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Parámetros Antropométricos para la Selección Científica de Talentos Deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenino en la categoría 9-10 años de la Escuela Comunitaria del Deporte número 8 en el municipio de Consolación del Sur

1. Resumen 2. Introducción 3. Métodos y procedimientos 4. La selección científica de talentos. Particularidades en los niños que se inician en la esgrima 5. Particularidades de la esgrima 6. Iniciación deportiva 7. Caracterización anatomo –físico -psicológicas de las niñas de edades entre 9-10 años 8. Propuesta de parámetros antropométrico que garanticen la selección de talentos en niños

que se inician en el deporte de esgrima9. Organización del trabajo 10. Conclusiones 11. Recomendaciones 12. Bibliografía 13. Anexos

ResumenEste trabajo aborda un problema de gran importancia y actualidad para todo el personal que se encuentran trabajando directamente con el entrenamiento deportivo de Esgrima, pues trata aspectos enmarcados en la selección de talentos teniendo como objetivo general proponer un Conjunto de Parámetros Antropométricos para la Selección Científica de Talentos Deportivos en la Esgrima en niños que se inician en el municipio de Consolación del Sur.Para ellos realizamos amplias y detalladas revisión bibliográfica de documentos que tratan sobre el tema en cuestión, así como encuestas dirigida a especialistas que forman parte de los sistemas de formación, dirigentes deportivos del deporte en la provincia con el objetivo de identificar los distintos problemas que pueden existir, permitiendo determinar las necesidades actuales de este proceso pedagógico. En la constatación y valoración de la investigación utilizamos los métodos Teóricos: Análisis – Síntesis, histórico – Lógico, sistémico –Estructural, análisis Documental, a través de los cuales podemos profundizar en los aspectos teóricos de la investigación. Así como métodos Empíricos como: Medición, encuesta, cuantificando estadísticamente los resultados obtenidos en ellos. Con todo esto establecimos los rangos con los que se debe trabajar para seleccionar científicamente los talentos en las edades entre 8 y 11 años y así garantizar el comienzo de la práctica del deporte a esa edad y los diferentes segmentos a medir para lograr mejores resultados competitivos y desarrollar el deporte.

IntroducciónDesde el Triunfo de la Revolución hemos podido observar la preocupación de nuestro Gobierno por el desarrollo de las diferentes esferas de la sociedad, dentro de ellas el deporte que ha tomado carácter masivo y de participación colectiva.El deporte en CUBA ocupa un lugar destacado en la Sociedad Socialista y por tanto el INDER como estructura organizativa del mismo dedica y aporta grandes recursos materiales y humano para que siga siendo un derecho de todos y a la vez se alcancen los mismos resultados.Uno de los deportes beneficiados en este proceso fue La Esgrima deporte que se caracteriza por desarrollar capacidades físicas. Aunque no sea un deporte que todos conocen no podemos negar que cuando erramos niños nos gustaba jugar a los espadillen como en alguna aventuras contados o en alguna serie vista. Quizás no todos podrán contestar que sí lo han hecho, pero los que lo hicieron no podrán negar que el juego realizado les resultó sumamente entretenido, dinámico y satisfactorio en la misma forma que lo apreciaron los primeros en jugar con espadas.La Esgrima es uno de los deportes acíclicos de intensidad variada y esta ubicada dentro del grupo de combate.

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Su historia se remota desde ANE teniendo como finalidad y objetivo, el arte de tocar sin ser tocado, aquellos tiempo se utilizaba para la defensa del hombre y sus semejantes, por lo que se cumplía el principio señalando herido para no ser herido.En el siglo XIX fueron ilegalizados los duelos y las salas de armas o escuelas de Esgrima se dedicaron a enseñar este arte con propósitos deportivos. Gran parte del material que todavía usan ahora los tiradores de Esgrima se desarrolló en este tiempo, incluidos el guante que se ponen en la mano de la espada, el protector de pecho y la máscara con malla metálicaEn Egipto, Georgia, La China Antigua, India, Irán, Atenas, y Roma Antigua se enseñaba la Esgrima como asignatura independiente en la educación de las nuevas generaciones.Fue utilizado con fines, militares donde el hombre defendía con su espada los honores que les correspondía con el decurso de los años de la sociedad fue sufriendo cambios en su estilo de combate y con este la perfección de las armas que dentro de ellas existían, no es hasta el siglo XX que fue iniciada en la competiciones ya como deporte atlético en Francia y Italia donde se producen sus principales transformaciones.A finales del siglo XIX la Esgrima se convierte en deporte, y en el año 1896 en los primeros Juegos Olímpicos en Atenas de la era moderna, iniciativa del Barón Pierre de Coubertin, el mismo era esgrimista, incluye competiciones de sable y el florete masculino individual. Y la espada se incluye en los próximos juegos en Paris (1900). En 1913 en París nace la Federación Internacional de Esgrima (F.I.E) y desde 1926 comenzaron a desarrollarse la competencia por la supremacía de Europa y desde 1936 fueros sustituida por la F.I.E, en las competencias anuales por el Campeonato del Mundo. En los años posteriores quedan ya definidas para este deporte las armas de espada, florete y sable como definitiva para la competencia internacional.La llegada de este deporte en Cuba lo inserta los asesores de Europa que introducen sus experiencia, conocimiento y desarrollo deportivo para la práctica. Tenemos el privilegio de tener una figura muy reconocida a nivel Mundial que es Ramón Fonst, que es Campeón Olímpico, Mundial y Centroamericano en la siguientes armas (florete y sable), en Francia el gobierno le otorga La Legión de Honor, en el grado de caballero y en nuestro país se le distinguió con la Gran Cruz de la Orden de Carlos Manuel de Céspedes y tenemos otras figuras como Caridad Martínez, Cándido Maya, donde estamos ubicados en un buen lugar en el rangin por países y por atletas individuales y no debemos de dejar de mencionar a nuestros Mártires de Barbado que regresaban invictos. El sable es un arma de combatividad y rapidez donde es autorizada las acciones tanto punzante como cortante (la cabeza, los brazos y el tronco hasta la línea que pasa la parte superior de la cadera) en comparación con otros tipos de armas. Posee mas y diversas medidas de técnicas de ataque no solo toques sino también golpes, también crean magnificas condiciones para defenderse y dificultar el ataque. El combate se desarrolla sobre todo a una distancia relativamente corta y rápida a las demás armas, con 5 toques durante un tiempo de 3 min en cada asalto y su peso esta comprendido entre los 325g y los 600g, la longitud total es mayor de 105 cm, la hoja en la región débil es plana y en la media y la fuerte de sección triangular, a los dos costado estrecho de la región plana de la hoja y el costado estrecho de las regiones del medio y fuerte se le llama filo. Los talentos no crecen en los árboles, tienen que ser descubiertos y cultivados. Pues un talento es un individuo dotado con una serie de características extraordinarias, genéticas o adquiridas notablemente, superior a la media. Por lo anteriormente expresado, la selección de talentos para el deporte de Esgrima es una tarea importante, pues garantiza la reserva deportiva de este.Debemos diferenciar claramente la detención de talentos en la base de la selección de atletas en etapas posteriores. En la base, la predicción se realiza a largo plazo frente a menor espacio de tiempo en atletas mas formados.Los criterios de referencia en la base son indirectos, en la medida que progresamos en edad y formación usamos criterios de rendimiento directo como la eficacia y competición.Esta selección de individuo se puede realizar de forma natural: en la medida que observamos la progresión del individuo a través de diferentes etapas; o de formación científica: mediante una recogida de medidas sobre indicadores de un posible rendimiento.Para seleccionar talentos deportivos en nuestro deporte la Comisión Nacional del mismo siempre ha establecido varios parámetros que se han tenido en cuenta para todos los entrenadores de las distintas Áreas Deportivas los cuales han ayudado mucho al desarrollo de este deporte. Estos parámetros se han basado fundamentalmente en determinar el nivel de desarrollo de las capacidades físicas condicionales como: Rapidez, Resistencia y Fuerza y como único parámetro antropométrico se ha tenido en cuenta la talla y peso como aspectos importante para obtener resultados satisfactorios.


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Estos parámetros utilizados para determinar el nivel físico de los atletas entendemos que son de vital importancia, pero puede ocurrir que un atleta en estas categorías ingrese a un Área Deportiva con un nivel físico muy bajo y con el trabajo de sus entrenadores puede rápidamente alcanzar el nivel óptimo, sin embargo hay aspectos que no se logran muy fácilmente con el entrenamiento, como son los factores antropométricos: Cintura Superior (largo de la mano, largo del brazo) y Cintura Inferior (largo del pie, largo de la pierna). Los atletas que tienen estas medidas pequeñas por mucho que se trabaje en el entrenamiento con ellos, nunca logran la talla óptima. Mediante encuestas realizadas a los entrenadores se ha detectado que el proceso de selección de talentos deportivos utilizados hasta el momento por la Comisión Nacional es correcto, pero adolece de parámetros antropométricos poco entrenable y de vital importancia para el desarrollo de un atleta en la competencia, centrándose básicamente este en los aspectos físico de los seleccionados.Nuestra hermosa provincia, es una potencia en la Esgrima (sable), desde su cuna han nacido atletas de primer nivel. Estos resultados se deben al excelente trabajo de base, que nos permite mantener el relevo de las categorías superiores. El primer eslabón de este proceso es la adecuada selección de talentos para continuar los demás pasos hacia el alto rendimiento. Pinar del Rio a pesar de tener una lista de vencedores en competiciones se puede aumentar más el nivel de nuestro deporte ya que existen localidades con posibilidades reales de aportar atletas como es el caso del municipio de Consolación del Sur donde la selección de talentos para el deporte de Esgrima no existeLo anteriormente planteado, unido a la no existencias de entrenadores de Esgrima motiva que no se practique este deporte en el Municipio de Consolación del Sur, lo que ocasiona la pérdida de una gran cantidad de talentos que pudieran ser representantes de este deporte en los eventos provinciales, nacionales y extranjeros.Por tanto nos formulamos el siguiente problema: PROBLEMAComo contribuir a la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenino en la categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte numero 8 en el municipio de Consolación del Sur.Por lo que definimos el OBJETO DE ESTUDIOEl proceso de selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenina categoría 9-10 años.Y nuestro planteamiento como OBJETIVO GENERALEstablecer un conjunto de indicadores antropométricos que contribuyan a la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenino categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte número 8 en el municipio de Consolación del Sur.De lo anterior planteado llegamos a estas PREGUNTAS CIENTÍFICAS

1. ¿Qué antecedentes existen sobre la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima para el sable femenino entre las edades de 9-10, en Cuba y el Mundo?

2. ¿Cómo se debe realizar la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima para el sable femenino categoría 9-10 años en la escuela comunitaria del deporte número 8 en el municipio de Consolación del Sur?

3. ¿Qué indicadores antropométricos contribuyen a la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenino categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte número 8 en el municipio de Consolación del Sur?

4. ¿Cómo constatar la validez de los indicadores antropométricos que contribuyan a la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenino categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte numero 8 en el municipio de Consolación del Sur?

Para darles respuesta a las PREGUNTAS CIENTÍFICA se plantean las siguientes TAREAS 1. Revisión Bibliográfica sobre la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la

Esgrima para el sable femenino entre las edades de 9-10 años.2. Diagnóstico y fundamentación teórica sobre los parámetros antropométricos en la selección

científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenino categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte numero 8 en el municipio de Consolación del Sur.

3. Determinar los indicadores antropométricos que contribuyan a la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenino categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte número 8 en el municipio de Consolación del Sur.

4. Constatar la validez de los indicadores antropométricos que contribuyan a la selección científica de talentos deportivos para la iniciación de la Esgrima en el sable femenino categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte número 8 en el municipio de Consolación del Sur.

Para la POBLACIÓN Y MUESTRA de esta investigación la formaron


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Los 8 entrenadores encuestados y una población de 20 niñas para las mediciones de la escuela comunitaria del deporte numero 8 en el municipio de Consolación del Sur, los que representan el 100 %

Métodos y procedimientosMétodos TeóricosAnálisis – SíntesisEste método fue utilizado al analizar los parámetros antropométricos y su evaluación tanto individual como colectiva donde sintetizamos los más útiles en la selección de talentos deportivos en la Esgrima para el sable femenino categoría 9-10 años de la escuela comunitaria del deporte número 8 en el municipio de Consolación del Sur.Histórico – LógicoEste método lo utilizamos para conocer la evolución y desarrollo de la selección de talentos deportivos en la Esgrima para el sable femenino y los parámetros antropométricos que se han utilizado para la selección de los atletas.Sistémico –EstructuralAl determinar los parámetros antropométricos que se deben tener en cuenta al seleccionar los talentos de la Esgrima y establecerlos según el orden de prioridad y de necesidad. Análisis DocumentalLa utilización de este método nos propició los conocimientos necesarios en la búsqueda de conceptos esenciales y la realización de una revisión bibliográfica especializada en relación a la selección de talentos y en particular de las niñas que practican Esgrima (sable) en las edades comprendidas entre 9 y 10 años.Estadístico Matemático Para el procesamiento cuantitativo de la información obtenidaMétodos EmpíricosEncuesta Se les aplicó a los entrenadores deportivos y al Comisionado para conocer y recoger las informaciones acerca de las diferentes vías utilizadas por ellos en la selección de talentos deportivos. Este método fue de mucha importancia y determinante porque posibilitó la evolución de la selección de talento de Esgrima así como constatar como se realiza el proceso en la provincia.MediciónPara la realización de las diferentes mediciones antropométricas a las atletas de se determinaron los indicadores que permitan la selección de los talentos Validación a partir del análisis critico de Experto. La propuesta fue avalada por profesionales con más de 10 años de experiencia, por lo que son considerados expertos en el entrenamiento deportivo de Esgrima.

CAPITULO 1:

La selección científica de talentos. Particularidades en los niños que se inician en la esgrimaEl concepto de “Selección de Talentos Deportivos” no es nuevo en el vocabulario de la investigación y del deporte. Por decir muchas son las plumas que han tocado esta temática.El Talento constituye una de las condiciones fundamentales para acceder a la excelencia en el deporte. Su identificación representa el primer paso para seleccionar sujetos con las aptitudes necesarias para conseguir las más altas cotas del perfeccionamiento deportivo a través de un complejo proceso de especialización.La práctica nos demuestra que en términos generales, el mundo del deporte presta poca atención a la problemática relacionada con el talento y los individuos excepcionales ya que, el convencimiento de que el talento surge de forma espontánea ha llevado a pensar que no era necesario invertir tiempo y recursos en estas cuestiones.Existen grandes interrogantes e imprecisiones a la hora de definir su naturaleza, sus manifestaciones, su identificación, su promoción o su productividad. Todavía no se ha llegado a concretar las razones por las que algunos jóvenes talentos terminan consiguiendo materializar sus dotes en fases adultas mientras otros desaparecen.


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La selección permite la iniciación temprana de los niños en disciplinas deportivas en las que puedan desarrollar su talento y obtener la recompensa máxima por sus esfuerzos, evitando las frustraciones que provocan la falta de éxito. Este proceso de selección de posibles talentos deportivos, debe conllevar a iniciar cuanto antes a aquellos que presentan condiciones potencialmente positivas para llegar a obtener un alto rendimiento deportivo en la edad adulta.También debe ayudar a concretar los intereses y las expectativas de un gran número de niños y adolescentes que, iniciados en el deporte por motivaciones externas y expectativas de éxito, pueden llegar a abandonar el mismo, si no perciben posibilidades reales de concreción de sus aspiraciones, pues el fracaso en la competición se relaciona con un descenso de la motivación en el deporte (Malina y cols. 1982). Sin embargo, cuando se hace un análisis de los sistemas, métodos y modelos de selección que se utilizan en el mundo, se percibe cierta relación entre estos y la estructura y organización deportiva existente en los diferentes países. En aquellos que presentan un sistema deportivo más sólido, sustentado sobre la base de un desarrollo socioeconómico superior, la selección adquiere mayor relevancia y connotación, lo que indica que esta actividad también tiene un carácter sociocultural. La selección de talentos puede realizarse por las formas que aplican a diario los entrenadores y profesores de Educación Física de una manera empírica, a través de ellas son detectados los valores que se destacan con ciertas condiciones para iniciarse en el entrenamiento deportivo, estas formas son:Primera: Se produce cuando los entrenadores deportivos asisten a las competencias que se desarrollan en el ámbito escolar, en ellas observan los rendimientos o participación destacada de los competidores y eligen los elementos que integrarán la selección para sus grupos de trabajo.Segunda: Esta forma tiene en cuenta la opinión del profesor de Educación Física, cuando el entrenador de un deporte se le acerca a preguntarle si posee algún alumno que reúna determinadas características, requeridas para su deporte en cuestión, y el profesor de Educación Física, que conoce el desarrollo en capacidades y habilidades de la matrícula que atiende, le señala particularmente aquellos que se acercan a los requerimientos planteados.Tercera: Es la más empírica de las formas y es aquella en la que el entrenador deportivo simplemente en cualquier lugar, en la calle, un parque o una actividad social, observa en un niño o adolescente alguna característica somato tipológica, disposición o aptitud que le hace determinar un posible desarrollo en su deporte. Estas son las tres formas que actualmente se aplican en cualquier latitud, todas empíricas y carentes de rigor en las valoraciones y del carácter científico de evaluación, que permita una consideración en proyecciones y perspectivas sobre bases sólidas para establecer un diagnóstico adecuado. No estamos en contra de que se apliquen dentro de un sistema, pero si debe considerarse la inclusión de otras que permitan un perfeccionamiento en la eficiencia de la detección y selección. Cuarta : Resulta una nueva forma que se sustenta sobre bases más científicas y parte de un principio masivo en su aplicación. Las pruebas de valoración física o de rendimiento motor que aplican los profesores de Educación Física en las escuelas, estas permiten, a través de sus normas de evaluación, establecer un sistema de clasificación de las potencialidades motrices y somato tipológicas para una adecuada iniciación en la práctica de los deportes. En esta cuarta forma basamos nuestro trabajo.Cuba le ha conferido gran importancia a esta actividad, lo que se evidencia en las palabras del comandante en jefe de la Revolución Cubana, Fidel Castro Ruz, en la inauguración de la EIDE “Mártires de Barbados” el 6 de octubre 1977 cuando expresó: “las pruebas se deben hacer en todas las escuelas y entre todos los alumnos de la provincia. No es lo mismo seleccionar entre 10 mil que seleccionar entre 120 mil. Es necesario organizar las pruebas con todos, para que no perdamos una sola facultad, para que no vayamos a perder un solo campeón”.En la actualidad cuando se habla de la temática de Selección Talentos Deportivos se hace referencia a términos como la identificación, la detección, la captación y la selección de talentos que en muchas ocasiones son empleados como sinónimos. Sin embargo, representan matices de contenido diferentes, de acuerdo a los criterios de cada autor acerca de esta temática.“DEFINICIONES DE ALGUNOS AUTORES ACERCA DEL TALENTO DEPORTIVO.”Gabler y Rouff (1979), plantean que en un estadio evolutivo, específico el talento se caracteriza por determinadas condiciones y presupuestos físicos y psíquicos, que con mucha probabilidad lo portan en un momento sucesivo a alcanzar prestaciones de alto nivel en un determinado tipo de deporte.V. Petrosvki (1981), “El talento es la combinación de las capacidades que dan al hombre la posibilidad de cumplir exitosamente cualquier actividad laboral compleja. El talento constituye solo la posibilidad de adquirir una alta calificación y éxito significativo en la creación”.F. Dorsch (1981), define al talento como: “Un don innato o disposición natural situada por encima del nivel medio del hombre normal en un determinado ámbito”.


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Labarrere (1982), considera que: “El talento no está determinado por una sola capacidad sino por la combinación de las capacidades que permiten desarrollar la actividad compleja de manera independiente y creadora. Constituye el nivel superior de desarrollo de las capacidades”. Para Erwin Hahn (1988), “El talento es una actitud acentuada en una dirección, superando la media normal, que aún no está del todo desarrollada. Por talento deportivo se entiende la disposición por encima de lo normal de poder y querer realizar unos rendimientos elevados en el campo del deporte”.V.M. Zatsiorski (1989), considera que: “El talento deportivo se caracteriza por determinada combinación de las capacidades motoras y psicológicas, así como de las aptitudes anatomofisiológicas que crean en conjunto la posibilidad potencial para el logro de altos resultados deportivos en un deporte concreto”.Blázquez (1995), “Se dice de persona con talento, aquella que por su capacidad de asimilación y rendimiento se destaca en una especialidad deportiva determinada. El talento depende de la capacidad individual, de las motivaciones del sujeto y del medio social, expresión de interacción de estas condiciones. El talento tiene que ser no solo descubierto sino también estimulado y formado”Por otra parte García Manso (1996), refiere que Rice, en 1970, describió seis categorías de talento: académico, creativo, psicosocial, en artes de representación, kinestésico y perceptivo-motor, planteando que las dos últimas categorías nombradas, son las que aparecen representadas entre aquellos sujetos que se destacan en las modalidades deportivas.Siendo la intención de este concepto, talento deportivo, se considera importante hacer referencia al modelo diferencial de Gagné (1993). Según José Campos Granel (1999) este modelo establece una diferenciación conceptual entre los términos “Giftedness” (dotado) y “Talento”, concibiendo la “Giftedness” como capacidad natural o desarrollo asistemático de las habilidades humanas en forma de “Aptitudes”, mientras que el “Talento” queda entendido como el desarrollo sistemático de las habilidades que concede el nivel de “experto” en algún campo del comportamiento humano. Así pues, “Giftedness” se asocia a competencia y “Talento” a rendimiento. El talento emerge como consecuencia de exponer una o más aptitudes al entrenamiento y al aprendizaje con el concurso de dos catalizadores; el ámbito interpersonal (motivación, autoestima...) y el ambiental (familia, escuela, comunidad,...) de esta manera la “Giftedness” se entiende como “talento potencial”.Para Leger (1997), “El talento se puede definir como una aptitud o habilidad natural o adquirida para una determinada actividad o un deporte en particular”.Al valorar las definiciones de talento dadas por diferentes autores podemos distinguir como rasgo común que los mismos refieren esencialmente la combinación de diferentes capacidades, por lo que resulta evidente que el talento no se define por una sola de ellas, ni porque cumpla una determinada condición, sino por la interrelación y complementación de estas, lo que constituye una característica en todas las personas, por ello los individuos con esas condiciones tienden a sobresalir por encima de la media normal en determinadas actividades. También es preciso destacar que al valorar críticamente los diferentes conceptos de talento se aprecia como algunos hacen referencia a lo innato y otros a lo adquirido, percibiendo en la consulta de las fuentes especializadas poca concordancia en los criterios y hasta controversia en cuanto a los factores determinantes del talento. Unos atribuyen mayor peso a lo congénito y otros a lo ambiental (al medio, a factores sociales) lo que amerita ser analizado con detenimiento y profundidad. Para comprender mejor esta consideración es necesario hacer algunas reflexiones en torno a la interrelación entre lo innato y lo adquirido en el talento deportivo Para Esa Peltola (Asesor en identificación de talentos para la Comisión Australiana de Deportes, 1993), la identificación de talentos constituye el primer paso en el camino del principiante hasta atleta de élite internacional, lo que justifica que las grandes potencias deportivas del mundo inviertan grandes esfuerzos en promover esta actividad a temprana edad.En opinión de Víctor López (1993), todas las disciplinas se beneficiarían con la identificación de talentos a una edad temprana, representando un impacto inmediato en el deporte de elite y especialmente en los deportes en que se exige alto nivel técnico, debido a la necesidad de desarrollar patrones motores correctos a una edad temprana. Según Aravena (1996), la selección de los niños que se inician en el aprendizaje de un determinado deporte, caracterizado por el progresivo y cada vez más exigente proceso de formación y competición es una afortunada idea en la que hay que enfatizar para lograr buena probabilidad de éxito.Ya Matsudo (2000), plantea que el talento es una colección de variables y que la más importante es la genética.En la actualidad se sabe que una rigurosa evaluación previa de las aptitudes y capacidades con que se incorporan los niños y adolescentes a la práctica deportiva, asegura razonables probabilidades de éxito en el proceso competitivo futuro, a la vez que evita la iniciación equivocada en determinados deportes para los que no se poseen las aptitudes requeridas.


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Sin embargo, cuando se hace un análisis de los sistemas, métodos y modelos de selección que se utilizan en el mundo, se percibe cierta relación entre estos y la estructura y organización deportiva existente en los diferentes países. En aquellos que presentan un sistema deportivo más sólido, sustentado sobre la base de un desarrollo socioeconómico superior, la selección adquiere mayor relevancia y connotación, lo que indica que esta también tiene un carácter sociocultural. “LA SELECCIÓN CIENTÍFICA DE LOS POSIBLES TALENTOS DEPORTIVO.”Deportivos. (MsC. Adalberto Collazo Macías2004)El tema de la selección de posibles talentos deportivos por si solo es una temática muy compleja y no lo suficientemente abordada en la literatura especializada. Hoy día se escucha a menudos términos tales como identificación, captación, detección y selección de talentos deportivos, para referirse al proceso que tiene que ver con la búsqueda de aquellos niños y jóvenes con aptitudes superiores (atendiendo como es lógico a su edad) para practicar un deporte determinado.Para mayor comprensión del asunto se ofrece a continuación algunos términos relacionados con este proceso. Pero antes se hace obligatorio esclarecer que se entiende por talento deportivo.Talento Deportivo: Un talento deportivo es un individuo con aptitudes físicas superiores a la media normal de su edad y que aun no están totalmente desarrolladas y perfeccionadas, muchas veces con un somato tipo superior para su edad, con determinadas aptitudes individuales para aprender con rapidez acciones motrices complejas y que requieran de gran coordinación.A pesar de encontrar en la literatura diversos términos tales como los mencionados con anterioridad, es oportuno puntualizar que todos ellos se refieren a un mismo proceso, la pronosticación temprana de los posibles talentos deportivos en un deporte dado. Independientemente del vocablo utilizado, ya sea captación, identificación, detección o selección de talentos deportivos, el mismo hace alusión al mismo fenómeno, para lo cual hemos utilizado un término mucho más amplio. TIPOS DE SELECCIÓN.Selección Tradicional.Es una selección espontánea, consistente en escoger a aquellos niños y jóvenes que parecen mostrar” mejores aptitudes hacía la práctica de determinada modalidad deportiva, básicamente a partir de observaciones de campo sin fundamento ni criterio científico.Estas observaciones se basan principalmente en la capacidad de rendimiento que pueden exhibir los niños en las prácticas preliminares, o en el tamaño corporal que poseen, para los deportes en los cuales este aspecto es importante.Esto trae consigo tres graves errores:El primero “el rendimiento no predice el rendimiento como dice Durand en su obra “El niño y el deporte” (1988). El segundo no se reconocen las fases sensibles del desarrollo de las capacidades motrices condicionales y coordinativas, exigiendo rendimientos y seleccionando deportistas en momentos en los cuales algunas de dichas capacidades aún no se han desarrollado (Ver lo relacionado con las fases sensibles).El tercero, no se reconocen las diferencias individuales que se presentan, especialmente de los 11-16 años de edad, donde se marcan diferencias sustanciales entre los que maduran tarde y los que maduran temprano(Ver lo relacionado la maduración).Selección Extensiva de Talentos o Masiva.Este modelo operativo de selección se puede percibir en países como Alemania, Inglaterra, R. P. China y Cuba, entre otros, en los cuales la Educación Física de base, los programas de escuelas de formación deportiva, el deporte escolar y el deporte de tiempo libre, comparten permanentemente información de tal manera que se tiene un amplio conocimiento de toda la base poblacional, infantil y juvenil en cuanto a criterios universales y aun particulares de su desempeño deportivo. Además, un sistema nacional de pruebas es desarrollado y del cual periódicamente se tienen reportes del estado de la condición físico deportiva de niños y jóvenes.La cobertura de la selección es la que nos permite entregarle el nombre de extensiva o masiva.Con este modelo operativo la selección se facilita en tanto la base es muy amplia y por ello muchos sujetos tienen posibilidades de ser detectados.La aplicación de este modelo extensivo es posible en países con un alto nivel de Cultura Física, en donde la práctica deportiva sea apoyada como política de estado y además la dirigencia política y deportiva, trabaje articuladamente por la promoción de la práctica deportiva en general.Selección Intensiva.Se refiere a una cierta restricción en cuanto a la población que puede ser sujeta a procesos de selección y en cuanto a las regiones que pueden ser beneficiadas con la misma.


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Seleccionar intensivamente implicar tener en cuenta:Definir en qué ámbito se va a ubicar el modelo de selección.1). Si se circunscribe a la selección por regiones significativas o representativas para un deporte en

particular.2). Si la selección se va a concentrar en un deporte o grupo de deportes independientemente de la

cobertura territorial que se pueda alcanzar.En la primera opción se debe tener en cuenta la tradición deportiva de la región, la idiosincrasia, la cantidad y calidad de los recursos y escenarios, el tipo corporal predominante, las etnias representativas y los eventos que allí han sido realizados y la significación que han tenido; de esta manera puede establecer un cuadro posible de alternativas deportivas a promover y de disciplinas específicas en las cuales se pueden concentrar los esfuerzos en el proceso de selección y promoción deportiva.En la segunda opción si la selección se va a realizar por deportes o grupos de deportes, el criterio de territorialidad no se debe tener en cuenta, entonces más bien se acude a los clubes y ligas constituidas en algunos países y se selecciona, teniendo en cuenta criterios universales y las particularidades de la disciplina o disciplinas escogidas.Combinaciones de selecciones masivas e intensivas pueden ser desarrolladas, aplicando criterios de selección a grandes grupos poblacionales y sectorizando al tiempo por regiones o deportes.Etapas de Selección de Talentos.

Las etapas de selección de talentos, según Teodoro, citado por Marques. (53)

Etapas Edades

1ra etapa selección primaria. (inicial de orientación) Entre los 8 y 12 años

2da etapa selección intermedia. (puberteria) Entre los 13 y 16 años

3ra etapa selección final. (decisiva) Entre los 17 y 19 años

Etapas de selección de talentos choco es vacos, según Araujo (1995), citado por Marques (2002).

Etapas Edades

1ra etapa selección fundamental de 1er grado Entre los 6 y 7 años

2da etapa selección fundamental de 2do grado A los 10 años

3ra etapa selección especializada 1er grado A los 12 años

4ta etapa selección especializada 2do grado Entre los 15 y 16 años

5ta etapa selección especializada 3ro grado Entre los 18 y 19 años

“FACTORES DETERMINANTE EN LA SELECCIÓN DEPORTIVA.”Las características y las exigencias de un deporte de combate, consideramos que la Esgrima Moderna es dinámica y combativa por lo que se debe tener en cuenta estos parámetros a la hora de seleccionar niños.Característica Fisiológica

-Resistencia anaerobia-Resistencia aerobia-Velocidad (rapidez de reacción)-Fuerza muscular dinámica (expulsiva)-Coordinación

Característica Física


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-Altura: Es importante en nuestro deporte porque lo requiere. Como aspecto fisiológico, esta la coordinación, flexibilidad que son indispensable

-Piernas y Brazos: La longitud de estos miembros influyen muchísimo a la hora de ejecutar un ataque con fondo y toque.

- Musculatura: La Esgrima es un deporte de grandes movimiento y de acciones explosiva para cumplir estos requisito se necesita una potencial musculatura.

Nivel de DestrezaLa técnica de la Esgrima debe de ejecutarse eficientemente y aplicarla en el momento adecuado, lo implica un pensamiento previo de la información y tomar decisiones muy rápidas y claras. Entre todo esto se debe tener en cuenta estos aspectos:

-Capacidad de análisis-Habilidad gestual -Creatividad en el combate-Potencial de combate -Memoria operativa-Resolver situaciones

Característica Psicológica-Motivación -Atención -Concentración-Combatividad-Dureza Mental

“SELECCIÓN CIENTÍFICA DE POSIBLES TALENTOS DEPORTIVO.” Entiéndase por selección científica de posibles talentos deportivos, como aquel proceso biopsicosocialpedagógico, que lleva implícito la identificación del posible talento deportivo a partir de la valoración de un conjunto de resultados concretos que aportan disímiles pruebas que se aplican con el propósito de compararlos con ciertas normativas preestablecidas, las cuales se correlacionan con dichos resultados para detectar aquellos individuos que sobresalen del grupo de estudio, donde se hace necesario para que tenga un carácter científico la evaluación de disímiles parámetros desde diferentes dimensiones, sin descartar el siempre oportuno ojo clínico de quienes con sus experiencias profesionales a menudo suelen percatarse de algunos individuos con ciertas aptitudes para un deporte determinado.“ALGUNOS CRITERIOS SOBRE LA SELECCIÓN DE TALENTO DEPORTIVO EN EL PROCESO DE LA INICIACIÓN DEPORTIVA ESCOLAR.”Como se ha dicho con anterioridad el proceso que lleva implícito la selección de los posibles talentos deportivos es muy complejo y siempre se ha de tener presente en el, un numeroso grupo de consideraciones, las cuales se han convertido en especies de regularidades metodológicas con el objetivo de realizar una correcta selección científica de los posibles talentos deportivos, teniendo en cuenta por supuesto el tipo de deportes y sus características, pues no todos los deportes reclaman las mismas exigencias físicas y psicológicas, por ejemplo, puede un deportista no estar apto para un deporte dado, sin embargo, puede reunir ciertas cualidades para desempeñarse en otro. Un ejemplo concreto del mismo lo tenemos, en el siguiente caso, un atleta con 11 años de edad y una estatura de 1.70 cm. , y con extremidades larga, no seria conveniente entrenarlos en deportes tales como las pesas, el clavado, la gimnasia artística, pero si sería un posible talento para algunos deportes con pelotas, tales como el baloncesto, el voleibol, el balonmano, etc., además serviría para practicar otros deportes como la esgrima o el atletismo, en este caso el salto alto, etc., pero solo hemos comparado un parámetro, su estatura, que no deja de ser importante, pero a la hora de seleccionarlo para un deporte se tendría que tener en cuentas muchos más aspectos de orden físico, psicológico, médico y hasta sociológico. Cierto es que cuando se habla de selección de talentos deportivos, no existen conocimientos, al menos hasta donde llegan nuestras investigaciones bibliográficas, de metodologías que conlleven a una certera selección de aquellos individuos con aptitudes para la práctica deportiva, sin embargo, es éste eslabón dentro del entrenamiento deportivo actual, el más importante, pues somos del criterio que de una buena selección de talentos deportivos se puede obtener en un futuro resultados relevantes a nivel mundial. Por ejemplo, hoy se habla de la selección de talentos deportivos realizada por Australia a principios de los años 90, que sin dudas les ha dado resultados muy positivos, los cuales se evidencian en la mayoría de los deportes, sobre todo en el principal evento deportivo competitivo en el mundo, los Juegos Olímpicos, donde ya comienzan a sentirse en disímiles disciplinas como un oponente de respeto. Otro aspecto interesante dentro de la selección de talentos deportivos es que no se puede hablar de una metodología aplicable para todos los deportes por igual, cierto es que cada disciplina deportiva ha de


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establecer su propia metodología para identificar a los posibles atletas con aptitudes para practicar dicho deporte, además, saber con exactitud, a qué edad debe efectuarse, y que la misma sea efectiva, sin embargo, en este capítulo, sin proponernos establecer metodologías para todas las modalidades deportivas se ofrecerán aspectos generales, que se consideran importantes tener presente a la hora de inicial una buena selección de los futuros atletas. Consideramos que esas tareas investigativas serán temas para investigar en los próximos años.Es la selección de talentos deportivos hoy en cualquier país del mundo, el primer paso para aspirar a la obtención de relevantes resultados deportivos en sus principales competencias en el ámbito internacional, de ahí su importancia y actualidad, por ello, se considera necesario para desarrollar el deporte en cualquier nación del mundo crear ciertas condiciones sociales, económicas y políticas que aseguren el cumplimiento de los siguientes requisitos que se proponen a continuación, un ejemplo concreto del mismo, lo constituye Cuba, país que ha puesto el deporte como un medio educativo y como un derecho de todos sus ciudadanos y a pesar de ser una pequeña nación, con apenas 11 millones de habitantes y bloqueada por la nación más poderosa del universo, hoy muestra un desarrollo en casi todas las modalidades deportiva a nivel mundial, con resultados muy relevantes en las principales competiciones internacionales.“ALGUNOS CRITERIOS GENERALES A TENER PRESENTE A LA HORA DE SELECCIONAR TALENTOS DEPORTIVO.”

La salud del niño o joven practicante es la prioridad número uno en cualquier sistema de selección deportiva.

Nunca pensar que el niño sea un adulto en miniatura. Conocer las particularidades morfológicas, fisiológicas y psicológicas de las edades por la cuales transita el pequeño hacia la adultez.Valorar siempre a la hora de seleccionar a los atletas, la mayor cantidad posible de parámetros con el propósito de conocer todos aquellos aspectos necesarios para la realización oportuna y adecuada de los posibles talentos, nos referimos a pruebas físicas y técnicas, pruebas medicas, psicológicas y hasta tener presente el aspecto sociológico donde vive y se desarrolla el joven, sin menospreciar el llamado ojo clínico del entrenador, aunque sea un aspecto subjetivo.Tener presente siempre la decisión y el gusto del joven por una modalidad deportiva determinada.Conformar un equipo de selección polivalente, donde cada especialista evalué y al final se congreguen todas las conclusiones y se decida la selección.En cada equipo de trabajo debe haber especialistas del deporte en cuestión con vasta experiencia que le permitan desde su ojo clínico captar aquellos atletas que pudieran en un futuro ser grandes deportistas en algunas disciplinas deportivas.“PRINCIPIOS ELEMTALES A TENER PRESENTE PARA LA SELECCIÓN DE TALENTOS DEPORTIVO.”

Principio del aprovechamiento óptimo de la edad, atendiendo a las características específicas que exige la modalidad deportiva a practicar. Este principio se basa en el fundamento de que para cada disciplina deportiva hay una edad precisa para iniciarse en su práctica y que las mismas están en concordancia y relación con las particularidades especificas de cada deporte, atendiendo a sus características esenciales, por ejemplo, para iniciarse en la natación es conveniente hacerlo a edades muy tempranas, pues la natación se desarrolla en un medio no común para el hombre y se necesita iniciarse bien temprano entre los 4 y 6 años con el propósito de alcanzar resultados relevantes en este deporte.

Además es oportuno desarrollar capacidades y habilidades teniendo presente aquellos periodos donde por la naturaleza humana y evolución se encuentran las fases optimas para su desarrollo. Por ejemplo, en aquellos deportes que exigen una alta coordinación motriz, como la gimnasia artística, la gimnasia rítmica, el clavado, etc., no se puede desaprovechar la etapa óptima para el desarrollo de capacidades coordinativas, la cual se establece por muchos investigadores entre los 6 y 10 años aproximadamente.

Principios de la detección adecuada de sujetos con potencialidades orgánicas y funcionales acorde con las exigencias motrices del deporte en cuestión. Hace referencia a la necesidad de seleccionar posibles talentos deportivos con un estado de salud óptimo para la práctica deportiva, donde se compruebe mediante pruebas medicas su estado de salud en general, así como las potencialidades orgánica y funcionales del organismo y su relación con las exigencias que reclama el tipo de deporte elegido. Este principio reclama la necesidad de seleccionar sujetos con condiciones biológicas apropiadas para el deporte que se vaya a practicar, de ahí la importancia que tienen los test destinados a detectar parámetros de orden biológicos, por ello es conveniente hacer una correcta selección de pruebas acorde con las características que se deseen buscar según el tipo de deporte. Aquí es importante hacer pruebas antropométricas y pruebas funcionales que permitan conocer el estado funcional de determinados sistema del organismo humano. Por ejemplo para conocer la capacidad de trabajo aerobio de un sujeto se le puede aplicar una prueba veloergométrica para


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precisar su máximo consumo de oxigeno, aspecto este determinante para los deportes de resistencia.

Principio de la relación entre las características psicológicas del individuo y las que exigen la modalidad deportiva. Este aspecto psicológico tiene gran importancia, al considerar que la selección deportiva debe tener presente también las características psicológicas de la personalidad del atleta y las exigencias psicológicas que reclama el tipo de deporte seleccionado. Indudablemente se hace necesario hacer un pro tocólogo donde se puedan recoger algunas de las principales características de la personalidad de los jóvenes, con el propósito de buscar aproximaciones a nuestra búsqueda cuando se está detectando y seleccionando talentos deportivos, algo muy difícil para algunos entrenadores pero que no es imposible, si se cuenta con la voluntad, los conocimientos y las herramientas necesarias para lograrlo.

Este principio exige la necesidad de seleccionar talentos deportivos con características psicológicas apropiadas para el deporte que se vaya a practicar e inicial el futuro atleta.

Principio de la relación entre individuo - medio . Este principio de carácter sociológico también ha de ser considerado a la hora de hacer una correcta selección científica de talentos deportivos, como un aspecto importantísimo, el mismo tiene que ver con la influencia social que ejerce determinado tipo de deporte en determinada zona, región o nación del mundo, se conoce que existen zonas o regiones donde la población tiene arraigada de alguna manera un tipo de deporte, los niños que nacen y conviven en esas zonas tienen mucho más posibilidades de hacerse grande que en otras partes, ejemplo concreto de ello lo tenemos en los siguientes casos: el fútbol, el deporte más universal, si se seleccionaran de donde proceden los mejores futbolistas del mundo, por ejemplo, a mi entender los dos mejores del mundo en toda la historia, Maradona (Argentina) y el legendario Pele(Brasil), proceden de países con tremenda tradición futbolística, entre ambos han conquistado 6 coronas en copas del mundo, y así, si se analizan otros deportes , se observaran que los grandes casi siempre proceden de países con gran influencia social en determinado deportes, de ahí su importancia a la hora de seleccionar talentos deportivos, por lo que se considera importante tener presente siempre este aspecto, muy apreciable también en ciertas regiones dentro de un mismo país, por ejemplo, en Cuba si se habla de fútbol, existen tres plazas donde el mismo es pasión y son lugares que aportan grandes cantidades de futbolistas, ellas son San Cristóbal, Pinar del Rió, Zulueta, en Villa Clara y Bane, en Holguín, por solo mencionar algunas, y si mencionamos otros deportes, encontramos que existen determinadas zonas donde existe gran influencia social, otro caso significativo lo es Artemisa, en la Habana, donde el Tenis de Campo y la Equitación, aportan las principales figuras a los equipos nacionales de Cuba, lo que demuestra la importancia que tiene el aspecto social sobre la selección de los posibles talentos deportivos.

Además cuando se habla de este aspecto ha de tenerse en cuenta las condiciones geográficas de la región donde se realizara la selección, pues existen diferencias entre las zonas rurales, la ciudades e incluso las regiones de alta altitud, claro, ello depende del tipo de deporte en la que se vaya a efectuar la selección.Otros deportes como el boxeo, sus mejores exponentes por generalidad emergen de entornos donde la conducta ciudadana y las condiciones económicas no son las más favorables. Otro aspecto determinante aquí lo constituye el sistema social donde se viva, en Cuba todos tenemos derecho a practicar el deporte que se quiera, pero en otras partes del mundo existen modalidades deportivas, que solo están reservadas para quienes posean recursos económicos para su práctica, por lo costoso que ello son, ejemplo la esgrima, la equitación, el tiro con arco, el tenis, el ciclismo, entre otros muchos más. Todo esto demuestra la profunda relación entre el individuo y las condiciones del medio donde se desarrolla.

Principio de la identificación pedagógica como proceso integrador en la selección de posibles talentos deportivos. Cuando se hace alusión a una identificación pedagógica se refiere a la necesidad de seleccionar los atletas teniendo en cuenta su potencialidad en el desarrollo físico y en cierta medida su conocimiento acerca del deporte en cuestión, aunque no constituya una regla general, han de aplicarse test físicos y técnicos con el propósito de conocer quiénes están por encima de la media normal, y quienes pudieran convertirse en futuros campeones, todo ello buscando finalmente una integración a la hora de seleccionar los mismos. Este aspecto pedagógico debe ser integrador, donde se tengan en cuenta los demás indicadores que se han reflejado con anterioridad, para que realmente la selección tenga un carácter científico.

“PARÁMETRO PARA LLEVAR A CABO CORRECTAMENTE UNA SELECCIÓN CIENTÍFICA DE UN FUTURO CAMPEÓN, SEGÚN GARCIA MANSO Y COL. (1996) CON ALGUNAS MODIFICACIONES.” Herencia:


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Cuando se plantea que la herencia constituye un parámetro a tener en cuenta dentro de la selección de los posibles talentos no significa que la misma determine la posibilidad de llegar a ser un campeón, hemos visto en la práctica que muy pocas veces un atleta campeón puede llegar a tener hijos campeones, hay casos donde si se observan en nuestro país, pero son los menos. Ahora bien, es la herencia un parámetro importante, pues al observar los padres y abuelos de un sujeto se puede pronosticar como será ese niño una vez que crezca, y eso en algunos deportes es una señal para los entrenadores deportivo, pero no ha de constituir un dogma esquemático, es oportuno ser analítico en este sentido.La herencia biológicamente no es más que la transferencia de genes de padres a hijos desde el mismo momento en que queda fertilizado el ovulo femenino, cuya transferencia tiene lugar a través del ADN (acido desoxirribonucleico), que se organizan de forma lineal mediante los cromosomas.No obstante, es oportuno señalar que tanto el somato tipo del individuo, las características anatomo-fisiológicas, como las características psicológicas son aspectos que se tramiten de padres a hijos, por lo cual es preciso tener presente a la hora de seleccionar talentos este indicador, pues conociendo a los padres de los sujetos a seleccionar se puede pronosticar con un por ciento alto de efectividad, como pudieran ser en un futuro esos niños o jóvenes, algo que aunque no es determinante en el mundo del deporte, si puede llegar a ser de utilidad, para muchos entrenadores a la hora de seleccionar talentos deportivos. Edad Biológica:En nuestros días ya es común escuchar los términos de edad biológica y edad cronológica, la primera se refiere al desarrollo biológico que va alcanzando un individuo en su crecimiento y desarrollo(maduración biológica), la cual es observable en determinados parámetros biológico que van informando si el individuo a comenzado a desarrollar o aun no, esos parámetros son la aparición de vellos en determinadas regiones del cuerpo humano, menarquía en las mujeres o primera eyaculación en el hombre, desarrollo muscular, desarrollo esquelético, etc., mientras la edad cronológica es la edad en años y meses que tiene un individuo desde su nacimiento. Todo ello está dado porque no todas las personas desarrollan al mismo tiempo y de la misma manera, aquí interviene el componente genético y las condiciones de vida del individuo.Este parámetro es fundamental para la selección de los posibles atleta, pues existe una estrecha relación entre el desarrollo físico del individuo y su edad biológica, la mayoría de los entrenadores prefieren sujetos que no hayan madurado biológicamente, pues en ellos se incrementará posteriormente el rendimiento con relación aquellos que maduran mas prontamente, disímiles ejemplos se pudieran citar de individuos que maduran muy temprano y alcanzan resultados deportivos en categorías infante juvenil y después nunca más obtienen resultados relevantes.Edad Óptima de Selección:Este parámetro tiene un significado especial, pues la edad optima de selección está muy vinculada con las particularidades de cada deporte, pues no todos reclaman las mismas exigencias, somos del criterio que si se analizan las características físicas que reclama cada deporte y se tiene el conocimiento de cuando están dadas las condiciones para su iniciación, entonces estaríamos en condiciones de saber a qué edad es adecuado iniciarse en uno o más cual deporte, muchos son los criterios que aparece en las literaturas especializadas al respecto, en algunos de estos caso han sido estudios que se han efectuados en las décadas de los años 60 y 70 en los países del otrora campo socialista, que no dejan de ser interesantes, pero han perdido su novedad, ante un mundo cambiante y diferente, que exige por supuesto nuevas concepciones teórico metodológicas al respecto. En este sentido dejamos a su consideración la siguiente propuesta, atendiendo a las características de cada deporte, edad en que se han iniciado algunos de nuestros mejores atletas, unido a los cambios que se viene produciendo en el mundo actual.

ANEXO NO. 1. Edad óptima que deben iniciarse los atletas en algunas disciplinas deportivas. A. Collazo 2004.

Tipos de Disciplinas deportivas

Deportes Edad optima de selección e iniciación práctica del mismo.

Deportes de alta coordinación motriz:

Natación, Gimnasia Rítmica Deportiva, Gimnasia Artística, Clavado, Ajedrez, etc.

4 – 7 años


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Deportes con pelotas: Béisbol, Baloncesto, Fútbol, Hockey/ Césped, Tenis de Campo, Tenis de Mesa, Bádminton, Balonmano, Voleibol, Softbol, Polo Acuático, Bolos, Pelota Vasca, Raquetbol etc.

7 – 10 años.

Deportes de combates Boxeo, Judo, TWD, Esgrima, Kárate, Lucha Libre y Grecorromana.

8 – 11 años

Deportes de tiempo y marcas

Atletismo, Tiro con Arco, Ciclismo, Tiro deportivo, Triatlón, Patinaje sobre ruedas, Halterofilia, Remo, kayak, Canoa, Velas, etc.

9 – 12 años

Otros Equitación, Pentatlón moderno, Moto-Crosos, Motociclismo, karting

13-15años

Estado de Salud:Este es un aspecto extremadamente importante, pues antes de efectuarle algún tipo de prueba a un individuo con el propósito de detectar aquellas cualidades o potencialidades para la práctica de algún tipo de deporte, es necesario realizar un examen médico minucioso, con el objetivo de conocer su estado de salud en general y detectar algún padecimiento que implique algún problema para la práctica deportiva.Parámetros Antropométricos.Dentro del aspecto antropométrico hay que analizar tres factores esenciales, el crecimiento, el peso corporal y el somato tipo del individuo. El crecimiento se conoce como el incremento de la estatura de un sujeto o de algunos de sus segmentos corporales.En cuanto al crecimiento existen diversas formulas con las cuales se puede predecir la estatura que puede llegar a alcanzar un sujeto cuando llegue a la adultez.Se dice que a los 2 años de edad un niño alcanza la mitad de la estatura que puede alcanzar cuando llegue adulto, y en el caso del sexo femenino se resta entre 10 y 12 centímetros a dicha altura; otra fórmula plantea que a los 3 años de edad se multiplica esa talla alcanzada por 1.87 en los varones y por 1.73 en las niñas.La estatura es un componente muy importante en muchos deportes, tales como el Baloncesto, el Voleibol, el Salto Alto, el Balonmano, la Esgrima, etc.El peso corporal es otro aspecto que puede ser beneficioso o perjudicial, ello depende del tipo de deporte que se practique, si es un deporte donde se hace necesario mantener un peso corporal, como en la mayoría de los deportes de combate, la halterofilia, etc., el peso puede llegar a ser un problema para algunos atletas, pero si el deporte elegido es el área de lanzamiento en el atletismo, el peso puede ser beneficioso, si le aplicamos la formula de Newton de fuerza es igual a masa por aceleración. (F= m x a), aunque ello no defina el triunfo en determinado momento.Por consiguiente, el somato tipo tiene que ver con tres aspectos importantísimo de orden biológico, pues con ellos se puede determinar la estructura corporal de un sujeto, a partir de los componentes corporales de la endomorfia (grado de obesidad), meso morfía (desarrollo muscular) y la ectomorfia (linealidad del cuerpo). En este sentido se propone consultar el software denominado Micromed, donde el profesor Antonio L. Alba Berdeal, del Instituto Superior de Cultura Física “Manuel Fajardo” de Ciudad de La Habana, elaboro una serie de fórmulas que permiten evaluar estos componentes en el deportista. Para determinar el aspecto de la endomorfia se miden y se recogen datos relacionados con la cantidad de grasas en milímetros en las regiones del tríceps, subscapular y la supra iliaca, para la meso morfía, se determina la talla del sujeto, el diámetro del codo y la rodilla, circunferencia de brazo contraído y pierna y la grasa del tríceps y pierna, mientras para la ectomorfia, se deberá medir la talla y el peso. Todos estos datos se introducen en el software antes mencionado y permite evaluar todos estos componentes. Composición Muscular:Es este un componente muy importante a la hora de seleccionar talentos deportivos, pues si se conocen en qué medida están distribuida los distintos tipos fibras musculares, ayudaría a dirigir a los atletas en la dirección adecuada, es decir el deporte apropiado, pero como son tan costosos e invasivos los métodos que hoy existen para determinar su distribución en el cuerpo humano, nos hace pensar en la búsqueda de nuevos métodos, que no requieran de grandes tecnologías y equipamientos para su determinación, que aunque no son extremadamente precisos , si ofrecen una idea, de qué tipo de fibra predomina en un individuo. Para ello solo tenemos que conocer las propiedades esenciales de cada tipo de fibra, y aplicar grupos de pruebas físicas en los distintos sistemas energéticos, dividiendo las mismas en pruebas anaerobias y aerobias, al evaluar cada grupo de pruebas, entonces encontraríamos, hacia qué grupo de fibra muscular se declina el mejor rendimiento de un atleta, y por ende, ello demuestra en cierta medida,


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parte de su composición muscular. Puesto que según los estudios realizados sobre las particularidades de los tipos de fibras ellas son totalmente opuestas.

Particularidades de la esgrima La Esgrima es un deporte altamente complejo, en los combates se requiere dominar gran cantidad de elementos técnico – tácticos y el atleta debe estar constantemente concentrado en los movimientos del contrario y en aquellos elementos que son significativos para orientar el combate, sin distraerse con todos los demás estímulos que lo rodean.Se necesita una buena concentración y estabilidad de la atención y una buena capacidad de observación pues la mayoría de la información la recibe a través de los analizadores visuales y motores, tratando de adivinar las intenciones del contrario sin dejarse engañar por las fintas o elementos no significativos y aquí entra la necesidad del desarrollo de percepciones altamente especializadas:

Sentido de la distancia El momento Sentido del arma Nitidez de las sensaciones músculo motoras, sobre todo al entrar en contacto con el contrario para

discriminar sus posibilidades de acción teniendo en cuenta la presión y posición sobre su arma (el sentido del arma, que implica que el atleta llegue a sentirla como una "prolongación de su brazo").

A su vez debe tener sentido de la distancia para mantener la separación adecuada del contrario aún al desplazarse sobre la pista. El sentido del momento hace que las acciones sean oportunas y esto implica también adecuadas reacciones de anticipación para descubrir a tiempo las intenciones del contrario y ejecutar sus propias acciones en el momento preciso, ni antes ni después, tanto en acciones ofensivas como defensivas. En investigaciones realizadas en nuestro Departamento de Psicología del Instituto de Medicina del Deporte de Cuba, Cruz4 establece el Perfil de exigencias para la Esgrima, atendiendo a un conjunto de 30 cualidades valoradas como importantes o muy importantes, entre las que se encuentran las siguientes: Adecuado nivel de motivación.

Elevado desarrollo de las cualidades morales y volitivas (disciplina, tenacidad, decisión, perseverancia, dominio de sí, iniciativa e independencia, audacia, sentido crítico).

Percepciones altamente especializadas y manipulación correcta del arma (sentido de la distancia-profundidad, sentido del arma, sentido del momento, de las dimensiones y zonas de desplazamientos, etc.).

Buena velocidad y precisión de la reacción. Adecuadas reacciones de anticipación. Precisos cálculos visuales de espacio y tiempo (capacidad de observación). Coordinación, rapidez y precisión de movimientos (ojos-manos-pies). Alta capacidad de concentración de la atención y otras cualidades de la misma. Elevado volumen de conocimientos técnico-tácticos y de razonamiento táctico, abstracto y

pensamiento práctico-motor, operativo, solucionador de problemas. (Capacidad intelectual). Capacidad de representación mental de la acción. Adecuados mecanismos reguladores (emocional y de la acción). Desarrollo de buenas relaciones sociales que le permitan ser capaces de interactuar desde el punto

de vista funcional-deportivo en las competencias por equipo y no perder la iniciativa individual (colectivismo).

Capacidad de carga psíquica. Cualidades físicas (rapidez, resistencia, fuerza, flexibilidad, etc.).

No hemos tenido en cuenta el orden de importancia en esta presentación, por tanto no quiere decir que las últimas sean menos importantes que las primeras, pues la mayoría tienen semejante grado de importancia y como en toda actividad humana en muchos de los casos el mayor desarrollo en unas compensa el menor desarrollo de otras y se complementan en general cuando el sujeto tiene elevados niveles de rendimiento. “VEAMOS COMO SE MANIFIESTA ESTAS DEMANDA EN LA PRÁCTICA DE FORMA OPERATIVA. “Primeramente hablamos de una adecuada motivación. La motivación es un elemento rector de la conducta humana, le da dirección a la misma, hace que el individuo luche por sus objetivos y pueda lograr elevados resultados. No podemos hablar de elevados resultados deportivos sin una fuerte motivación, pues el deporte


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de alto rendimiento exige grandes sacrificios y jornadas agotadoras, muchas veces monótonas en aras del perfeccionamiento atlético. La motivación por el éxito solo será efectiva en la orientación de su conducta si ocupa un lugar en su jerarquía de motivos. Unido a ello, el atleta necesita un elevado desarrollo de las cualidades de la voluntad, para superar los obstáculos y dificultades tanto intrínsecas como extrínsecas y aspirar en todo momento a la victoria, esto requiere de una gran perseverancia para poder alcanzar sus objetivos y no decaer hasta lograrlos por difícil que sea, tenacidad para luchar a través de las largas jornadas competitivas, decisión para ejecutar con rapidez y precisión las acciones en el momento oportuno, sin vacilaciones, pues ello daría al traste con el resultado de sus acciones. Debe desarrollar iniciativa e independencia para actuar por si mismo ante las inesperadas acciones del contrario independientemente de las orientaciones de los demás, audacia para tomar decisiones en momentos de extrema tensión donde un toque decide un combate o una medalla y para ello necesita también poseer dominio de sí, tanto de sus emociones como de su conducta para poder demostrar las acciones técnico-tácticas que debe realizar y por ello necesita una firme seguridad en sus propias fuerzas. El esgrimista debe poseer una adecuada autovaloración, reconocer sus errores, sus puntos débiles y fuertes no solo acerca de su actuación en el combate, sino de su preparación, de los contrarios, tener sentido crítico para evaluar con justeza sus verdaderas posibilidades y la de los contrarios. Si bien puede ser muy negativa una subvaloración, también puede serlo una sobre valoración, lo que conllevaría posteriores frustraciones. Además se necesita coordinación, rapidez y precisión de movimientos, fundamentalmente del movimiento sincronizado de los pies y el brazo armado. Hemos observado esgrimistas que inician sus acciones con los pies sin la correcta extensión del brazo, con lo que varían la distancia necesaria propiciando un momento favorable al contrario para contraatacar o ganar la prioridad del ataque. Todas estas sensaciones motoras se desarrollan en el proceso de entrenamiento y adquieren carácter especial de acuerdo a las peculiaridades motoras de cada arma. Las acciones en la Esgrima se desarrollan con extrema rapidez y pueden decidirse por centésimas de segundos o de centímetros, por lo que el esgrimista necesita una buena velocidad de reacción y precisión de la misma, así como velocidad de movimiento para lograr reaccionar y ejecutar la respuesta con toda rapidez. Es particularmente importante la velocidad de reacción compleja, pues el atleta debe reaccionar de forma precisa y adecuada ante los diferentes estímulos visuales que recibe. La respuesta que da el atleta está condicionada por su arsenal técnico-táctico, por ello es también fundamental el desarrollo del pensamiento táctico y práctico, operativo. El atleta debe realizar operaciones de análisis, síntesis, deducciones, en un tiempo muy breve y solucionar el problema para llevar a feliz término el combate. Por esto es importante que el esgrimista posea una adecuada movilidad de los procesos nerviosos, para responder ante las acciones cambiantes de la actividad. Se plantea como óptimo un sistema nervioso fuerte, equilibrado y móvil. Todas estas demandas conllevan un adecuado desarrollo de la capacidad intelectual en el esgrimista de alto rendimiento deportivo, lo que permite que el atleta tenga una mente ágil, capaz de analizar y sintetizar, distinguir lo principal en una situación, comprender, comparar y combinar todos los datos con sus posibilidades técnico-tácticas y orientarlas en el combate para obtener el triunfo. Como es lógico suponer para que un atleta logre desarrollar todas estas cualidades y capacidades debe mantener una correcta disciplina, manteniendo una conducta adecuada en entrenamientos y competencias con un elevado cumplimiento del plan de entrenamiento y del reglamento establecido. También planteamos que el esgrimista debe poseer sentido de colectivismo, el entrenamiento de esgrima necesita del otro ya que obligatoriamente muchas acciones se realizan en parejas y es fundamental que el atleta sea capaz de interactuar desde el punto de vista funcional deportivo. Además debe realizar competencias por equipo y asumir la responsabilidad que le toque en cada momento, incluso cuando deba poner los intereses del equipo por encima de los suyos propios si es necesario para obtener la victoria. Por último, no queremos dejar de mencionar que dentro de las cualidades físicas fundamentales que debe desarrollar el esgrimista, se destacan la fuerza, fundamentalmente de piernas, la resistencia especial debido a las características agotadoras de las competencias de esgrima, la flexibilidad por la amplitud de movimientos necesaria y la velocidadEs por eso debemos de considerar lo que expresó Rokusfalvy (1981) que… “Una aptitud para la disciplina deportiva específica significaba la concordancia entre las propiedades y capacidades de un deportista y las exigencias de esa disciplina, es decir, concordancia entre la actividad específica y la personalidad general del deportista, lo que constituye una premisa para un buen resultado estable en su desempeño”.


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Iniciación deportivaEn nuestro país la selección de talento se comienza a partir de los 8 años, después de leída el ANEXO 1 podemos inicial este proceso con un objetivo, El desarrollo de las capacidades y habilidades de nuestro deporte. La Esgrima se caracteriza por acciones corta de alta intensidad, el uso de los elementos técnico-táctico que es con alto grado de coordinación, rapidez y precisión del movimiento con el arma. También de operaciones de análisis-sintético en cuestiones de seg a la hora de ejecutar una acción. Con todo esto nuestro deporte nos permite disfrutar de un excelente espectáculo y a la vez complejo.Algunos especialistas se han acercado al tema de la edad en que debe comenzar el aprendizaje deportivo, son (Kurt Meinel y Günter Schnabel) (1988 335). Estos autores también consideran que la edad para la iniciación deportiva puede situarse en torno a los seis o siete años -según el tipo de actividad deportiva. Al igual que los autores anteriores, (Marc Durand (1988:126) también considera que la edad de seis-siete años constituye un periodo en el que finalizan las grandes transformaciones de los patrones motores básicos y que da lugar al comienzo del aprendizaje de las habilidades deportivas, entrando en lo que Gallahue (1982, en Durand, 1988:127) denomina «fase de motricidad deportiva». Y para lograr altos resultados deportivos se necesitan varios años de práctica intensiva. Casi siempre el entrenamiento es acompañado por considerables sobrecargas sensoriales y fuertes sufrimientos emocionales y una intensa actividad intelectual.Estos aspectos dificultan la preparación de un deportista trayendo consigo la violación de etapas o retiradas prematuras del deporte, si no se les dan el tratamiento adecuado y debemos recordar la frase de Albert Batalla Flórez:“La infancia es una etapa tan bella e irrepetible, tan importante para el desarrollo posterior y, a la vez, tan justificada en sí misma, que no puede sacrificarse tras unos logros deportivos”.Esto significa que la selección debe realizarse en el momento justo, ni antes ni después, de tal manera que el niño tenga la oportunidad real de disfrutar su infancia, por lo que el resultado deportivo no puede convertirse en un obstáculo violador de las etapas normales de su desarrollo.Por esta razón en el desarrollo del deporte juega un importante papel la búsqueda de jóvenes talentos fundamentada científicamente que sean capaces de afrontar grandes cargas y elevados ritmos de perfeccionamiento deportivo.Con este trabajo pretendemos brindar una información actualizada sobre el tema que ilustre a técnicos, profesores, entrenadores y especialistas, lo que debe repercutir positivamente en la optimización y eficacia en el proceso de captación de talentos deportivos.

Caracterización anatomo –físico -psicológicas de las niñas de edades entre 9-10 añosEl rasgo más característicos del periodo comprendido entre los 9 y 10 años consiste en que en esta edad el preescolar se convierte en escolar .citando a (PETROVSKI 1980) podemos decir que este periodo es rico en posibilidades ocultas de desarrollo que es importante ir captando y estimulando oportunamente. Las bases de muchas cualidades psíquicas de la personalidad se establecen y cultivan en esta edad, el niño presenta avidez por saber, interés teórico por lo que lo rodea. En esta edad se producen cambios substanciales en todos los órganos y tejidos del cuerpo. Se forman las curvaturas de la columna vertebral, cervical, pectoral y de la cintura. La osificación del esqueleto aun no acaba, de aquí la gran flexibilidad y movilidad que ofrecen tanto grandes posibilidades para la correcta educación física y la práctica de mucho tipo de deporte .El músculo cardiaco crece intensamente y se provee bien de sangre por eso es


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relativamente consistente. Los músculos grandes se desarrollan antes de los pequeños, por eso los niños son capaces de hacer movimientos relativamente fuertes y sueltos. Aumenta especialmente la parte frontal del cerebro que juegan un gran papel en la formación de las funciones superiores y más completas de la actividad psíquica del hombre. El programa nacional para seleccionar talentos está basado en las características vistas anteriormente y tiene como objetivo agrupar la mayor cantidad de niños con particularidades idóneas para la práctica de la Esgrima por eso se hace énfasis en que el niño cumpla con los parámetros preestablecidos. El trabajo principal casi siempre va encaminado a las capacidades físicas y la talla del niño, nosotros en esta investigación trataremos de profundizar en algunos parámetros a la hora de seleccionar un sujeto con aptitudes para una modalidad específica. LA ESGRIMA COMO PARTE DEL SISTEMA DEPORTIVO CUBANO CUMPLE CON LAS FASES DE SELECCIÓN DE TALENTO ESTABLECIDAS EN NUESTRO PAIS EN:

Tolerancia a las cargas de entrenamiento. Condiciones antropométricas específicas. Condiciones sociales. Eficacia competitiva.

En esta etapa debe hacerse una caracterización lo más completa e integral de la personalidad del deportista.Estas 4 fases son importante y forman en conjunto un proceso como se le llama a la selección de talentos aunque podemos desglosarlas en 2 partes (identificación –selección).La identificación es la parte de este proceso que más se familiariza con nuestra investigación porque de ahí parte el proceso antes mencionado formando el primer eslabón.

CAPITULO 2:

Propuesta de parámetros antropométrico que garanticen la selección de talentos en niños que se inician en el deporte de esgrima Posteriormente de abordar lo planteado sobre esta investigación podemos efectuar la propuesta de nuestros indicadores planteada.El talento puede ser seleccionado a cualquier edad, pero cuanto más temprano se realiza, mayor posibilidad tiene el niño de llegar a la élite para disfrutar de sus sueños, por lo que es importante el apoyo de sus padres, profesores o entrenadores en la etapa fundamental del proceso del niño. Es por eso que el desarrollo de talento requiere muchos años de compromiso y esfuerzo para aprender la cantidad y calidad del soporte y educación recibida por el niño.La selección y detección de talento deportivo beneficia a todos aquellos que tengan las condiciones o no, y les permite conocer su condición actual. Algunas pruebas permiten examinar el estado de salud, capacidad, habilidad y su nivel de preparación. Debido al transcurso de los años la antropometría ha ocupado un lugar entre los métodos para analizar los múltiples factores que influyen en los resultados deportivos de hoy en día.La antropometría contempla el estudio del cuerpo en cuanto a tamaño, forma, proyecciones, composición, maduración y función grosera, con el objetivo de brindar información científica sobre el crecimiento y desarrollo, nutrición, ejercicio, deportes y actuación.El estudio del desarrollo físico en el ámbito deportivo está muy vinculado a la aptitud y selección de atletas. Gran parte de las investigaciones antropométricas se dirigen a atletas infantiles y juveniles y pues el constante aumento de las exigencias en el deporte de alto rendimiento y el cada vez más anticipado alcance de los máximos resultados deportivos en muchas disciplinas obligan a un temprano reconocimiento de talentos y a establecer normas de selección. En la práctica de la Cultura Física la aplicación de la antropometría permite analizar el desarrollo somático individual y de grupos escolares o de practicantes de las actividades físicas, en comparación con la población en general y valorar la influencia de planes y programas de Educación Física y de la Cultura Física para distintos grupos poblacionales.Mediante la antropometría se registran las medidas directas (dimensiones) del cuerpo en su totalidad o de los segmentos corporales, así como de las relaciones de los segmentos respecto a medidas totales (proporciones).En esta investigación trabajamos directamente con la línea antropométrica aunque tenemos en cuenta que para seleccionar un talento no podemos regirnos solo por este criterio ya que está demostrado que la


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selección de un talento es un proceso biopsicosocialpedagógico. Esto nos permite afirmar que ningún criterio, cuando de talento se habla debe ser absoluto debido a los diversos factores que están implícitos en este proceso.En nuestro caso profundizaremos en lo antropométrico después de un análisis profundo sobre la selección de talentos en la Esgrima desde las categorías inferiores. Logramos observar que en este deporte la selección de talentos adolece de parámetros antropométricos; es decir consideramos que los preestablecidos no son suficientes para la realización de la selección. En revisiones bibliográficas sobre la preparación del deportista pudimos observar que dichos parámetros son importantes desde que el atleta comienza a dar sus primeros pasos, lo que llamamos iniciación deportiva, primer eslabón hacia el alto rendimiento Por eso el objetivo principal de este trabajo va encaminado a proponer indicadores antropométricos que garanticen una correcta selección de niños que se inicien en el Esgrima. En nuestro caso en particular trabajamos en el municipio de Consolación del Sur. Según expresa (Daudinot- (1999) el control antropométrico, como una de las mediciones deportivas, facilita la aplicación del ejercicio y la realización óptima del entrenamiento además de la adecuada selección de los atletas en correspondencia con la especialidad. Para alcanzar el objetivo planteado utilizamos varios métodos, según el criterio del investigador, todo con aportes relevantes en el tema y la situación de la Esgrima. De todos estos métodos el más inmediato y actual para saber cómo se realiza la selección de talento en nuestra provincia fue una encuesta (ANEXO2) realizada a entrenadores de diferentes categorías y arma, siendo ello intérpretes anónimos de esta investigación, donde su aporte fue esencial en la investigación que permitirá una selección de talento más profundo en el municipio de Consolación del Sur. Se logro profundizar el proceso de selección de talentos contribuyendo al mayor desarrollo y alcance de la Esgrima y el deporte en general. La encuesta se realizó a 8 entrenadores de varias categorías y armas. Todos con más de 10 años de experiencia lo que permitió criterios concretos acerca del tema. Dándole también importancia a los criterios de la nueva generación de entrenadores, que hizo aportes y el tema se vio interesante. La presente encuesta pretende profundizar en la selección de talento y cómo ponerlo en práctica con más facilidad. Como se puede considerar siguiendo un orden de respuestas a las preguntas realizadas, el resultado de nuestro trabajo es el siguiente:INDICADORES ANTROPOMÉTRICOS QUE SE PROPONENLos siguientes parámetro planteados fueron los que nos trazamos para la selección de talento de este deporte y auxiliándonos del manual de antropometría (ISCF)…Longitud Miembro Superior.: Distancia total entre el acromio y el dactílico. . (Mazza JC (2000)De vital importancia porque interviene en todas Las acciones que componen el sistema de habilidades de la Esgrima.Longitud Medioestiloldea-Dactiloidea o la mano: La distancia entre la marca media de la línea estiloidea y la punta más distal del dedo medio de la mano derecha. El sujeto pone el codo en 90° y con la palma hacia arriba, extiende al máximo los dedos (bien juntos), poniendo rígida la estructura de la mano. El pin del 0 es ubicado en el extremo distal del dedo medio y el pin de la caja se extiende hasta la marca media de la línea estiloidea. (Mazza JC.2000) Tiene una incidencia directa en la adaptación del arma y en consecuencia en su manejo. Fundamental para trabajar algunas habilidades en nuestra arma en estas categorías como el agarre y la dirección del toque. Longitud del brazo o acromial-radial: Es la longitud entre las marcas acromial y radial. El sujeto permanece parado con los brazos extendidos hacia abajo y las palmas apretadas contra los costados de los muslos. El pin del 0 es ubicado en la marca radial y la cinta es extendida hasta ubicar el pin de la caja en la marca acromial. Forma junto al diámetro biacromial la cintura escapular, necesaria para la fuerza explosiva distal (ataque) a mayor longitud del brazo mayor fuerza a la hora del toque. Longitud del Miembro Inferior: Se mide desde Mediciones del pie: Facilita un sostén para el equilibrio del esgrimista para realizar los ataques fuertes y combinados donde puede efectuar un desplazamiento con amplitud y así ganar distancia con su adversario. Estos son los parámetros que se deben de tener en cuenta para la selección de talentos en el deporte de Esgrima y sus resultados ya que según (Blázquez Banchez 1990) citado por (Quiñones M 2000) Define como criterios universales a tener en cuenta las valoraciones antropométricas, físicas morfológicas y genéticas.


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Organización del trabajo Después de ejecutada la encuesta estudiamos los resultado y nos confirmó que la selección de talentos en la Esgrima adolece de parámetros antropométricos lo que nos dio la posibilidad de proponer los indicadores ya mencionados.Para realizar las mediciones seleccionamos 20 niñas del Semis-Ternado RENE FRAGA y nos auxiliamos del profesor de Educación Física para escoger los posibles talentos. Al realizar este proceso se cumple que estamos cumpliendo con una de las etapas para detectar o seleccionar talentos planteadas en la introducción específicamente la SEGUNDA, ya que la cooperación del profesor fue vital, pero como esta investigación está dirigida a la selección científica de talentos lo cual la etapa CUATRA es la que más nos aporta. La primera selección fue de 20 niñas entre tercero y cuarto grado, de estas seleccionamos las de mejores resultados así quedando 8 niñas, donde el Programa Nacional de Selección de Talento para la Esgrima se comienza de 8-11 años, el ANEXO1 nos permite nos permite observar y conocer su talla. Iniciamos este estudio en estas edades porque consideramos que es necesaria la preparación en el deporte a estas edades, lo que ayudará a mejorar la preparación física, psicológica y técnica de las atletas garantizando una efectiva selección de talentos y así mejores perspectivas en la vida deportiva.El Programa de Preparación del Deportista actual de Esgrima para la selección de talentos, solo se tiene en cuenta en las medidas antropométricas el peso y la talla de los atletas, es por eso que debemos considerar otros segmentos corporales que permitirán un mejor desempeño en el deporte.El próximo paso fue establecer la comparación entre la tabla de los parámetros preestablecidos y el Programa de Preparación del Deportista (ANEXO 4) y la tabla con los parámetros propuestos en nuestra investigación. (ANEXO 5).A continuación se aprecian los indicadores propuestos con su rango de valores después de realizada las mediciones. Estos valores se calcularon utilizando el resultado de las mediciones mediante el método de las 3 citmas: desviación típica, media y el rango. .33

Conclusiones1. Al revisar la bibliografía sobre la selección de talento, se pudo constatar que se encuentran

definidos algunos parámetros en la preparación del deportista como son la talla y el peso, siendo necesario la definición de otros parámetros antropométricos para desarrollar habilidades características de la Esgrima en el sable, lo que hace más difícil e ineficaz el trabajo de los especialistas, al quedar distante de las necesidades reales del deporte competitivo.

2. Para fundamentar teóricamente la selección de los talentos que se inician en la Esgrima en el sable, se tuvieron en cuenta las definiciones aportadas por la bibliografía, las mediciones realizadas a los atletas y las necesidades de los entrenadores del territorio, los que permitió determinar un conjunto de parámetros antropométricos, que contribuirán al logro de mejores resultados deportivos.

3. Los parámetros antropométricos propuestos se caracterizan por determinar rangos mínimos. y máximos entre los que deben oscilar las proporciones corporales, estos no pueden verse alejados de los parámetros técnicos, físicos y biológicos que garantizan mayor eficiencia.


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4. La valoración de la propuesta se realizó utilizando el análisis crítico de expertos, tomando estos criterios como avales para la puesta en práctica en el municipio de Consolación, donde se determinó su pertinencia y viabilidad.

Recomendaciones1. Aplicación de la propuesta en el municipio Consolación a partir de los parámetros establecidos.2. Proponer este trabajo a la Comisión Técnica de la Esgrima para su posible generalización de los

resultados.3. Tener en cuenta, por parte de los profesores de Educación Física y los entrenadores de base,

estos parámetros antropométricos propuestos como refuerzos de los parámetros técnicos y físicos en la selección de talentos en el proceso de iniciación deportiva.

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27. V.A.Arkayev. (1980). La Esgrima28. Zoltan BEKE y Jozsef Polgar (1976) La Metodología de la Esgrima

con Sable.

AnexosANEXO NO. 1. Edad óptima que deben iniciarse los atletas en algunas disciplinas deportivas. A. Collazo 2004.

Tipo de disciplina deportiva

Deportes Edad optima de selección e iniciación práctica del mismo.

Deporte de alta coordinación motriz

Natación, Gimnasia rítmica deportiva, Gimnasia Artística, Clavado, Ajedrez, etc.

4 – 7 años

Deportes con pelotas: Béisbol, Baloncesto, Fútbol, Hockey/ Césped, Tenis de Campo, Tenis de Mesa, Bádminton, Balonmano, Voleibol, Softbol, Polo Acuático, Bolos, Pelota Vasca, Basquetbol etc.

7 – 10 años.

Deportes de combates

Boxeo, Judo, TWD, Esgrima, Kárate, Lucha Libre y Grecorromana.

8 – 11 años

Deportes de tiempo y marcas

Atletismo, Tiro con Arco, Ciclismo, Tiro deportivo, Triatlón, Patinaje sobre ruedas, Halterofilia, Remo, Kayak – Canoa, Velas, etc.

9 – 12 años

Otros Equitación, Pentatlón moderno, Moto-Crosos, Motociclismo, karting

13-15años


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ANEXO NO 2 Encuesta a entrenadores OBJETIVOCompañero entrenador la siguiente encuesta esta encaminada a conocer de forma directa como se realiza la selección de talentos para el deporte de Esgrima en la provincia. Le pedimos la mayor cooperación posible, su información resultara esencial para nuestra investigación.Confiamos en toda su profesionalidad para lograr nuestro propósito.1-Años de experiencia como entrenador.0 a 5__ 5 a10___ 10 o mas_____2-Que es para usted, como entrenador, un talento deportivo:____ Un individuo con aptitudes físicas superiores media normal de su edad.____Personas con condiciones superiores con alta adaptabilidad de recursos y creatividad (el típico

de deporte de combate, creativo, con gran capacidad de resolución de problemas y gran habilidad motora).

___ Un sujeto con particularidades morfológicas, fisiológicas y psicológicas superiores al resto de sus semejantes.

3- El método de observación garantiza la selección de un talento.SI___ NO____ TAL VEZ____ 4- Se rige usted por el Plan Nacional para Seleccionar un Talento.SI___ NO____ TAL VEZ____5- Que parámetros mide: TECNICOS FISICOS ANTROPOMETRICOS---------- ---------- -------6- Si se establecieran una serie de parámetros antropométricos, fundamentadas teóricamente, le seria de utilidad en su trabajo como entrenador a la hora de seleccionar los talentosSI___ NO___ TAL VEZ___

Agradecemos su colaboración.ANEXO NO 3RESULTADO DE LAS ENCUESTAS REALIZADAS

PREGUNTA SI NO TALVES EN CIERTA MEDIDA

Autor: MSc. Carlos A. Morales RomeroLic. Arianne Esguivel CalderinEnviado por:Rafael Alum Carderin [email protected]

Año 2010


mailto:[email protected]

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TITULO: Parámetros Antropométricos para la Selección ...€¦ · Web viewParámetros Antropométricos para la Selección Científica de Talentos Deportivos para la iniciación