MAFALDA 50 ANIVERSARI -PROPOSTES DIDÀCTIQUES

ACTIVITAT 1 Qui és la Mafalda?

DESCRIPCIÓ

Qui és la Mafalda, qui la dibuixa, i de manera global quina és la seva actitud davant el món que l’envolta (per aprofundir aquest aspecte: activitat 2). Per parelles, els alumnes hauran de cercar a la xarxa qui és aquest personatge i les seves circumstàncies. Després, hauran de redactar allò que els ha cridat l’atenció o bé les coses que volen compartir amb els seus companys (el material es pot presentar sobre paper, o bé amb una eina on line: prezi, power point, issuu, glogster) Hi haurà una posada en comú que dinamitza el professorat.

TEMPORITZACIÓ 50 minuts.

MATERIAL Ordinadors per a cada parella d’alumnes, amb connexió internet.

ADRECES

El mundo de Mafalda: sobre l’autor (entrevistes, cronologia…) Mafalda Online: recopilatori dels títols dels llibres. Cronologia de l’autor més “visual” i endreçada… Todo historietas: imatges. Youtube - Mafalda la pel·lícula: pel·lícula de Mafalda (1 hora i 15 mins aprox.). Buscar al youtube “curtmetratges”. 35 millors tires de Mafalda: imatges. Pàgina web oficial de Quino: evolució de Mafalda 50 anys, Toda Mafalda: tires (hi ha de famílies i de relacions socio-afectives) Noticia del mundo: per treballar les “diferències” de la societat actual amb la societat dels anys 60. Instagram Pinterest

CRP - Centre de Recursos Pedagògics Baix Llobregat 5 carrer Almogàvers s/n edifici Roger de Llúria 2a planta telèfon 93 376 24 41

08940-Cornellà de Llobregat

 

  

ACTIVITAT 2 Mafalda sempre diu el que pensa

DESCRIPCIÓ

Mafalda té criteri sobre tot: sobre la vida en general i sobre les circumstàncies que l’envolten en particular. Hem d’esbrinar com pensa, quin tipus de crítica fa, com es mira el món, i quins desitjos té. Treball en grups de 4 o 5 integrants.

TEMPORITZACIÓ 50 minuts.

MATERIAL Maleta de Còmics de Mafalda Graella amb apartats per reomplir

ALUMNAT

En grup: 1. Lectura de les tires. 2. Tria d’alguns exemples per fer discussió en el grup. 3. Redacció de la síntesi de la idea que comporta l’exemple que hem escollit. 4. Defensa davant la resta de grups de la tria feta. Llistat de temes que cal cercar en la lectura de les tires: - sobre les injustícies del món - sobre ecologia - sobre relacions familiars, rols i afectes - sobre l’amistat - sobre la cultura i l’educació Poden fer-se sub-apartats o bé ampliar les temàtiques. Amb el recull cal fer una defensa del contingut escollit davant la resta de grups.

CRP - Centre de Recursos Pedagògics Baix Llobregat 5 carrer Almogàvers s/n edifici Roger de Llúria 2a planta telèfon 93 376 24 41

08940-Cornellà de Llobregat

 

  

ACTIVITAT 3 El món de Mafalda: els altres personatges

DESCRIPCIÓ

Es tracta de resseguir les intervencions d’un personatge i fer un llistat de les idees que representa, de les seves reaccions i desitjos, dels seus sentiments. Amb el llistat cal redactar la seva biografia i ideologia, i avançar deduccions del seu comportament davant una situació de la nostra realitat: extrapolar, aplicar la seva manera de pensar a una altra realitat més propera a nosaltres, fer comparacions. Buscar personatges públics (passats o presents) que s’assemblin.

TEMPORITZACIÓ 50 minuts.

MATERIAL Maleta de Còmics de Mafalda guió pautat per recollir la informació

ALUMNAT

1. Treball en grups de 4 o 5 components: cada grup investiga un personatge principal: Manolito, Susanita, Libertad, Felipe i Miguelito. Complements: Guille, pare de Mafalda, mare de Mafalda. 2. Amb la informació recollida sobre el guió pautat, prèvia discussió en el grup, es pot elaborar un glogster sobre el personatge o bé una tira còmica amb el mateix personatge explicant la seva biografia i ideologia. 3. Exposició a l’aula per compartir el contingut amb la resta de grups.

CRP - Centre de Recursos Pedagògics Baix Llobregat 5 carrer Almogàvers s/n edifici Roger de Llúria 2a planta telèfon 93 376 24 41

08940-Cornellà de Llobregat

 

  

ACTIVITAT 4 Mafalda sóc jo

DESCRIPCIÓ

Què penso del món que m’envolta? Tot depenent del nivell d’alumnat, dels interessos i del plantejament que interessi treballar, el professorat escollirà un enfocament determinat i limitarà la infinitat de temàtiques possibles: - sobre la contaminació, l’ús de carburants fòssils, el fracking - sobre els rols sexuals (paper de les dones, homosexualitat, altres sexes, violència masclista) - sobre les relacions pares-fills, la dependència econòmica, la reproducció de rols familiars, el paper dels avis - sobre l’economia, l’atur, els bancs - sobre el concepte del menjar ràpid (fast-food), el consum de productes KM0, els productes ecològics - sobre les creences religioses - sobre el control dels mitjans de comunicació, els canals de propaganda, el contingut televisiu, les xarxes socials - sobre l’educació - sobre el futur possible ……..

TEMPORITZACIÓ 50 minuts.

MATERIAL Maleta de Còmics de Mafalda

ALUMNAT

Tasca individual o bé per parelles d’afinitat. Elaborar tira còmica on Mafalda diu el que pensem nosaltres: 1. Amb el tema (o temes) que el professorat ha decidit acotar cal fer un llistat de la nostra opinió 2. Escollir només un ítem d’entre tots els que tenim 3. Fer una síntesi d’aquest ítem en una tira còmica

CRP - Centre de Recursos Pedagògics Baix Llobregat 5 carrer Almogàvers s/n edifici Roger de Llúria 2a planta telèfon 93 376 24 41

08940-Cornellà de Llobregat

 

  

MAFALDA: què pensa? Recull de temes

NOMS INTEGRANTS DEL GRUP:

Afegiu més temes i feu sub-apartats, si s’escau:

injustícies del món

amistat

ecologia

relacions familiars

cultura

educació

exèrcit

CRP - Centre de Recursos Pedagògics Baix Llobregat 5 carrer Almogàvers s/n edifici Roger de Llúria 2a planta telèfon 93 376 24 41

08940-Cornellà de Llobregat

 

  

MAFALDA: altres personatges

NOMS INTEGRANTS DEL GRUP:

PERSONATGE ESCOLLIT:

Preguntes que ens hem de fer: amb qui viu? quina relació manté envers Mafalda? de quins tems acostuma a parlar? quina opinió expressa sobre la família, la parella, el món del treball, la injustícia? Què diria sobre alguna problemàtica nostra (personal o de la nostra ciutat)?

Fem llistat d’adjectius per definir el personatge:

Quina relació té el seu aspecte físic amb les idees que representa?

Coneixem algun personatge públic, del present o del passat, que puguem identificar amb ell?

Redactem BIOGRAFIA amb la informació que hem recollit:

CRP - Centre de Recursos Pedagògics Baix Llobregat 5 carrer Almogàvers s/n edifici Roger de Llúria 2a planta telèfon 93 376 24 41

08940-Cornellà de Llobregat