Tomo II Arquitectura 29 Marzo 2011

7/22/2019 Tomo II Arquitectura 29 Marzo 2011

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Programas deEstudios

de la Licenciatura deArquitectura

QUE PRESENTA LAFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES

ACATLN

TTULO QUE SE OTORGA:

ARQUITECTO

TOMOII:PROGRAMA DE ESTUDIOSDE LAS ASIGNATURAS


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NDICE

TOMO II

P GINA

Programas de las Asignaturas 7Primer Semestre Asignaturas Obligatorias 8

Proyectos Arquitectnicos I 9Geometra Descriptiva 13Mtodos y Tcnicas de Dibujo I 17Formacin Profesional 20El Hombre y su Medio Ambiente 24

Arte y Arquitectura 28Matemticas I 32

Segundo Semestre Asignaturas Obligatorias 36Proyectos Arquitectnicos II 37Superficies Geomtricas Arquitectnicas 42Representacin Arquitectnica I 46Modelos Volumtricos 49Mtodos y Tcnicas de Dibujo II 52Teora de la Arquitectura 55

Matemticas II 59

Tercer Semestre Asignaturas Obligatorias 62Proyectos Arquitectnicos III 63

Anlisis de Edificios 68Representacin Arquitectnica II 72Mxico y su Hbitat 75Teoras Actuales de la Arquitectura 79Esttica 83Materiales y Construccin I 86

Elementos de Topografa 90


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PGINA

Cuarto semestre Asignaturas Obligatorias 94Proyectos Arquitectnicos IV 95

Geometra del Espacio Edificado I 100Presentacin de Proyectos Arquitectnicos I 105Metodologa de Investigacin 108Historia de la Arquitectura: Siglos XIX, XX y XXI 112Instalaciones Hidrosanitaria y Gas 116Resistencia de Materiales 122Materiales y Construccin II 125

Quinto Semestre Asignaturas Obligatorias 129Proyectos Arquitectnicos V 130

Geometra del Espacio Edificado II 134Presentacin de Proyectos Arquitectnicos II 139Historia de la Arquitectura: Edad Media al Barroco 142Instalaciones Elctrica e Iluminacin 146Estructuras I 150Procedimientos de Construccin I 153Fundamentos de Economa 158

Sexto Semestre Asignaturas Obligatorias 162Proyectos Arquitectnicos VI 163

Arquitectura Bioclimtica 167Historia de la Arquitectura: del Origen al Imperio Bizantino 170Instalaciones Avanzadas 174Estructuras II 178Procedimientos de Construccin II 182Formacin Empresarial 187


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4

P GINA

Sptimo Semestre Asignaturas Obligatorias 191Proyectos Arquitectnicos VII 192Urbanismo 197Historia de la Arquitectura en Mxico: Siglos XIX XX Y XXI 202Instalaciones Especiales 207Estructuras III 210Procedimientos de Construccin III 213Organizacin de Proyectos y Obras I 217Financiamiento y Rentabilidad 220

Octavo Semestre Asignaturas Obligatorias 223Proyectos Integrales 1a.Etapa 224Diseo Urbano y Ambiental I 228Historia de la Arquitectura en Mxico: pocas Prehispnica yVirreinal

232

Procedimientos de Construccin IV 237Organizacin de Proyectos y Obras II 242Mercadotecnia 245

Noveno Semestre Asignaturas Obligatorias 248

Proyectos Integrales 2. Etapa 249Diseo Urbano y Ambiental II 253Organizacin de Proyectos y Obras III 257

Anlisis y Evaluacin Financiera de Proyectos de Inversin 261

Dcimo Semestre Asignaturas Obligatorias 264Taller Terminal 265


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P GINA

Obligatorias de eleccin de la Preespecializacin enConceptualizacin Espacial a partir del Sexto Semestre

268

Diseo Aplicado 269Interiorismo I 273Tipologas de Edificios Comerciales y Administrativos 277Proyectos por Computadora 281

Arquitectura del Paisaje 285Estereotoma 290Temas Selectos de Geometra 294

Dibujo de la Figura Humana 297Dibujo de Estructuras 301Elementos de Diseo Arquitectnico 304

Arquitectura y Desarrollo Sustentable 308Normatividad 312Renovacin y Remodelacin del Hbitat 315Interiorismo II 318Tipologas de Edificios y reas Abiertas Recreativas, Culturales yde Vivienda

322

Tipologas de Edificios de Educacin y Tursticos 327Introduccin a la Geometra Fractal 331

Tcnicas de Representacin 335Impacto Ambiental 339Control del Medio Ambiente y Contaminacin 343

Obligatorias de eleccin de la Preespecializacin en Humanstica apartir del Sexto Semestre

346

Tipologa Histrico Arquitectnica 347El espacio Arquitectnico y Urbano en el Periodo Prehispnico 350El Espacio Arquitectnico y Urbano del Mxico Independientedel Siglo XIX

355

Arquitectura y Arte Popular Mexicano 359Teora Superior de la Arquitectura 363El Espacio Arquitectnico y Urbano en la poca Virreinal 367

Arquitectura Contempornea y Prospectiva 372


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P GINA

Obligatorias de eleccin de la Preespecializacin en Tecnologa apartir del Sexto Semestre

376

Arquielectrnica 377Geometra Estructural 380Cimentaciones I 383Cimentaciones II 386

Prefabricados 389Mtodos de Construccin y Restauracin 392Complementos Matemticos 396

Arquimecnica 399Edificios Automatizados 403Evaluacin Estructural de Inmuebles 407Ciberconfiguracin Estructural en el Proyecto Arquitectnico 410Diseo Ssmico 413Elementos Prefabricados 416

Obligatorias de eleccin de la Preespecializacin en Economa apartir del Sexto Semestre 419Computacin y Programacin de Proyectos y Obras 420Organizacin de Obras y Control de Costos 423Legislacin Nacional, Internacional y Certificacin 426Organizacin de Empresas 429Valuacin Inmobiliaria 432

Arquitectura y Economa Sustentable 435

Asignaturas por semestre 438


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PROGRAMASDE LAS ASIGNATURAS


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8

PRIMERSEMESTREASIGNATURASOBLIGATORIAS


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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICOFACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLN

DIVISIN DE DISEO Y EDIFICACIN

LICENCIATURA DE ARQUITECTURA

PROGRAMA DE ASIGNATURA

SEMESTRE:

PrimeroProyectos Arquitectnicos I CLAVE:

MODALIDAD CARCTER TIPO HORAS ALSEMESTRE

HORASSEMANA

HORASTERICAS

HORASPRCTICAS

CRDITOS

Taller Obligatoria Terico-Prctica 96 6 1 5 7

ETAPA DE FORMACIN BsicaCAMPO DE CONOCIMIENTO Conceptualizacin Espacial

SUBCAMPO DECONOCIMIENTO Proyectos Arquitectnicos

SERIACIN Obligatoria () Indicativa ( )SERIACIN ANTECEDENTE NingunaSERIACIN SUBSECUENTE Proyectos Arquitectnicos II

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este programa el alumno disear composiciones formales en dos y tres dimensionesen espacios abiertos y cerrados, aplicando los valores y principios ordenadores, atendiendo lossatisfactores de las actividades humanas en el espacio arquitectnico y su entorno, a nivel local

con uno o dos subsistemas y un nmero limitado de componentes.

HORASUNIDAD OBJETIVO PARTICULAR

T P

6 2 1. Conceptos Fundamentales deDiseo

1.1. Arte, artesana y diseo.1.2. Diferentes manifestaciones

de diseo: diseo industrial,diseo grfico, diseoarquitectnico, diseo urbano,espacio arquitectnico yarquitectura.

1.3. Factores o elementoscompositivos: unidad,proporcin, contraste, armona,creatividad, equilibrio ymovimiento.

El alumno comprender los conceptosfundamentales de diseo como base para suformacin acadmica y para la aplicacin en eldiseo del espacio arquitectnico y su entorno.

2 10 2. Percepcin de la FormaArquitectnica

El alumno analizar los diferentes medios depercepcin y composicin formal en diversas


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2.1. Punto, lnea, plano yvolumen.

2.2. Perfil, contorno, contrastefigura-fondo y figurasreversibles.

2.3. Sensacin, imaginacin,

percepcin y creatividad.2.4. Transformaciones formales

(Dimensional, aditiva ysustractiva).

obras arquitectnicas.

2 24 3. Propiedades Formales en Dos yTres Dimensiones

3.1. Color.3.2. Textura.3.3. Escala.3.4. Proporcin.

El alumno aplicar las propiedades formales endiversas composiciones en dos y tresdimensiones de elementos arquitectnicossimples en espacios abiertos y cerrados.

2 10 4. Espacio Arquitectnico4.1. Espacios interiores.

4.2. Espacios exteriores.4.3. Antropometra.4.4. Espacio esttico y dinmico.

El alumno disear el espacio mediante larelacin de formas, espacios interiores y

exteriores en vinculacin con el hombre, querigen la composicin.

2 10 5. Principios Ordenadores en laComposicin Arquitectnica

5.1. Ejes de composicin.5.2. Simetra.5.3. Jerarqua.5.4. Ritmo y repeticin.5.5. Tramas geomtricas.

El alumno disear espacios arquitectnicosaplicando los principios de orden que rigen lacomposicin de formas y espacios interiores yexteriores.

2 24 6. Uso Social del EspacioArquitectnico

6.1. Composicin, forma y

espacio.6.2. Propiedades formales6.3. Principios ordenadores.6.4. Espacios interiores y

exteriores.6.5. Plstica formal.

El alumno disear espacios arquitectnicossimples, aplicando los conceptos fundamentalesdel diseo, valores formales, espaciales y

principios ordenadores que regulen lacomposicin arquitectnica, en la solucin deproblemas sociales en elementosarquitectnicos simples en espacios abiertos ycerrados.

16 80

TOTAL:

96

SUGERENCIAS DIDCTICAS MECANISMOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJEDE LOS ALUMNOS

Exposicin oral ()Exposicin audiovisual ()Ejercicios dentro y fuera de clase ()Desarrollo de proyectos ()Seminarios ()Lecturas obligatorias ( )Trabajo de investigacin ()

Exmenes parciales ( )Examen final escrito ( )Trabajos y tareas fuera del aula ()Exposicin de seminarios por los alumnos ()Participacin en clase ()Asistencia ()Seminario ( )


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Prcticas de taller o laboratorio ( )Prcticas de campo ()Otras: ( )

Recursos materiales y material didctico:

Utilizacin de una gran gama demateriales que sean manuables para larealizacin de los diseos bidimensionalesy modelos volumtricos.Utilizacin de material audiovisual,presentaciones Power Point, videos,audio, diapositivas, grabaciones, pginasweb, as como el pizarrn, modelosvolumtricos, entre otros, para motivar ydesarrollar la sensibilidad y percepcindel espacio en los alumnos, para seraplicados en los diversos ejercicios.

Estrategias didcticas:Explicacin terica en el pizarrn de losdiversos temas.Seminario de los temas, con participacinde los alumnos y profesores.Desarrollo de modelos volumtricos delos conceptos de figura-fondo,movimiento, transformaciones formales,textura, color, escala y proporcin, entreotros, desarrollando las habilidadesmanuales y perceptivas de los alumnos.Visitas a edificios anlogos para observary analizar el espacio, comportamientos de

usuarios y funcionalidad, as como larealizacin de las cdulascorrespondientes.Realizacin del anteproyecto, planos depresentacin y modelos volumtricos delos diversos proyectos realizados en eltaller, con asesora personalizada de losprofesores.

Uso de las TICs. Anlisis de casos y solucin de problemas.

Otras: ()

Sugerencias de evaluacin:

Diagnstica

Al iniciar el curso se realiza una evaluacindiagnstica, para visualizar la capacidad deentendimiento y habilidades manuales conque inicia el alumnado.

FormativaLa evaluacin de los trabajos se estableceen el cumplimiento de los lineamientosestablecidos, cumpliendo adems con laesttica de las envolventes geomtricas.

Realizacin de las investigaciones en cuantoa la capacidad de seleccin de lainformacin, anlisis, sntesis y su

presentacin.Reportes de las visitas a los edificiosanlogos, estableciendo el anlisis espacial,elementos que lo componen y sufuncionamiento.

AutoevaluacinEn algunos ejercicios se aplica laautoevaluacin, mediante las reglasestablecidas por los profesores, utilizandola lluvia de ideas, entre otras.

CompendiadaSe establece como parmetro elcumplimiento de los objetivos delprograma, la realizacin de los modelosvolumtricos, debern satisfacer elconcepto de diseo o Idea conceptual, eldesarrollo creativo, la concepcin espacio-forma-funcin, la solucin utilitaria y lapresentacin (ejecucin, corte, pegado,limpieza) y la inclusin de los datosgenerales.

BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:Arnheim, Rudolf. (2001). La forma visual de la arquitectura. Gustavo Gili.

Broadbent, Geoffrey. (1982). Diseo arquitectnico: arquitectura y ciencias humanas. Mxico:

Gustavo Gili.


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Ching, Francis D. K. (2005).Arquitectura: forma, espacio y orden.13aedicin. Mxico: Gustavo

Gili.

Doczi Gyrgy. (2004). El poder de los lmites, proporciones armnicas en la naturaleza, el arte y

la arquitectura. Buenos Aires: Troquel.

Ghyka C., Matila. (1983). Esttica de las proporciones en la naturaleza y en las artes. Apstrofe.Ghyka C., Matila. (2006). El nmero de oro. I Los ritmos. II Los ritos. Buenos Aires: Poseidn.

Laborda, Jorc. (2008). Ensear arquitectura: lecciones de composicin arquitectnica.

Institucin Fernando el Catlico.

Neufert, Ernest. (2006). El arte de proyectar en arquitectura. 13aedicin. Mxico: Gustavo Gili.

Panero, Julius y Secnik, Martn. (2007). Las dimensiones humanas en los espacios interiores.

Estndares antropomtricos. 6aedicin. Barcelona: Gustavo Gili.

Plazola, Cisneros A. y Plazola, Anguiano. (1993).Arquitectura habitacional.Vols. I y II. 4a

edicin. Mxico: Limusa Noriega.

Scott, William. (2002). Fundamentos del diseo.Mxico: Limusa.

Tosto, Pablo. (1983). La composicin urea en las artes plsticas.Argentina: Hachette.

Wong, Wucius, (2002). Fundamentos del diseo bi y tri-dimensional, 7aedicin. Mxico:

Gustavo Gili.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:Escher M.C. (2008). Estampas y dibujos.Taschen Benedickt.

Lewis, Roger K. (2001). As que quieres ser arquitecto. Mxico: Limusa.

Margarit, Juan y Buxade, Carlos. (1972). Las mallas espaciales en la arquitectura. Barcelona:Gustavo Gili.

Muoz Cosme, Alfonso. (2007). Iniciacin a la arquitectura.Reverte.

Poch, Luis Mateu. (2007).Arquitectura y armona. Trillas.

Riera Ojeda, Oscar. (2003). Elements. Rockport.

Scholfield, P. (1971). Teora de la proporcin en arquitectura.Barcelona: Labor.

Steegmann, Enrique. (2008). Las medidas de la arquitectura. Gustavo Gili.

PERFIL PROFESIOGRFICO

Licenciado en Arquitectura, de preferencia con experiencia en el proceso de diseo de diversosproyectos arquitectnicos y la ejecucin de las construcciones correspondientes.


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SEMESTRE:

PrimeroGeometra Descriptiva CLAVE:


HORASSEMANA

HORASTERICAS

HORASPRCTICAS

CRDITOS


ETAPA DE FORMACIN Bsica

CAMPO DE CONOCIMIENTO Conceptualizacin EspacialSUBCAMPO DECONOCIMIENTO Geometra

SERIACIN Obligatoria () Indicativa ( )SERIACIN ANTECEDENTE NingunaSERIACIN SUBSECUENTE Superficies Geomtricas Arquitectnicas

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este programa el alumno representar bidimensionalmente los elementos

geomtricos del espacio y las superficies planas, analizndolos por medio de los sistemas deproyeccin ortogonal y cnico.


T P

2 1 1. Proyecciones Geomtricas1.1.Proyeccin cilndrica recta.1.2.Proyeccin cilndrica oblicua.1.3.Proyeccin cnica.

El alumno describir el espacio geomtrico yconocer los tres sistemas de representacin enproyecciones planas.

2 3 2. Proyeccin Ortogonal2.1.Montea del espacio.2.2.Planos de proyeccin.

2.3.Cuadrantes.2.4.Explanacin del triedro.

El alumno describir el sistema ortogonal y laformacin de los tres tipos de montea a partirde la del espacio, el triedro trirrectngulo y la

situacin de los objetos en este sistema.

5 13 3. Los Elementos3.1. El punto: posiciones en el

espacio.3.2. La recta: determinacin caso

general, casos particulares,trazas.

3.3. El plano: determinacin caso

El alumno manejar en el sistema ortogonal lascaractersticas y posiciones de los elementosgeomtricos.


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general, casos particulares,trazas, rectas contenidas.

3.4.Determinacin de puntos yrectas en un plano.

7 8 4. Procedimientos Auxiliares:Rotaciones, Cambio de Planos,

Abatimientos4.1. Rotaciones principios.

generales4.1.1. Un punto.4.1.2. Una recta.4.1.3. Un plano.4.2. Cambio de planos, principios

generales.4.2.1. Para un punto.4.2.2. Una recta.4.2.3. Un plano.4.3.Abatimientos, principios

generales.4.3.1. Sobre eje horizontal.4.3.2.Sobre eje frontal.

El alumno modificar mediante la montea, laposicin que tienen en el espacio los objetos

dados, para situarlos en otra condicindeterminada, razonando el sentido de losmovimientos.

5 8 5. Intersecciones de Rectas yPlanos

5.1.Recta con planos auxiliares.5.2.Plano cualquiera con planos

auxiliares.5.3.Dos planos cualesquiera.5.4.Tres planos cualesquiera.5.5.Recta cualquiera con plano

cualquiera.5.6.Visibilidad de la montea.

5.7.Rectas que se cruzan.

El alumno determinar intersecciones de rectasy planos en todas las posiciones conocidas parasu aplicacin a cuerpos de caras planas.

2 0 6. Paralelismo y Perpendicularidad6.1.Conceptos de paralelismo y

perpendicularidad.6.2.Paralelismo entre rectas y

planos.6.3.Perpendicularidad, teorema

fundamental.6.4.Perpendicularidad entre rectas

y planos.

El alumno aplicar los conceptos de paralelismoy perpendicularidad entre los elementos.

2 3 7. Proyecciones del Crculo7.1.Determinacin de la mxima

pendiente de un plano.7.2.Relacin entre crculo y elipse.7.3.Determinacin de las

proyecciones ortogonales delcrculo contenido en los diversostipos de planos.

El alumno determinar las proyecciones delcrculo en cualquier posicin en el espacio y

tambin de objetos simples, cuya forma incluyacurvas circulares.

3 0 8. Nocin General de Perspectiva8.1.Fenmeno de la visin.8.2.Perspectiva geomtrica.

El alumno describir el fenmeno de laperspectiva.


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8.3.Planos y lneas de referencia.8.4. Teorema de los puntos de

fuga.2 4 9. Trazo Geomtrico de la

Proyeccin Cnica9.1. Concepto de plano del

cuadro.9.2. Determinacin de la

perspectiva de una varillavertical.

9.3. Escala de alturas.

El alumno utilizar las bases para realizar laproyeccin cnica a partir de la proyeccincilndrica del geometral.

2 8 10.Perspectiva de VolmenesSimples

10.1. Plano del cuadro vertical.10.1.1. Nocin del prisma

envolvente.10.1.2. Ampliacin del

cuadro.

10.1.3. Divisin proporcional.10.2. Plano del cuadro frontal.10.2.1. Hiptesis de

frontalidad entre el plano delcuadro y una de las caras delprisma envolvente.

10.3. Simplificacin del trazo quese deriva de esta posicin.

El alumno trazar a partir del geometral, laperspectiva de diversos volmenes simples condiferentes tipos de plano del cuadro para tenerun conocimiento completo de la representacinperspectiva.

32 48TOTAL:

80

SUGERENCIAS DIDCTICASMECANISMOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

DE LOS ALUMNOS

Exposicin oral ( )Exposicin audiovisual ()Ejercicios dentro de clase ()Ejercicios fuera del aula ()Seminarios ()Lecturas obligatorias ()Trabajo de investigacin ()Prcticas de taller o laboratorio ()Prcticas de campo ( )Otras: ()

Recursos Materiales y material didctico:

Pizarrn, retroproyector o computadora yvideoproyector, para la explicacin tericade los temas del curso.

Estrategias Didcticas: Explicacin terica por el profesor.

Exmenes parciales ( )Examen final escrito ( )Trabajos y tareas fuera del aula ()Exposicin de seminarios por los alumnos ()Participacin en clase ()Asistencia ()Seminario ( )Otras: ()


Diagnstica Evaluacin inicial al principio del semestre.Formativa Evaluacin por unidades temticas con el fin

de cumplir los objetivos. Aplicacin de exmenes terico prcticos. Elaboracin de lminas.


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Utilizacin de maquetas como materialdidctico para la explicacin prctica delos temas del curso.

Observacin y anlisis de trabajosterminados, lminas de libros, dibujos dealumnos, maquetas o fotografas por

medio de acetatos, videos ocomputadora.


Elaboracin de maquetas.Autoevaluacin Con participacin del grupo para encontrar

conclusiones, que podr realizarse encualquier momento del semestre.

Compendiada Evaluacin del semestre: Examen final. Exposicin del rea con la participacin de

todos los grupos.

BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:

De la Torre Carb, Miguel. (2001). Geometra descriptiva.Mxico: UNAM.

De la Torre Carb, Miguel. (2001). Perspectiva geomtrica. Mxico: UNAM.Izquierdo Asensi, Fernando. (2008). Geometra descriptiva 1 sistemas y perspectivas. 26

edicin, Madrid: F. Izquierdo Asensi.

Izquierdo Asensi, Fernando. (2009). Ejercicios de geometra descriptiva II: Sistema acotado.

14 edicin. Madrid: F. Izquierdo Asensi.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

Raynes, John. (2008). Curso completo de perspectiva. 1 edicin. Barcelona: Naturart.

Rodrguez de Abajo F. Javier.(2007). Geometra descriptiva Tomo 1. Sistema didrico. 1

edicin. San Sebastin: Donostiarra.


Licenciado en Arquitectura, de preferencia con experiencia en la Geometra Descriptiva.


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SEMESTRE:

PrimeroMtodos y Tcnicas de Dibujo I CLAVE:


HORASSEMANA

HORASTERICAS

HORASPRCTICAS

CRDITOS

Taller Obligatoria Prctica 96 6 0 6 6


SUBCAMPO DECONOCIMIENTO Representacin Arquitectnica

SERIACIN Obligatoria () Indicativa ( )SERIACIN ANTECEDENTE NingunaSERIACIN SUBSECUENTE Mtodos y Tcnicas del Dibujo II

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este programa el alumno aplicar los mtodos de representacin grfica de planosarquitectnicos y constructivos a travs de diferentes tcnicas (lpiz, tinta y computadora).


T P

0 6 1. Conceptos Bsicos1.1. Elementos bsicos de la

representacin arquitectnica.1.2. Antecedentes de la

representacin grfica yarquitectnica.

1.3. Equipo para el dibujo (lpiz,

tinta, computadora).1.4. Calidad y composicin de lalmina.

1.5. Tipos de proyecciones(axonomtricas y ortogonales).

El alumno distinguir los conceptos bsicos dela representacin del dibujo arquitectnico y lostipos de proyecciones.

0 38 2. El Dibujo Arquitectnico2.1. Elementos de los planos

arquitectnicos.2.2. Representacin de los

El alumno aplicar los principales elementos ysimbologas utilizados en los planosarquitectnicos.


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elementos arquitectnicos.2.3. Normatividad de

representacin y contenido deplanos.

0 52 3. Tcnicas de representacinarquitectnicas

3.1. Lpiz.3.2. Tinta.3.3. Computadora.

El alumno dibujar planos arquitectnicos atravs de plantas, cortes y fachadas, con

diferentes tcnicas de representacin.

0 96TOTAL:

96


DE LOS ALUMNOS

Exposicin oral ( )Exposicin audiovisual ()

Ejercicios dentro de clase ()Ejercicios fuera del aula ( )Seminarios ( )Lecturas obligatorias ( )Trabajo de investigacin ()Prcticas de taller o laboratorio ()Prcticas de campo ( )Otras: ()

Recursos materiales y material didctico:Empleo del pizarrn para mostrar a losalumnos cmo puede proporcionarse unalmina y su composicin.

Estrategias Didcticas:Mostrar los implementos de dibujo autilizar.Presentacin de planos arquitectnicoscomo ejemplificacin.Ejercicios de trabajo individual y grupal.Participacin en mesas de discusin.Asistencia a exposiciones.Uso de las TICs.Anlisis de casos y solucin de problemas.

Exmenes parciales ()Examen final escrito ( )

Trabajos y tareas fuera del aula ()Exposicin de seminarios por los alumnos ( )Participacin en clase ()Asistencia ()Seminario ( )Otras: ()


DiagnsticaEvaluacin previa para conocer el nivel del

alumno sobre esta temtica.FormativaRevisin y evaluacin peridica de ejerciciosparciales y finales.Evaluaciones del alcance de los objetivos.Evaluacin por forma y contenido de losejercicios.

AutoevaluacinParticipacin con el grupo para evaluar losalcances del contenido del curso, estopuede ser en cualquier momento delsemestre.

CompendiadaEvaluacin final del curso.Examen final.Compendio de los resultados obtenidos encada unidad temtica.Participacin en exposiciones.


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BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:

Bielefeld, Dert y Skiba, Isabella. (2010). Dibujo tcnico. Barcelona: Gustavo Gili.

Bustamante Acua, Manuel. (2007). Forma y espacio: representativa grfica de la arquitectura.Mxico: UNIV. Iberoamericana.

Ching, Francis D. K. (2005). Manual de dibujo arquitectnico. Mxico: Gustavo Gili.

De la Torre Carb, Miguel. (1988). Proyecciones axonomtricas. Mxico: UNAM.

De Zell, Mo (2009). Curso de dibujo arquitectnico, Barcelona: Acanto.

Jano, Allen. (2000). El anteproyecto arquitectnico. Mxico: Noriega Editores.

Knoll Wolfan y Hechinger Martin. (2009). Maquetas de arquitectura. Tcnicas y construccin.

Mxico: Gustavo Gili.

Plazola, Alfredo. (1994).Arquitectura habitacional. Mxico: Trillas.Preciado Herrejn Jorge M. (2004). Tecnologa en los modelo a escala para la construccin

arquitectnica.Mxico: UNAM.

Ramos, Basilio Et Ali. (2006). Dibujo tcnico. Madrid: Aenor.

Stele, James. (2001).Arquitectura y revolucin digital. Mxico. Gustavo Gili.

Wakita Linde. (2001). El detalle arquitectnico. Mxico: Limusa.

Wakita, Linde. (1999). El detalle arquitectnico: soluciones para un proyecto ejecutivo. Limusa

Mxico.

Zell, Mo. (2009). Curso de dibujo arquitectnico. Barcelona: Acanto.


De la Torre Carb, Miguel. (1996). Geometra descriptiva. Mxico: UNAM.

Delgado Yanez, Magali. (2004). Dibujo a mano alzada para arquitectos. Barcelona: Edit.

Parramn.

Joroszek, Steven St Chihg, Francis. (2005) Dibujo y proyecto.Barcelona: Gustavo Gili.


Licenciado en Arquitectura, de preferencia con experiencia en el dibujo y elaboracin de planosarquitectnicos y maquetas, as como dominio de las tcnicas de representacin.


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SEMESTRE:Primero

Formacin Profesional CLAVE:


HORASSEMANA

HORASTERICAS

HORASPRCTICAS

CRDITOS

Curso Obligatoria Terica 32 2 2 0 4


SUBCAMPO DE

CONOCIMIENTO Metodologa e Integracin Interdisciplinaria

SERIACIN Obligatoria ( ) Indicativa ( )SERIACIN ANTECEDENTE NingunaSERIACIN SUBSECUENTE Ninguna

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este programa el alumno integrar su proyecto de vida como tarea que coadyuve a suproceso de formacin integral.


T P

4 0 1. El Estudiante Universitario y laFormacin Profesional

1.1. Identidad universitaria.1.2. La formacin universitaria.1.3. Caractersticas del estudiante.

universitario (disciplina, creatividad,autonoma, intelectualidad,productividad).

1.4. Responsabilidad y compromiso delestudiante (personal, familiar,profesional, institucional y social).

El alumno reflexionar sobre su compromisocomo estudiante universitario en el proceso deformacin profesional.

4 0 2. Plan de Estudios de Arquitectura2.1. Fundamentacin acadmica del

proyecto.2.2. Objetivos.2.3. Perfil del egresado.2.4. Estructuras y organizacin

El alumno analizar el plan de estudios de lalicenciatura de arquitectura de la FES Acatln.


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curricular.2.5. Requisitos.2.6. Implantacin.2.7. Evaluacin.2.8. Programas de estudio de las

asignaturas.

2.9. Demandas de la licenciaturaTrayectorias optativas.

6 0 3. Proyecto Escolar3.1. Motivacin, autodisciplina, logro.3.2. Expectativas personales y metas.3.3. Organizacin de tiempos y

actividades.3.4. Desarrollo de la creatividad.

El alumno disear su proyecto escolareligiendo de entre las opciones formativas, lams adecuada a sus expectativas personales.

6 0 4. Campo de Desarrollo en el mbitoSocial y Proyecto Profesional

4.1. Campo profesional y mercadoocupacional.

4.2. Proyeccin y metas a decidir en elcampo profesional.4.3. Alternativas de superacin

profesional (posgrados y otros).

El alumno identificar las alternativas delejercicio profesional de acuerdo con el campode accin de la arquitectura.

6 0 5. Competencia para el Estudio5.1. Mtodos de aprendizaje.5.2. Estrategias para el aprendizaje.5.3. Tcnicas para el aprendizaje.

El alumno identificar las metodologas deestudio para guiar su formacin integral.

4 0 6. tica Profesional6.1. tica.6.2. tica profesional.6.3. Libertad.6.4. Propiedades del acto honesto.

6.5. Vocacin.6.6. Capacidad y deberes del

profesionista.

El alumno definir la tica y las obligacionesdel hombre, a niveles general y profesional.

2 0 7. Responsabilidad Legal en laArquitectura

7.1. La Constitucin.7.2. Cdigos, leyes y reglamentos.7.3. Arancel del colegio de arquitectos.

El alumno conocer el marco legal que lonormar en el ejercicio de su profesin.

32 0TOTAL:

32


DE LOS ALUMNOS

Exposicin oral ( )Exposicin audiovisual ( )Ejercicios dentro de clase ( )Ejercicios fuera del aula ( )Seminarios ( )

Exmenes parciales ( )Examen final escrito ( )Trabajos y tareas fuera del aula ( )Exposicin de seminarios por los alumnos ( )Participacin en clase ( )


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22

Lecturas obligatorias ( )Trabajo de investigacin ( )Prcticas de taller o laboratorio ( )Prcticas de campo ( )Otras: ( )

Recursos Materiales y material didctico:Pizarrn, retroproyector, computadora yvideoproyector, para la explicacin de lostemas del curso.

Estrategias didcticas:Explicacin terica por el profesor.Utilizacin de material didctico para laexplicacin prctica de los temas del curso.Observacin y anlisis de trabajos.Visitas de campo con asistencia aconferencias y exposiciones.

Cuestionamientos y debates.Elaboracin de portafolios individual ygrupal.Prcticas colectivas.Trabajo en equipo.Uso de las TICs.Anlisis de casos y solucin de problemas.

Asistencia ( )Seminario ( )Otras: ( )

Sugerencias de evaluacin:Diagnstica Evaluacin inicial al principio del semestre.Formativa Evaluacin por unidades temticas con el

fin de cumplir los objetivos:Aplicacin de exmenes tericoprcticos.

Autoevaluacin Con participacin del grupo para encontrar

conclusiones, que podr realizarse encualquier momento del semestre.

Compendiada Evaluacin del semestre:

Examen final.

BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICAlvarez Prez, Pedro. (2003). La funcin tutorial en la universidad, una apuesta por la mejora de

la calidad de la enseanza. Madrid: Eos.

Boggino, Norberto. (2003). Cmo elaborar mapas conceptuales.Aprendizaje significativo y

globalizado. Rosario, Argentina: Homo Sapiens.

Castaeda, Juan. (2003). Habilidades acadmicas. 2aMxico: Mc Graw-Hill.

Larroyo, Francisco. (1971). Los principios de la tica social. Mxico: Porra.

Maldonado Torres, Alma. (2001).Aprendizaje y comunicacin, Cmo aprendemos? Mxico:

Pearson.

Pimienta Prieto, Julio H. (2005). Constructivismo, estrategias para aprender a aprender. Mxico:

Pearson.

Pujols, Pere. (2004).Aprender juntos alumnos diferentes. Los equipo de aprendizaje cooperativo

en el aula. Madrid: Octaedro.

Snchez Vzquez, Adolfo. (2007). tica y poltica.Mxico: Fondo de Cultura Econmica y UNAM.


23/441

23

Serafini, Mara Teresa. (2004). Cmo se estudia: la organizacin del trabajo intelectual. Mxico Paids.

Souza Abad, Julio. (2003). Problemas en obra entre el arquitecto y su cliente.Mxico: Gernika.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIABoza, ngel. et al. (2000). Ser profesor, ser tutor: orientacin educativa para docentes.

Barcelona: Hergu Editorial.

Brown, William F. y Holtzman Wayne. (2003). Gua para la supervivencia del estudiante. Mxico:

Trillas.

De la Parra, Eric. (2004). La fascinante tcnica de los esquemas mentales, su teora y aplicacin

prctica.Mxico: Panorama.

Escalante, Beatriz. (2007). Curso de redaccin para escritores y periodistas: teora y ejercicios.

Mxico: Porra.

Ferreiro Gravi, Ramn. (2005). ElABC del aprendizaje cooperativo, trabajo en equipo para

ensear y aprender. Mxico: Trillas.Guariglia, Osvaldo. et al. (2000). La reflexin tica en el campo de la educacin y la formacin .

Buenos Aires: Novedades Educativas.

Roth Leland M. (2000). Entender la arquitectura: sus elementos, historia y significado. Mxico:

Gustavo Gili.

Snchez Vzquez, Adolfo. (2007). tica.Mxico: Desarrollo.

Villagrn Garca, Jos. (2007). Teora de la arquitectura. Prlogo, biografas y notas, Ramn

Vargas Salguero. Mxico: El Colegio Nacional.


Licenciado en Arquitectura, de preferencia con experiencia en historia y teora de laarquitectura, psicologa, didctica, as como de tica.


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24





SEMESTRE:

PrimeroEl Hombre y su Medio Ambiente CLAVE:


HORASSEMANA

HORASTERICAS

HORASPRCTICAS

CRDITOS

Curso Obligatoria Terico-Prctica 48 3 2 1 5


SUBCAMPO DE

CONOCIMIENTOUrbanismo y Medio Ambiente


OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este programa el alumno analizar los elementos materiales que conforman El Sitioy su importancia en la definicin formal de la arquitectura.

HORAS

UNIDAD OBJETIVO PARTICULART P

4 2 1. La Tierra1.1.La tierra en el espacio.1.2.Ciencias tcnicas y mtodos de

investigacin.1.3.Estructura de la Tierra.1.4.Estudio del pasado geolgico.1.5.Historia de la Tierra.1.6.Dinmica del relieve.

El alumno comprender las caractersticasmorfodinmicas y topogrficas de la tierra.

4 2 2. El Clima2.1. Elementos del clima.2.2. Factores del clima.

2.3. Meteorologa, climatologa yclimatizacin en arquitectura yurbanismo.

El alumno conocer los elementos y factoresque definen el clima y su importancia en ladefinicin de la forma arquitectnica.

4 2 3. La Ecologa3.1. La vida en la Tierra.3.2. Biologa en los ecosistemas.3.3. Relaciones trgicas en los

ecosistemas.3.4. Competencia y nicho

El alumno identificar los componentesfundamentales de la ecologa y su importanciapara la arquitectura y el urbanismo.


25/441

25

ecolgico.3.5. Organizacin de los

ecosistemas en el tiempo.4 2 4. Proceso Civilizatorio

4.1. Sociedades locales.4.2. Sociedades regionales.

4.3. Sociedades mundiales.4.4. Revolucin termonuclear y4.5. sociedades futuras.

El alumno distinguir la evolucin de la culturacomo un todo cientfico, tecnolgico, artstico,econmico, poltico, social y religioso.

4 2 5. La Ciudad en la Historia5.1.Origen y evolucin de las

ciudades.5.2.Urbanizacin y sociedad.5.3.La ciudad en occidente y las

sociedades occidentalizadas.

El alumno identificar los diversos tipos deasentamientos humanos construidos en el cursode la historia; sus particularidades y significadospara la arquitectura y el urbanismo.

4 2 6. Problemas Demogrficos ySociales de la Poblacin

6.1. Evolucin de la poblacin

mundial.6.2. Dinmica y movilidad de lapoblacin mundial.

6.3. Estructura de la poblacinmundial.

6.4. Distribucin de la poblacinmundial.

6.5. Problemas demogrficos ysociales de la poblacinmundial.

El alumno identificar la problemticademogrfica y social de la poblacin y surelevancia en la problemtica de la arquitectura

y el urbanismo.

4 2 7. El Medio Ambiente en lasSociedades Contemporneas

7.1. El reporte Brundtland.

7.2. El medio ambiente en lassociedades modernas.

7.3. La problemtica ambientalen el espacio urbano.

El alumno evaluar la problemtica ambiental ybuscar soluciones a sta en las propuestasurbanas arquitectnicas.

4 2 8. El Medio Ambiente Natural, elCultural y la Arquitectura

8.1. Perspectiva ambiental deldesarrollo y arquitectura.

8.2. El espacio arquitectnico yurbano como espacio cultural.

El alumno identificar las relaciones existentesentre medio ambiente natural, medio ambientecultural y la arquitectura.

32 16TOTAL:

48

SUGERENCIAS DIDCTICAS MECANISMOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJEDE LOS ALUMNOS


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26

Exposicin oral ()Exposicin audiovisual ()Ejercicios dentro de clase ()Ejercicios fuera del aula ( )Seminarios ( )Lecturas obligatorias ()

Trabajo de investigacin ()Prcticas de taller o laboratorio ( )Prcticas de campo ()Otras ()

Recursos materialesy materialdidctico:

Utilizacin de equipo de cmputo eInternet.Material audiovisual como acetatos,diapositivas, transparencias, videos y

grabaciones para realizar la investigacinValoracin crtica de la arquitectura sobrematerial fotogrfico.

Estrategias didcticas:

Explicaciones tericas en el pizarrn.Investigacin de aspectos tericos ehistricos.Exposicin ante el grupo de temasespecficos investigados por los alumnos.Asistencia a conferencias y exposiciones.Participacin en mesas de discusin.Visitas de campo.Uso de las TICs.Anlisis de casos y solucin de problemas.

Exposicin oral ()Exposicin audiovisual ()Ejercicios dentro de clase ()Ejercicios fuera del aula ( )Seminarios ( )Lecturas obligatorias ()

Trabajo de investigacin ()Prcticas de taller o laboratorio ( )Prcticas de campo ()Otras ()

Sugerencias de evaluacin:Diagnstica

Realizacin de examen con el fin de unhacer anlisis de conocimientos previos.

FormativaAsistencia a conferencias y exposiciones.Participacin en mesas de discusin.Visitas de campo.Exmenes escritos a libro abierto.Elaboracin de foto montajes, apreciandoadecuacin y relacin entre los medioambientes natural y cultural con elarquitectnico.

Autoevaluacin Con participacin de alumnos y profesores,

obtencin por alguna de las tcnicasdidcticas (foro de opiniones lluvia deideas, escrito, etc.) de conclusiones queretroalimenten las estrategias didcticas,pudindose realizar en cualquier etapa del

curso, cuando se considere conveniente. Reporte de anlisis realizados en las visitas

de campo. Revisin y calificacin.Compendiada Investigacin y presentacin a nivel de

exposicin grupal con fin de crtica. Realizacin de resumen de evaluaciones a

nivel individual y de grupo.

BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:

Barton Bray, David, Leticia Merino Prez y Deborah Barry, editores. (2007). Los bosques

comunitarios de Mxico: manejo sustentable de paisajes forestales. Traduccin de Ayari

Pasquier Merino y Cecilia Lartigue. Mxico: Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales,

Instituto Nacional de Ecologa, Coedicin con: Consejo Civil Mexicano para la Silvicultura


27/441

27

Sostenible, Instituto de Geografa, UNAM y Florida International Institute.

Bazant S., Jan. (2008). Espacios urbanos, historia, teora y diseo. Mxico: Limusa.

Bazant S., Jan. (2009). Hacia un desarrollo urbano sustentable: problemas y criterios de

solucin.Mxico: Limusa

Bazant, Jan. (1990). Manual de criterios de diseo urbano. Mxico: Trillas.Bravo Mercado, Ma. Teresa y Ma. Dolores Sanchez Soler, coordinacin general. (2002).

Acciones ambientales de las instituciones de educacin superior en Mxico en la perspectiva del

desarrollo sustentable: antecedentes y situacion actual. Mxico: ANUIES y SEMARNAP.

Urquidi, Vctor L. (2007) Desarrollo sustentable y cambio global.Mxico: El Colegio de Mxico.

Vernier, Jan. (1992). El medio ambiente. Mxico: Publicaciones Cruz.


Ardi Wight, et al. (1988). El libro del clima. Barcelona: Orbis.

Arellano Molina, Cleotilde, coordinadora. (2006).Atlas geogrfico del medio ambiente y recursos

naturales.Mxico: Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales.

Corral y Becker. (1989). Lineamientos de diseo urbano. Mxico: Trillas.

Harmon P. (1980). Fundamentos de ecologa. Mxico: Limusa.

Hough, Michael (2000) Naturaleza y ciudad. Mxico. Gustavo Gili.

Iturriaga de la Fuente, Jos N. (2002). El medio ambiente de Mxico a travs de los siglos:

crnicas extranjeras.Mxico: UNAM, y Procuradura Federal de Proteccin al Ambiente.

Lefebvre, Henri. (1984). El Derecho a la ciudad. Barcelona: Pennsula.

Leff, Enrique. (2004). Racionalidad ambiental: la reapropiacin social de la naturaleza. Mxico:

Siglo XXI.

Leff, Enrique. (2008). Discursos sustentables. Mxico: Siglo XXI.

Valds Kuri, Laura y Arnold Ricalde, compiladores. (2006). Ecohbitat: experiencias rumbo a la

sustentabilidad.Mxico: Instituto Nacional de Ecologa.


Licenciado en Arquitectura de preferencia urbanista, con experiencia y conocimientos enestudios urbanos.


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SEMESTRE:

PrimeroArte y Arquitectura CLAVE:


HORASSEMANA

HORASTERICAS

HORASPRCTICAS

CRDITOS


ETAPA DE FORMACIN BsicaCAMPO DE CONOCIMIENTO Humanstico

SUBCAMPO DECONOCIMIENTO Teora


OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este programa el alumno identificar las diferentes disciplinas artsticas, profundizandoen las de la arquitectura.


T P

9 0 1. Terminologa bsica1.1.Trminos generales

1.1.1. Trmino y concepto1.1.2. Teora1.1.3. Clasificacin1.1.4. poca1.1.5. Disciplina

1.2.Conceptos bsicos:1.2.1. Arte

1.2.2. Esttica1.2.3. Arquitectura1.2.4. Terminologa

especfica:1.2.5. Estilo1.2.6. Corriente artstica

El alumno comprender y emplearcorrectamente los trminos y conceptos bsicosindispensables en el campo de la teora de laarquitectura, el arte y la esttica.

6 0 2. La clasificacin de las artes.2.1.Las Bellas Artes:

2.1.1 Pintura

El alumno identificar las diferentesclasificaciones de las disciplinas artsticas.


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29

2.1.2 Escultura2.1.3 Arquitectura2.1.4 Msica2.1.5 Danza2.1.6 Poesa

2.2.Clasificaciones actuales

2.2.1. las artes del tiempo:literatura, danza ymusica

2.2.2. las artes visuales:fotografa,cinematografa, video einstalacin, elperformance

2.2.3. las artes plsticas:pintura, escultura yarquitectura

12 0 3. La obra de arte

3.1.Definicin de la obra dearte3.2.La percepcin,anlisis y

apreciacin de la obra dearte

3.3.La obra de arte y sucomposicin: tema,contenido, forma,elementos de composicin.

El alumno identificar a la obra de arte, como

parte de un contexto cultural especfico,estableciendo un mtodo para acercarse a laapreciacin de la obra artstica.

12 0 4. La arquitectura como obra dearte4.1.Las cualidades estticas de

la arquitectura

4.2.Caractersticas especficasde la arquitectura

4.2.1. La utilidad de laarquitectura: laconstruccin deespacios habitables

El alumno profundizar en el conocimiento de lascaractersticas de la arquitectura como disciplinaartstica, tcnica y utilitaria.

6 5. El Espacio habitable5.1.El lenguaje arquitectnico.5.2.Tiempo y espacio.5.3.Cuarta dimensin.5.4.Tipos de espacio.

El alumno conceptualizar el espacio diseado,siendo ste el satisfactor de las necesidadesmateriales, espirituales y psicolgicas delhombre.

48 0

TOTAL:48


DE LOS ALUMNOS

Exposicin oral () Exmenes parciales ()Examen final escrito ()


30/441

30

Exposicin audiovisual ()Ejercicios dentro de clase ()Ejercicios fuera del aula ()Seminarios ()Lecturas obligatorias ()Trabajo de investigacin ()

Prcticas de taller o laboratorio ( )Prcticas de campo ()Asistencia a eventos culturales ()Otras:

Recursos materiales y material didctico:Empleo de recursos didcticos.audiovisuales, principalmente proyectoresde diapositivas, computadoras porttiles,videoproyectores.Pizarrn de acrlico y marcadores decolores.

Lminas y dibujos arquitectnicos de granformato.

Estrategias didcticas Visitas a exposiciones de artes plsticas Visitas a obras de arquitectura reconocidas Se propone desarrollar el curso integrando

grupos acadmicos que trabajen con lamodalidad de Seminarios.

El trabajo acadmico descansar en elalumno como sujeto que conoce mediantela experimentacin prctica y eleva alnivel de la reflexin terica los

conocimientos alcanzados en lainvestigacin, coordinada por elacadmico.

Se propone desarrollar actividades terico-prcticas a lo largo de todo el programaacadmico, que permita mejorar eltrabajo, no slo de investigacin, sino deexposicin y presentacin mediantecriterios audiovisuales de las metasalcanzadas.

Se propone desarrollar actividadesextracurriculares vinculadas con la

temtica tratada en clase. Aplicacin de diferentes tcnicas deaprendizaje grupal, principalmente trabajode discusin en seminario, yautoevaluaciones, para resolver dudas ycubrir faltantes en el proceso deaprendizaje.

Sesiones audiovisuales con diapositivas,presentaciones multimedia y videos.

Trabajos y tareas fuera del aula ()Exposicin de seminarios por los alumnos ( )Participacin en clase ( )Asistencia ()Seminario ( )Otras: ()


Diagnstica Aplicacin de examen diagnstico al inicio del

curso, con la finalidad de lograr unaprendizaje grupal homogneo dentro delgrupo, a lo largo del curso.

Formativa

La evaluacin deber privilegia los aspectossiguientes de manera continua:Actividades individuales (trabajos einvestigaciones).Actividades colectivas (Investigacionesdocumentales y exposicin en clase).Impulsar concursos (internos y externos algrupo acadmico y con otras Instituciones).Evaluaciones a libro abierto.Evaluaciones sobre anlisis crtico en laarquitectura.

Autoevaluacin

Realizacin de autoevaluaciones continuaspara reforzar aprendizajes, revisar eldesempeo del trabajo grupal y hacer losajustes pertinentes en caso de sernecesarios.

CompendiadaControl de asistencias.Determinar calificaciones considerando todoslos elementos anteriores.Aplicacin de examen final si se consideraconveniente.


31/441

31

Realizacin de trabajos escritos deinvestigacin.

Asistencia a conferencias, conciertos yexposiciones.


BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:

Dandis, David. (1992). La sintaxis de la imagen.Mxico: Gustavo Gili.

Eco, Humberto. (1991). La definicin del arte. Mxico: Roca.

Hauser, Arnold. (2005). Historia social de la literatura y el arte. 2a Barcelona: Random House

Mondadori.

Moles, Abraham. (1974). Teora de los objetos. Barcelona: Gustavo Gili.

Panofsky, Erwin. (2001). El significado en las artes visuales. Madrid: Alianza.

Snchez Vzquez, Adolfo. (1996). Textos de esttica y teora del arte. Lecturas Universitarias N

14. Mxico: UNAM.

Snchez Vzquez, Adolfo. (2007). Invitacin a la esttica. Mxico: Random House Mondadori.

Villagrn Garca, Jos. (2007). Teora de la arquitectura. Prlogo, biografas y notas, Ramn

Vargas Salguero. Mxico: El Colegio Nacional.

Wolfflin, Heinrich. (1986). Conceptos fundamentales en la historia del arte. Madrid: Espasa Calpe.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:Fleming, Wiliam. (1989).Arte msica e ideas. Mxico: McGraw Hill.

Harrison Charles and Paul Wood, editores. (2003).Art in theory, 1900-2000: an anthology of

changing ideas. Manchester: Blackwell.

Hatje, Ursula. (1987). Historia de los estilos artsticos. Madrid: Istmo.

Jimnez, Jos. (2002). Teora del arte. Madrid: Tecnos, Alianza.

Masiero, Roberto. (2003).Esttica de la arquitectura.Madrid: Machado.

Panofsky, Erwin. (2001). El significado en las artes visuales. Madrid: Alianza.


Licenciado en Arquitectura, preferentemente con experiencia en Teora de la Arquitectura y en

Historia del Arte.


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32





SEMESTRE:

PrimeroMatemticas I CLAVE:


HORASSEMANA

HORASTERICAS

HORASPRCTICAS

CRDITOS


ETAPA DE FORMACIN BsicaCAMPO DE CONOCIMIENTO Tecnolgico

SUBCAMPO DE

CONOCIMIENTOMatemticas

SERIACIN Obligatoria () Indicativa ()SERIACIN ANTECEDENTE NingunaSERIACIN SUBSECUENTE Matemticas II

OBJETIVO GENERAL

El alumno aplicar los conceptos de lgebra, Geometra Plana y Geometra Analtica en problemasrelacionados con la Arquitectura.


T P7 15 1. Conceptos fundamentales de

lgebra.1.1 Factorizacin.1.1.1 Definicin.1.1.2 Diferencia y suma de cuadrados.1.1.3 Binomios.1.1.4 Trinomio cuadrado perfecto.1.1.5 Polinomios.1.2 Ecuaciones lineales y cuadrticas.1.3 lgebra lineal.

1.3.1 Matrices y determinantes.1.3.2 Solucin de sistemas de

ecuaciones lineales.1.4 Problemas de aplicacin.

El alumno resolver ecuaciones lineales ycuadrticas, as como sistemas de ecuacionesen la solucin de problemas relacionados conla Arquitectura.

19 37 2. Geometra Plana.2.1 Trigonometra.2.1.1 Funciones trigonomtricas.2.1.2 Funciones recprocas.

El alumno revisar los conceptos de lageometra plana para analizar diferentesfiguras geomtricas que se aplican en lasolucin de problemas arquitectnicos.


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33

2.1.3 Solucin de tringulosrectngulos y oblicungulos.

2.1.4 Identidades trigonomtricas.2.1.5 Ejercicios de aplicacin.2.2 Crculo.2.2.1 Definicin

2.2.2 Aplicacin en la composicin deespacios arquitectnicos.

2.3 Polgonos.2.3.1 Definicin.2.3.2 Aplicacin en la disposicin de

espacios y en la determinacinde reas pasivas y activas.

2.4 Razones y proporciones.2.4.1 Definicin.2.4.2 Aplicacin para determinar el

coeficiente de proporcin.

6 12 3. Geometra Analtica.3.1 Sistema de coordenadasrectangulares.

3.2 Distancia entre dos puntos.3.3 Clculo de pendientes.3.4 Ecuacin de la recta.3.5 Ecuacin de la parbola.3.6 Ecuacin de la circunferencia.3.7 Problemas de aplicacin.

El alumno aplicar la ecuacin de la recta, dela parbola y la circunferencia en la solucinde problemas relacionados con laArquitectura.

32 64TOTAL:

96


DE LOS ALUMNOS

Exposicin oral ( )Exposicin audiovisual ( )Ejercicios dentro de clase ( )Ejercicios fuera del aula ( )Seminarios ( )Lecturas obligatorias ( )Trabajo de investigacin ( )

Prcticas de taller o laboratorio ( )Prcticas de campo ( )Otras: ( )Recursos Materiales y material didctico:

Transparencias o acetatos de lminaselaboradas en la materia en semestresanteriores.Acetatos de ejercicios elaborados en

Exmenes parciales ( )Examen final escrito ( )Trabajos y tareas fuera del aula ( )Exposicin de seminarios por los alumnos ( )Participacin en clase ( )Asistencia ( )Seminario ( )

Otras: ( )Sugerencias de evaluacin:

Examen diagnstico para establecer losconocimientos previos del alumno.

Formativa:Valoracin de la aplicacin del


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34

semestres anteriores.Fotografas de maquetas elaboradas ensemestres anteriores.

Estrategias didcticas:Explicacin terica de los procesos.matemticos para aplicarlos en la resolucin

de problemas, por parte del profesor.Exposicin grfica de los procesosmatemticos aplicados en los problemasrelacionados con la arquitectura.Exposicin grfica del uso de equipo (juegode geometra, escalmetro, calculadora).Construccin de las diferentes figurasgeomtricas.Uso de las TICs.Anlisis de casos y solucin de problemas.

conocimiento en la resolucin deproblemas matemticos por parte delalumno en el transcurso de cada clase.Evaluacin de forma y contenido de laresolucin de problemas tpicos.

Autoevaluacin:

Exmenes parciales y examen final paracorregir estrategias didcticas, yretroalimentar la imparticin del curso.

Compendiada:Participacin en clase.Exmenes parciales de las unidadescontenidas en el programa.Entrega final de maqueta, aplicando lasunidades del programa.

BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:

Britton, Jack, (2004).Algebra y Trigonometra Contempornea. Edit. Harla

Carmona y Pardo, Mario de Jess. (1997). Matemticas para arquitectura. Mxico. Trillas.

CONAMAT,(2008),Matemticas simplificadas 2 / E: Aritmtica, lgebra, Geometra yTrigonometra, Geometra Analtica, Clculo Diferencial, Clculo Integral, Mxico, Pearson,Prentice Hall.

Geltner, P., Peterson, D., Swokowski, E. & Cole, J. (2002). Geometra y Trigonometra.Mxico: Thomson.

Herrera Miguel A.; Montero Francisco: Geometra Analtica, Descriptiva y Proyectiva paraArquitectos. 1 Edicin, Pearson.

Jimnez, Irene. (2007). Geometra y Trigonometra, 1 Edicin: Mxico, Editorial: PearsonEducacin de Mxico.

Jeffery A. Cole (2006). Algebra y trigonometra con Geometra Analtica(Incluye CD-ROM)Editorial: Cengage Learning Editores

Larson, Ronald. (1996)lgebra. Mxico, Publicaciones Cultural.

Leithold, Louis. (1994). Matemticas previas al clculo. 3. ed. Oup-Harla, Mxico.

Peterson, John C. (2001). Matemticas bsicas, lgebra, trigonometra y geometra analtica.Mxico: C.E.C.

Silva, Juan Manuel. (2006). Fundamentos de Matemticas: Algebra, Trigonometra, GeometraAnaltica y Clculo.Mxico: Limusa.

Swokowsky Earl, W. & Cole, J. (2006).lgebra y trigonometra con geometra analtica.(11ava. Ed.). Mxico: Thomson

Swokowski Earl, W. (2009). Trigonometra. 9. Edicin. Mxico: Thomson Paraninfo.

Zamora Muoz Salvador; (2007). Matemticas2: Geometra y Trigonometra 1Edicin.
http://www.gandhi.com.mx/index.cfm/id/Busqueda/source/SearchResults/categoria/Gandhi/criteria/CONAMAThttp://www.gandhi.com.mx/index.cfm/id/Busqueda/source/SearchResults/categoria/libros/criteria/JEFFERY%20A.%20COLEhttp://www.gandhi.com.mx/index.cfm/id/Busqueda/source/SearchResults/categoria/libros/criteria/SALVADOR%20ZAMORA%20MU%C3%91OZhttp://www.gandhi.com.mx/index.cfm/id/Busqueda/source/SearchResults/categoria/libros/criteria/SALVADOR%20ZAMORA%20MU%C3%91OZhttp://www.gandhi.com.mx/index.cfm/id/Busqueda/source/SearchResults/categoria/libros/criteria/JEFFERY%20A.%20COLEhttp://www.gandhi.com.mx/index.cfm/id/Busqueda/source/SearchResults/categoria/Gandhi/criteria/CONAMAT


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35

Mxico. Editorial: ST Editorial.


Clemens, et al. (1998). Geometra. Mxico. Addison Wesley Longman

Murillo, M., Soto, A. y Araya, J.A. (2002). Matemtica bsica con aplicaciones. 1. edicin.Editorial EUNED. San Jos, Costa Rica.

Ortiz Campos, Francisco J. (2005) Matemticas IV Bachillerato General. Mxico PublicacionesCultural.

Wisniewski, P. y Gutirrez, A.L. (2003). Introduccin a las matemticas universitarias. EditorialMcGraw-Hill. D. F, Mxico.Zill, D.G. y Dewar, J.M. (2000). lgebra y Trigonometra. Segunda edicin. Editorial. McGraw-HillInteramericana. Santa F de Bogot, Colombia.


Licenciado en Arquitectura, de preferencia con experiencia en el desarrollo de los procesosmatemticos requeridos para la resolucin de problemas relacionados con la Arquitectura.


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36

SEGUNDOSEMESTREASIGNATURASOBLIGATORIAS


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SEMESTRE:

SegundoProyectos Arquitectnicos II CLAVE:


HORASSEMANA

HORASTERICAS

HORASPRCTICAS

CRDITOS



SUBCAMPO DECONOCIMIENTO Proyectos Arquitectnicos

SERIACIN Obligatoria () Indicativa ( )SERIACIN ANTECEDENTE Proyectos Arquitectnicos ISERIACIN SUBSECUENTE Proyectos Arquitectnicos III;Anlisis de Edificios

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este programa el alumno disear espacios arquitectnicos abiertos y cerrados degran plasticidad, aplicando los principios y valores del diseo, la antropometra y ergonoma conuna lgica estructural, as como la metodologa de diseo arquitectnico, cubriendo lasnecesidades a nivel local con uno o dos subsistemas y un nmero limitado de componentes.


T P2 10 1. Diseo y Composicin de

Espacios1.1. Anlisis de la obra

arquitectnica nacional einternacional.

1.2. Valores del diseo.1.3. Propiedades formales.1.4. Principios ordenadores.

El alumno aplicar los valores del diseo,propiedades formales y principios ordenadoresen una composicin de espacios arquitectnicosabiertos y cerrados.

4 20 2. Estudio del hombre y el espacioarquitectnico

2.1. Definicin y conceptosgenerales de antropometra.

2.2. Cnones y estudio

El alumno aplicar los conceptos y principios dela antropometra y ergonoma en el diseo deespacios arquitectnicos utilitarios abiertos ycerrados, necesarios para el desarrollo de lasactividades humanas.


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38

antropomtrico.2.3. Definicin y concepto

generales de ergonoma.2.4. Estudio de reas dinmicas

y estticas.3 15 3. Proyecto Arquitectnico con

Estructura de gran claro,Velarias o Plegadas.

3.1. Aplicacin de la metodologadel diseo.

3.1.1. Investigacin: lugar, usuarioy gnero de edificio.

3.1.2. Estudios preliminares:anlisis de reas, programa denecesidades y programaarquitectnico.

3.1.3. Proyecto arquitectnico:plantas arquitectnicas y

maqueta.3.2. Aplicacin de los elementosdel diseo, principiosordenadores y antropometra.

3.3. Aplicacin del conceptoespacio-forma-funcin y lasolucin utilitaria del proyecto.

3.4. Anteproyecto y maquetavolumtrica.

El alumno disear un espacio arquitectnico

semi-cerrado y exteriores aplicando lamodulacin y la antropometra, con la plsticade una estructura de gran claro (Velarias oPlegadas), mediante la metodologa del diseoarquitectnico en sus diversas etapas: anlisisy sntesis de la informacin, estudiospreliminares y proyecto arquitectnico.

3 15 4. Proyecto Arquitectnico conEstructura de gran claro,Estereoestructura o Reglada

4.1. Aplicacin de la metodologadel Diseo.

4.1.1. Investigacin: lugar, usuarioy gnero de edificio.

4.1.2. Estudios preliminares:anlisis de reas, programa denecesidades y programaarquitectnico.

4.1.3. Proyecto arquitectnico:plantas arquitectnicas ymaquetas.

4.2. Aplicacin de los elementosdel diseo, principiosordenadores y antropometra.


4.4. Anteproyecto y maquetavolumtrica.

El alumno disear un espacio arquitectnicosemi-cerrado y exteriores aplicando lamodulacin y la antropometra, con la plstica

de una estructura de gran claroestereoestructura o reglada, mediante lametodologa del diseo arquitectnico en susdiversas etapas: anlisis y sntesis de lainformacin, estudios preliminares y proyectoarquitectnico.

4 20 5. Proyecto de un Espacio Exterior El alumno disear un espacio arquitectnico


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5.1. Metodologa del Diseo.5.1.1. Investigacin: lugar, usuario

y gnero de edificio.5.1.2. Estudios preliminares

anlisis de reas, programa denecesidades y programa

arquitectnico.5.1.3. Proyecto arquitectnico:

plantas, cortes y maqueta.5.2. Aplicacin de los elementos

del diseo, principiosordenadores y antropometra.


5.4. Proyecto y maquetavolumtrica.

interior utilitario aplicando la modulacin y laantropometra, mediante la metodologa deldiseo en sus diversas etapas: anlisis ysntesis de la informacin, estudios preliminaresy proyecto arquitectnico.

16 80

TOTAL:96


DE LOS ALUMNOS

Exposicin oral ()Exposicin audiovisual ()Ejercicios dentro y fuera de clase ()Desarrollo de proyectos ()Seminarios ()

Lecturas obligatorias ( )Trabajo de investigacin ()Prcticas de taller o laboratorio ( )Prcticas de campo ( )Otras: ()

Recursos materiales y material didctico:Utilizacin de materiales para la realizacinde los diseos bidimensionales y modelosvolumtricos.Utilizacin de material audiovisual,presentaciones Power Point, videos, audio,diapositivas, grabaciones, pginas web, ascomo el pizarrn, modelos volumtricos,entre otros, para motivar y desarrollar lasensibilidad y percepcin del espacio en losalumnos, para ser aplicados en losdiversos ejercicios.

Estrategias didcticas:Explicacin terica en el pizarrn de losdiversos temas.

Exmenes parciales ( )Examen final escrito ( )Trabajos y tareas fuera del aula ()Exposicin de seminarios por los alumnos ()Participacin en clase ()

Asistencia ()Seminario ( )Otras: ( )


DiagnsticaAl iniciar el curso se realiza una evaluacindiagnstica, para visualizar losconocimientos adquiridos en el semestreprecedente.

FormativaLa evaluacin de los trabajos se establece

en el cumplimiento de los lineamientosestablecidos, as como la esttica de lasenvolventes geomtricas.Realizacin de las investigaciones en cuantoa la capacidad de seleccin de lainformacin, anlisis, sntesis y supresentacin.Reportes de las visitas a los edificiosanlogos, estableciendo el anlisis espacial,


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40

Seminario de los temas, con participacinde los alumnos y profesores.Desarrollo de modelos volumtricos de losconceptos de antropometra, ergonoma,espacios estticos y dinmicos, entreotros, desarrollando las habilidades

manuales y perceptivas de los alumnos.Visitas a edificios anlogos para observar yanalizar el espacio, comportamientos deusuarios y funcionalidad, as como larealizacin de las cdulascorrespondientes.Realizacin del anteproyecto, planos depresentacin y modelos volumtricos delos diversos proyectos realizados en eltaller, con asesora personalizada de losprofesores.Uso de las TICs.

Anlisis de casos y solucin de problemas.

elementos que lo componen y sufuncionamiento.

AutoevaluacinEn algunos ejercicios podr aplicarse laautoevaluacin, mediante las reglasestablecidas por los profesores, utilizando la

lluvia de ideas, entre otras.Compendiada

La realizacin de los modelos volumtricos,debern satisfacer el concepto de diseo oIdea conceptual, el desarrollo creativo, laconcepcin espacio-forma-funcin, lasolucin utilitaria y la presentacin(ejecucin, corte, pegado, limpieza) y lainclusin de los datos generales.

BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:

Broadbent, Geoffrey. (1973). Metodologa del diseo arquitectnico.Barcelona: Gustavo Gili.

Broadbent, Geoffrey. (1982). Diseo arquitectnico: arquitectura y ciencias humanas. Mxico:

Gustavo Gili.

Ching, Francis D. K. (2005).Arquitectura: forma, espacio y orden.Mxico: Gustavo Gili.

Gauzin-Muller, Dominique. (2006). 25 casas ecolgicas.Gustavo Gili.Heino, Engel. (2001). Sistemas estructurales. Barcelona. Gustavo Gili.

Klanten, Robert. (2009). Spacecraft 2: more feeling architecture and hide outs.Gestalton.

Otto, Frei. (2005). Complete Works: Light weight construction natural design.Schiffer

Publishing.

Snchez Gonzlez, lvaro. (1978). Sistemas arquitectnicos y urbanos. Mxico: Trillas.

Sanoff, Henry. (2006). Programacin y participacin en el diseo arquitectnico.UPC.

Tudela, Fernando. (1980).Arquitectura y procesos de significacin. Mxico: Edicol.

White, Edward T. (2008). Sistemas de ordenamiento, introduccin al proyecto arquitectnico.2aedicin. Mxico: Trillas.


Camacho Cardona, Mario. (2006). Espacio smico, urbano arquitectnico. Ecuador: Universidad

Tcnica Particular de Loja.


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42





SEMESTRE:

SegundoSuperficies Geomtricas

ArquitectnicasCLAVE:


HORASSEMANA

HORASTERICAS

HORASPRCTICAS

CRDITOS


ETAPA DE FORMACIN BsicaCAMPO DE CONOCIMIENTO

Conceptualizacin EspacialSUBCAMPO DECONOCIMIENTO Geometra

SERIACIN Obligatoria () Indicativa ( )SERIACIN ANTECEDENTE Geometra DescriptivaSERIACIN SUBSECUENTE Geometra del Espacio Edificado I

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este programa el alumno generar superficies y la resolucin de sus intersecciones por

medio de los sistemas de proyeccin ortogonal, elaborando sus desarrollos, a partir del anlisisde la forma geomtrica, con propsitos de diseo arquitectnico, sin menoscabo del dominioplstico de la forma.


T P2 0 1. Clasificacin de las Superficies

1.1. Concepto de generacin desuperficie.

1.2. Clasificacin de lassuperficies atendiendo a sus

generatrices y directrices.

El alumno comprender el concepto basado en lageneracin de la forma por el desplazamiento dela generatriz sobre las directrices.

1 2 2. Superficies Irregulares2.1. Hiptesis de generacin.2.2. Aplicaciones topogrficas.2.3. Representacin y forma

moldeada.

El alumno representar las diversas superficiesirregulares destacando las superficiestopogrficas.

8 12 3. Superficies Regladas3.1. Teorema de la

desarrollabilidad.

El alumno analizar la generacin, representaciny desarrollo de las diferentes superficies regladasdesarrollables as como las no desarrollables.


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43

3.2. Superficies regladasdesarrollables cilndricas.

3.2.1. Prisma y cilindro.3.2.2. Generacin, representacin

y desarrollo.3.3. Superficies regladas

desarrollables cnicas.3.3.1. Pirmide y cono.3.3.2. Generacin, representacin

y desarrollo.3.4. Superficies regladas

alabeadas no desarrollables contres lneas directrices.

3.4.1. Hiperboloide de revolucin.3.4.2. Hiperboloide de un manto.3.4.3. Cuerno de vaca.3.4.4. Generacin, representacin

y forma moldeada.3.5. Superficies regladas

alabeadas no desarrollables condos lneas directrices y un planodirector.

3.5.1. Paraboloide hiperblico.3.5.2. Cilindroide.3.5.3. Conoide y helicoide

alabeada.3.5.4. Generacin, representacin

y forma moldeada.2 2 4. Generacin Tangencial de las

Superficies4.1. Concepto de plano tangente

a una superficie curva.4.2. Hiptesis de la generacintangencial.

4.3. Teora de la desarrollabilidadtangencial.

4.4. Desarrollo de una superficiepor elementos triangulares.

El alumno desarrollar superficies a base degeneracin tangencial.

3 5 5. Superficies de Revolucin5.1. Generacin y representacin

de las superficies de revolucincaractersticas.

5.2. Nomenclatura de suselementos principales.

5.3. Desarrollabilidad.5.3.1. Mtodo policnico.5.3.2. Mtodo por usos.

El alumno aplicar la generacin de las diferentessuperficies de revolucin con eje vertical yhorizontal, sus elementos principales,representacin y desarrollo.

4 6 6. Interseccin, Corte por PlanosAuxiliares

6.1. Concepto general.6.2. Cortes planos.6.2.1. Superficies regladas

El alumno aplicar los cortes planos a lasdiferentes superficies en la solucin de lasintersecciones y observar el valor plstico yconstructivo de las combinaciones que de ellasresultan.


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44

desarrollables.6.2.2. Superficies regladas

alabeadas.6.2.3. Superficies de revolucin.6.3. Generacin, representacin

y desarrollo o forma moldeada.

4 6 7. Interseccin de RegladasDesarrollables

El alumno deducir en la solucin deintersecciones, el plano que corta a las dossuperficies en generatrices rectas para obtener suinterseccin, elaborando el modelo mediante eldesarrollo de las superficies.

3 5 8. Interseccin de Esfera con otrosCuerpos

8.1. Con planos auxiliares.8.2. Con plano cualquiera.8.3. Regladas desarrollables.8.4. Alabeadas.8.5. Esferas.

8.6. Con otras superficies derevolucin.8.7. Generacin, representacin

y desarrollo o forma moldeada.

El alumno analizar en la solucin deintersecciones las diversas posibilidades de cortesplanos.

5 10 9. Interseccin de diversasSuperficies.

9.1. Superficies de revolucincon alabeadas.

9.2. Superficies de revolucincon desarrollables.

9.3. Superficies de revolucinentre s.

9.4. Desarrollables con alabeadas

9.5. Dos alabeadas con unmismo plano director.

9.6. Combinaciones de diversasalabeadas.

9.7. Proyeccin de un volumenarquitectnico formado porintersecciones de distintassuperficies.

9.8. Generacin, representaciny desarrollo o forma moldeadacuando la superficie no seadesarrollable.

El alumno resolver cualquier tipo deinterseccin, analizando en la solucin deintersecciones, las diversas posibilidades decortes planos y sus posibilidades constructiva ascomo su valor plstico, aplicndolas en lavisualizacin de un objeto arquitectnico.

32 48TOTAL:80


DE LOS ALUMNOS

Exposicin oral ( )Exposicin audiovisual ()



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45

Ejercicios dentro de clase ()Ejercicios fuera del aula ()Seminarios ( )Lecturas obligatorias ( )Trabajo de investigacin ()Prcticas de taller o laboratorio ()

Prcticas de campo ( )Otras:

Recursos materiales y material didctico:

Pizarrn, retroproyector o computadora yvideo-proyector, para la explicacinterica de los temas del curso.


Explicacin terica por el profesor.

Utilizacin de maquetas como materialdidctico para la explicacin prctica delos temas del curso.Observacin y anlisis de trabajosterminados, lminas de libros, dibujos dealumnos, maquetas o fotografas pormedio de acetatos, videos o computadora.Uso de las TICs.Anlisis de casos y solucin de problemas.

Trabajos y tareas fuera del aula ()Exposicin de seminarios por los alumnos ()Participacin en clase ()Asistencia ()Seminario ( )Otras: ()

Sugerencias de evaluacin:Diagnstica

Evaluacin inicial al principio del semestre.Formativa

Evaluacin por unidades temticas con el finde cumplir los objetivos.Aplicacin de exmenes terico prcticos.Elaboracin de lminas.Elaboracin de maquetas.

AutoevaluacinCon participacin del grupo para encontrarconclusiones, que podr realizarse encualquier momento del semestre.

CompendiadaEvaluacin del semestre.Examen final.Exposicin del rea del con la participacinde todos los grupos.

BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:

De la Torre Carb, Miguel. (2001). Geometra descriptiva.Mxico: UNAM.

Izquierdo Asensi, Fernando. (2001). Ejercicios de geometra descriptiva I.16 edicin. Madrid:

Francisco Javier Izquierdo Ruiz de la Pea.

Izquierdo Asensi, Fernando. (2000). Geometra descriptiva. 3 edicin. Madrid: Francisco Javier

Izquierdo Ruiz de la Pea.


Holliday Darr, Kathryn. (2000). Geometra descriptiva aplicada.Mxico:Internacional

Thomson editores.


Licenciado en Arquitectura, preferentemente con experiencia en Geometra Descriptiva.


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46





SEMESTRE:

SegundoRepresentacin Arquitectnica I CLAVE:


HORASSEMANA

HORASTERICAS

HORASPRCTICAS

CRDITOS




SERIACIN Obligatoria () Indicativa ( )SERIACIN ANTECEDENTE NingunaSERIACIN SUBSECUENTE Representacin Arquitectnica II

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este programa el alumno aplicar los principios de la representacin grfica: punto,lnea, mancha, proporcin, textura, luz y sombra, composicin, encaje, y desarrollo de memoria

visual en la elaboracin de perspectivas arquitectnicas, a mano alzada y con planosarquitectnicos, utilizando diferentes tcnicas monocromticas.


T P

0 6 1. Elementos para laRepresentacin Arquitectnica

1.1. Bosquejo, croquis,diagrama, entre otros.

1.2. Observacin, composicin,encaje, entorno, ambientacin,proporcin, contexto, escala,

entre otros.1.3. Introduccin a las tcnicas

secas monocromticas.

El alumno utilizar los conceptos de que constala representacin arquitectnica.

0 10 2. Elementos del DibujoArquitectnico

2.1. Elementos: punto, lnea,plano, mancha.

2.2. Ejercicios de lneasverticales, horizontales e

El alumno manejar los elementos del dibujoarquitectnico, practicando el trazo a mano libre(calistenia).


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47

inclinadas a mano alzada.2.3. Aplicacin de los elementos

de dibujo sobre los conceptostexturas y claroscuros.

2.4. Croquis de cuerposgeomtricos.

0 16 3. Ambientacin en el DibujoArquitectnico

3.1. Manejo de escala envegetacin.

3.2. Mobiliario urbano yarquitectnico.

3.3. Cielos.3.4. Escala humana.3.5. Manejo del entorno.

El alumno representar los elementos deambientacin para el dibujo arquitectnico.

0 48 4. Aplicacin de Tcnicas4.1. Importancia de la ubicacin

del observador.

4.2. Uso de elementos de dibujo:manchas, posicin, tamao,valor, grano, color, orientaciny forma con tcnicas de lpiz,carboncillo y sanguina.

El alumno aplicar las diferentes tcnicas pararepresentar texturas, brillos, claroscuros, luz ysombra sobre cuerpos geomtricos y elementos

arquitectnicos.

0 80TOTAL:

80


DE LOS ALUMNOS

Exposicin oral ( )

Exposicin audiovisual ()Ejercicios dentro de clase ()Ejercicios fuera del aula ()Seminarios ( )Lecturas obligatorias ( )Trabajo de investigacin ( )Prcticas de taller o laboratorio ()Prcticas de campo ()Otras: ()

Recursos materiales y material didctico: Presentacin y aplicacin por parte del

profesor de los materiales especficos paracada una de las tcnicas programadas. Videos que ejemplifiquen grficamente las

tcnicas a ensear en el curso. Empleo del pizarrn para mostrar a los

alumnos cmo puede proporcionarse unalmina y su composicin.


Exmenes parciales ()

Examen final escrito ( )Trabajos y tareas fuera del aula ()Exposicin de seminarios por los alumnos ( )Participacin en clase ()Asistencia ()Seminario ( )Otras: ()


Diagnstica Evaluacin previa para conocer el nivel delalumno sobre esta temtica.Formativa Revisin y evaluacin peridica de

ejercicios parciales y finales. Evaluaciones del alcance de los objetivos. Evaluacin por forma y contenido de los

ejercicios.Autoevaluacin


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48

Ejemplificacin visual de la tcnica, previaal desarrollo del trabajo del alumno.

Empleo del pizarrn para mostrar a losalumnos cmo puede proporcionarse unalmina y su composicin.

Presentaciones con diapositivas de los

dibujos y tcnicas de representacin quese practicarn en el curso.

Anlisis de lminas realizadas por alumnosde semestres anteriores.

Visitas a exposiciones y conferencias. Uso de las TICs. Anlisis de casos y solucin de problemas.

Participacin con el grupo para evaluar losalcances del contenido del curso, estopuede ser en cualquier momento delsemestre.

Compendiada Evaluacin final del curso. Examen final. Compendio de los resultados obtenidos en

cada unidad temtica. Participacin en exposiciones.

BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:Edwards, Betty. (2000). Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro. Libro de

trabajo. Barcelona: Urano.Meilhamer, D. (2000). Los rotuladores guas de dibujo y pintura. Barcelona: CEAC.Parramn, Jos M. (2000). Dibujo. Barcelona:Parramn.Parramn, Jos M. (2000). Todo sobre la tcnica del dibujo. Manual imprescindible para elartista. Barcelona: Parramn.Parramn, Jos M. (2001). Como dibujar al carbn, sanguina y cretas.Barcelona: Parramn.Parramn, Jos M. (2002). Dibujo. El rincn del pintor. Mtodo para aprender, dominar ydisfrutar los secretos del dibujo y la pintura.Barcelona: Parramn.Parramn, Jos M. (2004). Todo sobre las tcnicas secas. Manual imprescindible para el artista.Barcelona: Parramn Ediciones.Parramn, Jos M. (2008). El arte del dibujo.Barcelona: Parramn Ediciones.

Simpson, Ian. (1999). Curso completo de dibujo. Singapur: Hermann Blume.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:LaFuente, Maite. (2008). Fashion illustration techniques.Taschen Benedikt.Parramn, Jos M. (2002). Para empezar a pintar con rotuladores. Barcelona: ParramnEdiciones.Parramn, Jos M. (2004). Gua completa para el artista. Barcelona: Parramn Ediciones.Parramn, Jos M. (2008). Curso prctico de dibujo y pintura. Barcelona: Parramn Ediciones.


Licenciado en Arquitectura, preferentemente con experiencia en la expresin grfica, tanto entcnicas de representacin, como en la elaboracin de perspectivas arquitectnicas.


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50

interiores.3.3. Maquetas de detalles

arquitectnicos.3.4. Maquetas especiales.

0 18 4. Elementos Auxiliares en laPresentacin de Volmenes

Arquitectnicos4.1. rboles y arbustos.4.2. Figura humana.4.3. Transportes.4.4. Mobiliario urbano.

El alumno ejemplificar los diferenteselementos auxiliares dentro de la presentacin

de volmenes arquitectnicos.

0 64TOTAL:

64


DE LOS ALUMNOS

Exposicin oral ()

Exposicin audiovisual ()Ejercicios dentro de clase ()Ejercicios fuera del aula ()Seminarios ( )Lecturas obligatorias ( )Trabajo de investigacin ()Prcticas de taller o laboratorio ()Prcticas de campo ( )Otras: ( )

Recursos materiales y material didctico: Presentacin y aplicacin por parte del

profesor de los materiales especficos paracada una de las tcnicas programadas. Videos que ejemplifiquen grficamente las

tcnicas a ensear en el curso. Empleo del pizarrn para mostrar a los

alumnos cmo realizar un modelovolumtrico y su composicin.

Estrategias didcticas: Presentacin de volmenes arquitectnicos

ya realizados. Aplicacin de las tcnicas u opciones de

elaboracin vistas en clase. Visitas a exposiciones sobre el tema. Asistencia a conferencias que tenga

relacin con la temtica del curso. Uso de las TICs. Anlisis de casos y solucin de problemas.


Trabajos y tareas fuera del aula ()Exposicin de seminarios por los alumnos ()Participacin en clase ()Asistencia ()Seminario ( )Otras: ()

Sugerencias de evaluacin:Diagnstica Evaluacin previa para conocer el nivel del

alumno sobre cada tema.Formativa Evaluacin de los trabajos desarrollados en

cada unidad temtica. Visitas a exposiciones (reportes). Control y participacin individual en clase

por unidad temtica.Autoevaluacin Participacin con el grupo para evaluar los

alcances del contenido del curso, estopuede ser en cualquier momento del

semestre.Compendiada Evaluacin final del curso. Examen final. Compendio de los resultados obtenidos en

cada unidad temtica. Participacin en exposiciones


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BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA:

Knoll, Wolfan y Hechinger, Martin. (2009). Maquetas de arquitectura. Tcnicas y construccin.

Mxico: Gustavo Gilli.Oswald, Ansgar. (2008). Maquetas de arquitectura. Barcelona: Leading International Key

Services.

Preciado Herrejn, Jorge M. (2004). Tecnologa en los modelos a escala para la construccin

arquitectnica. Mxico: UNAM.


Capella, Juli. (2001).Arquitecturas diminutas: Diseos del Siglo XX. U.P.M.

Sainz Olivares, Laura. (2000). Manual para la elaboracin de modelos y maquetas a bajo costo.

Mxico: Instituto Latinoamericano de Comunicacin Educativa.


Licenciado en Arquitectura, preferentemente con habilidades en la elaboracin de maquetas devolmenes arquitectnicos.


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SEMESTRE:Segundo

Mtodos y Tcnicas del Dibujo II CLAVE:


HORASSEMANA

HORASTERICAS

HORASPRCTICAS

CRDITOS




SERIACIN Obligatoria () Indicativa ( )SERIACIN ANTECEDENTE Mtodos y Tcnicas del Dibujo ISERIACIN SUBSECUENTE Ninguna

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este programa el alumnoaplicar los mtodos de representacin grfica de planosarquitectnicos y constructivos a travs de diferentes tcnicas (lpiz, tinta y computadora).


T P

0 24 1. Elementos de los PlanosArquitectnicos

1.1. Nomenclaturas (letras yletreros).

1.2. Pies de plano.1.3. Escala (grfica y escrita).1.4. Cotas y Niveles.1.5. Simbologas especficas.1.6. Especificaciones.1.7. Croquis de localizacin.

El alumno incorporar a un plano constructivosus principales elementos.

0 72 2. La Aplicacin en un ModeloConstructivo

2.1. Planos constructivos.2.2. Planos estructurales.

El alumno sustentar un proyecto arquitectnicoen funcin de sus correspondientes planosarquitectnicos, constructivos y maquetas adetalle.


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LICENCIATURA DE ARQUITECTURAPROGRAMA DE ASIGNATURA

SEMESTRE:

SegundoTeora de la Arquitectura CLAVE:


HORASSEMANA

HORASTERICAS

HORASPRCTICAS

CRDITOS


ETAPA DE FORMACIN BsicaCAMPO DE CONOCIMIENTO Humanstico

SUBCAMPO DE

CONOCIMIENTO Teora

SERIACIN Obligatoria () Indicativa ( )SERIACIN ANTECEDENTE NingunaSERIACIN SUBSECUENTE Teoras Actuales de la Arquitectura

OBJETIVO GENERAL

Al finalizar este programa el alumno comprender la teora de la arquitectura como fundamentodel quehacer arquitectnico dentro del contexto en que se produce en los aspectos creativos,estticos, funcionales, sociales, polticos, econmicos y culturales.


T P

10 0 1. Qu es Arquitectura segn:1.1. Vitruvio.1.2. Alberti.1.3. Viollet- Le-Duc. John Ruskin.1.4. Adolph Loos. Le Corbusier.1.5. Frank L. Wright.1.6. Bruno Zevi.1.7. Robert Venturi.

El alumno distinguir diferentes formasde entender y conceptualizar laarquitectura a lo largo de la historia,como satisfactor de las necesidades,psicolgicas, materiales y espirituales delhombre.

5 0 2. El Espacio como Protagonista de laArquitectura2.1. Configuracin del lenguaje

arquitectnico.2.2. Espacio y tiempo.2.3. Contexto social y humano

El alumno conceptualizar el espaciodiseado como protagonista de laarquitectura, siendo ste el satisfactor delas necesidades materiales, espirituales ypsicolgicas del hombre.

9 0 3. Teora del Arq. Jos Villagrn Garca3.1. Axiologa de la esttica de Max

Sheller.

El alumno comprender la axiologa de laarquitectura a partir de las teoras que lasustentan y de las funciones pragmtica


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Documents

Tomo II Arquitectura 29 Marzo 2011