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Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de Informática Aplicada a la Educación.
Sílabo de la Cátedra de Tópicos Especiales.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
ESCUELA DE INFORMÁTICA
APLICADA A LA EDUCACIÓN
SÍLABO DE LA CÁTEDRA
TÓPICOS ESPECIALES
Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de Informática Aplicada a la Educación.
Sílabo de la Cátedra de Tópicos Especiales.
CORREQUISITOS
OBJETIVOS DEL CURSO
Instruir a los estudiantes en el uso y aplicación de herramientas tecnológicas,
que permita construir un aprendizaje autónomo y colaborativo.
Conocer y aplicar las herramientas básicas del Sistema Operativo Ubuntu con
criterios técnicos, mediante la realización de prácticas dirigidas, logrando que el
estudiante aplique dichas herramientas de forma apropiada.
Conocer y aplicar las herramientas multimedia bajo el sistema operativo Ubuntu,
para la creación de Software Educativo.
Orientar el uso de pizarras digitales en el aula para mejorar notablemente el
proceso de enseñanza aprendizaje.
Orientar a los estudiantes para el examen de competencia de Especialización en
Informática.
INSTITUCIÓN: FACULTAD: NOMBRE DE LA CARRERA:
AÑO: NOMBRE DE LA MATERIA: CÓDIGO DE LA MATERIA: NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN CUARTO TÓPICOS ESPECIALES IAP414 2,25 7,75
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
La asignatura de Tópicos Especiales, contribuye en la formación del estudiante mediante la
aplicación de metodologías socio-constructivistas centradas en el aprendizaje autónomo y
colaborativo, con un profundo factor de calidad.
Permite orientar e involucrar al estudiante, en el programa de formación universitaria de la
carrera de Informática y tiene como propósito preparar a los estudiantes de la carrera en las
competencias propias de su profesión, permitiéndole al estudiante sentirse preparado en el
ámbito profesional.
PRERREQUISITOS
Esta materia no tiene prerrequisitos
Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de Informática Aplicada a la Educación.
Sílabo de la Cátedra de Tópicos Especiales.
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS ¿Qué debe saber y entender? (Componente Científico. CC)
Nº Horas/Semanas RESULTADOS DEL APRENDIZAJE ¿Qué debe ser capaz de hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO
Unidad I Aplicaciones 2.0 Temas
Introducción Web 2.0
Generación y publicación de contenidos.
Herramientas para la generación de contenidos (imágenes, sonidos, videos, presentaciones.
Elaboración de Webquest.
Horas 12 Semanas 1,2,3
El estudiante será
capaz de:
Identificar
aspectos
generales de la
Web 2.0
Publicar
contenidos en
la Web.
Utilizar
herramientas
para la
generación de
contenidos.
Analizar
diferentes tipos
de redes
sociales y
educativas
•Organizadores
gráficos de la
web 2.0.
•Registro en la
plataforma
virtual.
•Utilización de las
aplicaciones 2.0
publicadas en la
red.
Clases Prácticas:
Ejercicios de Aplicación utilizando las herramientas 2.0
Horas 44 Semanas 4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14
Trabajo de Investigación: Elaboración Webquest utilizando herramientas web 2.0
Unidad II SISTEMA OPERATIVO UBUNTU Temas
Generalidades de Ubuntu.
Instalación de Ubuntu.
Escritorio Gnome
Configuración Sistema
Ofimática Básica.
Writer
Calc
Impress
Horas: 8 Semanas 15,16
El estudiante será
capaz de:
•Utilizar las
herramientas del
Sistema Operativo
Ubuntu.
•Elaborar documentos,
hojas de cálculo y
presentaciones.
•Trabajos de los
estudiantes en la
plataforma
•Foros y chats.
Clases Prácticas:
Ejercicios de Ofimática en Ubuntu
Horas 24 Semanas 17,18,19,20,21,22
Trabajo de Investigación: Trabajo de implementación utilizando la Ofimática en Ubuntu
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Escuela de Informática Aplicada a la Educación.
Sílabo de la Cátedra de Tópicos Especiales.
Unidad III MULTIMEDIA PARA S.O. UBUNTU Temas
Introducción Herramientas Multimedia
Horas: 4 Semanas 23
El estudiante será
capaz de:
Utilizar recursos multimedia de código abierto para la elaboración de Software educativo
Trabajos en
Plataforma.
Clases Prácticas:
Aplicación de Herramientas Multimedia
Horas: 24 Semanas 24,25,26,27,28,29
Trabajo de Investigación: Implementar un proyecto educativo utilizando las herramientas multimedia bajo la plataforma de Ubuntu.
Unidad IV Pizarras Digitales Temas
Elaboración de Recursos para pizarras digitales.
Selección de recursos Hardware y Software para la utilizar en la pizarra digital.
Horas: 4 Semanas 30
El estudiante será capaz de:
Elaborar recursos adecuados para pizarras digitales.
Seleccionar los componentes Hardware y Software útiles en pizarras digitales
•Aula virtual en la
plataforma.
•Foros y chats.
•Registro en la
red educativa. Clases Prácticas:
Elaboración de material didáctico utilizando la pizarra digital.
Horas 20 Semanas 31,32,33,34,35
Trabajo de Investigación: Clase demostrativa utilizando la pizarra digital
Unidad V Guía Evaluación Ceaaces Temas • Arquitectura de Computadores. • Ingeniería de Software. • Programación • Tratamiento de la Información
Horas: 4 Semanas 36
El estudiante será capaz de:
Identificar los contenidos generales de la evaluación propuesta por Ceaaces.
Identificar los contenidos generales de la evaluación propuesta por Ceaaces.
Trabajos en
Plataforma.
Clases Prácticas: Arquitectura de Computadores. Ingeniería de Software. Programación Tratamiento de la Información
Horas 8 Semanas 37,38
Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de Informática Aplicada a la Educación.
Sílabo de la Cátedra de Tópicos Especiales.
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. La asignatura contribuye al estudiante a aplicar metodologías socio-constructivistas durante la práctica pre-profesional en las aulas, dentro del marco del respeto, participación, esfuerzo y colaboración. Ofrecer información que permita al estudiante familiarizarse con los contenidos que se evalúan, el tipo de preguntas que encontrarán en el examen de competencia de especialización de Informática.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.
La asignatura apoya al estudiante para que construya un aprendizaje autónomo y colaborativo utilizando las diferentes aplicaciones 2.0 con un profundo nivel de calidad. Permite desarrollar en el estudiante las competencias necesarias para la aplicación del programa de formación universitaria de la carrera de Informática en el ámbito profesional.
METODOLOGÍA
Para el desarrollo de la presente asignatura se deben considerar las siguientes orientaciones
metodológicas:
Las clases tendrán un componente teórico, el mismo que incluirá diapositivas, documentos
digitales, manuales, videos, etc.; elaborados por el docente como también los disponibles en
la documentación del software estudiado.
El componente práctico de las clases se lo desarrollará en los laboratorios de cómputo de la
facultad asignados para el efecto.
Tanto el desarrollo teórico como la parte práctica de la asignatura será gestionada a través de
un Entorno Virtual de Aprendizaje, donde se dispondrán las unidades y temas de modo
secuencial y organizado, como también se manejarán los espacios de interacción y
colaboración de manera síncrona y asíncrona, tanto dentro de las horas de clase como para
los trabajos autónomos y de refuerzo.
Se trabajará además con el código de la niñez y adolescencia aportando así a la construcción
del Buen Vivir de niñas, niños y adolescentes.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
CISCO PRESS. FUND. DE TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION
Acurio Jaramillo, Lucía. Tecnologías de información y comunicación en educación
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CENAISE. Tecnologías de información y comunicación en educación
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Escuela de Informática Aplicada a la Educación.
Sílabo de la Cátedra de Tópicos Especiales.
LECTURAS RECOMENDADAS
http://jjdeharo.blogspot.com/2010/02/herramientas-para-una-educacion-20.html
http://www.um.es/ead/red/21/reyes.pdf
http://descargas.ceaaces.gob.ec/descargas/Lista_Guias/Guia_ECE-INFORMATICA.pdf
http://www.rieoei.org/deloslectores/528Lucero.PDF
Edgar Andrade. Documento introductorio a la Doctrina de Protección Integral de Niñez
y Adolescencia.
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO Lic. Belén Piñas M. Mg.
FECHA Septiembre del 2013
TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso.
Objetivos de la Carrera
Mediador e investigador de aprendizajes en el área informática
RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(alta, media, baja)
por Objetivo
EL ESTUDIANTE DEBE:
Identificar aspectos generales de la Web 2.0. y
publicar contenidos en la web para el proceso
de aprendizaje.
Alta Utilizar las herramientas web 2.0 para el
desarrollo eficiente de sus actividades
cotidianas
Utilizar herramientas necesarias para la
generación de contenidos (imágenes, sonidos,
videos, presentaciones)
Media Incorporar las herramientas
generadoras de conocimientos en el
proceso de aprendizaje.
Analizar diferentes tipos de redes sociales y
educativas.
Alta Participar activamente en las redes
sociales en el marco del respeto.
Utilizar herramientas y la Ofimática del Sistema
Operativo Ubuntu
Media Utilizar software de código abierto para
la incorporar en las diferentes
aplicaciones de software educativo.
Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de Informática Aplicada a la Educación.
Sílabo de la Cátedra de Tópicos Especiales.
Elaborar recursos adecuados para pizarras
digitales.
Alta Utilizar correctamente pizarras digitales
en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Identificar los contenidos generales de la
Arquitectura de Computadores
Alta Dominar los contenidos generales de
Arquitectura de Computadoras para
rendir la evaluación propuesta por el
ceaaces.
Identificar los contenidos generales de
Ingeniería de Software
Alta Dominar los contenidos generales de
Ingeniería de Software para rendir la
evaluación propuesta por el ceaaces.
Identificar los contenidos generales de
Programación
Alta Dominar los contenidos generales de
Programación para rendir la evaluación
propuesta por el Ceaaces.
Identificar los contenidos generales del
Tratamiento de la Información.
Alta Dominar los contenidos generales de
Tratamiento de la Información para
rendir la evaluación propuesta por el
Ceaaces.
Diseño e implantación de sistemas de información en la educación
RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(alta, media,
baja) por Objetivo
EL ESTUDIANTE DEBE:
Identificar aspectos generales de la Web 2.0. y
publicar contenidos en la web para el proceso
de aprendizaje.
Alta Utilizar las herramientas web 2.0 para el
desarrollo eficiente de sus actividades
cotidianas
Utilizar herramientas necesarias para la
generación de contenidos (imágenes, sonidos,
videos, presentaciones)
Alta Incorporar las herramientas
generadoras de conocimientos en el
proceso de aprendizaje.
Analizar diferentes tipos de redes sociales y
educativas.
Alta Participar activamente en las redes
sociales en el marco del respeto.
Utilizar herramientas y la Ofimática del Sistema
Operativo Ubuntu
Alta Utilizar software de código abierto para
la incorporar en las diferentes
aplicaciones de software educativo.
Universidad Nacional de Chimborazo
Escuela de Informática Aplicada a la Educación.
Sílabo de la Cátedra de Tópicos Especiales.
Elaborar recursos adecuados para pizarras
digitales.
Alta Utilizar correctamente pizarras digitales
en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
Identificar los contenidos generales de la
Arquitectura de Computadores
Media Dominar los contenidos generales de
Arquitectura de Computadoras para
rendir la evaluación propuesta por el
Ceaaces.
Identificar los contenidos generales de Ingeniería
de Software
Media Dominar los contenidos generales de
Ingeniería de Software para rendir la
evaluación propuesta por el Ceaaces.
Identificar los contenidos generales de
Programación
Media Dominar los contenidos generales de
Programación para rendir la evaluación
propuesta por el Ceaaces.
Identificar los contenidos generales del
Tratamiento de la Información.
Media Dominar los contenidos generales de
Tratamiento de la Información para
rendir la evaluación propuesta por el
Ceaaces.
