ACTIVIDADES PROGRAMADAS (EJEMPLO)

1. CON LOS ESTUDIANTES DE LA SECIÓN1.1. En la hora de tutoría

FUNDAMENTACION(DIAGNÓSTICO) ÁREAS TEMAS Y/O ACTIVIDADES PROGRAMAS

TEMAS PRINCIPALES M A M J J A S O N D

Casos de embarazo presentados entre estudiantes de nivel secundario

-personal social-salud corporal y mental

SEXUALIDAD SALUDABLE-Enamoramiento-Infecciones de transmisión sexual-paternidad responsables y métodos anticonceptivos

X

Riesgo de consumo de alcohol en fiestas (“quinceañero”)

-personal social-salud corporal y mental

PREVENCION DE CONSUMO DE DROGAS-Relación con la familia-presión del grupo-Uso del tiempo libre-Efectos del alcohol en el organismo

X

Lograr que los estudiantes se hagan responsables de sí mismo, que sean personas autónomas

-personal social-convivencia y disciplina escolar

DEMOCRACIA EN EL AULA-Elaboración de normas de convivencia-Asambleas de aula

X X X X

-Bajo rendimiento, especialmente en áreas que requieren leer comprendiendo lo que se lee y expresarse con claridad.- Además de los estudiantes piden apoyo económico

Academia

APOYO ACADÉMICO-Formulación de metas personales para el año: amistad, estudio, deporte, arte, etc.-seguimiento del rendimiento académico y metas personales

X X X X

Los estudiantes piden que su tutor participe junto con ellos en actividades especiales de recreación

convivencia y disciplina escolar

PREPARANDO ACTIVIDADES DE RECREACION-Coordinaciones con los estudiantes para realizar un paseo: división en grupos, elección de líder en el grupo, etc.-Coordinaciones para realizar una jornada deportiva: selección de equipos representantes de aula, organización de barras, etc.

X X

OTROS TEMAS

-personal social-salud corporal y mental

Actividades para favorecer la integración del grupoX

vocacional Información de algunos profesiones (las que generan más interés)

Cultura y actualidad Aspectos positivos y riesgos del internet

Personal-social -Evaluación del año: experiencias positivas y negativas, sugerencias para la Tutoría-cierre y despedida

X

Recoge otros temas que el tutor considera importante trabajar.

Recoge los temas o aspectos importantes a trabajar, los

cuales surgen de diagnóstico (consignando dentro de la

fundamentación)