Sandra Correa Siatova

Evaluación neuropsicológica

Token test

El Token test o prueba de las fichas fue desarrollado por De Renzi y Vignolo en 1962,

en una versión de 62 instrucciones. Actualmente se han propuesto versiones

abreviadas.

Este test tiene como objetivo principal detectar alteraciones en el lenguaje receptivo

en afásicos, y se puede aplicar tanto en niños como en adultos.

Los materiales que contiene la prueba son dos figuras geométricas diferentes, en dos

tamaños distintos, y con distintos colores. Otros autores desarrollaron una de las

versiones más utilizadas que consta de 20 fichas de dos tamaños, en colores rojo,

negro, amarillo, blanco y verde, y en forma de cuadrados y círculos. Además se debe

contar con un protocolo en dónde se encuentran las órdenes que se le darán al

paciente (en esta versión 36) y en donde se registrarán los puntajes.

Para comenzar, se ubican las fichas frente al paciente, en cuatro filas, de la siguiente

forma:

1. Círculos grandes: rojo, negro, amarillo, blanco, verde.

2. Cuadrados grandes: negro, rojo, blanco, verde, amarillo.

3. Círculos pequeños: blanco, negro, amarillo, rojo, verde.

4. Cuadros pequeños: amarillo, verde, rojo, negro, blanco.

Una vez ubicadas las fichas, se le dicen al paciente las instrucciones una por una, de

forma clara y en un tono neutro sin hacer énfasis en ninguna palabra.

El test consta de seis partes:

1. En esta parte se presentan todas las fichas, y las instrucciones implican una

instrucción simple en donde solamente se tiene en cuenta el color o la forma.

Por ejemplo: “Toque un círculo” o “Toque una ficha amarilla”. Consta de 7

ítems.

2. En la segunda parte que consta de 4 ítems se presentan únicamente las fichas

grandes, se mezcla dentro de una misma instrucción forma y color. Por ejemplo

“Toque el círculo negro”.

3. En la tercera parte se muestran de nuevo todas las fichas, y se mezclan las tres

dimensiones, color, forma y tamaño, por ejemplo: “Toque el círculo blanco

pequeño”.

4. En la cuarta parte se presentan solamente las fichas grandes, y se le pide al

paciente que toque dos fichas con características de color y forma, por ejemplo:

“Toque el círculo rojo y el cuadrado verde”. Hasta este parte, se puede repetir

la instrucción una vez, a partir de la siguiente no se repite la instrucción.

5. Para la quinta parte se presentan todas las fichas y se dan instrucciones en

donde debe seleccionar dos fichas teniendo en cuenta forma, color y tamaño,

por ejemplo: “Toque el cuadrado blanco grande y el círculo verde pequeño”.

6. En la última parte se utilizan únicamente fichas grandes, y los ítems implican

reconocimiento de color y forma, y además la ubicación de las fichas, elección,

condiciones o inhibición, por ejemplo: “Ponga el círculo rojo sobre el cuadrado

verde” , “Toque el cuadrado negro o el cuadrado rojo” o “Si hay un círculo azul,

toque el cuadrado rojo”.

Para la calificación, se deben realizar correcciones con base en la escolaridad:

3 a 4 años = +1

5 a 9 años = 0

10 a 14 años = -1

15 a 17 años= -2

Cada ítem se puntúa de 0 o 1, y en algunas versiones se da la opción de puntuar en 0,5

si se cumple una parte de las instrucciones complejas. Una vez finalizado, se realiza la

sumatoria y se clasifica de la siguiente forma:

0 – 8 puntos = Muy severo

9 – 16 puntos = Severo

17 – 24 puntos = Moderado

25 a 28 puntos = Leve

29 a 36 puntos = Normal

Por medio de este test, aparte de evaluar el lengua comprensivo, también se puede

evaluar atención, funciones visoespaciales (primordialmente en la última parte) y

gnosias.

Referencias

Ardila, A. y Ostrosky, F. (2012) Guía para el diagnóstico neuropsicológico.

Ardila, A. y Rosselli, M. (2012). Neuropsicología clínica. Mexico D.F. : Manual Moderno