Ttulo del trabajo

Informe de las Jornadas de Prctica Docente

Nombre de la Materia

Exploracin del Medio Natural en el Preescolar

Licenciatura

Preescolar

Alumno(s)

Lpez Rosas Alejandra

Maestra

Olimpia de los ngeles Mgica Silva

Grupo:

2do B

Tuxpan de Rodrguez Cano Veracruz, 22 Junio 2015

Informe de Prctica:

Jardn de Nios: Juan Jacobo Rousseau

Clave: 30EJN0374O

Zona: 104

Alumnos que integran el Grupo: 14

Edades de los nios: 3 a 6 aos

Maestra: Dalila Hernndez Tiburcio

Ttulo: Mi amigo el Armadillo

Campo Formativo: Exploracin y conocimiento del mundo

Aspecto: Mundo natural

Competencias:

- Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y

muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla

Aprendizajes esperados:

- Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela y

comunidad.

- Practica y promueve medidas de proteccin y cuidado a los animales

domsticos, las plantas y otros recursos naturales de su entorno. -

Propsito: Que el educando sea capaz de reconocer la especie de fauna

que se encuentra en peligro de extincin en su comunidad, y mencione las

caractersticas de este.

Se inici la propuesta didctica cuestionando a los educandos

conocen los armadillos? Cmo son? Posteriormente y con ayuda

de un video se les mostro ms acerca de cmo son, qu comen,

donde viven los armadillos y se les indico que esta especie est en

peligro de extincin en nuestro estado, debido a la caza y la

deforestacin de la comunidad, cabe mencionar que los nios

mencionaron que ellos alguna vez haban comido carne de armadillo

puesto que un familiar les haba regalado, como maestra frente al

grupo cuestione a los nios que si ellos crean que si matar a un

animalito que se est extinguiendo es pertinente, contestndome de

manera factible que no es correcto pues ellos sienten al igual que

nosotros, a travs de esta respuesta me percate que se haba hecho

consciencia de que los animales son seres vivos al igual que nosotros

y que ellos tambin sienten. despus los educandos se acomodaron

por equipos y se les otorgo un memorama, el cual consista en ver qu

comen los armadillos, dnde viven y cmo son, complementando de

lo que ya se haba hablado anteriormente, enseguida y para culminar

la actividad se peg en el pizarrn un armadillo hecho de cartulina y

limpiapipas, el cul sirvi de modelo para que los educandos

describieran las cualidades de los armadillos, en conclusin y desde

mi punto de vista, creo que finalmente si se cumpli con el propsito

y se llevaron a cabo los aprendizajes esperados, pues los educandos

hicieron consciencia de que los animales al igual que nosotros los

humanos sentimos, haciendo acto de consciencia y buscando una

salida a la problemtica planteada, un logro y una satisfaccin que

sent al realizar esta actividad fue que los mismos educando le decan

a sus mamas que ellos ya no queran comer carne de armadillo y que

le dijeran a sus tos o papas que ya nos los cazarn porque ellos

tambin se ponen tristes, y es ah donde me di cuenta que desde muy

pequeos se pueden hacer personitas capaces de buscar soluciones

para resolver problemas que se le presentan.

Ttulo: Las semillas mgicas

Campo Formativo: Exploracin y conocimiento del mundo

Aspecto: Mundo natural

Competencias:

- Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla

Aprendizajes esperados:

- Comprende que forma parte de su entorno que necesita y debe cuidar.

- Propone y participa en acciones para cuidar y mejorar los espacios

disponibles para la recreacin y la convivencia.

La actividad se inici mostrndoles a los educandos un video sobre el

cultivo de las semillas y los cuidados que estas requieren, para as

poco despus cuestionarles Cules son los cuidados que se le debe

de dar a la semilla para que nazca?, la mayora de los nios decan

que agua, sol, y tierra, pero Daniel de 2do ao dijo que se le tena que

dar amor, pues estas tambin siente al igual que los animalitos y los

seres humanos, de esta forma pude observar y rectificar que ya logran

identificar a los seres vivos como parte de su entorno.

Continuando con la actividad, se les pidi a los educandos que

buscarn tierra y se le dio a cada nio unas semillas para que las

sembraran, al hacer este paso se les cuestion que qu se tena que

hacer, ellos contestaron que regar y darle amor, por lo que optaron

en cantar una cancin la cual deca crece plantita crece, crece muy bonita, para finalizar se les otorg a cada educando una libreta en la cual da a da tendran que ir dibujando el cambio que estas

tenan. En la 3era jornada de prctica los nios me entregaron sus

libretas y pude observar que la mayora solo dibujo por dibujar, mas

no lo que se les peda, a otros no les broto la semilla, o se las haba

comido el grillo, solo 3 nios fueron los que plasmaron los cambios que

su planta tuvo.

En conclusin creo que si se lograron los aprendizajes esperados pues

entendieron que las plantas necesitan de cuidados para vivir y al

mismo tiempo identificaron a la planta como un ser vivo que al igual

que los seres humanos, siente.

Ttulo: Como explotan los volcanes

Campo Formativo: Exploracin y Conocimiento del Mundo

Aspecto: Mundo Natural

Competencias:

- Entiende en qu consiste un experimento y anticipa lo que puede

suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.

Aprendizajes esperados:

- Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e

instrumentos al experimentar.

- Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o

agua en un proceso que se est observando.

- Comunica los resultados de experiencias realizadas.

Propsito: Que el educando identifique a travs de la observacin y

experimentacin como es que un volcn hace erupcin, y de este modo

plasme sus resultados a travs de la experiencia.

Esta actividad se iniciara con un video pero por motivos de tiempo,

tuve que dibujar el volcn en pizarrn e ir explicando cmo es que

estos hacen erupcin, posteriormente les ped a los nios que ellos

explicaran y si aluna vez haban visto una noticia o escuchado de ellos

la mayora me dijo que lo haba visto en National Geographic en un

documental, Andy de 3er ao comento que cuando haba ido a

puebla el haba visto como le sala humo por la boca del volcn,

rectificando de esta manera que ya conocan o tenan un

conocimiento sobre lo que son los volcanes, rpidamente se les

cuestiono si queran hacer un experimento y ver como hara un volcn

en erupcin, ellos contestaron de manera afirmativa, por lo cual se

pas al patio para realizarlo, antes de hacerlo se dijo Qu creen que

pase si se introducen los mentos dentro de la coca? Ellos contestaron

qu hara erupcin!, se procedi a realizar el experimento, el cual les

fascin pues era algo nuevo para ellos, al terminar, me explicaron:

los mentos son las piedras que estn dentro del volcn y estas se derritieron y encontraron una salida y las piedras derretidas salieron

expulsadas y a eso se le llama lava, y fue as como me pude percata que los educando son capaces de explicar un fenmeno natural tal

y como es el del volcn y al mismo tiempo, siguen de manera

ordenada y pertinente las consignas que se le dan para realizar los

experimentos, logrando llevar a cabo los aprendizajes esperados.