Tipos de Textos, formales e informales

7/23/2019 Tipos de Textos, formales e informales

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Profesor: Juan Mieses M.presentacin tomada delportal

https://lenguayliteraturasoto.wikispaces.com/file/view/Tipos+de+texto.ppt


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Comprensin y produccin de

textos formales e informalespopulares y cultos: narraciones,descripciones, informe e informe.

Propsito general

Comprender y producirtextos formales einformales populares ycultos

Tipos de texto


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1. El proceso decomunicacin

emisor receptormensaje

canal

cdigo

Situacin extralingstica y contextual


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2. El texto

2.1.Es una unidad totalde comunicacin

esponde a una

intencin del emisor !e extensin muy

"aria#le Pala#ra $racin %i#ro &nuncio pu#licitario C'iste


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2.2. Propiedades de lostextos

! Adecuacin: usodel registroadecuado a cada

situacin! Coherencia: tiene

sentido glo#al! Cohesin: todos

sus elementos est(nperfectamentearticulados


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Factores ue inciden en laadecuacin de un texto!

0ntencin del'a#lante: con"encer,molestar

i"el de formalidad:frmulas de cortes+a

3ema /ue se trate:especiali4ado ocotidiano

Canal utili4ado: oral5escrito, tele"isin,radio, prensa
http://4.bp.blogspot.com/_9xFZJWREkZA/THTEXzxe53I/AAAAAAAAK1A/58zE3l_DWCE/s1600/ChisteForjes.jpg


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". Tipos de textos

8egn la estructura

$ arrativos

$ ,escriptivos$ -xpositivos

$ rgumentativos

$ ,ialogados

$ )nstructivos

0 1ingsticos

201iterarios

$ 3ientfico$t4cnicos

$ 5umansticos

$ 6urdico$administrativos

$ 7eriodsticos

$ 7u&licitarios

$ 7o4ticos

$ arrativos

$ -nsayos

$ Teatrales o dram%ticos

Seg8n el %m&ito


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".1. El texto narrati+o!Estructura

! 0nterna:9 Planteamiento: situacin inicial.9 udo: En esta etapa aparece el conicto.

Este pro#lema ser( el tema principal deltexto e intentar( ser resuelto.

9 !esenlace: ;inalmente, el conicto

encuentra solucin.! Externa: !i"ide el contenido en

cap+tulos, cantos, partes, tratados,

secuencias, etc.


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,arrador! El narradores un elemento m(s, como lo son la 'istoria o los personajes.


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-iferencias Argumento Tema

=/u9 es> Es el conjunto de'ec'os /ue se

producen en lanarracin

Es el conjunto deideas /ue el

texto transmite

Per"i"encia se transmiten a tra"9sde argumentos

%os temas sonuni"ersales

Ejemplo: &"atar &rgumento: un lisiadode la guerra consigue,gracias a unexperimento,introducirse con sumente en el cuerpo de

un extraterrestre,conocer la cultura deese planeta y sal"arlode la "oracidad del'om#re

3emas: li#ertad,la pure4a de lainocencia frentea la am#icin dela ci"ili4acin,mito del #uen

sal"aje, respeto alo natural, eldinero y loamericano sonelementosdestructi"os


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Personajes! 3ipos

9 Caracteri4acin psicolgica:! edondos5 planos

9 0mportancia o jerar/u+a:! Protagonista5 antagonista! Protagonista colecti"o

9 Punto de "ista del narrador:!


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Espacio

Es el lugar olugares en /uese desarrollan

los 'ec'os.Puede ser:

! 8im#lico! eal! ;ant(stico
http://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.portugalturismo.com.ar/blog/wp-content/uploads/2008/09/portugal-un-lugar-fantastico-para-recorrer-en-pareja.jpg&imgrefurl=http://www.portugalturismo.com.ar/blog/portugal-un-lugar-fantastico-para-recorrer-en-pareja/&usg=__Em9s8zdHlUKVJhOztQHctZR6aOo=&h=600&w=800&sz=79&hl=es&start=5&sig2=RSbOxdJ6-pHCVtXWUI2eZg&um=1&itbs=1&tbnid=cDq3IK9d1T28eM:&tbnh=107&tbnw=143&prev=/images?q=lugar+fantastico&um=1&hl=es&sa=G&gbv=2&tbs=isch:1&ei=uzu8S5iIEMPEsAbemdXlCQhttp://images.google.es/imgres?imgurl=http://tkfiles.storage.msn.com/x1piYkpqHC_35nMpCtwUwfVaSiN4HGwlrIjlpCxcQwA9_x4YkJkvlMlNFgbLNex_AAnVP1mTRZHRwKxNezQDLah0tI92LfYMmptPK3_NDDN1QH60tKkd7yvLQ&imgrefurl=http://sarytagrunchy.spaces.live.com/&usg=__7npImCg5BLdHgHDwP8myHyVYmtY=&h=600&w=450&sz=61&hl=es&start=2&sig2=FZiK-j-WTh-jXDSnZ-S7ZA&um=1&itbs=1&tbnid=B_yTrzz1_oJXJM:&tbnh=135&tbnw=101&prev=/images?q=lugar+fantastico&um=1&hl=es&sa=G&gbv=2&tbs=isch:1&ei=uzu8S5iIEMPEsAbemdXlCQ


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-iscurso narrati+o! ET3'0 -3RECT0!

! eproduce textualmente las pala#ras de un personaje

! (uan pens! 5au$ no aguanto %o dos d$as6! 8e construye mediante la yuxtaposicin de dos segmentos: el marco de la cita& /ue se "alede los verba dicendi, Juan pens7, y la citapropiamente dic'a 6?a/u+ no aguanto yo dosd+as@7.

! !irecto li#re: su#tipo /ue incluye comentarios del narrador

! ET3'0 3,-3RECT0!

! (uan pens ue all$ no aguanta)a *l dos d$as! %a cita se introduce por una conjuncin 6?/ue@, ?si@, ?cu(ndo@7 y sufren cam#ios las formas

pronominales, los de+cticos de tiempo y espacio y el tiempo "er#al.

! ET3'0 3,-3RECT0 '37RE!

! narrador en tercera persona,! recoge las pala#ras o pensamientos de los personajes como si fuera en estilo directo! las pala#ras se insertan sin el +er)um dicendi, sin los nexos y sin las marcas tipogr(-cas

65%a situacin era catica. All$ no aguanta)a *l dos d$as.@7

! E' 80,9'0:0!

! un personaje 'a#la consigo mismo.! deja entre"er el interior del personaje, sus sentimientos, sus emociones! aun/ue lo normal es el uso de la primera persona, tam#i9n se utili4a la segunda cuando se

desdo#la y 'a#la consigo misma.


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Estilo directo

!epende de cmo lo mires. 3 nada m(s 'as andado enlas #atallasB 'as o#edecido rdenes y nunca 'asdudado de tus jefes.

8eguro. 8e trata de ganar la guerra. u9, =t no est(s con$#regn y Carran4a>

Como podr+a estar con Dapata o Ailla. o creo en ninguno.= entonces>Fse es el drama. o 'ay m(s /ue ellos. o s9 si te

acuerdas del principio. ;ue 'ace tan poco, pero parecetan lejano cuando no importa#an los jefes. Cuandoesto se 'ac+a no para ele"ar a un 'om#re, sino a todos

=uieres decir /ue 'a#le mal de la lealtad de nuestros'om#res> 8i eso es la re"olucin, no m(s: lealtad a losjefes


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Estilo indirecto

y entonces le ped con la mirada que me lopidiera otra vez s y entonces me pregunts queda s decir s mi for de la montaa y

al principio le estrech entre mis brazos sle apret contra m para que sintiera mis

pechos todo perume s y su coraznpareca desbocado y s die s quiero !

6"lysses,James Joyce7


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.2. %a descripcin! Muestra con pala#ras una realidad concreta o a#stracta,

informando so#re cmo son:9 %ugares: paisaje o topograf+a9 &m#ientes o 9pocas: cronograf+a9 $#jetos

9 Personas: retrato, caricatura, etc9 Procesos: Pragmatograp'ia 6Anemographia:!escripcin del "iento7

9 Conceptos: de-nicin9 $tros:Anemographia: !escripcin del "iento.

9 Dendrographia: !escripcin de un (r#ol.9 topothesia: !escripcin de un lugar imaginario9 Hdrographia: !escripcin del agua.


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Proceso de unadescripcin

1. $#ser"acin y seleccin

2. $rdenacin y estructuracin:

1. !e lo general a lo particular o al contrario.

2. !e los primeros planos al fondo o alcontrario.

. !e dentro a fuera o al contrario.

K. !e i4/uierda a derec'a o al re"9s.

. !esarrollo de la expresin ling*+stica


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'a descripcincient$ca

lengua discursi"a: registroest(ndar, culto

-nalidad pr(ctica: explicar oinformar so#re algo /ue es o'a sido.

%a atencin y el inter9s delautor se centra, so#re todo,en la realidad, en el o#jeto/ue se descri#e.

$#jeti"idad

la precisin l9xica6tecnicismos7

ex'austi"idad de los datos

la claridad con la /ue seexponen.

'a descripcinliteraria

lengua literaria, po9tica

-nalidad est9tica: lograr unimpacto en el receptor

%a atencin del autor secentra a'ora en el mensaje,y no tanto en el o#jeto oreferente /ue se descri#e.

8u#jeti"idad: presencia de la

1L persona y adjs.Aalorati"os

)so de recursos estil+sticos,#s/ueda de la expresi"idaden la lengua utili4ada


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;ormas ling*+sticas de ladescripcin

! Marcadores espaciales: arri#a, a#ajo, cerca,m(s adelante.! Enumeracin: as+ndeton 6sin nexos7, polis+ndeton

6excesi"os nexos7, sin conectores 6descripcin catica7

! Expresin de cualidades: adjeti"os 6#ajo,corpulento, delgaduc'o, alegre, cariHoso, 'uraHo, t+mido,in/uieto, dulce7, comparaciones 68e mo"+a como un pato. 8upelo parec+a de oro. 8us ojos eran negros como la pe4.7,met(foras 6Entre sus la#ios luc+a una 'ilera de perlas 7

! 3iempos "er#ales: poca accin, "er#os est(ticos


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.. El texto expositi"o

! 0nforma y aporta conocimientos so#reun tema

! 3iene intencin did(ctica: 'acerentender o ampliar un concepto alreceptor

! ;uncin referencial: lo /ue importa esel mensaje

! &parece com#inado con otros tipos detexto: instructi"os, argumentati"os,

descripti"os.

T


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T pos

-i+ulgati+os Cient$cos

0nforman de forma clara yordenada

8uestran la situacin deun tema de in+estigacin&refutan o deenden unatesis

8e dirigen a un ampliosector del p#lico

Exigen un ni"el deconocimientos pre"ios en elemisor

3ratan temas de inter9sgeneral

3emas concretos propiosde las ciencias

rado de di-cultad medio#ajo

Muy especiali4ados: gradode di-cultad alto

&parecen en medios decomunicacin de masas

En manuales de texto,conferencias, ex(menes oapuntes

E t t


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Estructura

relacin entrelas ideas

%gico: causaefecto Cronolgico: l+nea temporalJer(r/uico: importancia de cada idea

seleccin deinformacin

0ntroduccin: se plantea el tema y los o#jeti"os

del texto !esarrollo: se incorporan su#temas y ejemplos Conclusin: se cierra con una "aloracin con

sugerencias

&nali4ante o deducti"o: de lo general a loparticular8inteti4ante o inducti"o: de lo concreto a logeneral


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Formas ling#$sticas

8intaxis: $raciones enunciati"as Predomina la sintaxis compuesta elaciones atri#uti"as Marcadores /ue indican relaciones lgicas

Aer#os: En presente intemporal En L persona 0mpersonales

%9xico: Claro y preciso !enotati"o: sin polisemia ni signi-cados aHadidos &djeti"os especi-cati"os 6no "alorati"os7


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EjemplosP'A,TEA83E,T0

La palabra olclore, usada por primera vez en #$%& por el brit'nico (illiam J)*homas, proviene de los trminos ingleses+ ol, que signi-ca pueblo, y lore,ciencia) .or o tanto, la palabra olclore, traducida literalmente, signi-ca /cienciadel pueblo/)

C?ERP08igue un criterio cronolgico: 'istoria de la ciencia del NfolcloreN.!iempre ha e0istido inters por las costumbres y tradiciones populares) .ero ue a

mediados del siglo 121 cuando los estudiosos se dieron cuenta de que en las vieastradiciones se encerraban muchos de los secretos del pasado de los pueblos y desu propia identidad) 3 as comenzaron en muchos pases los estudios metdicossobre la cultura popular)4l terreno que abarcaron estas investigaciones ue, al principio, muy reducido).rimero se estudiaron los cuentos y leyendas5 m's tarde, las canciones y -estas5

por 6ltimo, todos los elementos de la vida social, material y espiritual de lospueblos, desde sus recetas culinarias o su indumentaria hasta sus creencias

religiosas.C0,C'?39,

8e expresa una explicacin /ue resume todo el contenido.4l olclore podra de-nirse, pues, como la ciencia de los usos y costumbres de los

pueblos5 de sus ritos y creencias, -estas y uegos, canciones, poesas y leyendas)

" 4 El


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".4. El textoargumentati+o

8u o#jeti"o es expresar opiniones paradefender o re#atir una idea o tesis conel -n de persuadir a un receptor

;unciones: eferencial: transmite un mensaje &pelati"a: /ue el receptor acte en

consecuencia 3emas contro"ertidos: de los /ue se

pueda discutir En todo tipo de textos:

Period+sticos

Cient+-cos

=! d ' t t


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=!nde 'ay estructurasargumentati"as>

En todo tipo de textos,orales y escritos: Ensayo: art+culos de opinin,

textos literarios Pol+ticos: m+tines o de#ates

parlamentariosJudiciales: un a#ogado frente

al jue4 &nuncios pu#licitarios &rt+culos de cr+tica cultural !e#ates y tertulias en radio

y tele"isin

=E i t l t t


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=Existen los textosargumentati"os puros>

8on raros. Con m(s frecuenciaaparecen con:3extos expositi"os

3extos descripti"os3extos narrati"os3extos dialogados


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Estructura en tres partes

0ntroduccin: se suele presentar la tesis oplantear el tema

!esarrollo: es el cuerpo de la

argumentacin o el conjunto de ra4ones/ue se esgrimen para defender o re#atir latesis.

Conclusin: reformulacin de la tesis resumen de los argumentos

elementos nue"os /ue tratar en el futuro


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Estructura segn el orden

!educti"a o anal+tica:1. %a tesis 6lo general o deducido7 se expone en

primer lugar2. %os argumentos 6parte concreta7 se proponen

al -nal0nducti"a o sint9tica:1. %os argumentos al principio2. %a tesis al -nal

Encuadrada:1. 3esis2. &rgumentos. 3esis en conclusin


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&rgumentos1.!e autoridad: de un experto en la materiaB se

incluyen tam#i9n los datos o#jeti"os aportados porla ciencia 6cient+-cos o 'istricos7

2.!e sentir de la sociedad: "erdades comnmenteaceptadas, refranes y sentencias.


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;alsos argumentos:


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;alsos argumentos:falacias

17&d 'ominem: se descali-ca aloponente

27&d ignoratiam:no se 'a demostrado su "eracidad


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;ormas ling*+sticas

Estructuracin en p(rrafosMarcadores o conectores /ue los co'esionanExposicin de ideas clara y directa, sin

di"agaciones: Ejemplos Comparaciones o analog+as epeticiones de ideas o estructuras ecursos estil+sticos

Citas y referencias a otros textos y autoresMejor pocos argumentos y slidos /ue

muc'os y d9#iles


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%9xico

Aer#os de opinin: considerar, creer, pensar &d"er#ios /ue indi/uen opinin:

desgraciadamente &djeti"os /ue expresen "aloracin:

interesante 3ecnicismos: si el texto es especiali4ado egistro est(ndar: con colo/uialismos para

ganar expresi"idad


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