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Refuerzo: Características de la Evaluación.
JUSTA
INTEGRAL CONTÍNUA
PARTICIPATIVASISTEMÁTICA
VÁLIDA Y CONFIABLE
Evaluación del AprendizajeEscuela de Maestría, UNIVO
Evaluación del Aprendizaje
CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA
Prof. Mauricio Portillo
Evaluación del AprendizajeEscuela de Maestría, UNIVO
Identificar y analizar los distintos tipos de evaluación, con el fin de fundamentar teóricamente las decisiones pedagógicas en el aula.
Tomar decisiones acertadas para la identificación de la evaluación como parte integral del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Valorar la importancia de cada tipo de evaluación y sus posibilidades de aplicación en la avaluación de los aprendizajes del alumno.
Objetivos de la unidad 2
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¿ Con qué finalidad evaluamos?
La evaluación del aprendizaje, como parte integral del proceso de enseñanza- aprendizaje, es clasificada en:
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Evaluación diagnósticaCaracterísticas como premisas
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Características
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Evaluación formativaCaracterísticas como premisas
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Características
Nunca debe calificarse un ejercicio formativo ni promediar o afectar de alguna manera la calificación, lo importante es localizar errores para corregirlos.
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Evaluación SumativaCaracterísticas como premisas
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Proceso de enseñanza-aprendizajeDiag
nóstica
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La diferencia principal entre la evaluación formativa y sumativa, es que esta última no trata de encontrar fallas y sus porqués, sino de medir resultados y luego interpretarlos.
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Evaluación en función de normas, de criterios e idiográfica.
La evaluación según su referente.
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Evaluación Criterial
la evaluación criterial compara los resultados con los criterios propuestos en la planificación didáctica
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Evaluación Criterial
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Evaluación Normativa
La valoración de un resultado individual se toma en cuenta de acuerdo al rendimiento del grupo grande.
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Evaluación Normativa
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Evaluación Idiográfica
La evaluación idiográfica toma como referente la persona misma y su proceso de rendimiento.Es un referente muy útil en el nivel infantil, en la educación especial y en los primeros grados, por las diferencias individuales que existen.
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Tipos de Evaluación
Evaluación en función de secuencia: inicial, procesal y final.
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La evaluación de los aprendizajes posee distintas características según el momento(secuencia) en que se aplica
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Evaluación Inicial
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Evaluación Inicial
La evaluación inicial nos facilita información - debe ser la más precisa posible - para identificar necesidades, intereses y capacidades, a fin de adecuar la propuesta pedagógica planificada a la realidad.
En el marco del constructivismo, es necesario dedicar tiempo a la evaluación inicial, porque genera expectativas y activa los conocimientos previos, detalle clave en la construcción del aprendizaje.
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Evaluación Procesal o continua
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Evaluación Final
Para retomar la evaluación como un proceso es necesario aplicar la evaluación de los aprendizajes en momentos iniciales, procesales y finales.
