TIPOS Y CLASIFICACIÓN TIPOS Y CLASIFICACIÓN DE MATERIALES DE MATERIALES

DIDÁCTICOS.DIDÁCTICOS.

Realizado por. Lic. Olvera Vicencio César GerardoRealizado por. Lic. Olvera Vicencio César Gerardo

Clasificación de materiales didácticosClasificación de materiales didácticos..

El material didáctico es El material didáctico es utilizado por el estudiante utilizado por el estudiante y el profesor para que y el profesor para que apoye el proceso de apoye el proceso de planificación y desarrollo planificación y desarrollo del proceso enseñanza-del proceso enseñanza-

aprendizajeaprendizaje. .

Los materiales que se manejan en el Colegio pueden

clasificarse de acuerdo con su Origen y su Función O R I G E N.O R I G E N. F U N C I O N.F U N C I O N.

CLASIFICACIÓN EN RELACIÒN A SU CLASIFICACIÓN EN RELACIÒN A SU ORIGENORIGEN

A)A) Elaborados por la Institución:Elaborados por la Institución:(Docente/Académico)Pueden ser:Compendios Fasciculares, Cursos

Multimedia, Video Prácticas, Guías de Estudio, Antologías, etc.

B) Recursos que ya existen: Internet, TV., Celulares, Periódicos,

Libros, Computadoras, Ipod, etc..

CLASIFICACIÓN EN RELACIÒN A SU CLASIFICACIÓN EN RELACIÒN A SU FUNCIÓNFUNCIÓN

Se clasifican en:Se clasifican en:

Básicos:Básicos: Son diseñados y elaborados para apoyar a los estudiantes y Son diseñados y elaborados para apoyar a los estudiantes y profesores en el proceso de enseñanza-aprendizaje, cubriendo la totalidad de los profesores en el proceso de enseñanza-aprendizaje, cubriendo la totalidad de los objetivos e intencionalidades curricularesobjetivos e intencionalidades curriculares..

Complementarios:Complementarios: Son elaborados por la Institución para ampliar la Son elaborados por la Institución para ampliar la variedad de los materiales y profundizar en ciertos contenidos curriculares. Se variedad de los materiales y profundizar en ciertos contenidos curriculares. Se basan en los Programas de asignatura. basan en los Programas de asignatura.

Suplementarios:Suplementarios: Pueden ser materiales que no se elaboran en el Colegio, Pueden ser materiales que no se elaboran en el Colegio, pero que apoyan al estudiante para favorecer la comprensión de ciertos pero que apoyan al estudiante para favorecer la comprensión de ciertos contenidos disciplinares y que bajo ciertas estrategias didácticas ayudan a la contenidos disciplinares y que bajo ciertas estrategias didácticas ayudan a la concreción del aprendizaje de contenidos específicosconcreción del aprendizaje de contenidos específicos..

Tipos de Materiales Didácticos.Tipos de Materiales Didácticos.

De acuerdo al contenido de cada De acuerdo al contenido de cada material didáctico se utilizan material didáctico se utilizan diversos tipos de lenguaje diversos tipos de lenguaje como son: códigos, símbolos o como son: códigos, símbolos o signos, que con sus propias signos, que con sus propias reglas y convenciones, son reglas y convenciones, son utilizados en la construcción de utilizados en la construcción de mensajes, con la finalidad de mensajes, con la finalidad de establecer comunicación establecer comunicación

El material didáctico, de acuerdo al lenguaje y soporte, se El material didáctico, de acuerdo al lenguaje y soporte, se

clasifica en tres tipos: impreso, audiovisual y multimediaclasifica en tres tipos: impreso, audiovisual y multimedia.. ESCRITOESCRITO Los materiales didácticos siguen siendo Los materiales didácticos siguen siendo

impresos, como son: libros, guías, impresos, como son: libros, guías, antologías, folletos, fascículos, cuadernos antologías, folletos, fascículos, cuadernos de trabajo, entre otros. de trabajo, entre otros.

El Colegio de Bachilleres utiliza El Colegio de Bachilleres utiliza Compendios FascicularesCompendios Fasciculares..

Los materiales impresos son adaptables a Los materiales impresos son adaptables a las condiciones o circunstancias.las condiciones o circunstancias.

Su diseño permite la combinación de Su diseño permite la combinación de textos e imágenes, haciendo posible un textos e imágenes, haciendo posible un impacto favorable en los distintos impacto favorable en los distintos intereses y estilos de aprendizaje del intereses y estilos de aprendizaje del estudiante. estudiante.

AUDIOVISUALAUDIOVISUAL Es todo aquel contenido realizado Es todo aquel contenido realizado

con fines de promover la educación, con fines de promover la educación, que privilegie el uso de la imagen en que privilegie el uso de la imagen en movimiento en conjunción con movimiento en conjunción con elementos sonoros. Este tipo de elementos sonoros. Este tipo de materiales pueden estar contenidos materiales pueden estar contenidos en cintas magnéticas o medios en cintas magnéticas o medios digitales, o bien pueden ser digitales, o bien pueden ser transmitidos vía satélite por los transmitidos vía satélite por los sistemas de televisión educativa.sistemas de televisión educativa.

Facilita la labor de enseñanza al Facilita la labor de enseñanza al llevar al estudiante la tecnología, ya llevar al estudiante la tecnología, ya que por medio de un video de corta que por medio de un video de corta duración se pueden presentar duración se pueden presentar procesos que ocurren durante meses procesos que ocurren durante meses e incluso años.e incluso años.

MULTIMEDIAMULTIMEDIA Integra la combinación de texto, gráficos, sonido, animación y vídeo; además de que le permiten al Integra la combinación de texto, gráficos, sonido, animación y vídeo; además de que le permiten al

estudiante desarrollar la memoria, sistematizar y organizar la información, cubriendo con las estudiante desarrollar la memoria, sistematizar y organizar la información, cubriendo con las cuatro fases del aprendizaje (inducción, estructuración, consolidación y retroalimentación), que cuatro fases del aprendizaje (inducción, estructuración, consolidación y retroalimentación), que promueven el estudio independiente y el aprendizaje significativo.promueven el estudio independiente y el aprendizaje significativo.

En los cursos multimedia, la comunicación se presenta en dos líneas; la interacción que es la En los cursos multimedia, la comunicación se presenta en dos líneas; la interacción que es la

relación humana que permite tener distintos niveles de cooperación (comunidades de relación humana que permite tener distintos niveles de cooperación (comunidades de aprendizaje) y el aprendizaje. Por su parte la interactividad es aquella donde existe una relación aprendizaje) y el aprendizaje. Por su parte la interactividad es aquella donde existe una relación entre los actores educativos y los recursos o materiales (que pueden ser mensajes escritos, entre los actores educativos y los recursos o materiales (que pueden ser mensajes escritos, sonoros, visuales etc.) que apoyan y construyen el conocimiento.sonoros, visuales etc.) que apoyan y construyen el conocimiento.