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Examen fnal 2012

Lenguaje y ComunicacinRetroalimentacin

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Tipos de textos

Los textos son composicionesescritas, es decir, de letras, quetienen como fnalidad entregaralguna inormacin!

"eg#n su estructura y su fnalidad,los textos se clasifcan en dierentestipos, $stos son%

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Textos expositi&os!

Textosargumentati&os! Textos

period'sticos! Textos literarios! Textos pu(licitarios!

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Textos literarios

"on aquellos textos en los cualespredomina la uncin po$tica, es

decir, son textos que expresansentimientos! )entro de este tipode textos encontramos tres

g$neros principales%- *$nero narrati&o- *$nero l'rico

- *$nero dram+tico

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En estos textos encontramos la rima comoalgo undamental, se destacan por la (elleadel lenguaje utiliado, y las fguras literarias!

El propsito comunicati&o de un texto po$ticoes expresar sentimientos y emociones!

Ejemplo%

*$nero l'rico

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El fantasma y yo

Amado Nervo

Mi alma es una princesa en su torremetida,

con cinco ventanitas para mirar lavida.

Es una triste diosa que el cuerpo

aprision.

y tu alma, que desde antes demorirte volaba,

es un ala magnfca, libre de toda

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Elementos del *$nero L'rico

Poeta.$ %ersona que crea la obra, yasea por escrito o en orma oral, escomo el autor, pero a los autores de

obras lricas se les llama poetas opoetisas.

Hablante lrico.$ &er fcticio creadopor el poeta, a trav's del cual estee(presa sus sentimientos y

emociones.

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.oti&o L'rico% Es el sentimientoprincipal del poema, lo que nosexpresa el /a(lante l'rico!

(jeto L'rico% uede ser una persona,animal, cosa, o(jeto personifcadoque sir&e al /a(lante l'rico para

expresar sus sentimientos!

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iguras literarias

Hiprbole. Es una exageracin conla que el /a(lante l'rico quieredestacar una caracter'stica de algo!

Ejemplo%

Me muero de hambre

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Comparacin

Como su nom(re lo dice, consiste en3comparar4 un elemento con lascaracter'sticas de otro%

Ejemplo%

Tus la(ios son sua&es como p$talosde rosa!

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.et+ora

La Metfora, es una FiguraRetrica que consiste en expresaruna pala(ra o rase con un

signifcado distinto al /a(itual, entrelos cuales existe una relacin desemejana!

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Actividad

Leer, analiar y luego contestar lassiguientes preguntas%

17 8Cu+l es el o(jeto l'rico de texto9

27 8:ui$n es el /a(lante l'rico9;7 8Cu+l es el moti&o l'rico9

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*$nero no literario

Los textos no literariosseundamentan en el mensajeentregado y no en la intencin de

crear (ellea en el lenguaje!

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Textos expositi&os

osee una sola estructura, sinimportar el tema que se est$ dandoa conocer!

Este texto tiene como principalo(jeti&o inormar!

Es o(jeti&o! "e escri(e generalmente en tercera

persona!

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)i&ulgati&os% son textos que &an dirigidosa un pu(lico amplio, y no requiere de unconocimiento pre&io del tema

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>rt'culo de di&ulgacincient'fca

Es un texto expositivo en el cual se da aconocer o se hace pblica unainformacin que slo perteneca a la

comunidad cientfica.

El propsito comunicativo es dar aconocer informacin referente a unaevidencia.

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Estructura bsicaClulas madre, fuente inagotable de materia

primaLas clulas madre son una especie de pocin mgica del cuerpo tienen elpotencial de convertirse en clulas de muchos te!idos. "on una especie decarta blanca que no est destinada a ningn rgano especfico. #oscientficos traba!an con dos clases$ adultas % embrionarias. #as ltimasproceden de embriones desarrollados por fertili&acin in vitro con apenasunos das de vida 'fase de blstula o blastocisto(. "on mu% apreciadas porlos investigadores por su enorme versatilidad % se encuentran tambin enel cordn umbilical. )a existen blancos de cordones donde los padresguardan los te!idos embrionarios de sus hi!os por si algn momento fueranecesario recurrir a ellos con fines teraputicos.

Problemas ticos. #as limitaciones impuestas por los gobiernos alempleo de las embrionarias ha obligado a los investigadores a ensa%ar conclulas adultas. *stas se locali&an principalmente en el cerebro la mdulalos vasos sanguneos la piel el hgado o los msculos. +ermanecendormidas hasta que los te!idos necesitan ser regenerados. ,"i logramos

aprender el modo en que los stem cells se conviertan en u rin o uncora&n tendremos una fuente casi ilimitada de materia prima subra%a/obert #anger del 012.

Los cientficos preparan cristallquido que se consolida en formade espuma. sta se siembra constem cellsen la foto- y se inyectapara regenerar, por ejemplo, hueso.

TITULO

Letra capitular

Pie de foto oInfo-foto

(en algunos casos)

introduccin

Desarrollo

Conclus

in

3otografa

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Lenguaje: tcnico y denotativo

Clulas madre, fuente inagotable de materiaprima

Las clulas madre son una especie de pocin mgica del cuerpo tienen elpotencial de convertirse en clulas de muchos te!idos. "on una especie decarta blanca que no est destinada a ningn rgano especfico. #oscientficos traba!an con dos clases$ adultas % embrionarias. #as ltimas

proceden de embriones desarrollados por fertili&acin in vitro con apenasunos das de vida 'fase de blstula o blastocisto(. "on mu% apreciadas porlos investigadores por su enorme versatilidad % se encuentran tambin enel cordn umbilical. )a existen blancos de cordones donde los padresguardan los te!idos embrionarios de sus hi!os por si algn momento fueranecesario recurrir a ellos con fines teraputicos.

Problemas ticos. #as limitaciones impuestas por los gobiernos alempleo de las embrionarias ha obligado a los investigadores a ensa%ar conclulas adultas. *stas se locali&an principalmente en el cerebro la mdula

los vasos sanguneos la piel el hgado o los msculos. +ermanecendormidas hasta que los te!idos necesitan ser regenerados. ,"i logramosaprender el modo en que los stem cells se conviertan en u rin o uncora&n tendremos una fuente casi ilimitada de materia prima subra%a/obert #anger del 012.

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unciones del lenguaje

1! uncin Emoti&a o Expresi&a

2! uncin Conati&a o >pelati&a

;! uncin Reerencial?! uncin .etaling@'stica

A! uncin +tica

B! uncin o$tica

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1. Funcin emotiva o epresiva!Elmensaje que emite el emisor /acereerencia a lo que siente, su yo'ntimo!

Ejemplo%

7 >yD :u$ dolor de ca(eaD

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". Funcin conativa o apelativa!En ella el receptor predomina so(re

los otros actores de lacomunicacin, pues la comunicacinest+ centrada en la persona del t#,de quien se espera la realiacin deun acto o una respuesta! or logeneral, se utilia un lenguajeimperati&o e interrogati&o!

Ejemplos %

7 8Trajiste la carta9

7 >ndr$s cierra la &entana or a&or

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#.Funcin referencial! El acto decomunicacin est+ centrado en elcontexto, o sea, en el tema o asuntodel que se est+ /aciendo reerencia!ueden ser oraciones afrmati&as o

negati&as!

Ejemplos %

7 El /om(re es animal racional

7 La rmula del ono es ;

7 o /ace r'o

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$. Funcin metaling%&stica! "ecentra en el cdigo mismo de la

lengua! Es el cdigo el actorpredominante!

Ejemplo%

7 >na se encuentra con una amiga y ledice % "ara, 8> qu$ operacinquir#rgica te referes9

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(. Funcin ftica! Consiste eniniciar, interrumpir, continuar ofnaliar la comunicacin! Entrega

una inormacin completa, conrespecto a un tema espec'fco!

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>fc/e

Es un texto no literario persuasivo, pormedio del cual se entrega un mensajecon intencin de promover un productoo para invitar a participar en algo! Est"npresentes los elementos ling#$sticos yvisuales!

El propsito comunicativo de un afic%ees convencer al p&'lico de unadeterminada idea!

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Existen afic%es:ropagand'sticos

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AFICHES PU!ICI"A#I$S

on auellos ue intentanconvencer a la gente para aduirir

alg&n producto ue se vende!

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AFICHES P#$PA%A&D'S"IC$S

Pretende modificar conductas negativasde las personas o mantener auellas

conductas positivas!

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* Ahora te

toca a t& +

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a) Propagand$stico ') Pu'licitario