Guía de lectura de La conquista de América. El problema del

otro , de Todorov

0. Epígrafe + 256:

- “Historia Ejemplar”

1. DESCUBRIR

- “Quiero hablar del descubrimiento que el YO hace del OTRO” (p. 13)

Colón hermeneuta

- Relación con el otro “indio”: (i) como igual o (ii) como diferente (p. 50)

(i) Asimilacionismo (niega la diferencia)

(ii) Inferiorización (jerarquiza las diferencias)

2. CONQUISTAR

Moctezuma y los signos

- Profecía y ley (p. 72)

- Comunicación: hombre con hombre (cuando se da entre españoles) vs. hombre con

mundo (cuando se da entre españoles e indios) (p. 75)

- Visión que los indios tienen de los españoles (p. 83 – 85)

- No hay lengua escrita, el códice debe ser interpretado y por eso impone la

memoria y el dominio de la palabra (p. 88 – 89)

- Pasado y porvenir / Crónica y profecía (p. 93)

- Tiempo cristiano lineal / tiempo indio circular (p. 95)

- Palabra ritual / improvisación (p. 95)

Cortés y los signos

- Tomar y comprender (para conquistar) (p. 107)

- Traducción: mestizaje (Aguilar y la Malinche) (p. 108 – 109)

- Comportamiento semiótico: integración / manipulación (p. 135)

3. AMAR

- Paradoja: comprensión que mata (p. 137)

- Destrucción: cuantitativa (p. 144) y cualitativa (sacrificio / matanza) (p. 155 – 156)

- Igualdad / desigualdad (p. 157)

4. CONOCER

- Plano Axiológico / Praxeológico / Epistémico (p. 195)

- Las Casas / Durán / Sahagún

- Las Casas: Relatividad de la “barbarie” (p. 201 – 202)

- Durán: mestizaje (p. 212 – 213)

- Sincretismo (p. 215)

- Sahagún: (p. 229 – 231)

- Materia y forma (p. 235)

- Sahagún y la versión náhuatl / española (p. 235 – 238)

- El informe corresponde a un cuestionario (p. 245)

EPÍLOGO

- Comprensión y exilio (p. 259)