MATRIZ DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CIVICA VI CICLO – 3ER. AÑO

ÁREA CONTEXTOSITUACIÓN DE CONTEXTO O PROBLEMA

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

CAMPO TEMÁTICO

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

PROPÓSITO DIDÁCTICO PROPÓSITO SOCIAL

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Formación

Ciudadana

y cívica

PaísI.E.

País

Localidad

Escaso desarrollo de Habilidades Sociales.

Desconoce organismos protegen los Derechos Humanos.

Reflexiona sobre la importancia de desarrollar Habilidades Sociales.

Se informa sobre que organismos protegen los Derechos humanos

La Ética cívica para la vida den DemocraciaLa HonestidadLa JusticiaLa Responsabilidad y el compromiso Social.Habilidades sociales para la resolución de conflictos.

El estado y los Derechos humanos.El marco de protección de los Derechos Humanos.El Derecho internacional humanitario.

Unidad de aprendizaje y

Proyecto

Unidad de aprendizaje y

proyecto

Convive respetándose a sí mismo y a los demás.

Participa en asuntos públicos para promover el bien común.

Maneja conflictos de manera constructiva a través de pautas, estrategias y canales apropiados.

Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y la promoción de los Derechos humamos.

Comprende de la importancia de valores éticos para la cohesión.Explica los valores de honestidad, Justicia, responsabilidad y compromiso social para fortalecer la democracia.Explica la relación entre democracia como Sistema Político y Estilo de Vida.Explica cuales son y en qué consisten las Habilidades Sociales para resolver conflictos.

Explica el papel del estado en los Derechos Humanos.Promueve el conocimiento de los organismos internacionales que velan por los DD.HH. en

Aclarar la necesidad de desarrollar Habilidades Sociales para una cultura de paz.

Asume la necesidad de conocer a que organismos dirigirse para encontrar justicia.

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País

Localidad

Desconoce que nos identifica como peruanos y peruanas.

Escasa

Comprende cómo se expresa la diversidad cultural en la sociedad.

Comprende que se

Organismos de protección de los Derechos humanos.

Somos parte de una cultura.La diversidad cultural.Cultura e identidad nacional.La evolución de la cultura en el Perú.Cambios y permanencias en la cultura.

La Identidad

Unidad de Aprendizaje

Unidad de

Convive respetándose a sí mismo y a los demás.

Convive

Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad y enriqueciéndose mutuamente.

Cuida los

el mundo.Reconoce los Derechos de las personas involucradas en un conflicto armado al amparo del Derecho internacional humanitario.Identifica los organismos de protección de los Derechos Humanos.

Explica las características y dimensiones de la cultura.Explica el valor y la importancia de la diversidad cultural.Comprende la importancia que tiene la cultura para fortalecer la identidad nacional.Se interesa por conocer y comprender la evolución de la cultura en el Perú y los cambios y permanencias en la cultura.

Explica la

Respeta y valore la diversidad cultural.

Realizan

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I.E.

Localidad

valoración y conservación de nuestro patrimonio institucional y cultural de la localidad.

debe valorar.Conservar y defender el patrimonio cultural.

Nacional.El Patrimonio Nacional.El Estado y la valoración del Patrimonio Nacional.La conservación y defensa del Patrimonio cultural.

AprendizajeY

Proyecto

respetándose a sí mismo y a los demás.

espacios públicos y el ambiente desde la perspectiva del desarrollo sostenible.

identidad nacional.Explica el patrimonio nacional y la labor del estado en su valoración.Evidencia prácticas lesivas contra el patrimonio de su I.E. y localidad.

acciones de conservación de su entorno I.E. y Localidad.