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De los modelos llamados “terapias de tercera generación”, la terapia de aceptación y compromiso ha sido
el que mas visibilidad ha tomado en los contextos académico y clínico. Uno de los aspectos distintivos mas
salientes de ACT es la consistencia entre su base teórica, los supuestos filosóficos subyacentes, el
conocimiento emergente de la investigación básica y la construcción de un modelo psicopatológico. Lo
mencionado anteriormente hace de la práctica de ACT una forma de intervención montada sobre una
cosmovisión del funcionamiento humano que deja entrever las bases de los principios del aprendizaje
clásico y operante pero también los ribetes de la conducta compleja a partir de los avances de la teoría de
los marcos relacionales (RFT). El objetivo del tratamiento ACT es adquirir flexibilidad psicológica, es decir,
habilidad de elegir cursos de acción, repertorios operantes, en presencia de condiciones aversivas. Dichas
condiciones parecen ser consecuencia natural de la experiencia humana a partir de las últimas
investigaciones en lenguaje y cognición desde una perspectiva conductual-contextual (RFT). Otra
característica distintiva del tratamiento es el trabajo con los valores del paciente que tanto por falta de
claridad como por quedar atrapado en un patrón evitativo, ha dejado relegados. El trabajo del terapeuta
que busca entrenarse en este modelo supone incorporar conocimiento teórico de los supuestos básicos
que lo fundamentan y, tal vez lo mas difícil de adquirir, el aprendizaje experiencial de competencias clínicas.
Lo desafiante de dicho aprendizaje, desde ACT, surge a partir de la consideración de que los mismos
procesos que operan sobre el consultante también están presentes en la persona del terapeuta, lo que
hace sumamente necesario una aproximación experiencial por parte de quien pretenda aplicarlo. En este
marco se promueve que no sea solo el conocimiento teórico lo que guie el comportamiento del terapeuta,
sino también su experiencia presente en el aquí y ahora de la sesión. Dicho en otras palabras, un
aprendizaje completo del modelo implicará comprender sus bases teóricas y un repertorio experiencial
que de cuenta de como hacer el trabajo clínico frente al paciente.
TERAPIA DE ACEPTACIÓNY COMPROMISO (ACT)
FUNDAMENTOS
DocentesLic. Juan Pablo Coletti | Dr. Germán Teti
Aguilar 2451 2do. 12, Belgrano (CABA) | www.catc.com.ar
Aguilar 2451 2do. 12, Belgrano (CABA) | www.catc.com.ar
OBJETIVOS
Unidad 1: Bases filosóficas y teóricas de ACT El conductismo radical y el contextualismo funcional (CF). Metáfora raíz y objetivos del CF. Criterios de
verdad. Criterio de correspondencia vs. criterio pragmático. Implicancias clínicas de los supuestos
filosóficos de ACT. Principios del aprendizaje clásico y operante. La triple contingencia. Implicancias
clínicas. Análisis funcional de la conducta (AFC). Aprendizaje por reglas y aprendizaje por contingencias.
Aplicaciones de los principios clásico y operante. Técnicas clásicas en modificación de la conducta.
Unidad 2: Teoría de los marcos relacionales (RFT) La operante relacional. Propiedades de las operantes relacionales: implicación mutua, implicación
combinatoria y transformación de funciones. Contexto relacional y contexto funcional. RFT en el contexto
del intercambio paciente – terapeuta. Metáforas y RFT. Objetivos de ACT desde RFT. Implicaciones clínicas
de RFT.
Unidad 3: Principios y supuestos en la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) Principios y supuestos sobre el sufrimiento humano, implicancia de las reglas culturales en la disposición al
control de los eventos privados. Procesos que derivan en el problema del sufrimiento humano patológico.
El problema de la evitación, consecuencias a corto y a largo plazo. Contingencias que sostienen los
comportamientos que atentan contra valores (R+ y R-). Contextos verbales facilitadores de la evitación
experiencial y la fusión cognitiva.
Unidad 4: Procesos del tratamiento en Terapia de aceptación y compromiso
PROGRAMA
Inicio y presentación de la terapia. Desesperanza creativa (DC). Objetivos en el proceso DC. Precauciones
con la DC. El problema del control de los eventos privados. Objetivos del proceso. Defusion y valores.
Establecimiento de metas/acciones consistentes con valores. Toma de perspectiva y compromiso con
valores. Criterios de avance a próxima etapa.
Unidad 5: Intervenciones y procesos del tratamiento 1Evaluación. Análisis funcional de la conducta (AFC) en ACT. AFC histórico, AFC de la conducta clínica y AFC
de la vida cotidiana del paciente. Competencias de exploración de antecedentes y consecuentes a corto y
largo plazo. Lectura de la información del análisis funcional. Utilización del AFC como intervención
(Desesperanza creativa y exploración de valores). Funciones de la información emergente del AFC.
Planificación del tratamiento (hoja de ruta). Direccionalidad del tratamiento y planificación de sesión.
Unidad 6: Intervenciones y procesos del tratamiento 2Defusión: técnicas y ejercicios experienciales. Valores: clarificación, exploración y generación de
compromiso. Toma de perspectiva: técnicas y ejercicios experienciales. Uso de metáforas. Construcción
y presentación de metáforas al paciente. Articulación de la información del AFC en el contenido de la
metáfora. Obstáculos en el proceso. Obstáculos en el terapeuta. Evaluación de progresos. Fin del
tratamiento. Criterios de cierre de tratamiento.
Unidad 7: Teoría y práctica del mindfulness en ACTBase teórica, contextos de aplicación, evidencia. Práctica guiada. Mindfulness en ACT. Evaluación de
competencias en midnfulness.
Unidad 8: Contextos de aplicación de ACT y evidencia Diferentes contextos de aplicación de ACT. Espectro ansioso. Estados del ánimo. Dolor crónico. Cesación
tabáquica. Trabajo con aceptación del procesos quirúrgico. ACT con problemas de pareja. ACT con
problemas en la sexualidad. Estado de la evidencia de ACT. RCTs. Programas de investigación en curso.
Que los participantes logren:
Hayan adquirido conocimiento teórico sobre las bases filosóficas y teóricas de la Terapia de Aceptación y
Compromiso (ACT).
Comprendan los principios básicos emergentes de la investigación básica que le dan sustento a ACT
(Teoría de los Marcos Relacionales).
Adquieran habilidades que les permitan aplicar los principios teóricos a la práctica clínica.
Puedan reconocer procesos psicológicos en su propia persona e identificar obstáculos emergentes de
dichos procesos.
Puedan reconocer en forma experiencial recursos y obstáculos de su propio reportorio para mejorar su
efectividad.
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Unidad 1: Bases filosóficas y teóricas de ACT El conductismo radical y el contextualismo funcional (CF). Metáfora raíz y objetivos del CF. Criterios de
verdad. Criterio de correspondencia vs. criterio pragmático. Implicancias clínicas de los supuestos
filosóficos de ACT. Principios del aprendizaje clásico y operante. La triple contingencia. Implicancias
clínicas. Análisis funcional de la conducta (AFC). Aprendizaje por reglas y aprendizaje por contingencias.
Aplicaciones de los principios clásico y operante. Técnicas clásicas en modificación de la conducta.
Unidad 2: Teoría de los marcos relacionales (RFT) La operante relacional. Propiedades de las operantes relacionales: implicación mutua, implicación
combinatoria y transformación de funciones. Contexto relacional y contexto funcional. RFT en el contexto
del intercambio paciente – terapeuta. Metáforas y RFT. Objetivos de ACT desde RFT. Implicaciones clínicas
de RFT.
Unidad 3: Principios y supuestos en la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) Principios y supuestos sobre el sufrimiento humano, implicancia de las reglas culturales en la disposición al
control de los eventos privados. Procesos que derivan en el problema del sufrimiento humano patológico.
El problema de la evitación, consecuencias a corto y a largo plazo. Contingencias que sostienen los
comportamientos que atentan contra valores (R+ y R-). Contextos verbales facilitadores de la evitación
experiencial y la fusión cognitiva.
Unidad 4: Procesos del tratamiento en Terapia de aceptación y compromiso
Aguilar 2451 2do. 12, Belgrano (CABA) | www.catc.com.ar
Inicio y presentación de la terapia. Desesperanza creativa (DC). Objetivos en el proceso DC. Precauciones
con la DC. El problema del control de los eventos privados. Objetivos del proceso. Defusion y valores.
Establecimiento de metas/acciones consistentes con valores. Toma de perspectiva y compromiso con
valores. Criterios de avance a próxima etapa.
Unidad 5: Intervenciones y procesos del tratamiento 1Evaluación. Análisis funcional de la conducta (AFC) en ACT. AFC histórico, AFC de la conducta clínica y AFC
de la vida cotidiana del paciente. Competencias de exploración de antecedentes y consecuentes a corto y
largo plazo. Lectura de la información del análisis funcional. Utilización del AFC como intervención
(Desesperanza creativa y exploración de valores). Funciones de la información emergente del AFC.
Planificación del tratamiento (hoja de ruta). Direccionalidad del tratamiento y planificación de sesión.
Unidad 6: Intervenciones y procesos del tratamiento 2Defusión: técnicas y ejercicios experienciales. Valores: clarificación, exploración y generación de
compromiso. Toma de perspectiva: técnicas y ejercicios experienciales. Uso de metáforas. Construcción
y presentación de metáforas al paciente. Articulación de la información del AFC en el contenido de la
metáfora. Obstáculos en el proceso. Obstáculos en el terapeuta. Evaluación de progresos. Fin del
tratamiento. Criterios de cierre de tratamiento.
Unidad 7: Teoría y práctica del mindfulness en ACTBase teórica, contextos de aplicación, evidencia. Práctica guiada. Mindfulness en ACT. Evaluación de
competencias en midnfulness.
Unidad 8: Contextos de aplicación de ACT y evidencia Diferentes contextos de aplicación de ACT. Espectro ansioso. Estados del ánimo. Dolor crónico. Cesación
tabáquica. Trabajo con aceptación del procesos quirúrgico. ACT con problemas de pareja. ACT con
problemas en la sexualidad. Estado de la evidencia de ACT. RCTs. Programas de investigación en curso.
Hayes SC. Acceptance and Commitment Therapy, Relational Frame Theory, and the Third Wave of
Behavioral and Cognitive Therapies. Behavior Therapy. 2004;35(4):639-65.
Hayes S, Follete V, Linehan M. Mindfulness and Acceptance: expanding the cognitive behavioral
tradition. Press TG, editor. New York 2004.
Hayes SC, Barnes-Holmes D, Roche B. Relational Frame Theory: a post-Skinenerian accountn of human
languege and cognition. Publishers KA, editor. New York 2001.
Hayes SC, Strosahl KD, Wilson KG. Acceptance and Commitment Therapy. An Experimental Approach to
Behavior Change. Press TG, editor. New York 1999.
BIBLIOGRAFÍA
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Hayes S, Strosahl K, Wilson K. Terapia de Aceptación y Compromiso: proceso y práctica del cambio
consciente (Mindfulness). Brouwer DD, editor. Bilbao, España. 2014.
Kabat-Zinn J. Wherever You Go, There You Are: Mindfulness Meditation in Everyday Life. Hyperion,
editor. New York, USA.1994.
Kohlenberg R, Tsai M. Functional Analytic Psychotherapy: Creating Intense and Curative Therapeutic
Relationships. Media SSaB, editor. New York, USA1991.
Luciano MC, Wilson KG. Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT). Un tratamiento conductual
orientado a los valores. 2012R ed. Pirámide, editor. Madrid 2002.
Malott RW, Malott ME, Trojan EA. Principios elementales del comportamiento. 4 ed. Educación P, editor.
México2003.
Páez-Blarrina M, Gutiérrez Martínez O. Múltiples aplicaciones de la Terapia de Aceptación y
Compromiso (ACT). Pirámide, editor. Madrid, España. 2012.
Pepper SC. World Hypotheses: A Study in Evidence. Press UoC, editor. Los Angeles and London 1942.
Pérez-Álvarez M. Las terapias de tercera generación como terapias contextuales. SA S, editor. Madrid
2014.
Aguilar 2451 2do. 12, Belgrano (CABA) | www.catc.com.ar
INFORMES E INSCRIPCIÓN: [email protected]
Hayes SC. Acceptance and Commitment Therapy, Relational Frame Theory, and the Third Wave of
Behavioral and Cognitive Therapies. Behavior Therapy. 2004;35(4):639-65.
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tradition. Press TG, editor. New York 2004.
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languege and cognition. Publishers KA, editor. New York 2001.
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Behavior Change. Press TG, editor. New York 1999.
Hayes S, Strosahl K, Wilson K. Terapia de Aceptación y Compromiso: proceso y práctica del cambio
consciente (Mindfulness). Brouwer DD, editor. Bilbao, España. 2014.
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Relationships. Media SSaB, editor. New York, USA1991.
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orientado a los valores. 2012R ed. Pirámide, editor. Madrid 2002.
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2014.
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