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Grado Docente Asignatura Periodo Actividad Tercero Nicolás

Chavarría Areli de Jesús

Español Semanas 29 y 30

Escrito en donde plasme las tres partes que tiene un escrito (introducción, nudo y desenlace). De igual manera argumentará su punto de vista hacia una situación real de su contexto. Se entrega ilustrado y en hojas blancas. Los educandos con ayuda de su familiar harán un árbol genealógico. Pondrá en práctica las habilidades comunicativas; deberá de dibujar a cada integrante de su familia; la entrega será en hojas blancas. Escribirá su FODA y lo ilustrara.

Los estudiantes escriben 5 oraciones causales, consecutivas y condicionales; encierran los nexos que se usan en cada una de ellas. Mencionadas oraciones se

deberán apegar al tema de los experimentos Los educandos responden las actividades hasta la página 170 del libro de competencias lectoras; en caso, de que el alumno no tenga el libro podrá hacer dichas actividades en su cuaderno o en copias.

Las actividades realizadas en el libro de competencias lectoras, pueden estar presentadas en dicho libro, copias o en el cuaderno del alumno, podrán tener un valor extra para su calificación trimestral. Los estudiantes al estar desarrollando el experimento de las naranjas describirán el proceso por medio de un informe. Teniendo presente las partes de un informe de experimento. Los educandos van a recurrir a sus apuntes anteriores para sistematizar su información en una tabla y le ayudará para reforzar dicho contenido. Buscará la definición de las partes que tiene un informe de experimento y las coloca en un organizador gráfico. Los estudiantes hacen una cápsula del tiempo en hojas blancas con los objetos más preciados para ellos. Deberá de poner en práctica su imaginación y creatividad. Como segunda actividad con ayuda de un familiar (padre o madre), hará una pintura de lo que más disfruten como familia y cada uno escribirá el significado que tiene para ellos. Los educandos responden las actividades hasta la página 180 del libro de competencias lectoras; en caso, de que el alumno no tenga el libro podrá hacer dichas actividades en su cuaderno o en copias.

Lista de Cotejo de Actividades

actividad 1 Tabla del Renacimiento

actividad 2 Cuestionario del Renacimiento

actividad 3 Definiciones

actividad 4 Historia por medio de dibujos "Lazarillo de Tormes"

actividad 5 Cuestionario del texto Lazarillo de Tormes

actividad 6 Organizador gráfico de Reforma y Contrarreforma

actividad 7 Cuadro sinóptico del Coronavirus (completar)

actividad 8 Fichas de Humanismo y Renacimiento

actividad 9 Completar fichas

actividad 10 Biogrfía de los principales exponentes del renacimiento

actividad 11 Mapa mental de un autor del Renacimiento

actividad 12 Dibujo del hombre de Vitruvio y de la Gioconda con sus características

actividad 13 Completar cuadro sinóptico

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Anexo 1 “RENACIMIENTO”

Completar las siguientes fichas con ayuda de la información solicitada con anterioridad.

Anexo 2. “Cuadro Sinóptico de Coronavirus”

Completar el siguiente esquema:

HUMANISMO

Ubicación temporal:

Definición:

Características:

Exponentes:

RENACIMIENTO

Ubicación temporal:

Definición:

Características:

Exponentes:

Medidas que se han tomado

Situaciones difíciles que se presentan en la sociedad

CORONAVIRUS

Estados con mayor casos

¿Cuál es tu punto critico en este tema?

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Anexo 1 “RENACIMIENTO”

Completar las siguientes fichas con ayuda de la información solicitada con anterioridad.

HUMANISMO

Ubicación temporal:

Definición:

Características:

Exponentes:

RENACIMIENTO

Ubicación temporal:

Definición:

Características:

Exponentes:

Anexo 2. “Cuadro Sinóptico de Coronavirus”

Completar el siguiente esquema:

Medidas que se han tomado

Situaciones difíciles que se presentan en la sociedad

CORONAVIRUS

Estados con mayor casos

¿Cuál es tu punto critico en este tema?