades de la luz mediante una hipótesis, sinolas propiedades de la luz mediante una hipótesis, sinoponerlas y demostrarlas por medio de la razón y laexperimentación.
LLa observación del fenómeno,como la sucesión de colores cuandose presenta un arco iris ya habíase presenta un arco iris, ya habíasido observado y estudiado, peroantes del estudio hecho por Newton,se decía con convencimiento que laluz blanca era fundamentalmentepura, es decir que solo contenía luzpura, es decir que solo contenía luzblanca y que los colores eranproducidos por la atmósfera en elcaso del arco iris y por el prisma encaso del arco iris y por el prisma enel segundo caso.
De los resultados de sus experimentos con losDe los resultados de sus experimentos con losprismas –y conociendo las investigaciones sobre laluz de Johannes Kepler y René Descartes—Newtonconcluyó que la luz debía estar hecha de partículas demateria que las fuentes de luz emitían en grandísimascantidades.cantidades.
Los colores se debían a que la luz estabaqcompuesta de partículas de distintos tamaños. Segúnel tamaño, producían en la retina una sensación decolor distintacolor distinta.
A los 62 años, Newton precisa los escritos queprimeramente escribió, sobre la teoría corpuscular dela luz, por ejemplo: que la luz del sol es una mezcla detodos los colores, la explicación del arco iris, etc.todos los colores, la explicación del arco iris, etc.
Johann Wolfang von Gö hGöethe1749 - 18321749 - 1832
Goethe siempre ha sido particularmenteGoethe siempre, ha sido particularmentereconocido como poeta o literato ( El Fausto) perolamentablemente olvidado como hombre de ciencias.
Escribió cientos de artículos sobre ciencia. Loscampos que trataba eran extraordinariamenteamplios. Según él mismo lo que hizo como poeta paraél no tenía tanta importancia, lo que le dió la medidap , qde su capacidad fueron sus estudios científicos sobrela Teoría del Color, que precisamente era una teoríaen oposición a la Teoría del Color de Newtonen oposición a la Teoría del Color de Newton.
¿Por qué en oposición a Newton?
Sus ideas de naturaleza son diferentes. Göetheestaba en contra del método de experimentaciónsobre la naturaleza que aplicaba Newton.
N id b (d d t d i tNo consideraba (desde su punto de vistaunitario) que la experimentación tal y como la llevabala ciencia fuera válida.
El proponía un nuevo método basado en unaidentificación del objeto con el sujeto observador quetiene como base una contemplación muy cuidadosaacompañada de la intuición y la imaginación.acompañada de la intuición y la imaginación.
Para Göethe era muy importante comprender lareacción humana a los colores, y su investigación fuereacción humana a los colores, y su investigación fuela piedra angular de la actual psicología del color.
...el estudio de las modificaciones fisiológicas y psicológicas que el ser humano sufre ante la
i ió l dif lexposición a los diferentes colores.
Desarrolló un triángulo con tres coloresprimarios rojo, amarillo y azul. Consideró estep j , ytriángulo como un diagrama de la mente humana yligó a cada color con ciertas emociones.
LUCIDO SERIO
VIOLENTO
SERENO MELANCOLICO
"vivimos en un mundo sin color".
Principal opositor de las teorías formuladas porNewton, sostiene que el color no puede solo validarsesolamente como un principio físico, sino que por elcontrario, la visualidad dependerá del tanto delfenómeno como por la interacción del observadorfenómeno como por la interacción del observador.
Göethe propone que la realidad de los colores son p p qlos ojos ya que son los sujetos que intervienen en el
proceso de los colores. En el experimento con el prisma de Newton que analiza la luz se olvida de queprisma de Newton que analiza la luz, se olvida de que
es él el que la está observando.
En vida, Göethe como científico no tuvo ningún reconocimientoporqué fue el polo opuesto a la manera de hacer de Newton.
Goethe intentó derivar leyes de la armonía delcolor, las maneras de caracterizar colores fisiológicos(cómo los colores nos afectan) y fenómenos visualessubjetivos en general.subjetivos en general.
Estudió imágenes diferidas, sombras coloreadas yg , ycolores complementarios, anticipó la teoría del"opositor - color" de Hering que es una base actual denuestra comprensión de la visión de colornuestra comprensión de la visión de color.
Sobretodo, Göethe apreció que la sensación deSobretodo, Göethe apreció que la sensación decomplementarios no resultaba de la luz que alcanzabaojos sino de la acción del sistema visual.
Su libro
"Teoría de los Colores"publicado en 1810,sostiene que el espectrosostiene que el espectroluminoso se compone deseis colores dando origena lo que más tarde sellamó la "rueda de color".
Thomas YoungThomas Young1773 - 1829
PPocos años después de Newton, el físico inglésThomas Young realizó el experimento a la inversa.
En primer lugar determinó por investigación quelos seis colores del espectro pueden quedarlos seis colores del espectro pueden quedarreducidos a tres colores básicos: el verde, el rojo y elazul intenso.
Tomó entoncesTomó entoncestres linternas yproyectó tres hacesde luz a través defiltros de los coloresmencionados,mencionados,haciéndolos coincidiren un mismo espacio;los haces verde rojolos haces verde, rojoy azul se convirtieronen luz blanca. Enotras palabras, Youngrecompuso la luz.
Color Luz (Síntesis Aditiva)Color Luz (Síntesis Aditiva)( )( )Rojo (r)
magenta amarillo
Azul (b) Verde (g)g
Cian
Mi h l E èMichel Eugène ChevreulChevreul1786 - 1889
Aunque no tenía mayor interés en el tema delq ycolor, es improbable que cualquier otro químico hayainfluenciado tanto el desarrollo del arte como elfrancés Michel Eugène Chevreul
Entrenado como químico, en 1824 fue designado
francés Michel Eugène Chevreul
q gcomo director de tinturas de la “Manufacture royaledes Gobelins” para resolver el problema de teñido ypor lo tanto en los mismos tintespor lo tanto en los mismos tintes.
Como químico Chevreul supervisó la preparaciónComo químico, Chevreul supervisó la preparaciónde estos tintes, ahí pudo observar que los problemasprincipales no tenían relación con química pero simayormente con la óptica.
Frecuentemente un color no podía alcanzar elFrecuentemente un color no podía alcanzar elefecto deseado.
Esto no era causado por los pigmentos, sinopor la influencia de los tonos vecinos del colorpor la influencia de los tonos vecinos del color.
Ch l d idió i ti l t iChevreul se decidió a investigar la materiasobre una base científica, y en 1839 publicó su “ Dela Loi du Contraste Simultané des Coleurs” unala Loi du Contraste Simultané des Coleurs unatentativa para la comprensión y dotar de una basesistemática en la visualidad del color.
El trabajo se ocupódel "contraste simultáneodel contraste simultáneosupuesto“ del color, ycontuvo la ley famosa deCh lChevreul:
"dos colores adyacentes, cuando son considerados porel ojo, aparecerán tan disímiles como sea posible".
Chevreul estableció una diferencia entre las dosmaneras por cuales el contraste simultáneo ocurre:maneras por cuales el contraste simultáneo ocurre:
A“cambios en intensidad” ---- "composición óptica".
Actualmente estos tres componentescorresponden a las dimensiones de un sistemaespacial del color y son:espacial del color y son:
brillo (o valor), tonalidad y saturación (o chroma).
CConsecuentemente, los colores complementariosde oposición aclararán, y los colores nocomplementarios aparecerán "contaminados"complementarios aparecerán contaminados
Este es la primera vez que se considera el papelp q p pactivo del cerebro en la formación de colores.
El l ió
Los aspectos fisiológicos son determinantes en
El color es una sensación
p gla comprensión e interpretación del color.
Las leyes del contraste del color y según loLas leyes del contraste del color y según lorequerido para la fabricación de textiles, condujerona Chevreul a la búsqueda de un adecuado sistema de
i ió d lorganización de colores.
Para este propósito diseñó el “círculo de colorPara este propósito, diseñó el círculo de colorde 72 segmentos”
El i i i d l i ió d 70El principio de la organización es un grupo de 70tonos base alrededor del blanco según el principiodel circulo cromático.
Sobre cada uno de ellos seencuentran 20 pasos de colores“verdaderos” (no tocados por elnegro) constituyendo una gamanegro) constituyendo una gama(colores de tonalidad constante)y donde el nivel de coloracióncrece por pasos desde el blancoal máximo (tono normal).
El círculo define igualmente las tonalidades delcolor mediante 10 pasos en base de los cambios quep qun color experimenta en la dirección del blanco (unaintensidad más alta) al negro (una intensidad másreducida)reducida).
En el color - círculo de Chevreul encontramostres colores secundarios ( naranja, verde y violeta)( j , y )junto a los tres colores primarios sustractivos (rojo,amarillo y azul), así como seis mezclas secundarias.
Los segmentos que se presentan de estamanera se dividen así en seis zonas, y cada radio sedivide en 20 secciones en la forma de una escaladivide en 20 secciones en la forma de una escala,para especificar los diversos niveles del brillo.
En su color - círculo,Che re l arregla cada no deChevreul arregla cada uno delos colores saturados en unradio que varía dentro de susegmento asociado.
El amarillo puro se ubicamás cerca del centro que elazul puro. El rojo puro está enel punto 15 en la escalael punto 15 en la escala.
Por este medio, losvalores de la tonalidad del colorvalores de la tonalidad del colorpara los diversos pigmentosdados tienen una posición másapropiada que en sistemasprecedentes.
CChevreul fue un convencido de que las muchasdiversas tonalidades del color y su armonía sepodrían definir por medio de las relaciones entre lospodrían definir por medio de las relaciones entre losnúmeros, y él deseaba su color-sistema para hacer uninstrumento conveniente, disponible para todos los
ti t d l t i l l dartistas usando los materiales coloreados.
Aunque los sistemas de la armonía, que éldescribió como los "d‘Analogues de Harmonie"(armonía de la analogía) y "Harmonie de Constraste"(armonía de contrastes) estaban de gran influencia(armonía de contrastes), estaban de gran influencia,él no podía descubrir una ley de la armonía del color.
Simplemente.... ¡¡¡ no existe !!!!
Albert Munsell1958 - 1918
Albert Munsell fue un profesor de pintura cuyaafición, y preocupación por expresar y enseñarcientíficamente los parámetros de los elementos queutilizaba para su trabajo especialmente con el color, lep j p ,hizo desarrollar un sistema que hoy sigue utilizándosesobre todo en Estados Unidos.
EEn 1915 publica suobra “Atlas of the MunsellColor System” (Atlas delColor System (Atlas delSistema de Color Munsell).
En 1917 fundó la Munsell Color Company. Másadelante, en 1942, la misma compañía crea laFundación del Color de Munsell, formada parapromover el adelanto de la ciencia del colorpromover el adelanto de la ciencia del color.
Posteriormente en 1983Posteriormente en 1983,la fundación del color deMunsell condujo a laf d ió d l l b ifundación del laboratoriode la ciencia del color deMunsell,, en el instituto de,,Rochester de la tecnología.
Munsell afirma que el color puede ser
Este primer sistema para organizar los colores
q pespecificado mediante un sistema apropiado
Este primer sistema para organizar los coloresdefine tres características del color:
Tono: Hue Tinte: Longitud de onda dominantedel color y la cualidad que lo distinguede los demás, es decir, la particularidadde ser rojo o a l
Valor: Value Claridad u oscuridad.
de ser rojo o azul
Croma: ChromaIntensidad o pureza, es decir la no
desaturación por incorporación deCroma: Chroma desaturación por incorporación deblanco y la no degradación por adicióndel negro.
Tono: Hue
El tono de un color (h)indica su posición en unaindica su posición en unaescala espaciada de 100 tonos.
La escala está compuestapor los 10 tonos fundamentales:5 principales y 5 intermediosigualmente espaciados.g p
La notación de los coloresestá compuesta por los
b d l l ánombres de los colores másusados:
Rojo, amarillo-rojizo, amarillo, amarillo - verdoso, verde,Rojo, amarillo rojizo, amarillo, amarillo verdoso, verde, verde - azulado, azul, violeta (púrpura-azulado), púrpura y
rojo - púrpura.
Valor: Value
El valor (v) es la magnitud
Valor: Value
El valor (v) es la magnitudque corresponde a la escala degrises, e indica lo luminoso uoscuro que es un color respectoa una escala de grises que seextiende desde el negroabsoluto (0) al blanco absoluto(10).
Así el símbolo 5/ representaun gris medio.
Croma: ChromaEl croma (C) indica el grado de separación entre un
tono determinado y un gris de la misma claridad
Croma: Chroma
tono determinado y un gris de la misma claridad.
La escala de croma se extiende desde /0, para ungris hasta /10 /12 /14 o más dependiendo de lo saturadogris, hasta /10, /12, /14 o más, dependiendo de lo saturadoque sea el color que se va a evaluar.
TTeóricamente basta dar el valor de estas tres eóricamente basta dar el valor de estas tres variables para especificar cualquier color; en la variables para especificar cualquier color; en la
práctica el sistema lo usan sobre todo los fabricantes práctica el sistema lo usan sobre todo los fabricantes de pinturas que utilizan las muestras publicadas porde pinturas que utilizan las muestras publicadas porde pinturas, que utilizan las muestras publicadas por de pinturas, que utilizan las muestras publicadas por
su autor como punto de referencia.su autor como punto de referencia.
Las ventajas de su sistema fueron descritas por él mismo tal como se detallan:
a) Se reemplazan definiciones vagas y abstractas del color port ió d fi id
p
una notación definida.b) Cada nombre de un color, autodefine su grado de tono,claridad y croma.y
d) Se puede escribir la especificación de un color y verificarla
c) Cada color se puede registrar y comunicar mediante uncódigo.d) Se puede escribir la especificación de un color y verificarlamediante pruebas físicas.e) Los colores nuevos no perturban la clasificación ordenada,ya que les está reservado un lugar.f) El decoloramiento se puede definir y representargráficamente a ciertos intervalos poniéndose así de manifiestográficamente a ciertos intervalos poniéndose, así, de manifiestosu progreso en términos de tono, claridad y croma.
El sólido de colorespropuesto es muy similar alpropuesto por Ostwald, tiene uneje principal que es el lugareje principal que es el lugardonde se representan loscolores que van desde el blancoh t l ( t ihasta el negro (extremo superiore inferior respectivamente).
S i t í l lSu simetría polar en eleje horizontal indica, medianteel módulo del radio vector lasaturación (croma) del color,cuyo tono está dado por elángulo de ese radio vector conángulo de ese radio vector conel eje de coordenadas.
Las tareas realizadas por la Compañía Munsellp phan permitido realizar un atlas de colores confiable y,muy importante, reproducible, lo que lo convierte en unvalioso auxiliar para la evaluación visual subjetiva devalioso auxiliar para la evaluación visual subjetiva delos colores, en términos sencillos y rápidos.
Las muestrassuelen hacerse
b l t tsobre papel tanto enmate como en brillo,y se elige una u otrasegún el fin al quese destine.
La forma de presentación suele ser un libro en elque va cambiando el tono según se pasan las páginas,mientras que en una misma página la claridad varía dearriba a abajo y el croma de izquierda a derecha
Es importante señalar un
arriba a abajo y el croma de izquierda a derecha.
Es importante señalar unaspecto negativo de todo sistemabasado en un atlas de colores, el
i l j i i tprimero es el envejecimiento, enparticular la luz y la humedaddeterioran con mayor o menoryvelocidad el color de lasmuestras, por lo que hay quetener un cuidado especial en sutener un cuidado especial en suconservación.
F i d i h Wilh lFriedrich WilhelmOstwaldOstwald1853 - 19321853 - 1932
Químico físico alemán precursor de la modernaQuímico - físico alemán, precursor de la modernaquímica física y pintor aficionado.
Ostwald recibió en 1909 el Premio Nobel deQuímica por sus trabajos sobre la catálisis.
Entre sus obrasEntre sus obrasdestacan Filosofía natural,(1902) y Ciencia del color,(1923)(1923). .
Ostwald desarrolló un sólido de Color que juntoal Sistema Munsell son la base de actuales cartas decolor. (ITC de Delf – Holanda)
Este sólido estáconstituido por dosconstituido por dosconos que se asientansobre una misma basei l é ticircular y cuyos vértices
están alineados con elcentro del círculo
El círculo central está dividido en 8 sectorescirculares correspondientes a los colores puros.circulares correspondientes a los colores puros.
Cabe destacar que estos colores puros no tienenrelación directa con los colores espectrales puros,sino que son unas aproximaciones arbitrarias.
Cada uno de estos sectores está dividido en trespartes dando n total de 24 tonos para todo el círc lo
•Amarillo
partes dando un total de 24 tonos para todo el círculo.
•Naranja•Rojo•Púrpura•AzulUltramar•Turquesa•Verde Mar•Verde Hoja
Dividiendo el doble cono por un plano quecontenga al eje común, se obtienen dos triánguloscuyos tonos son complementarios, cada uno de loscuales está dividido en 28 colores de un mismo tonocuales está dividido en 28 colores de un mismo tono.
A estos triángulos los llamó “Monocromaticos”
El eje vertical del doblecono está dividido en 8 pasospercept almente ig ales q eperceptualmente iguales quevan desde el Blanco al Negro
La saturación como en el caso del sólido deM ll d d l j t l h i fMunsell, crece desde el eje central hacia fuera.
Los tonos están distribuidos a lo largo del círculocentral de tal manera que cada color tienediametralmente opuesto a su complementario
La ventaja del sistema de Ostwald es queLa ventaja del sistema de Ostwald es quesistematiza las mezclas de los colores con el blanco ycon el negro...y con ambos a la vez.
Las mezclas de un tono con distintas cantidadesde blanco sin modificar la cantidad de negro segllaman ”Isotonos”
Si se mezcla un tono con diferentes cantidadesSi se mezcla un tono con diferentes cantidadesde negro, siendo la cantidad de blanco la quepermanece constante, se obtienen las “Isotintas”
Los “Isocromos” o serie de sombras son losconjuntos de cuadraditos que tienen la mismaconjuntos de cuadraditos que tienen la mismasaturación.
EEn el Sistema deOstwald ni el valor ni laSaturación de los tonosSaturación de los tonostotalmente saturados semiden con alguna
l M ll iescala.....en Munsell si.
Joseph AlbersJoseph Albers1888 - 1976
Pintor y docente de arte.Pintor y docente de arte.
Fue estudiante en la Bauhaus de 1920 a 1923.
AAsistió al curso preparatorio de Itten y estudió en eltaller de pintura en vidrio.
Fue profesor en la Bauhaus de 1923 a 1933.
Teorizó en la Bauhaus sobre la construcción, elmaterial y su forma de presentarlos, su pintura y suenseñanza se centró a partir de los años 40 en elenseñanza se centró a partir de los años 40 en elefecto óptico del color.
EEstimuló la vanguardia americana de los 60 y 70siendo precursor del Pop Art.
Joseph Albers p“Como hacer que un color parezca distinto de si mismo”
Interacción con el color
“El Color es Relativo”“En la percepción visual casi nunca se ve un color
como es en la realidad, como es físicamente. Este ,hecho hace que el color sea el mas relativo de los medios que emplea el arte”
“Si se le quiere utilizar con acierto, hay que tener presente que el color engaña continuamente”
“...y la experiencia enseña que en la percepción i l d di i t h h fí ivisual se da una discrepancia entre en hecho físico y
el hecho psicológico”
El recuerdo del color: la memoria visualEl recuerdo del color: la memoria visual
Si decimos “rojo” y hay cincuenta personashá d b h i tescuchándonos, cabe esperar que haya cincuenta
rojos en sus mentes. Y podemos estar seguros de quetodos esos rojos serán muy diferentes.j y
Incluso si especificamosun color determinado quetodos nuestros oyenteshayan visto innumerablesyveces, como el de Coca-Cola, seguirán pensandoen muchos rojosen muchos rojosdiferentes.
Q¿Qué demuestra todo esto?
EEn primer lugar, que es muy difícil, por no decirimposible, recordar los diferentes colores. Estoconfirma el importante hecho de que nuestra memoriaconfirma el importante hecho de que nuestra memoriavisual es muy pobre en comparación con nuestramemoria auditiva (capaz de reproducir una melodíaque se ha oído una o dos veces)que se ha oído una o dos veces).
En segundo lugar, la nomenclatura del color esg g ,muy insuficiente. Aunque hay innumerables colores –tonalidades y matices-, el vocabulario cotidiano sólocuenta con una treintena de nombres paracuenta con una treintena de nombres paranombrarlos.
AZUL AZULCIAN CREPUSCULO
AZUL TORMENTA
AZUL AZUL MARINOAZUL INTENSO
AZUL PASTEL
AZUL DESIERTO
AZUL MARINO OSCURO
AZUL AZUL CELESTEINFANTIL CELESTE
AZUL ELECTRICO
AZUL HIELO
Lectura del color y contexturaLectura del color y contextura
El concepto de que “cuanto más sencilla es laf d l t á ill l t ” fforma de una letra más sencilla es su lectura” fue unaobsesión en los inicios constructivistas.
La escuela psicológica Gestalt ha descubierto queLa escuela psicológica Gestalt ha descubierto queesto es falso y la oftalmología ha revelado que cuantomás se diferencian unas letras de otras, más fácilresulta la lectura..
Esto demuestra como la claridad de lecturad d d l i ió d l t t E ldepende de la apreciación del contexto. En lascomposiciones musicales, en tanto oigamos tonosaislados no oiremos música. El oír música depende dela apreciación del intervalo entre los tonos, de sucolocación y espaciamiento.
DDel mismo modo, la identificación factual de loscolores que aparecen en una pintura determinada notiene nada que ver con la visión sensible ni con unatiene nada que ver con la visión sensible ni con unacomprensión de la acción de los colores dentro de lapintura.
Lo que nos interesa es la interacción del color, estoes, observar lo que sucede entre los colores. Así, los
l t d t d fl j ticolores se nos presentan dentro de un flujo continuo,constantemente relacionados con los contiguos y encondiciones cambiantes.
En consecuencia, esto demuestra para la lecturadel color lo que Kandinsky pedía a menudo para laq y p plectura del arte: “lo que cuenta no es el qué, sino elcómo”.
Un color tiene muchas caras:la relatividad del color
I i t t i i tImaginemos que tenemos tres recipientes con agua,de izquierda a derecha:
Al meter primero las manos en los recipientes deCALIENTE FRIATEMPLADA
los extremos, se sienten, se experimentan, seperciben, dos temperaturas diferentes: Caliente y Fría.
Metiendo después ambas manos en el recipientedel medio, de nuevo se perciben dos temperaturasdel medio, de nuevo se perciben dos temperaturasdiferentes, pero esta vez en el orden inverso: Fría,Caliente; aunque el agua no está a ninguna de estastemperaturas sino a otra concretamente: Templadatemperaturas, sino a otra, concretamente: Templada.
CALIENTEFRIA CALIENTEFRIA
Esta discrepancia entre hecho físico y efectopsíquico llamada, en este caso, ilusión háptica( tid d l t t ) i il l d ñ(sentido del tacto) es similar al modo como engañanlas ilusiones ópticas.
Así, en composiciones comparativas acerca de uns , e co pos c o es co pa at as ace ca de utema específico, se disponen colores, los cualesrevelan un color influyente y un color influido.
Se descubre que ciertos colores se resisten acambiar, en tanto que otros son más susceptibles al
cambio.
Un segundo análisis, nos revela que hay dos clasesde influencias modificantes que operan en dosdi i l l i id d d t l t lid ddirecciones, la luminosidad de una parte y la tonalidadde otra.
Más claro y/o más oscuro:Más claro y/o más oscuro: intensidad luminosa, luminosidad
El que no sea capaz de distinguir la diferencia entreuna nota más alta y otra más baja, probablemente noy j , pdebería hacer música.
Si se aplicara una conclusión paralela al color, casitodo el mundo resultaría incompetente para suutilización correcta Son muy pocas las personasutilización correcta. Son muy pocas las personascapaces de distinguir una intensidad luminosa alta deuna baja entre tonalidades diferentes.
"un mismo color permite innumerables lecturas".
Homage to the Square, 1960
Johannes IttenJohannes Itten1888 - 1967
En el año 1961, Johannes Itten publica su libro, p"Kunst der Farbe" (El Arte del Color).
En este libro fue presentado una selección depensamientos de la Teoría de los Colores que fueronaceptados en su época. Se orientaba en las ideassobre el color de Newton, Goethe, Runge y Hoelzel.
Por la razón de que no habían otraspublicaciones valorables para la educación de losp pcolores es que este libro fue traducido en muchaslenguas y difundido en todo el mundo.
El mérito de Itten es haber recopilado dediferentes fuentes, las concepciones de su tiempo.En muchos casos fueron conceptos intuitivos deartistasartistas.
En la actualidad, lavalidez de su obra pasa por lavaloración histórica mas quepor su contenido teórico comopor su contenido teórico comomediador en la comprensiónde la fenomenología del color.
Según las indicaciones de Itten el círculocromático correcto se compone de tres "ColoresElementales" (Rojo, Amarillo y Azul).
EEs fácil comprobar que ello no es cierto. Ya quees imposible obtener mediante mezcla con dos de sus"Colores Elementales" un Violeta o un Verde puro
Igualmente es imposible obtener un Negro al
"Colores Elementales" un Violeta o un Verde puro.
g p gmezclar los tres colores elementales.
La teoría que Itten expuso en su tiempo hoy noLa teoría que Itten expuso en su tiempo hoy notiene mayor relevancia. En la actualidad tenemosconocimientos que pueden ser probados. Hoytambién la Enseñanza de los Colores es una parte delas ciencias naturales.
EEl orden natural de todoslos colores puros es el ordenlineal por las longitudes delineal por las longitudes deondas en el espectro.
La presentación de losC l El t lColores Elementales en uncírculo es contradictorio a esteorden natural en la que existensolamente conexiones delíneas rectas
El Círculo del Color de Itten
Los tres colores que Itten llama "ColoresElementales Amarillo, Rojo y Azul" que forman en sucírculo un triángulo no son Colores Elementales.
AAdemás se trata de colores mezclados es decirson Colores Secundarios.
El Azul de Itten es una mezcla de los ColoresElementales Azul-cyan y Azul-violeta, el Rojo de Itten
l d l C l El t l R jes una mezcla de los Colores Elementales Rojo-naranja y Rojo-magenta.
EEl Amarillo de Itten es verdad que está cerca delColor Elemental Amarillo, pero también este color esuna mezcla del Color Elemental Amarillo con un pocouna mezcla del Color Elemental Amarillo con un pocodel Color Elemental Rojo-naranja.
Los tres Colores Secundarios de Itten Naranja,Verde y Violeta que se complementan en su esquemadel triángulo con un Hexágono no son mezclas dedos de sus Colores Elementales.
En su libro "Kunst der Farbe" (Arte del Color)estos Colores Secundarios están impresos comoptintas suplementarias. Solo el color Naranja puedeestar mezclado con Amarillo y Rojo de Itten hastacierto punto El resultado de la mezcla de su Rojo ycierto punto. El resultado de la mezcla de su Rojo ysu Azul se obtiene un color Marrón en la dirección delcolor Lila. Una mezcla con su Azul y su Amarilloproduce un Verde-oliva.
Es absolutamente imposible de mezclar un Negrocon estos tres Colores Elementales de Itten. Elresultado es un Gris-oscuro.
El Círculo del Color de Itten no es completoporque faltan algunos Colores Cromáticos puros. Elporque faltan algunos Colores Cromáticos puros. ElColor Elemental Rojo-magenta no existe. También losColores Elementales cromáticos Azul-violeta, Azul-cyan y Verde solamente tienen una aproximacióncyan y Verde solamente tienen una aproximaciónburda a ellos. También los Colores ElementalesAmarillo y Rojo-naranja no son exactos.
En el esquema de Itten no existen los ColoresElementales Acromáticos Blanco y Negro que son del i j tifi ió i t i l C lla misma justificación e importancia como los ColoresElementales.
Es un error didáctico poner su esquema en unEs un error didáctico poner su esquema en unfondo blanco. El fondo de un esquema óptimo decolores tiene que ser un Gris-medio porque losColores Elementales acromáticos Blanco y Negropueden ser visualizados verdaderamente.
Para representar el Espaciodel Color, Itten se decidió porla Esfera de Runge que fuepublicado en el año 1810 150publicado en el año 1810, 150años antes.
EEsta representación esféricale pareció a Itten la sensaciónde ser la forma consecuentede ser la forma consecuentepara visualizar el orden de lamultitud de los colores. Y lepareció ser la formapareció ser la formaconsecuente de la lógicabidimensional llevada a lalógica tridimensional.
Cuando Itten publicó su libro, Wilhelm Ostwald 40Cua do tte pub có su b o, e Ost a d 0años antes había propuesto y presentado su doblecono seccionado en forma sistemática.
Este doble cono ya fue un aporte importante yy p p ylógico para el orden tridimensional de la multitud delos colores. Ostwald ya sabía que el Blanco y el Negroson Colores Elementales de la misma importancia yson Colores Elementales de la misma importancia yjustificación.
Porque Itten no tenía conocimiento de esto????
Los siete Contrastes del Color
Apoyando los pensamientos de su profesor
Los siete Contrastes del Color
Hoelzel, Itten habla de siete contrastes de color consus características particulares.
EEn principio estos contrastes no formanseriamente parte de la Teoría de los Colores sino queson elementos de estructuración u organizaciónson elementos de estructuración u organización.Porque muchas veces estos contrastes se haentendido como características de calidad del color
LOS SIETE CONTRASTES DEL COLOR
Apoyando los pensamientos de su profesor Hoelzel, Ittenhabla de siete contrastes de color con sus característicasparticulares.
En principio estos contrastes no forman seriamente parte de la Teoría de los Colores sino que son elementos de qestructuración u organización. Porque muchas veces estos contrastes se ha entendido como características de calidad del color
Teoría del Color | Escuela de Diseño | Universidad de Valparaíso
Contraste de Extensión
Contraste de Saturación
Contraste de Claro - Oscuro
Contraste de Complementarios
Contraste de Cálido - Fríos
Contraste de Valor (tono)
Contraste de Simultáneo
