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TERCERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
LUNES, 30 DE MARZO DE 2020
Si tienes alguna duda o comentario que hacer, puedes mandarnos un correo.
Dejamos aquí las direcciones de las maestras y maestro que te dan clase:
Elena: [email protected]
Inma: [email protected]
Nieves: [email protected]
José: [email protected]
Chamaida: [email protected]
CONSEJOS:
• Estudia las tablas.
• Lee en voz alta, durante un rato, para mejorar tu lectura.
• Copia algún texto pequeño para mejorar la letra y/o para entrenar.
• Si no conoces el significado de una palabra, usa el diccionario. A continuación te
ponemos el enlace al diccionario de la Real Academia de la Lengua:
https://dle.rae.es/
• Realiza las tareas de forma ordenada, con buena letra y sin faltas de ortografía.
• Lo importante no es terminar las actividades sino hacer bien las que hagas.
LENGUA
1. Escribe la receta para hacer un bocadillo con cuatro ingredientes que tu elijas.No olvides utilizar algunas de estas palabras: Primero, luego, después, a continuación,por último, finalmente... para empezar las oraciones.INGREDIENTES:…............ …............ …............ …............
PREPARACIÓN:
Primero..........….......................….......................
MATEMÁTICAS
1.- ¿Cuántos segmentos forman cada figura? Cuenta y escríbelo debajo de cada imagen.Recuerda: el segmento es la parte de recta comprendida entre dos puntos.
2.- Calcula. Entre paréntesis ( ) hemos puesto algunos de los algoritmos trabajados en clase, si nolos dominas o no los recuerdas, haz las operaciones por la estrategia que prefieras.
516 – 183 (usa el algoritmo del rocódromo) 387 * 8 ( usa el algoritmo de vestidos)
784 – 208 (usa el algoritmo de árbol) 569 * 6 (usa el algoritmo de vestidos) 86 * 49 (usa la técnica Italiana)
SOCIALES
1. BUSCAMOS INFORMACIÓN.San Bartolomé de Tirajana es uno de los municipios que está al ladode Santa Lucía de Tirajana. Usando internet o preguntando a tu familia, completa la siguiente información:
• Número de habitantes:• Superficie (tamaño):• ¿Cómo se llaman sus habitantes (gentilicio)?:• Lugares importantes del municipio:
EDUCACIÓN FÍSICA (Semana del 30 de marzo al 3 de abril)
1.- Vamos a seguir con el AjedrezVamos a ver otros dos pequeños videos:
El primero habla de la Torre y sus movimientos.
https://www.youtube.com/watch?v=CpFbPNejfAA (La Torre)
Escúchalo con atención y resuelve los siguientes ejercicios
En estos tableros tienes que señalar las casillas que puede ocupar la Torre. Lo puedes hacer marcándolascomo en el primer tablero, contándolas (14 casillas) o indicando sus coordenadas (g1, g2, g3, g5, g6, g7,g8), (a4, b4, c4, d4, e4, f4, h4). ¿Lo entiendes? Pues elige el que te sea más fácil de hacer.
Recuerda que puedes realizarlo a lo largo de toda la semana, por ejemplo, Lunes, Miércoles yViernes.
El segundo video nos habla de la Dama o Reinahttps://www.youtube.com/watch?v=Zexcd0zmP-Q (La Dama o Reina) y sus ejercicios son lossiguientes:Coloca la dama blanca en una casilla desde donde ataque a todas las piezas negras a la vez. Por ejemploen el primer tablero es C6. ¿Lo vez? ¡Pues adelante!
Posteriormente, puedes entrar en esta página https://www.chesskid.com/es/ para jugar y aprender unpoco más de Ajedrez y si tienes un tablero en casa puedes practicar con otro miembro de la familia.
2.- Continuamos en buena forma También te pondré una serie de videos de baile para que nos pierdas tu buena forma física. Pero recuerdaque antes de empezar con el video tendrás que hacer una serie de ejercicios de calentamiento y buscar unespacio de casa donde puedas realizarlo sin peligro.
1. Empezamos con el calentamiento
2. Después de realizar el calentamiento vamos a ver este video y seguir su ritmo. Repítelo hasta que lo domines.https://www.youtube.com/watch?v=SWHS4HsgnUk (Macarena)
y si tienes fuerzas un poco de zumbahttps://www.youtube.com/watch?v=FP0wgVhUC9w (Zumba Minions)
Recuerda que lo puedes practicar, por ejemplo, Lunes, Miércoles y Viernes y si quieres me puedesmandar un video de unos pocos segundos de tus bailes o comentarme cualquier cosa a mi [email protected]
3. Terminamos con un poco de estiramiento y a descansar
MARTES, 31 DE MARZO DE 2020MATEMÁTICAS
1. Cálculo mental. Completa la tabla. Solo debes usar tu cabeza. Cuando hayas terminado comprueba con la calculadora. (Solo cuando hayasacabado)
NIVEL A* NIVEL B
10+ =100 18+ =20
20+ =100 17+ =20
30+ =100 25+ =30
40+ =100 15 + =30
50+ =100 34+ =40
60+ =100 20+ =40
70+ =100 41+ =50
80+ =100 43+ =50
90+ =100 25+ =50* El NIVEL A debes aprenderlo para que te resulte fácil hacer operaciones.
2. Descompón estos números teniendo en cuenta las indicaciones.
A)Cada cantidad en tres sumandos que no se repitan.
• Ejemplo:90= 40 + 40 + 10• 50= ….....................................• 80= …....................................• 40= …...................................• 90= …...................................
B)Cada cantidad en cuatro sumandos diferentes.
• Ejemplo:136= 100+20+10+6• 86= ….................................• 104= ….................................• 245= …...................................• 187= …..................................
LENGUA1. Copia las oraciones sustituyendo las palabras subrayadaspor un antónimo (significado contrario).-La ropa estaba mojada. - Ana quedó la primera en la carrera.-Pablo encendió la radio. - Los niños salieron corriendo.
2. Vamos a trabajar con las comas y los puntos. Para ello, pincha en el siguiente enlace. Consejos para hacer bien la tarea: -Lee en voz alta para notar las pausas. -Arrastra la coma o el punto y colócalo donde vaya. Suerte.
http://www.primerodecarlos.com/TERCERO_PRIMARIA/noviembre/Unidad5/actividades/lengua/la_coma/indice.swf
ENGLISH – Tuesday 31st March
Hello children! How are you?
Hoy les propongo hacer una tarjeta, como un pasaporte, con información personal sobre ustedes. Lesayudo con este gráfico para que tod@s puedan hacerlo.
Todo sobre mi All about meMe llamo … My name´s …Tengo ….años I´m …..years oldMido….. centímetros I´m …… centimetres tallTengo….perros/gatos/tortugas I´ve got …. dogs/cats/turtlesNo tengo ninguna mascota I haven´t got any petVivo en …. I live in ….Mis cosas preferidas son … My favourite things are…
Lo realizan con buena letra, usando diferentes colores y sólo la información en inglés. Guárdenlo ycuando volvamos al cole los vemos todos.
Para medirse pidan ayuda en casa y si tienen alguna duda en algo, saben que pueden consultarmeescribiendo a esta dirección de correo:[email protected]
PLÁSTICA: Estas tareas las puedes realizar a lo largo de la semana.
• ¿Qué tal si doblamos papel? El origami o papiroflexia es el arte de doblar papel para conseguir figuras sin usar tijeras ni pegamento.
Empezamos con algo sencillo, una carita de perro. Pincha en el enlace. Como necesitas un papel cuadrado para hacerlo, abajo tienes un dibujo para conseguirlo.
https://www.youtube.com/watch?v=Z18MJVKGANA
• Si quieres hacer un avión de papel, aquí tienes otro enlace.Es mejor si utilizas papel reciclado. Cuando domines la técnica puedes
decorar uno como más te guste.
https://www.youtube.com/watch?v=lZYRraIg3no
NOTA: OBTENER UN CUADRADO DE UN FOLIO.
MIÉRCOLES, 1 DE ABRIL DE 2020
LENGUA
1. “Recuerda que las personas nos comunicamos de diferentes formas:
con gestos, imágenes, sonidos, lenguaje oral y lenguaje escrito.”
Escribe qué formas de comunicación se utilizan en los siguientes dibujos:
A)................ B)................ C)................
D) ................ E)................
2. RECUERDA
El sonido Z se escribe así:
Con z cuando va delante de a, o, u: za, zo, zu.Con c cuando va delante de e, i: ce, ci.
-Completa estas palabras con z o c:
...ielo eri...o ...ebolla an...uelo do...e
mosta...a silen...io ...apatero ra...imo a...ulejo
sen...illo heren...ia pere...a ...iervo ...orro
MATEMÁTICAS
Resolución de problemas: No olvides los tres pasos para hacer un problema (Datos, operación y
resultado)
1.- Alfredo comenzó su clase de pintura a las 5 y cuarto de la tarde. Si la clase de pintura duró 1
hora y media, ¿a qué hora terminó? (No siempre hay que realizar operaciones para resolver problemas.
Lo más importante es entenderlo)
2.- El lunes, miércoles y viernes, Rosa va a clase de natación. Cada clase dura 45 minutos.
¿Cuántos minutos practica natación a la semana?
3.- Hace dos horas faltaban 5 horas para que fueran las 6 de la tarde. ¿Qué hora es ahora?
SOCIALES
1. Vamos a repasar “Las capas de la Tierra”. Primero veremos un vídeo y luego
haremos algunas actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=8IUnpPkTGwo
ACTIVIDADES:
1.Completa las oraciones:
• La Tierra tienes tres capas llamadas …...........................,
…..................................... y ….......................................
• La …..................................... está formada por rocas.
• La …...................................... está formada por todas las
aguas del planeta.
• La ….................................. es la capa de aire que rodea la Tierra.
2. ¿Por qué se ve azul la Tierra vista desde el espacio?
ENGLISH – Wednesday 1st April
Children, como la próxima semana es ya Semana Santa = EASTER, hoy tenemos tres enlacesrelacionados con esta festividad.
- El primero es un juego de emparejar (=match), para repasar o aprender vocabulario. Una vezhayas emparejado todos los dibujos, escucha y repite todas las palabras.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/easter
- Este segundo enlace es una canción muy animada para hacerte bailar un poco y a la vez intentesaprender el estribillo. Aquí va, MOVE YOUR BODY!
https://youtu.be/kTxLyMx8IXc
- Y el tercer enlace es para dibujar Easter Bunny. Sigue los pasos y cuando termines, lo puedescolorear.
https://youtu.be/gS6BQWvgZrEBYE CHILDREN!
JUEVES, 2 DE ABRIL DE 2020
MATEMÁTICAS
1. Escribe cada número en el lugar correcto.
53 82 60 40
20 + =60 70 + = 82 30+ =53 33+ =40
2. Realiza estas sumas buscando el 100.
50 4 10 80
40
20 20 9
30 70
10
60 8 92 40
7
80 6 20
50 4
2 50
184 …............. …............ ….............
LENGUA
UN NUEVO HOGAR
Hace muchísimo tiempo las aves vivían en un valle de frondosos árboles. Golondrinas, búhos,
cóndores, águilas..., todos tenían un hogar agradable.
A diario las aves celebraban el nacimiento de nuevas crías que vivían en los árboles. Cada día
crecía el número de árboles ocupados por las pequeñas crías. Llegó un día en que no quedó un solo árbol
libre. ¿Adónde irían? A lo lejos había unas empinadas montañas, los Andes, pero ningún ave se atrevía a
ir allí. Se decía que era un gélido lugar del que nadie nunca había regresado.
Ante la gravedad del problema, las aves se reunieron. Mientras algunas se lamentaban, el cóndor
dijo: - no hay otra alternativa. Hay que ir a los Andes.
Todos enmudecieron. ¡Era una auténtica locura! Pero, cuando se quisieron dar cuenta, el cóndor
ya se había ido. Pasaron varios días sin noticias suyas. Todos temieron lo peor.
Un día, al despertarse, el gallo vio al cóndor a su lado. ¡Y a punto estuvo de desmayarse! Más
tarde, el cóndor contó que aquellas montañas tenían pequeñas cuevas donde refugiarse del frío. ¡Y había
espacio para todos!
Entonces las aves más valientes repitieron el viaje del cóndor. Y con el tiempo los Andes se
convirtieron en el acogedor hogar de muchas especies.
CONTESTA:
1.- ¿Qué sucedía todos los días? Copia lo correcto.
• Que las aves se quejaban de su hogar. * Que las aves celebraban fiestas.
• Que nacían nuevas crías en el valle. * Que crecían grandes
2.- Explica qué problema tuvieron las aves.
3.- Contesta:
a) ¿Qué hicieron las aves ante el problema?
b) ¿Por qué las aves no querían viajar a los Andes?
4.- Explica qué pasó para que las aves cambiaran de opinión sobre los Andes.
5.- ¿Qué te parece lo que hizo el cóndor? Justifica tu respuesta.
ENGLISH – Thursday 2nd April
Hello children! How are you? I´m fine, but I miss you a lot (= bien, pero los echo de menos mucho.)Hoy vamos a cambiar la clase de Sciences por English y así poder seguir haciendo más actividadesrelacionadas con EASTER. Espero que les haya parecido una buena idea. Y aquí van esas actividades:
1.- Una pequeña lectura sobre algunas tradiciones típicas de la Semana Santa en el Reino Unido = Read about Easter in the UK
El bunny Easter (en España llamado conejo de Pascua) y los Easter eggs son dos delos símbolos más representativos de estos días. Cuenta la leyenda que una mujerpobre, que no podía dar dulces a sus hijos por falta de dinero, un día puso huevosdecorados en su jardín. Cuando los niños los encontraron, vieron un conejo y creyeronque había sido él quien había dejado los huevos.
Y de ahí viene la tradición de los Easter eggs: se esconden huevos de chocolate en losjardines de las casas y los niños tienen que buscarlos (este juego es conocido comoEgg Hunt). Otro de los juegos que se suelen hacer, el Egg Roll, consiste en rodar unhuevo colina abajo y hay que intentar llegar el primero (el sitio más famoso donde sehace es en Preston, en el parque Avenham). Además, por si no tuvieran suficientechocolate con los huevos, cada año se hacen más de 90 millones de conejos dechocolate.
Otra tradición de Easter en Reino Unido es enviar tarjetas de Happy Easter (losingleses son muy dados a mandar tarjetas, pues envían una media de… ¡50 tarjetas alaño!). También se hace una limpieza general en todas las casas llamada SpringCleaning para recibir a la primavera.Y tú, ¿sabes alguna otra tradición típica de Semana Santa aquí en Canarias?
2.- Este video es un pequeño cuento sobre el juego Egg Hunt. La primera parte es para aprenderlas palabras y luego sigue el cuento.
Watch Sam and Pam, Ben and Tess at the great egg hunt adventure. Learn the words, then listen to the storyhttps://learnenglishkids.britishcouncil.org/speak/the-great-egg-hunt
3.- Game = Juegohttps://learnenglishkids.britishcouncil.org/speak/the-great-egg-hunt
4.- Y para terminar te propongo que hagas una entrevista a algún familiar mayor, abuela o/yabuelo, para que te cuenten como vivían la Semana Santa ellos cuando eran jóvenes: si se hacía algúndulce típico en esa semana, qué solían hacer, a qué jugaban, etc. ( Si puedes, haz la entrevista convideoconferencia, como un/a auténtic@ periodist@).
Prepara las preguntas en un papel antes y luego lánzate a la entrevista. Intenta memorizar las respuestasque te den, para luego escribirlas. Así cuando nos volvamos a ver en clase, la podremos compartir con elresto de compañer@s.
HAVE A NICE EASTER!
VIERNES, 3 DE ABRIL DE 2020
LENGUA
1. Escribe dos oraciones con dos significados distintos de cada una de
estas palabras polisémicas (palabras con varios significados) .
Banco Muñeca Copa Mono
2. Copia este trabalenguas y después te lo aprendes.
MATEMÁTICAS
1.- Escribe el anterior y posterior de los siguientes números:
- 714- -526- - 609-
- 4.340- -1.110- - 3.427-
2.- Ordena los siguientes números
a) de mayor a menor:
1.127 – 8.323 - 3.954 – 9.246 – 5.288 – 2.350 – 7.125 – 4.689 - 6.481
b) de menor a mayor:
6.481 - 1.127 – 8.323 - 3.954 – 9.246 – 5.288 – 2.350 – 7.125 – 4.689
3.- Completa las siguientes series de números:
a) 210- 215-220-.....- …. - …. (hasta el 270)
b) 360- 356- ….-....- (hasta el 324)
PENSAR Y JUGAR: Actividades para hacer solos o en familia.
1.- Completa el patrón numérico de los dados: observa la secuencia de números en estos dados,
con números del 1 al 6. Haz clic en el número que va a continuación según la lógica, siguiendo el patrón
de números.
https://www.cokitos.com/patrones-numericos/play/
2.- Realiza el siguiente acertijo de líneas: https://www.juegos.com/juego/acertijo-de-lineas-
AVISO: La próxima semana no habrá tareas porque son la vacaciones de Semana Santa y les toca
descansar. Les dejamos aquí algunos enlaces para que se distraigan esos días. Un abrazo a todos y todas.
– Libros de lectura online (se pueden leer y/o descargar)
https://elestudiantedigital.com/libros-en-pdf-para-ninos/
– Juegos de Memoria y atención:
https://vedoque.com/juegos/atento-juego.html
https://www.cognifit.com/aplicaciones/html5/brain/game/sudoku-puzzle/l/es
https://www.educapeques.com/los-juegos-educativos/juegos-de-memoria-logica-habilidad-
para-ninos/portal.php?contid=136&accion=listo
– Curiosidades:
https://www.planetacurioso.com/2019/04/15/curiosidades-para-ninos-datos-curiosos-sabias-
que/
https://www.youtube.com/watch?v=wVcazjZON4o
– Videos de Cantajuego:
https://www.youtube.com/user/CantaJuegoVEVO/videos
