Upload
tkhuglez
View
282
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
Estándares Para un Mundo ModernoLa Preparación de los Estudiantes para el FuturoCheryl Lemke (http://www.eduteka.org/modulos/11/353)
1. Identificar lo que se está usando actualmente.
2. Incorporar las destrezas para el Siglo XXI a laslecciones existentes.
3. Seleccionar unidades de aprendizaje que tengan elpropósito de aplicar las destrezas para el Siglo XXI.
- Alfabetismo básico, científico, económico y tecnológico
- Alfabetismo visual y de información
- Alfabetismo multicultural y conciencia global
- Capacidad de adaptación, administración de la complejidad y
auto-dirección
- Curiosidad, creatividad y toma o aceptación de riesgos
- Pensamiento de orden superior y raciocinio reflexivo (sensato)
- Trabajo en equipo, colaboración y destrezas interpersonales
- Responsabilidad personal, social y cívica
- Comunicación interactiva
- Establecimiento de prioridades, planificación y gestión para
lograr resultados
- Uso efectivo de herramientas para el mundo real
- Productos relevantes y de alta calidad
Alfabetismo científico
Pensamiento de orden superior con
raciocinio reflexivo
Investigación en línea
Conocimiento del contenido que
manejan los estudiantes
Construir sobre el conocimiento previo y sobre la experiencia
previa con la investigación y
trabajo en equipo
Organización en equipo de manera
significativa
Colaborar en investigación en línea
Fijar una postura (comunicación
interactiva)
Construir base de interacción para
debates
ALFABETISMO VISUAL
Añadir organiza-dores gráficos electrónicos
AUTO-DIRECCIÓNEstimular el
desarrollo de preguntas
ALFABETISMO CIENTÍFICO
Reflexionar sobre avances en
comprensión
RESPONSABILI-DAD SOCIAL
Asociarse con organizaciones
para el diseño de productos de bien
común
CONCIENCIA GLOBAL
Nexos con aulas de otros países
Los estudiantes pueden crear
productos audiovisuales
ALFABETISMO VISUAL
Añadir video introductorio a la
lección
RACIOCINIO REFLEXIVO
Con organizadores gráficos hacer
comparaciones
ALFABETISMO TECNOLÓGICO
Desarrollar base de datos para notas de
investigación
TRAB. EQUIPO Y COLABORACIÓN
Análisis del desem. peño Indiv. y Gpal.
ALFABETISMO INFORMATIVO
Sesiones dirigidas por estudiantes
COMUNICACIÓN INTERACTIVA
Revisar el trabajo Indiv. y Gpal.
USO EFECTIVO HERRAM. REALES
Encuesta por internet
Estas unidades permiten diferenciar tipos de instrucción, ofrecer el aprendizaje basado en tecnología, potenciar el proceso de
aprendizaje o simplemente enriquecer el diseño de las lecciones.
Muchos maestros no tienen el tiempo o la experiencia para planificar las lecciones, pero pueden poner en práctica lecciones ya existentes,
modificarlas y adaptarlas a las necesidades de los estudiantes.