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7/23/2019 Texto Mapa Conceptual
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Las rbricas como herramientas de evaluacin
Utilizan los profesores de tu organizacin diferentes criterios a la hora de evaluar a los
participantes en los cursos?
En ocasiones tus alumnos no tienen claro cmo y en funcin de qu se les va a evaluar?
Te resulta complicado, como profesor, evaluar a tus alumnos de forma objetiva en algunas
actividades?
Te gustara objetivar y unificar la calificacin de las actividades de los cursos en tu
organizacin y, a la vez, que los participantes tuvieran claro qu se espera de ellos?
Si la respuesta a esta ltima pregunta es S, seguramente este artculo sea de tu inters,
pues te explicaremos cmo las rbricas pueden ayudarte a conseguir tu objetivo.
Pero
1. Qu es una rbrica?
Una rbrica(rubric en ingls), tambin denominada matriz de valoracin, es un recurso
para la evaluacin y calificacin del aprendizaje, de los conocimientos o del desempeo de
los estudiantes en una actividad concreta (o en un mdulo, bloque o materia) y que
establece criterioso indicadores y una escala de valoracinpara cada uno de ellos.
Es decir, una rbrica fija los criterios en los que el profesor va a centrar su atencin para
evaluar la actividad y, para cada uno de ellos, establece una escala de valoracin reflejar
los desempeos esperados para cada nivel, no solamente una calificacin.
Por ejemplo
Si estamos calificando la participacin en un foro de debate en un curso de e-learning, uno
de los criterios de evaluacin podra ser: La frecuencia en las intervenciones.
Para este criterio, podramos establecer una graduacin o escala en la calificacin que
vendra descrita por los siguientes desempeos:
Excelente
Participa activa y
constantemente en
los dilogos con base
en los criterios
previamente
establecidos.
Buena
Participa con
frecuencia en los
dilogos y
generalmente lo hace
con base en los
criterios previamente
establecidos.
Regular
Participa
insuficientemente en los
dilogos y no emplea
algunos de los criterios
previamente
establecidos.
Deficiente
No participa en los
dilogos o participa
ocasionalmente pero
no lo hace de
acuerdo a los
criterios previamente
establecidos.
Pero
2. Para qu sirve una rbrica?
Las rbricas tienen como principal objetivo establecer criterios de evaluacin objetivos y
consistentes. Por tanto, sirven para dotar a las organizaciones de criterios homogneos,
coherentes y transparentes para evaluar y calificar las tareas de los alumnos.
7/23/2019 Texto Mapa Conceptual
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Como profesor, puedo tener claro que hay que valorar la calidad de los trabajos, pero si me
quedo ah, la valoracin que haga no va a ser muy objetiva, pues puede que no califique con
los mismos criterios a todos los alumnos o en diferentes ediciones del curso. Es
imprescindible, determinar los criterios que voy a emplear y, adems definir unos niveles de
calificacin respecto a ese criterio. Y, para ello, lo mejor es emplear una rbrica.
Desde luego, se pueden emplear en todo tipo de actividades (trabajos grupales,
presentaciones orales, trabajos escritos individuales, prcticas) y en las diversas
modalidades de formacin (presencial, e-learning ).
3. A quines benefician las rbricas?
Las rbricas benefician a los diferentes actores de los procesos de formacin:
Benefician a los profesores:
pues facilita la realizacin de una evaluacinhomognea y completa para los
diferentes alumnos. pues les permite compartir con otros profesores los criterios de evaluacin
empleados, con lo que se facilita que la calif icacin sea coherente entre unos y otros,
tambin dentro de la misma materia.
pues permiten evaluar tareas y materias complejas.
Benefician a los alumnos:
Pues ayudan a comprender cmo las tareas se relacionan con el contenido del curso.
Pues, con las rbricas, disponen de un referente pblico y concreto sobre los
aspectos que se van a tener en cuenta en su evaluacin y, por tanto, sobre los quedebern centrar sus esfuerzos para ser valorados positivamente en la realizacin de
la tarea de que se trate. Ser ms difcil que los alumnos descubran lo que un
profesor espera de ellos despus de haber recibido la primera correccin de sus
actividades. De este modo, las rbricas son, no slo una herramienta de evaluacin,
sino tambin una herramienta de formacin.
Pues facilitan la autoevaluaciny la evaluacin por pares.
Benefician a las organizaciones:
Pues permiten transmitir transparenciaal prefijar de forma clara los criterios que se
emplear en la evaluacin.
Pues facilitan la coherenciay la similitud de criterios entre profesores y materias, ya
que, aunque los contenidos sean diferentes, algunos de los aspectos a evaluar
pueden ser similares y, especialmente, el modo de calificar.
Summary
Article Name
Las rbricas como herramienta de evaluacin y de formacin (1 parte)
Author
Enrique Aliende
Disponible en:http://www.tadlearning.com/las-rubricas-como-herramienta-de-evaluacion/
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