Presentacin de PowerPoint

Test Gestltico Visomotor

Lauretta Bender+Ficha tcnica.Autor: Lauretta Bender.Objetivo: Mide el nivel de maduracin de la funcin gestltica. La funcin gestltica visomotora es fundamental, est asociada a la capacidad de lenguaje y a diversas funciones de la inteligencia.Poblacin: Nios de 5 a 10 aos.

+Material: 9 figuras geomtricas impresas en negro, la primera es la figura A y las dems estn numeradas de 1 al 8. Hojas blancas de tamao carta. Un lpiz del nmero 2. Hoja del protocolo. Manual.+Tiempo: sin tiempo establecidorea: educativa/clnica Administracin de la prueba: individual Interpretacin: mixta Se debe registrar la reaccin del nio ante la prueba, su comportamiento a lo largo de ella y toda la conducta que en el curso del test se desvi de las normas sealadas. +Investigaciones e influencias La psicologa de la percepcin como la describe la teora de la Gestalt en sus principales representantes: Wertheimer en 1932 con el dibujo de patrones Kurt Kofka con las investigaciones de psicologa del nio normal y anormal (bases de la evolucin psquica) Kurt Lewin, Heinz Werner , W. Wolff +Funcin gestltica. Funcin del organismo por la cual ste responde a una constelacin de estmulos dada como un todo.Teora del campo.

La conducta a de deducirse de una totalidad de hechos coexistentes.Estos hechos tienen el carcter de un campo dinmico; el estado de cada una de las partes depende de todas las otras.

+Aplicaciones. La funcin gestltica visomotora es una funcin fundamental. Esta asociada con la capacidad de lenguaje y con diversas funciones de la inteligencia:Percepcin visualHabilidad motoraMemoriaConceptos temporales y espaciales Capacidad de organizacin y representacin

+Puede detectarseRetraso de la maduracinMadurez para el aprendizaje Diagnosticar dao neurolgico y retraso mental Pueden evaluarse estos aspectos debido a que la percepcin visomotora en una funcin integral de la personalidad esta controlada por la corteza cerebral . +Evaluacin.CuantitativaSe califica mediante puntuaciones que se convierten a normas y estadsticas y se emite un diagnostico de normalidad- anormalidad. Cualitativa. Se analizan los detalles y se estima la produccin total, observando las caractersticas de la reproduccin y los determinantes que se presentan. +Diferentes mtodos de evaluacin. Pascal y suttell: 15 - 50 aos.Santucci y Galifret Grajon: 4 6 aos.Sistema de Watkins: 5 11 aos.Escala de maduracin de Koppitz: 5 10 aos.+Tcnica de Santucci y Galifret-Granton para la evaluacin del nivel de desarrollo (4-6 aos)Objetivo: Detectar posibles disonancias entre el nivel mental y el nivel de organizacin espacial Reconocer a los nios que tienen dificultades o fracasan en el aprendizaje y poder diferenciar entre retardos mentales globales y sujetos con fallas en la organizacin perceptual y motora del espacio. +Modificaciones Material: En la tcnica de Santucci solo se utilizan 5 fichas (figuras A, 2, 3, 4, y 7) y se intercambia el orden de presentacin de las figuras 3 y 4 para separar la reproduccin de esos dos modelos.+Figura A.

+Figura 2

+Figura 4.

+Figura 3

+Figura 7

+Consigna: Te voy a pedir que copies unos dibujos; tratars de copiarlos lo ms exactamente que puedas.Aqu est el primero. Son cinco en total. Empieza aqu (se seala el ngulo superior izquierdo). As tendrs lugar para todos +Administracin. No se utiliza regla,No se utiliza goma. Se permite recomenzar, pero se evala la primera produccin.No se cambia la posicin de los modelos (figura A, 2, 4, 3 y 7) pero si la del protocolo.

+Puntuacin.Cada una de las figuras se evalan considerando 3 aspectos.Construccin de ngulosOrientacin de las figuras o de sus elementos Posicin relativa de las figuras entre si.

(Factor adicional).

+ngulos 34 ngulos del cuadrado correctos (90)2Los ngulos no son correctos1Fallo en el cuadrado0Forma aberrante

+Orientacin3

Eje horizontal2

Eje oblicuo que no pasa por el punto tangente de del cuadrado1

ngulo formado por el eje con la horizontal sobrepasa los 45 0

+Posicin relativa3

Tangencia representada2Tangencia casi representada (las figuras no alcanzan a tocarse)-Tangencia representada, pero no por el ngulo del cuadrado-Tangencia obtenida por un trazo forzado (adicional o aberrante)

+Posicin relativa1Figuras secantesTangencia que implica una secancia0Figuras ntidamente separadas

+Adicional

+1

Crculo y cuadrado en proporcin (ni mayor ni menor)+Calificacin.

+

+El resultado se divide entre 3.

Finalmente se obtiene la edad de maduracin del examinado.

+

+Ejemplo de evaluacin. nguloOrientacin PosicinAdicionalTotalFig. 11225Fig. IIx11+24Fig. III213+17Fig. IV101+13Fig. V11002Total557421/21Norma+