Nios ms alegres y que rinden ms..

Dra. Evelyn Calderon GiadrosicMdico Cirujano U. de ChileTerapeuta Floral Instituto Mount Vernon

El problemaQu es lo que le ocurre a mi nio?Qu es lo que me pasa a m como padre/madre?Qu nos ofrece la Terapia Floral? El Problema Hoy en da nos encontramos frecuentemente con padres angustiados porque sus hijos no tienen un buen rendimiento escolar.

Han sido llamados al colegio repetidas veces para ser informados que su nio es inquieto, desatento o no tan aplicado como los dems, que desordena al resto de sus compaeros o no escucha al profesor o no sigue instrucciones como es esperable segn su edad. Para mayor angustia de muchos, el profesor solicita una evaluacin por otros profesionales para ver la posibilidad de que el nio reciba ayuda con alguna pastilla.

Muchas veces, estas evaluaciones concluyen con el temido diagnstico de un trastorno del aprendizaje, una hiperactividad o de un dficit atencional. A continuacin, se le indica al nio un frmaco cuyo uso permitir controlar los sntomas que dicho problema causa.

De esta manera, cada vez ms y ms nios reciben medicacin con objeto de optimizar su conducta o rendimiento en la sala de clases. Con ellos, ms y ms padres entran en una espiral de escolarizacin de la relacin, en la cual el xito de la crianza se basa en el desempeo acadmico del nio y gran parte de la interaccin padres-hijo se da en torno a temas acadmicos. Qu es lo que le ocurre a mi nio?

Durante mucho tiempo se pens que los nios con dificultades para el desempeo en el mbito escolar eran simplemente flojos o desatentos, que no tenan voluntad para estudiar o eran malos nios.

Hoy sabemos que en los diversos trastornos del aprendizaje hay un trasfondo orgnico, es decir, hay alteraciones tanto en la configuracin de sus circuitos neuronales como en la manera que stos tienen de funcionar. Esto hace que el nio tenga un patrn de desarrollo distinto, pero no necesariamente peor que el de otros nios. An ms, la mayora de estos nios tiene un desempeo normal o excelente en otras reas como la interaccin personal, las artes o el deporte.

Sin embargo, a pesar de su configuracin diferente, estos nios son sometidos a un esquema de aprendizaje estandarizado, que contempla exigencias y ritmos adecuados para la mayora de los nios de esa edad. Muchas veces, estas exigencias sern alcanzables slo a una edad mayor que el resto de sus pares.

En general, la mayora de estos trastornos nos hablan acerca de estados emocionales disarmnicos del nio o, en ocasiones, de su familia. Estos estados emocionales pueden tener races antiguas o ser consecuencia de eventos disruptores recientes que han causado un impacto importante en l. A su vez, las dificultades en el colegio, la existencia de recriminaciones o rechazo, la reaccin de los padres y la propia percepcin que el nio tiene de la situacin le generan tambin una cuota de culpa, angustia y ansiedad que terminan retroalimentando y acrecentando sus dificultades acadmicas.

Todas estas emociones disarmnicas generan alteraciones en la formacin de la personalidad y autoestima del nio, en su capacidad de interaccin con los pares, en sus vnculos afectivos y en su misma corporalidad, posibilitando la aparicin de otros trastornos como depresin, alteraciones inmunitarias, trastornos de la alimentacin entre otros.

As, nos encontramos frente a una problemtica que no solo afecta al nio dentro de la sala de clases sino en todas las esferas de su vida, generando un impacto que de no ser mitigado a tiempo puede causar incluso mayores dificultades durante la pubertad y la adolescencia. Qu es lo que me pasa a m como padre/madre?

En la mayora de los casos la presencia de algn trastorno del aprendizaje implica un gran stress tanto para los padres como para el grupo familiar en general.

Esto ocurre pues las dificultades escolares del nio se viven como el resultado de un mal hacer de los padres generando en ellos cuestionamientos, enojo, culpa o incluso vergenza. Al mismo tiempo, las dinmicas familiares se pueden alterar por estos sentimientos, lo cual a su vez tiene una repercusin sobre el nio.

As, es importante apoyar tambin a los padres para que ellos puedan afrontar de mejor manera estas exigencias aumentadas y ser una ayuda en la estabilizacin del nio, al mismo tiempo que se les ayuda a vivir la paternidad o maternidad de manera ms agradable y plena. Qu nos ofrece la Terapia Floral?

La Terapia Floral se perfila como una herramienta suave, segura y efectiva que complementa y potencia el tratamiento farmacolgico y el manejo conductual del nio.

De manera especfica equilibra paulatinamente el funcionamiento cerebral, a travs de la generacin de patrones emocionales ms armnicos que se traducen en patrones de neurotransmisores que facilitan el desarrollo y maduracin armnica del sistema nervioso infantil, potenciando as la expresin completa de sus capacidades.

Como consecuencia de esto observamos tambin una disminucin de los niveles de stress y angustia, mayor autoaceptacin y autoconfianza y un trnsito paulatino hacia el desarrollo de una personalidad ms completa y rica en factores protectores frente a los desafos que a futuro plantear la adolescencia. Solicite una hora de consulta y evaluacin con la Dra. Caldern a nuestra mesa central: N 3506500 Si desea saber ms acerca de la Terapia Floral, visite nuestra Biblioteca De Terapia Floral

EDWARD BACH Y SU TRABAJO

Escrito por Dra. Evelyn Caldern G.

Dra. Evelyn Calderon GiadrosicMdico CirujanoTerapeuta Floral

La Terapia Floral de Bach nace en Inglaterra durante los aos 30 de la mano del Dr Edward Bach, mdico cirujano, bacterilogo y patlogo. A pesar de tener una brillante carrera como tal, el Dr Bach senta cierta inquietud al comprobar que la prctica mdica se concentraba en las enfermedades ms que en los propios enfermos.

Ya en esos aos, Bach no se contenta con un trabajo mdico que se orienta bsicamente a disimular o coartar los sntomas de la enfermedad sin considerar sus consecuencias en la vida de la persona ni el sufrimiento que ella genera tanto a la persona como a su familia. As se interesa en la homeopata, que le entrega mayor profundidad a su prctica mdica permitindole tener un abordaje integral de la persona. Realiza una amplia labor en este campo, llegando a desarrollar importantes remedios homeopticos conocidos como Nosodes. Estos se elaboran en base a tejidos u organismos asociados a diversas enfermedades cuya dinamizacin homeoptica les permite estimular al mismo organismo enfermo para reencontrar su equilibrio

Con el tiempo, Bach se da cuenta que muchas personas presentan dolencias que se inician o agravan por estados emocionales complejos o no resueltos, y poco a poco se convence de que la armonizacin de dichos estados emocionales podra ayudar a la persona a recuperar su salud o a prevenir la aparicin de sus dolencias. Senta, adems, la necesidad de contar con remedios ms puros y suaves que los disponibles en ese entonces y tena la intuicin de que en la naturaleza misma estaban ya disponibles dichos remedios, esperando solo una mirada atenta que los pusiera al alcance del que sufre.

As, en 1930 decide dejar atrs su prctica como mdico en Londres y se instala en la campia inglesa, decidido a encontrar una nueva manera de aliviar el sufrimiento. All retoma un estrecho y permanente contacto con la naturaleza, y empieza a trabajar con herramientas distintas al conocimiento racional y lgico que, como mdico, haba usado hasta entonces. Se desarrollan su intuicin y percepcin permitindole captar las propiedades curativas de diversas plantas silvestres, siempre adecuadas para la armonizacin del estado emocional presente en s mismo o en aquellos que acudan solicitando su ayuda.

La vida de Bach toma, entonces, un ritmo acorde al de la naturaleza: primavera y verano se ocupan principalmente en recorrer parajes silvestres, encontrar aquellas flores con propiedades curativas y preparar las esencias mientras el invierno y el otoo favorecen momentos de estudio, observacin y anlisis exhaustivo de los efectos en s mismo y en sus discpulos. Durante este tiempo Bach tambin se dedica a escribir cartas y preparar conferencias.

Observa que al tratar sentimientos y rasgos de personalidad poco armnicos, ceden la infelicidad y los sntomas fsicos, permitiendo que se desplieguen los propios poderes de autocuracin que residen en cada uno de nosotros. Al mismo tiempo desarrolla una concepcin simple y profunda del ser humano, la salud y la enfermedad, que se nutre de mltiples y variadas fuentes filosficas, y que genera un marco conceptual y tico firme pero flexible en el cual se sustenta el desarrollo actual de esta terapia.

Nace as un mtodo curativo simple a primera vista pero lleno de sutilezas y matices que lo dotan de una riqueza infinita a la hora de acompaar al ser humano en sus complejos procesos de sanacin y crecimiento personal, ayudndolo a tener una vida cada vez ms plena y gozosa.

EDWARD BACH Y SU TRABAJO

Escrito por Dra. Evelyn Caldern G.

Dra. Evelyn Calderon GiadrosicMdico CirujanoTerapeuta Floral

La Terapia Floral de Bach nace en Inglaterra durante los aos 30 de la mano del Dr Edward Bach, mdico cirujano, bacterilogo y patlogo. A pesar de tener una brillante carrera como tal, el Dr Bach senta cierta inquietud al comprobar que la prctica mdica se concentraba en las enfermedades ms que en los propios enfermos.

Ya en esos aos, Bach no se contenta con un trabajo mdico que se orienta bsicamente a disimular o coartar los sntomas de la enfermedad sin considerar sus consecuencias en la vida de la persona ni el sufrimiento que ella genera tanto a la persona como a su familia. As se interesa en la homeopata, que le entrega mayor profundidad a su prctica mdica permitindole tener un abordaje integral de la persona. Realiza una amplia labor en este campo, llegando a desarrollar importantes remedios homeopticos conocidos como Nosodes. Estos se elaboran en base a tejidos u organismos asociados a diversas enfermedades cuya dinamizacin homeoptica les permite estimular al mismo organismo enfermo para reencontrar su equilibrio

Con el tiempo, Bach se da cuenta que muchas personas presentan dolencias que se inician o agravan por estados emocionales complejos o no resueltos, y poco a poco se convence de que la armonizacin de dichos estados emocionales podra ayudar a la persona a recuperar su salud o a prevenir la aparicin de sus dolencias. Senta, adems, la necesidad de contar con remedios ms puros y suaves que los disponibles en ese entonces y tena la intuicin de que en la naturaleza misma estaban ya disponibles dichos remedios, esperando solo una mirada atenta que los pusiera al alcance del que sufre.

As, en 1930 decide dejar atrs su prctica como mdico en Londres y se instala en la campia inglesa, decidido a encontrar una nueva manera de aliviar el sufrimiento. All retoma un estrecho y permanente contacto con la naturaleza, y empieza a trabajar con herramientas distintas al conocimiento racional y lgico que, como mdico, haba usado hasta entonces. Se desarrollan su intuicin y percepcin permitindole captar las propiedades curativas de diversas plantas silvestres, siempre adecuadas para la armonizacin del estado emocional presente en s mismo o en aquellos que acudan solicitando su ayuda.

La vida de Bach toma, entonces, un ritmo acorde al de la naturaleza: primavera y verano se ocupan principalmente en recorrer parajes silvestres, encontrar aquellas flores con propiedades curativas y preparar las esencias mientras el invierno y el otoo favorecen momentos de estudio, observacin y anlisis exhaustivo de los efectos en s mismo y en sus discpulos. Durante este tiempo Bach tambin se dedica a escribir cartas y preparar conferencias.

Observa que al tratar sentimientos y rasgos de personalidad poco armnicos, ceden la infelicidad y los sntomas fsicos, permitiendo que se desplieguen los propios poderes de autocuracin que residen en cada uno de nosotros. Al mismo tiempo desarrolla una concepcin simple y profunda del ser humano, la salud y la enfermedad, que se nutre de mltiples y variadas fuentes filosficas, y que genera un marco conceptual y tico firme pero flexible en el cual se sustenta el desarrollo actual de esta terapia.

Nace as un mtodo curativo simple a primera vista pero lleno de sutilezas y matices que lo dotan de una riqueza infinita a la hora de acompaar al ser humano en sus complejos procesos de sanacin y crecimiento personal, ayudndolo a tener una vida cada vez ms plena y gozosa.

EDWARD BACH Y SU TRABAJO

Escrito por Dra. Evelyn Caldern G.

Dra. Evelyn Calderon GiadrosicMdico CirujanoTerapeuta Floral

La Terapia Floral de Bach nace en Inglaterra durante los aos 30 de la mano del Dr Edward Bach, mdico cirujano, bacterilogo y patlogo. A pesar de tener una brillante carrera como tal, el Dr Bach senta cierta inquietud al comprobar que la prctica mdica se concentraba en las enfermedades ms que en los propios enfermos.

Ya en esos aos, Bach no se contenta con un trabajo mdico que se orienta bsicamente a disimular o coartar los sntomas de la enfermedad sin considerar sus consecuencias en la vida de la persona ni el sufrimiento que ella genera tanto a la persona como a su familia. As se interesa en la homeopata, que le entrega mayor profundidad a su prctica mdica permitindole tener un abordaje integral de la persona. Realiza una amplia labor en este campo, llegando a desarrollar importantes remedios homeopticos conocidos como Nosodes. Estos se elaboran en base a tejidos u organismos asociados a diversas enfermedades cuya dinamizacin homeoptica les permite estimular al mismo organismo enfermo para reencontrar su equilibrio

Con el tiempo, Bach se da cuenta que muchas personas presentan dolencias que se inician o agravan por estados emocionales complejos o no resueltos, y poco a poco se convence de que la armonizacin de dichos estados emocionales podra ayudar a la persona a recuperar su salud o a prevenir la aparicin de sus dolencias. Senta, adems, la necesidad de contar con remedios ms puros y suaves que los disponibles en ese entonces y tena la intuicin de que en la naturaleza misma estaban ya disponibles dichos remedios, esperando solo una mirada atenta que los pusiera al alcance del que sufre.

As, en 1930 decide dejar atrs su prctica como mdico en Londres y se instala en la campia inglesa, decidido a encontrar una nueva manera de aliviar el sufrimiento. All retoma un estrecho y permanente contacto con la naturaleza, y empieza a trabajar con herramientas distintas al conocimiento racional y lgico que, como mdico, haba usado hasta entonces. Se desarrollan su intuicin y percepcin permitindole captar las propiedades curativas de diversas plantas silvestres, siempre adecuadas para la armonizacin del estado emocional presente en s mismo o en aquellos que acudan solicitando su ayuda.

La vida de Bach toma, entonces, un ritmo acorde al de la naturaleza: primavera y verano se ocupan principalmente en recorrer parajes silvestres, encontrar aquellas flores con propiedades curativas y preparar las esencias mientras el invierno y el otoo favorecen momentos de estudio, observacin y anlisis exhaustivo de los efectos en s mismo y en sus discpulos. Durante este tiempo Bach tambin se dedica a escribir cartas y preparar conferencias.

Observa que al tratar sentimientos y rasgos de personalidad poco armnicos, ceden la infelicidad y los sntomas fsicos, permitiendo que se desplieguen los propios poderes de autocuracin que residen en cada uno de nosotros. Al mismo tiempo desarrolla una concepcin simple y profunda del ser humano, la salud y la enfermedad, que se nutre de mltiples y variadas fuentes filosficas, y que genera un marco conceptual y tico firme pero flexible en el cual se sustenta el desarrollo actual de esta terapia.

Nace as un mtodo curativo simple a primera vista pero lleno de sutilezas y matices que lo dotan de una riqueza infinita a la hora de acompaar al ser humano en sus complejos procesos de sanacin y crecimiento personal, ayudndolo a tener una vida cada vez ms plena y gozosa.

El dficit atencional y la hiperactividad pueden ser tratados con terapias florales

Para los nios del tiempo

Carla Gonzlez C.

Los nios que padecen del sndrome de dficit atencional o de hiperactividad son la mayora de las veces tratados con metilfenidato, ms conocido con el nombre de Ritaln y que tiene como objetivo calmar a los pequeos y ayudarlos a concentrarse. Por qu no probar con una alternativa natural?, la terapia floral es ideal en estos casos.

Nios del tiempo, la paciencia y el apoyo. Pequeos a los que slo quince minutos les bastan para desviar su atencin y a quienes se les tilda de rebeldes, inquietos e impulsivos. Alumnos quienes poseen una libreta de notas no muy auspiciosa y cuya primera indicacin es la terapia para que alguien haga algo con ellos. Son los nios Ritaln, los del castigo al movimiento.La hiperactividad y el sndrome de dficit atencional son trastornos que muchos nios llevan como etiqueta. Es fcil reconocer a los primeros, pues son aquellos que no pueden quedarse mucho tiempo en un solo lugar, se levantan y se sientan en la silla cuantas veces sea necesario y muchas veces su conducta impulsiva les juega malas pasadas.

A los segundos en cambio, se les ve retrados, son aquellos que vuelan en la sala de clases y para quienes resulta toda una odisea seguir el aleteo de una mosca que atraviesa el lugar. Ambos son ejemplos de pacientes a quienes se les somete mdicamente al consumo del metilfenidato, nombre genrico que se le da al Ritaln, frmaco ms conocido para el tratamiento de estos casos.Detrs de cualquier medicamento debe haber un buen diagnstico, afirma el pediatra Pedro Barreda, quien a pesar de autocalificarse como un defensor del Ritaln, no deja pasar el hecho de que muchas veces el tratamiento en base a este remedio no es adecuadamente recetado. Las distintas miradas frente al mismo trastorno, dice el mdico, permite a veces una exageracin del tratamiento, lo que implica una estandarizacin, sentencia.En esta misma lnea, Barreda comenta que para tener a un paciente con estos trastornos tienen que cumplir con ciertos rigores que son cientficamente aceptados y eso no siempre es considerado por todos los mdicos, asegura. Esos rigores, segn el pediatra, tienen que ver con una suerte de igualdad en el comportamiento del nio, quien si padece de alguno de estos sndromes, se desenvolver de igual forma en el colegio, dentro del ncleo familiar, con sus amigos, etctera.

Para el pediatra Pedro Barreda, el profesional indicado para recetar el Ritaln es el neuropsiquiatra y no cualquier especialista. Los remedios no slo son buenos, sino que son extraordinarios cuando estn bien indicados, asegura.

Al respecto, el especialista explica que en ocasiones el comportamiento vara segn el crculo social en que se encuentre el menor, por lo tanto, la aplicacin del frmaco estara mal indicado y por lo tanto, habra que recurrir a un mejor estudio del caso. Lo que hacemos es hacer una historia muy clara del nio y de sus padres (comportamiento familiar), se mandan test a los profesores (comportamiento en el colegio) y as buscamos alternativas para dar la posibilidad de un diagnstico, aade.Este primo hermano de la anfetamina, como lo nombra el doctor Barreda, tiene adems algunos efectos como provocar el insomnio, la inapetencia y la corta duracin en su efecto. El Ritaln es un estimulante, pero como cosa curiosa, en los nios acta inhibiendo este comportamiento impulsivo y agresivo, en el fondo controla un comportamiento que no es socialmente aceptado y que como asevera el profesional castiga el movimiento.Frente a esta aseveracin, el profesional destaca que el uso del metilfenidato, no es para que el nio se saque buenas notas ni tampoco para que se porte bien, pues hay otros trastornos como el de aprendizaje que estn relacionados con esto, por lo que no todo se soluciona con este famoso Ritaln, dice categrico.

La desilusin permite abrir las puertas a lo natural

Actualmente, existe un alto nmero de pacientes que se ha alejado paulatinamente de la medicina alpata. La permanencia en el tiempo de procedimientos que no tienen resultados palpables, las altas sumas de dinero gastadas en medicamentos y el fro trato que algunos mdicos tienen con las personas, han hecho que algunos desven la mirada hacia la medicina alternativa, complementaria o integrativa.Como est tan confuso este tema del Ritaln, a algunas mams no les gusta que sus hijos tomen medicamentos que son anfetamnicos o que son drogas y les encuentro toda la razn, afirma el pediatra Pedro Barreda y agrega que por eso hay cierto cuestionamiento frente a tratamientos de esta ndole, sintiendo incluso vergenza de someter a los nios a ellos.

Para el doctor Barreda, la medicina alternativa es una medicina de cara a cara, ojo a ojo, de mucha comprensin y mucho cario. Es a travs de ese afecto donde comienza la sanacin, comenta.

As como en la medicina cientfica est aquella indagacin donde se estudia la forma de comportamiento del nio en su entorno, la terapia floral especficamente las Flores de Bach poseen un mapa emocional, trazado que se realiza en conjunto con la paciente, donde a travs de una profunda conversacin se revisan distintos parajes de su vida, pesquisando posibles eventos que resulten importantes para un diagnstico posterior. La naturpata holstica, terapeuta floral y creadora del centro holstico Salud Integral Pincetti (www.saludintegralpincetti.cl), Cecilia Pincetti Bustos, asegura que para los nios con trastornos atencionales, las flores son mgicas y cuenta que las sesiones no slo implican el diagnstico y la receta de stas, sino que tal como comenta la especialista, tienes que averiguar qu le pasa a ese nio, por qu no pone atencin en clases y muchas veces saldrn a flote experiencias pasadas que contribuirn en el estado actual del pequeo.Para Pincetti, el resultado del Ritaln es mantener al nio dopado, lo que implica el no desarrollo de su verdadero yo, eres t y el Ritaln, ejemplifica. De esta forma, menciona que a travs de la terapia floral se logra que el nio tome conciencia y se haga cargo de sus propias emociones, por qu el nio pierde el control?, porque siente rabia contra algo que le ocurri o alguien que lo trat mal, por ejemplo, sentencia.

La terapeuta coincide con el pediatra Pedro Barreda cuando dice que todos los sectores donde se desenvuelven los pequeos toman mucha importancia, colegio, amigos y los padres y la familia tienen un rol fundamental de los cuales no se puede prescindir. En relacin a las florales, cada paciente es individual. Cada nio posee su propia personalidad y se desarrolla de manera diferente en el entorno, comenta.

Cecilia Pincetti cuenta que en variadas ocasiones llegan nios diagnosticados con dficit atencional, siendo que su problema radica en experiencias pasadas que de alguna forma le provocaron un cambio de actitud frente a situaciones como las escolares.

En cuanto a los resultados que se desprenden de la terapia floral, la naturpata afirma que son muy buenos, pues se logran los objetivos que se carecen en el dficit atencional, es decir, obtener una mejor concentracin. Al respecto, la especialista manifiesta que con cada nio se crea un mapa emocional individual, el que contemplar adems usos personales de diferentes flores, no es como el Ritaln que se lo dan a todos los nios por igual, aqu tu frmula pasa a ser exclusivamente tuya, reafirma.Para la creadora de Salud Integral Pincetti, lo ms fcil es diagnosticar dficit atencional y recetar medicamentos. Segn sus palabras, en los tratamientos tradicionales, no hay una entrega profunda, buscar ms all y al contrastarlos con la ayuda de las Flores de Bach, uno busca cundo fue el momento en que ese nio dej de estar atento, aade.

Aprendiendo la leccin

Qu gana un nio con un tratamiento basado en las flores de Bach? Al respecto, Cecilia Pincetti comenta que con esta terapia que trabaja sobre las emociones los pacientes aprenden la leccin y la ayuda que entregan los terapeutas es de slo ser un gua, pero t solo te vas dando cuenta de qu es lo que te est pasando, agrega.Adems del sndrome de dficit atencional, la naturpata comenta que otros trastornos que suelen repetirse en los nios son el miedo, la inseguridad, baja autoestima, rabia y algunas consecuencias que se desprenden de shocks profundos ocurridos en alguna etapa de su vida.La idea central es sanar y avanzar. Aqu, la terapeuta floral dice que aquellas experiencias que marcaron en forma profunda en la vida de la persona, hace (la terapia) que vuelvas a vivir a esa situacin, la sanes y avances. Las flores armonizan tus emociones, te equilibran y te vuelven a tu centro, asevera.

Alimentos nutracuticos: otra ayuda para el dficit atencionalPara el doctor Pedro Barreda, los alimentos nutracuticos aquellos que contribuyen a la recuperacin de enfermedades son beneficiosos. Hay pruebas que certifican que, por ejemplo, los omega 3 de cadena larga actan sobre los neurotransmisores, resalta.De esta forma, se vuelve muy importante el consumo de pescado o de estos productos llamados nutra omega 3 de cadena larga incorporados en algunos aceites. As empezamos a prevenir, comenta el doctor Barreda.Uniendo lo anterior con los pacientes de dficit atencional, el pediatra resalta que este cido graso es muy eficiente, pues ayuda a la preservacin y movilidad de la unin sinptica. Sirve para todo lo que tenga que ver con la velocidad de transmisin y agrega que existen dos, el DHA que ayuda a la parte neurolgica y el EPA que contribuye en el rea cardiolgica, obesidad, etctera.

Punto Vital Noviembre 2008