Terapia Adleriana

NombresDesirée Romero 13-0210Lynda Ortega 13-0623

Gustavo Aybar 13-0638

AsignaturaTeorías y Sistemas en Psicologia

Psicoterapia Adleriana

ProfesoraMónica Méndez

Sección 01

Fecha de Entrega06 de Noviembre del 2013

LA PSICOTERAPIA ADLERIANA 2

INTRODUCCIÓN

En este trabajo se tendrá la oportunidad de poder conocer de una manera mucho

mas profunda todo lo que concierne a la llamada terapia adleriana. Esta terapia en

particular presenta característica que las distinguen de las demás, que hacen al terapeuta

adleriano uno mucho mas único que los de las otras terapias, presenta un procedimiento

distinto a la regle y también presenta muchas técnicas que no solo aportan para entender

mejor al paciente y sus dolencias sino que nos porporciona una perspectiva relativamente

innovadora y no muy bien explorada por otro tipo de terapias.

Esta asignación esta estructurada de una manera en la cual se le pueda llevar al

lector poco a poco a entender todos los componentes, teorías e historia que dieron las

bases necesarias para la formación de esta practica psicoterapéutica. Primero se centrara

en los aspectos históricos, la vida y obra de su creador y de donde surgió esta teoría,

luego pasaremos a analizar los constructos teóricos detrás de la terapia. Luego de todo

esto se pasara a hablar de la terapia en general y características fundamentales son las que

posee, se pasara luego por como funciona el proceso psicoterapéutico en el cual están

incluidos elementos como la relación del terapeuta-paciente. Como siguiente tópico se

enfocara las técnicas y mecanismos de intervención en la cual se implementar en la

terapia para producir los cambios deseados. Por ultimo se verán las distintas terapias

derivadas de la terapia, que problemas trata, como debe de ser el terapeuta y en que

escenarios y casos se debe aplicar.

Es de suma importancia entender, comprender y saber todo lo que concierne con

esta terapia ya que esta es una herramienta esencial para poder trarar a los diversos


pacientes y sus diversos problemas. Al mismo tiempo le brinda al psicólogo otra arma

mas para su arsenal, otra herramienta mas para cualquier caso, otras técnicas por si la

situación lo amerita y sobre todo expande el conocimiento y la creatividad si lo

tradicional no es efectivo.


Biografía de Alfred Adler

Alfred Adler nació en Viena, el 7 de febrero de 1870 era el segundo de seis

hermanos de origen judío. Su infancia fue marcada porque sufría de raquitismo, esto lo

hacía muy débil y lo hacía incapaz de jugar como la mayoría de los otros niños. Como

consecuencia de su enfermedad Adler empezó a sentir celos de su hermano más grande

ya que este era sano.

Se graduó en Medicina en 1895 en la universidad de Viena, donde comenzó a

trabajar de oftalmólogo en 1897. Luego empezó a dedicarse a la medicina general.

Empezó a sentirse afectado por notar que no podía evitar la muerte sobre todo en caos de

pacientes jóvenes que opto por especializarse en neurología y psiquiatría. En 1910 (8

niños después de haber tenido su primer encuentro con Freud) Adler consiguió ser el

presidente de la sociedad psicoanalítica de Vienna. Esto le dio más libertad de criticar

abiertamente al psicoanalismo y no tardo en romper con este para formar su propia teoría.

Conceptos Básicos de la Teoría

Psicología individual: teoría de la personalidad de Adler que se centra en la

singularidad de cada individuo y niega la universalidad de las metas y motivos

biológicos.

Interés social: potencial innato para cooperar con la gente con el fin de alcanzar

metas personales y sociales. A pesar de que el innatismo depende de lo biológico

con lo que Adler no estaba muy de acuerdo Adler explica que la medida en que se

realice este potencial innato depende de nuestras primeras experiencias sociales.

Para Adler era muy importante que encontráramos como llevarnos bien con los

demás.


Orden de nacimiento: Adler propuso la teoría del orden de nacimiento en la que

dice que el orden de nacimiento es una influencia social en la niñez a partir de la

que construimos nuestro estilo de vida. Adler noto que a pesar de que los

hermanos tienen los mismos padres y viven bajo el mismo techo su ambiente

social no es idéntico. Un niño puede ser: primogénito, hijo segundo, hijo menor o

hijo único.

Terapia Adleriana

La teoría de la terapia Adleriana descansa en la noción de que la psicoterapia es

una empresa cooperativa y educativa que involucra uno o mas terapeutas y uno o mas

pacientes. La meta de esta terapia es desarrollar el interés sociales del paciente y para

poder lograr esto el terapeuta se involucra en cambiar sus valores sociales

defectuosos. El objeto de este procedimiento en esta reeducación es el paciente, su

estilo de vida y su relación en la vida. Aprendiendo los “errores básicos” en el mapa

cognitivo, el paciente tiene la oportunidad de decidir si desea continuar con sus viejas

formas de comportarse o seguir adelante en otra dirección. El consultante debe, bajo

toda circunstancia, tener la convicción en relación con el tratamiento de que el es

absolutamente libre, el puede hacer o no hacer según le plazca. El paciente puede

elegir entre su interés propio y su interés social. Este proceso educacional tiene las

siguientes metas:

1. Fomentar el interés social

2. La disminución de los sentimientos de inferioridad, superar el desanimo y el

reconocimiento y utilización de sus propios recursos


3. Cambiar el estilo de vida de la persona, es decir sus percepciones y sus metas. La

meta terapéutica involucra la transformación de grandes errores en unos mas

pequeños.

4. Cambiar la motivación errónea, hasta la que subyace aun en un comportamiento

aceptable, o cambiar valores.

5. Animando a los individuos a reconocer la igualdad entre los seres humanos

6. Ayudando a las personas a ser seres humanos que contribuyen.

Los “estudiantes” que alcanzan estos objetivos educativos, sentirán un sentimiento de

pertenencia y presentaran aceptación de si mismos y de otros. Ellos sentirán que ellos

podrán organizar, entre los limites de sus vidas, sus propios destinos. Tales pacientes

eventualmente se sentirán motivados, optimistas, confiados, valientes, seguros y

asintomáticos.

En todas las terapias podemos encontrar tanto aspectos positivos como negativos,

diferentes tipos de relaciones y hasta podemos encontrar diferentes tipos de enfoques de

lo que es importante o no. Un ejemplo de esto ultimo es el hecho de uno de los

elementos que caracterizan a los terapistas adlerianos, el hecho de que la profundidad de

la terapia no constituye un preocupación importante. Esto es por el simple hecho de que

en esta conexión, la terapia ni es profunda ni es superficial, salvo que el paciente lo

experimente como tal. Aunque la propia terapia Adleriana presenta aspectos únicos, hay

ciertos factores que la hacen similar a otras terapias. Estos factores son las variaciones de

los valores cristianos de la fe, esperanza y el amor, estos aparentar ser necesarios pero no

suficiente para la condición de una terapia eficaz.


La Fe: el paciente que viene a terapia de manera voluntaria en busca de ayuda

tiene esta confianza, esta expectativa que tanto el terapeuta es capaz y tiene la

voluntad de ayudarlo, incluso antes de llegar al tratamiento, pero si esto no es así

y el paciente es forzado ir a terapia, el terapeuta debe construir ese sentimiento de

rapport antes de la ejecución cualquier cambio terapéutico. El terapeuta es dueño

de su propia fe en si mismo; la apariencia de sabiduría, fuerza y garantía que

imana del mismo terapeuta y hasta la misma capacidad de escuchar sin ningún

tipo de critica pueden ser factores usados por los pacientes para incrementar su fe.

La Esperanza: los pacientes buscan un tratamiento presentando varios grados de

esperanza, cubriendo toda la gama desde completa desesperanza hasta tener

esperanza hacia todo, incluyendo esperar por un milagro. Por la eficacia de las

llamadas profecías auto cumplidas, las personas tienden a moverse en dirección

de hacer que sus anticipaciones se vuelvan verdaderas, por ende, los terapeutas

deben mantener la esperanza de sus pacientes elevada. La expresión de fe en un

paciente y la evitación de ser sumamente demandantes puede darle esperanzas a

un paciente. La construcción de una terapia esta basada en una experiencia de

“nosotros” donde los pacientes no se sienten que están solos, donde se sienten

seguros en la fuerza y competencia de su terapeuta, y en donde se sienten que

algunos de sus síntomas se alivian puede ser muy beneficioso. Los pacientes

también pueden adquirir esperanza al tratar algunos cursos de acción que ellos

termina o que no sabían que podían hacerlo. El humor ayuda mucho en retener la

esperanza.


El Amor: en un sentido mucho mas amplio del amor, el paciente debe sentir que el

terapeuta de verdad le importa. El mero acto de tratar al paciente puede

proporcionar tal evidencia mediante la implementación de una escucha empática,

de trabajando juntos o teniendo a dos terapeutas en múltiples psicoterapias que

ofrecen interés por el paciente. Sin embardo el terapeuta debe evadir trampas

como son la infantilización, dando mas apoyo de lo que se debería o convertirse

en una victima del paciente cuando este acusa al terapeuta de no preocuparse lo

suficiente.

Proceso de la Psicoterapia

El proceso de la psicoterapia, según lo practicado por los adlerianos, tiene cuatro

objetivos:

1) Establecer y mantener una "buena" relación,

2) El descubrimiento de la dinámica del paciente, incluyendo su estilo de vida, los

objetivos, y evaluar cómo afectan su desenvolvimiento en la vida,

3) Interpretación que culmina en insight,

4) La reorientación.

1. La Relación Psicoterapéutica

Una buena relación terapéutica es una amistosa entre iguales. El terapista

adleriano y el paciente se sientan uno en frente del otro, en sillas del mismo nivel.

Muchos de los terapistas adlerianos prefieren trabajar sin escritorios ya que esto causa un

distanciamiento y una separación que puede traducirse en un escenario psicológico

indeseable. Los adlerianos han abandonado el modelo medico, ellos miran de manera

desfavorable en lazarle al doctor el role de un actor (omnipotente, omnisciente y


misterioso) y al paciente el rol de quien se actúa. La terapia esta estructurada para

informar al paciente que seres humanos juegan un role en creando sus problemas, que

uno es responsable (no en un sentido de culpa) por sus acciones y que los problemas de

uno mismo están basado en percepciones falsas e inadecuadas de una educación

defectuosa, especialmente de valores defectuosos. Si esto es así, el paciente ya puede

asumir la responsabilidad para el cambio. Lo que no se ha aprendido puede aprenderse

Lo que se ha aprendido pero de una mal manera pueden ser remplazado por un mejor

aprendizaje. Percepciones erróneos y valores pueden ser alterados y modificados. Desde

el inicio del tratamiento, los esfuerzo del paciente de permanecer pasivo son rápidamente

desalentados. El paciente tiene un rol activo en la terapia. Sin embargo asumiendo el rol

de un estudiante, el paciente es todavía un aprendiz activo y responsable de contribuir

con su educación.

La terapia requiere cooperación, la cual se traduce a un alineamiento de algunas

metas. Cuando no coinciden las metas, esto puede prevenir la terapia de despegar o de si

quiera alcanzar su verdadero potencial. La entrevista inicial no debería omitir la

consideraciones de las metas iniciales y de sus expectativas. El paciente podría desear

superar o tomar control del terapeuta o podría volver a l terapeuta poderoso y

responsable. Es responsabilidad del terapeuta de evadir estas trapas. El paciente podrá

querer renunciar algunos de sus síntomas pero no subyace en la convicciones y hasta

podrá buscar hasta por un milagro. En cualquier caso se deberá llegar, aunque sea un

acuerdo temporal en las metas terapéuticas para así poder avanzar con la terapia.

El paciente, esta trayendo un estilo de vida hacia la terapia, y espera que el trato

del terapeuta sea perecido o igual a las respuestas o expectativas de los demás El paciente


podrá sentirse que no es comprendido, que es tratado de una manera injusta, que no es

querido y pude anticipar que el terapeuta se comporte de esta manera. Por esta razón, el

terapeuta debe de estar muy alerta con lo que los Alderianos llaman “guiones” o “juegos”

y frustrar las expectativas del pacientes.

Todo el proceso de la relación incrementa la educación del paciente. Para algunos

de los paciente, es su primera experiencia de una buena relación interpersonal, que

involucra cooperación, respeto mutuo y confianza. A pesar de los ocasiones sentimientos

negativos, la relación podrá perdurar y sobrevivir. El paciente aprende que tanto las

buenas como las malas relaciones, no solo suceden, sino que es un producto del esfuerzo

de las personas y que una mala relación interpersonal so productos de malas

interpretaciones, conclusiones erróneas y de conclusiones injustificadas que son

incorporadas en el estilo de vida del paciente.

2. Análisis:

La investigación de la dinámica de un paciente se puede dividir en dos partes. El

terapeuta, primero, desea entender el estilo del vida del paciente, y luego trata de

entender como esos estilos de vida afecta sus funciones actuales con respecto a las tareas

de su vida. No todo el sufrimiento imana del estilo de vida del paciente. Muchos

pacientes adecúan su estilo de vida para desarrollar problemas o síntomas en la cara de

situaciones intolerables o extremas de las cuales ellos no se pueden liberar.

La investigación analítica empieza con el primer momento. La manera en que el

paciente entra en la habitación, su postura, en donde se sienta, todos estos elementos dan

pistas importantes. Lo que un paciente dice y como es dicho, expande el entendimiento

del terapeuta, especialmente cuando este interpreta la comunicación del paciente en un


termino mas interpersonal como los “guiones” en vez de sus términos descriptivos. El

terapeuta evalúa, sigue, yuxtapone pistas en patrones, acepta hipótesis y rechaza otras en

un esfuerzo de entender al paciente. A medida que la terapia progresa, el paciente ofrece

información de una manera u otra, y el terapeuta encaja las piezas poco a poco como si

fuera un rompecabezas.

La Investigación del Estilo de Vida

En los procedimientos formales de la evaluación, se explora la constelación de la

familia del paciente. El terapeuta logra vislumbrar cuál es la posición en la cual el

paciente como niño se encuentra en la familia y la forma en que él o ella tuvo que

encontrar su lugar en la familia, en la escuela, y entre pares. La segunda parte de la

evaluación consiste en interpretar los primeros recolecciones tempranas del paciente. Una

recolección temprana se produce en el período anterior a la memoria permanente y esta

puede ser inexacta o ser completamente ficción

El resumen de los primeros recuerdos , la historia de la vida del paciente , permite

la derivación de los "errores fundamentales " del paciente. El estilo de vida puede ser

concebido como una mitología personal. El individuo se comporta como si los mitos son

verdad, porque , para él , son verdaderos . En consecuencia hay " verdades " o "

verdades" parciales en los mitos , y hay mitos que nos hacen confundirnos con la verdad .

Estos últimos son errores básicos .

Errores básicos se pueden clasificar de la siguiente manera :

1 . Generalizaciones excesivas . "La gente es hostil. " "La vida es peligrosa. "

2 . Metas falsas o imposibles de seguridad. " Un paso en falso y estás muerto. "

"Tengo que complacer a todos . "


3 . Las percepciones erróneas de la vida y las demandas de la vida. Convicciones

típicas podría ser "La vida no me da ningún descanso " y " La vida es tan difícil .

"

4 . Minimización o negación de la propia valía . "Soy estúpido" y “No me

merezco”

5 . Valores erróneos . " Ser primero , incluso si tienes que pisotear a los demás. "

Finalmente , el terapeuta está interesado en cómo el paciente percibe sus bienes.

Sueños

Adler vio a los sueños como una actividad de resolución de problemas con una

orientación hacia el futuro, en contraste con la opinión de Freud, la cual era un intento de

resolver un viejo problema. El sueño es visto por los adlerianos como un posible ensayo

de rumbos futuros de acción. Si queremos posponer la acción, nos olvidamos del sueño.

Si queremos disuadirnos de alguna acción, nos asustamos con una pesadilla. Según

Adler, los sueños son como una “fabrica de emociones” en la cual creamos estados de

animo que nos acercan o nos alejan de nuestras actividades del día siguiente.

3. Interpretación

El terapeuta Adleriano facilita el insight, principalmente para poder interpretar

comunicaciones comunes , sueños , fantasías , conductas , síntomas, las transacciones

terapeuta-paciente y las interpretaciones de las transacciones interpersonales del paciente.

A través de la interpretación, el terapeuta es un espejo para el paciente. El terapeuta solo

relaciona el pasado con el presente, sólo cuando quiere indicar la continuidad del estilo

de vida normal - adaptativo , no para demostrar una conexión causal . El terapeuta


también puede utilizar el humor o ilustrar con fábulas , anécdotas y biografías . La ironía

puede ser eficaz , pero debe ser manejado con cuidado.

El terapeuta puede también puede " escupir en la sopa del paciente, " una

expresión de crudo para exponer las intenciones del paciente , de tal manera que se hacen

difícil de aceptar . El terapeuta puede ofrecer la interpretación directa o en forma de

"¿Podría ser eso. . . ? ", o se puede invitar al paciente a realizar interpretaciones. Aunque

el tiempo , la exageración , eufemismo , y la precisión son preocupaciones técnicas de

cualquier terapeuta , no se destacan por el terapeuta Adler , que no ve al paciente como

alguien frágil.

Insight:

Según como los Adlerianos lo definen, es la comprensión o el entendimiento de algo pero

que puede traducirse en acciones constructivas. Esto refleja la comprensión del paciente

de su conducta, que tienen una naturaleza intencional, y de sus apreciaciones erróneas, y

también lleva a la comprensión del rol que ambas juegan en el desenvolvimiento de la

vida

4. Reorientación

La reorientación en todas las terapias proceden de persuadir al paciente, pero este

verdadero cambio depende fundamentalmente del interés del paciente. La forma actual de

vida del paciente ofrece "seguridad", pero no la felicidad. Debido a que ni la terapia ni la

vida ofrece garantías, hay que arriesgar un poco de su "seguridad" para la posibilidad de

una mayor felicidad y realización.

Técnicas y Mecanismos en la Psicoterapia

Técnicas de Acción


Juegos de Roles

Hablando a una Silla Vacía

La técnica de Midas

La técnica de detrás de la espalda

Terapeuta como Modelo:

El terapeuta representa valores que puede que el paciente quiera imitar.

Los terapeutas Adlerianos se presentan a sí mismos como seguros de sí mismos,

capaces de poder reírse de sí mismos, se preocupan por los demás, falibles,

modelos del interés social. Los pacientes se sienten inspirados por su terapeuta y

buscan emularlos.

Cambio:

Eventualmente llega un momento en la psicoterapia donde se debe motivar

al paciente a que siga adelante solo. El insight tiene que darle paso a esta acción

tan decisiva. Las técnicas que usan los terapeutas adlerianos no son utilizados

indiscriminadamente. El terapeuta debe ser creativo e improvisar técnicas que

cumplan las necesidades del momento y de la persona.

Actuando como si fuera:

Según Adler una frase común en los pacientes es “si tan solo pudiera.” ” Si

tan solo fuera…”. Los terapeutas adlerianos frecuentemente les piden a sus pacientes

que actuaran como si ellos fueran lo que quisieran ser. Esto puede hacer que el

paciente se queje y que diga que eso sería mentirse a sí mismo y que actuar como un

presumido. Pero esto no es solo actuación, si esta persona actúa como si fuera lo que


quiere ser, puede sentirse diferente y cómodo y a la larga convertirse en esa persona

que quiere ser.

Ajuste de tareas:

Las tareas son relativamente simples a nivel de que los pacientes pueden

sabotear las tareas pero estos no pueden fallar y luego regañar a su terapeuta. El

paciente debe entender que la vida es imparable y va a tener que aprender a aplicar

sus tareas a la vida real. Si falla aplicando sus tareas el terapeuta no lo va regañar si

no que solo le hará un comentario casual e inofensivo.

Creando imágenes:

A Adler le gustaba enseñarles fotos a sus pacientes y que estos las

describieran para él. Otros terapeutas adlerianos también les enseñan imágenes a

los pacientes para que cuando piensen en esa imagen recuerden cosas definidas

como metas.

La técnica Push-Button:

Este método es efectivo con la gente que se siente que son víctimas de sus

emociones, involucra pedirle a los pacientes que cierren los ojos y que revivan

algún momento que les haya parecido placentero y que describan que sentimiento

viene con este recuerdo. Luego le piden que revivan algún momento que le haya

parecido desagradable como de dolor humillación, enojo o fracaso y que

describan que sentimiento viene con este recuerdo. Luego se le pide que reviva la

primera escena de nuevo (la del momento placentero). La lección que se le

intenta enseñar a los pacientes es que ellos pueden crear los sentimientos que ellos

decidan solo por pensarlo. Tú eres el creador y no la victima de tus emociones.


La experiencia aja:

El paciente que gana conciencia durante la terapia y aumenta su participación

en la vida tiene experiencias “Aja” o “Eureka”. Con mayor entendimiento, el

paciente genera a si mismo confianza, optimismo, lo que resulta en mayor animo y

disposición para enfrentar los problemas de la vida con compromiso, compasión y

empatía.

Atrapándose a sí mismo:

Cuando un paciente entiende sus metas personales y quiere cambiar se les da la

instrucción de que se “atrape a sí mismo con las manos en la masa” los pacientes pueden

atraparse en medio de su comportamiento anterior pero sentirse incapaz de hacer algo al

respecto en el momento. Con más práctica ellos aprenden a anticipar situaciones con

tiempo suficiente para evitarlas.

Aplicaciones

Aunque la terapia adleriana puede ser implementada en diferentes escenarios,

Alfred Adler se enfoco en dos, el clínico y el social. Este tuvo su preferencia en lo social,

llevando cabo una psicoterapia donde salió de la sala de consulta a la comunidad, donde

el ser humano habita diariamente, aunque se mantuvo fiel a sus intereses clínicos.

Clínica: En este marco clínico Adler fue uno de los pioneros en introducir

pacientes psicóticos, ya que solo se trataban neuróticos, lo cual significo un gran

avance tanto para la psicoterapia como para el mismo Adler. Los adlerianos se

preocupan por los problemas de la vida y su existencia, la deficiencia, sufrimiento

y alguna otra enfermada no constituye un precio para participar de esta terapia, el


individuo puede asistir a este para aprender de si mismo y para crecer y para

actualizarse acerca de uno mismo. Como cualquier otra terapia el primer paso u

objetivo de la terapia adleriana es ganarse la confianza del del paciente,

acercándose a este como un semejante en lugar de una autoridad, también

establecer una relación de cooperación por ambos participantes. El segundo el

análisis del individuo, e estilo de vida del individuo y como se manifiesta en la

conducta, revelación de los objetivos, reorientacion, alentar al paciente para

enfrentar sus problemas llevandolo hacia un trabajo constructivo con los demás.

Utilizando la psicología individual como referencia en esta terapia en donde la

utilidad y la contribución social so los criterios de la salud mental, existen 3 pasos:

Establecimiento de la empatía

Análisis del individuo

Revelación de objetivos

Social: Este tuvo un gran interés en el área de la educación, Adler creía mas en la

prevención que en curar, un ejemplo de su interés de donde se desarrolla el ser

humano, los contexto mas importante la familia y la sociedad, es que este fundó

centro de educación familiar, con el fin de proveer las herramientas necesarias

para tener una buena familia y lidiar con los problemas que se presenta en ella,

este también se intereso por varios tópicos sociales como la delincuencia, la

guerra, la religión, la psicología de grupo, el liderazgo y el nacionalismo.

Este importancia en el contexto social nos hace saber que el ser humano es

parte de todo los sistemas, la familia, la comunidad, etc. Este contexto nos enseña a


tratar esta importante tarea, abordando los retos sociales mediante el establecimiento

de relaciones con los demás. Debido a que este forma parte, le da un grado de

responsabilidad y demando el cual el individuo debe responder, esto puede servir de

algún beneficio en una perspectiva positiva, pero también puede ser una fuente de

grandes problemas.

Características a tomar en cuenta dentro de la evaluación de un individuo en

su contexto social

Motivación

El uso de la autoridad o el poder

Participación, emociones e intereses sociales

Dinámica de la relación con la familia, amigos y compañeros de trabajo

Vistas de uno mismo, el mundo, objetivos y valores

Habilidades sociales y otros comportamientos relacionados

Tratamiento

En cuanto al tratamiento del psicoterapia Adleriana, cabe destacar que aunque

muchos adlerianos optan por el uso de la psicoterapia individual, esto no los ha limitado a

recibir pacientes y utilizar este tratamiento. Una de las utilizados dentro de esta terapia es

la psicoterapia múltiple en donde varios terapistas trabajan sobre un individuo, este tiene

diferentes beneficios, por ejemplo le permitirá al paciente las diferentes opiniones, como

pacientes independientes tienen una misma conclusión acerca de un tema, también la

experiencia de observar los desacuerdos y puede aprender que las personas pueden estar

equivocados pero siguen conservando su prestigio. Esta terapia permite una atmósfera de


aprendizaje donde se facilita resolver los problemas. Otra forma de tratamiento utilizado

en la terapia adleriana es el psicodrama.

Los principios de la terapia adleriana puede ser aplicada para el tratamiento de de

diversos trastornos psicológicos. Sin embargo es especialmente eficaz en el tratamiento

de la infancia problemas de desarrollo o de comportamiento. Dado que esta terapia se

centra en la naturaleza orientada hacia los objetivos de los seres humanos y la creencia de

que los seres humanos nacen inferior, puede ser útil en los trastornos de la personalidad

que estan vinculados a los sentimientos de inferioridad, como la ansiedad social.

La terapia adleriana aspira a reestablecer el sentido de la realidad del paciente,

examinando y revelando los errores en los objetivos y el estilo de vida y cultivando

interés social.

Las etapas iniciales de la terapia Adlerian se centra en el estilo de vida de un

cliente en la construcción de una relación de respeto y confianza mutuos. A continuación,

se establecen los objetivos y el terapeuta ofrece aliento y apoyo. El terapeuta también

puede asignar tareas, establecer contratos, y hacer sugerencias sobre cómo el cliente

puede llegar a sus metas.

Esta puede comenzar con una evaluación del paciente, que puede involucrar

preguntas sobre recuerdos de la familia y la infancia. Es común que los pacientes llenen

algunos cuestionarios. El terapeuta ayudara a identificar como las dinámicas familiares

han influido en el sentido de si mismo y del mundo. También este ayudara a que el

paciente se de cuenta de los errores que este ha cometido acerca de la percepción del

mundo que lo rodea.


Se tiene como meta cambiar:

Sistemas de creencias, valores, metas y las percepciones de la persona.

Estructuras de la dinámica de la familia y su relación con esta

Interés social , las emociones y la participación

Los comportamientos y las habilidades sociales

El uso del poder

Motivación

Se puede dar el caso de que el paciente pueda resistirse con el fin de oponerse al

terapeuta, ya sea porque el paciente no tiene la valentía de enfrentar esa parte de su vida o

los temores de esta y que el terapeuta pudiera atacarlo por esto. La intensificación de

estos métodos de escape se pueden convertir una factor determinante en la fase de

tratamiento, cual el paciente se realiza que el o ella tiene que afrentar esta realidad sin

ayuda del terapeuta.

Exámenes físicos de rutina no están obligados por adlerianos, a la vista de la

orientación educativa de la terapia. Sin embargo, muchos pacientes tienen problemas

fisiológicos, y adlerianos están capacitados para ser sensible a la presencia de estos

problemas. El terapeuta que sospecha que tales problemas se hacen referencias para el

examen físico. Adlerianos están divididos sobre la cuestión de las pruebas psicológicas.

La mayoría de los adlerianos evitar diagnóstico nosológico, excepto con fines no

terapéuticos, tales como llenar los formularios de seguros. Las etiquetas son

descripciones estáticas que ignoran el movimiento de la persona. Describen lo que tiene

la persona, pero no como él o ella se mueve por la vida.


Escenarios

La terapia adleriana se puede aplicar en diferentes escenarios: consultorio

privado, hospitales, cárceles, escuelas y programas de la comunidad. El ambiente de una

oficia terapéutica no tienen ninguna condición especifica, esta puede representar la

preferencia del terapeuta o simplemente la Condición del presupuesto de la institución.

También ningún equipo es utilizado al menos que sea un proyecto especial, como el caso

de una grabadora de voz si el paciente lo requiere y claro bajo un grado de

confidencialidad ya acordado.

No importando el escenario donde se este utilizando el terapeuta utilizara técnicas

o simple preguntas para obtener algún tipo de información, ademas de la información

demográfica:

La autodenominacion del paciente

Si el paciente es negativo acerca del tratamiento

La razon de la terapia

La expectativas del paciente

Las expectativas del paciente en cuanto a los resultados

Los objetivos del paciente en la psicoterapia.

Terapeuta

El terapeuta adleriano se caracteriza por ser una persona bondadosa y

cooperadora. Este tiene toda la libertad de expresar sus sentimientos y opiniones, tales

expresiones se manifiestan de manera espontánea de una manera que permita ver al

paciente que el terapeuta es un ser humano común y corriente y si en algún punto el


terapeuta se equivoca, el paciente aprenderá de la valentía de ser imperfecto. Estos tipos

de experiencia podrían facilitar la terapia.

Los terapeutas adlerianas están llamados a ser educadores. Estos animan a su

paciente a utilizar sus talentos para ayudar a otros a desarrollar un interés social.

Convencidos de que sus pacientes están desanimados al principio de empezar la terapia.

Estos tienden a ser muy comunicativos y activos en la terapia, tratando de descubrir las

razones del paciente y sus diferentes formas de pensar y comportarse, esforzandose para

desarrollar y ampliar su comprensión de los estilos de vida de cada paciente. En su papel

de educadores y colaboradores, los terapeutas adelerianos animan a sus pacientes a

desarrollar nuevas alternativas para alcanzar sus objetivos revisados. El paciente es

conducido con gentileza y de manera gradual a reconocer los errores de los objetivos

personales, estilo de vida y actitud hacia la vida. El terapeuta se convierte en un guia y no

es un “sabelotodo” por lo que es la persona misma quien debe llegar a sus propias

conclusiones y el terapeuta debe considerar el éxito de la terapia no como suyo sino del

paciente.

Los terapeutas se revelan como personas . El concepto de que el “terapeuta

anónimo” es ajeno a la psicología de Adler . Este papel aumentaría la distancia social

entre el terapeuta y el paciente , lo que interfiere con el establecimiento de una , relación

humana igualitaria. El papel de " terapeuta anónimo" fue creado para facilitar el

establecimiento de una relación de transferencia , y porque el adleriano rechaza el

concepto de transferencia como Freud formuló , mantener tal postura sería irrelevante , si

no es perjudicial, a la relación. Deploró la actitud prevalente entre los terapeutas de no

acercarse demasiado a los pacientes , ya que podría afectar negativamente a la relación


terapéutica . Shulman define el papel del terapeuta como la de " un amigo que ayuda . "

Auto- revelación sólo puede ocurrir cuando los terapeutas se sienten seguros en casa con

los demás , sin miedo de ser humano y falible , y por lo tanto miedo de sus pacientes

evaluaciones , crítica u hostilidad. En cierto sentido, todos los terapeutas son juicios en

que el tratamiento se apoya en alguna orientación de valores : la creencia de que un

determinado comportamiento es mejor que otro comportamiento , que algunos objetivos

son mejores que otros objetivos , que una organización de la personalidad es superior a

otra forma de organización . Sin embargo , dado que los dos principios cardinales de la

intervención Adlerian son atentos y ánimo , una actitud crítica o de juicio es mejor evitar

El rol del terapeuta es animar a pesar de manera optimista para producir cambios.

Problemas del paciente

Durante la psicoterapia pueden surgir varios problemas que puede afectar

directamente al éxito o realización de la terapia y que esta se pueda desarrollar de manera

factible, por ejemplo si el terapeuta no le agrada el paciente se le dificultaría tener una

consideración positiva incondicional hacia este, si esto como otro problema, como

seducción, el terapeuta no puede entrar en un momento de pánico, sino simplemente

referirlo a otro terapeuta.

Un aspecto importante es que las amenazas de suicidio como en cualquier otra

terapia siempre se toman en serio, Alfred Adler advirtió que en ese caso meta seria quitar

el arma de su mano, de manera que nos nos haga sentir intimidados ni vulnerable.

Terapia Grupal

La psicoterapia de grupo adleriana tiene como objetivo general el

análisis y modificación de los Estilos de Vida disfuncionales (Patron de personalidad)


de las personas que conforman el grupo tanto en sus aspectos conscientes como

inconscientes y/o la forma de abordar o afrontar las tareas de la vida (pareja, trabajo y

relaciones sociales) derivadas de ese estilo de vida. Usa el formato grupal como una

atmósfera democrática de cooperación mutua para trabajar en esos cambios señalados en

la dirección de la mayor cooperación e interés social. (Ver Tabla 1.1)

Terapia Familiar

La meta de esta terapia es lograr alcanzar la mejoría de relación padre-hijo y

aumentar la relación dentro de la familia. Esta terapia se toma de forma voluntaria por

parte de cada uno de los miembros de la familia. Los miembros deben asistir a una serie

de secciones terapéuticas y también envolverse en las tareas asignadas de forma

responsable. Se trata de cambiar la atmósfera familiar, las constelaciones familiares, el

cual se refiere a los problemas que surgen de acuerdo al orden de nacimiento, también

redirigir las metas erróneas, como la búsqueda de atención, lucha por el poder, venganza,

etc.

Algunas técnicas utilizadas en esta terapia

Terapia inicial: le ayuda al terapeuta diagnosticas las meta del niño, evaluar los métodos

de crianza, entender la atmósfera del hogar y hacer algunas recomendaciones para

cambiar la situación familiar , como el juego de rol y otros métodos

Terapia de Pareja

El terapeuta entiende el sistema de la pareja, también el punto de vista de cada

participante y con cada influye en la relación. El sistema adleriana se organiza por el

propósito del comportamiento, existen diferentes relación en cada sistema que sirve como

guía, una de estas es que el terapeuta entienda la lógica del sistema, para ser efectivo en


este tipo de terapia es importante reconocer el significado y esencia de comprender el

desarrollo de un sistema cooperativo.

Estas terapias se centran en que el terapeuta se guía para que el paciente pueda

liberar sus sentimientos improductivos para así orientar su atención hacia la formación en

esos sentimientos y comportamientos que impiden un crecimiento positivo. La técnica

adleriana utiliza el dialogo socrático para inspirar al desarrollo de actitudes productivas y

beneficiosas en las áreas de la confianza, autoestima y la importancia que dan como

resultado el aumento de la capacidad del paciente de cooperar de forma natural y

establecer relaciones cohesivas. El objetivo primordial de este tipo de terapia es eliminar

destructivas creencias y comportamientos autodirigidos y remplazarlos con las

herramientas que le permitan convertirse en confianza y poder social


CONCLUSIÓN

Este trabajo nos dio la grandiosa oportunidad de expandir nuestros horizontes,

derrumbar nuestras barreras mentales y aumentar nuestros conocimiento con lo que se

refiere a lo que es la psicoterapia. Para nosotros fue de sumo provecho poder investigar,

discutir y explorar todo lo relacionado con la teoría adleriana. Ver y estudiar algo que

ninguno de nosotros conocíamos y que gracias a un arduo trabajo podemos decir que

tenemos suficientes conocimientos teóricos relacionados con esta terapia para en

cualquier caso estar preparado para usarla o hablar de ella.

Nos pareció que esta terapia no le dan el reconocimiento que merece y que debe

de ser mas utilizada e investigada ya que le da una nueva perspectiva a lo que son las

psicopatologías, tiene un acercamiento distinto hacia el paciente y presenta técnicas que

son verdaderamente únicas e inigualables que se basan en mejorar las interacciones

sociales del paciente. También su procedimientos en cierta manera sencillo y la relación

terapéutica adquiere otro significado uno mas como estudiante-profesor.

Fue sumamente interesante poder haber hecho una investigación de esta magnitud

ya que ahora nos sentimos como si poseyéramos otra arma en nuestro arsenal psicológico

para poder ayudar al paciente, cambiar sus perspectivas erróneas y darle la vida que en

verdad se merece. Nos enseño que se puede usar humor en la terapia, ironías, biografías,

creatividad, actuación, etc en fin, nos abrió los ojos a un mundo lleno de posibilidades al

momento de tratar a u paciente. Los seres humanos no somos tan fáciles de entender y

mucho menos de tratar y gracias a esta terapia de Adler podemos ver como las relaciones

interpersonales con la sociedad, tu posición en el nacimiento y tus sueños poco a poco

van tejiendo la complicada pero fascinante mente humana.


BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAPHY Corsini, R. J., & Wedding, D. (2011). Current Psychotherapies.

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ANEXOS

Tabla 1.1:

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Terapia Adleriana