Objetivos de esta presentación:Objetivos de esta presentación:

a)a)Demostrar la multitud de formas en las que Demostrar la multitud de formas en las que nuestros sentidos reaccionan ante la percepción nuestros sentidos reaccionan ante la percepción de un estímulo.de un estímulo.

b)b) Relacionar los procesos cognitivos con el arte y Relacionar los procesos cognitivos con el arte y

sus diferentes variantessus diferentes variantes..c)c) Aprender a diferenciar entre lo que es un estímulo Aprender a diferenciar entre lo que es un estímulo

y lo que es la percepción.y lo que es la percepción.

d)d) Conocer las diferentes leyes que explican cómo Conocer las diferentes leyes que explican cómo podemos reaccionar ante nuestro entorno, o podemos reaccionar ante nuestro entorno, o incluso con una simple imagen.incluso con una simple imagen.

Preguntas que nos debemos hacer:Preguntas que nos debemos hacer:

a) ¿Qué procesos psicológicos rigen en nuestra a) ¿Qué procesos psicológicos rigen en nuestra interpretación de las formas y figuras que interpretación de las formas y figuras que observamos? observamos?

b) ¿Qué explicación hay detrás de las b) ¿Qué explicación hay detrás de las imágenes de “doble sentido”, las “figuras imágenes de “doble sentido”, las “figuras imposibles”, y las “ilusiones ópticas”? imposibles”, y las “ilusiones ópticas”?

c) ¿Existen ‘reglas’ o ‘patrones’ que c) ¿Existen ‘reglas’ o ‘patrones’ que establezcan nuestra asimilación de las formas? establezcan nuestra asimilación de las formas?

La psicologlía de la forma se encarga de explorarar las La psicologlía de la forma se encarga de explorarar las conductas psicológicas, propias del ser humano, al conductas psicológicas, propias del ser humano, al momento de realizar una interpretación de las imágenes momento de realizar una interpretación de las imágenes que observa, y cómo influye en ese proceso factores que observa, y cómo influye en ese proceso factores como experiencia previa, ámbito cultural, entre otras como experiencia previa, ámbito cultural, entre otras cosas. cosas.

Explicaré el porqué de las Explicaré el porqué de las ilusiones ópticas más ilusiones ópticas más impactantes, y usaré impactantes, y usaré ilustraciones y esquemas ilustraciones y esquemas en todos los casos en todos los casos necesarios. Además necesarios. Además mostraré algunos mostraré algunos experimentos con figuras, experimentos con figuras, y como todos aquí me y como todos aquí me apegaré al lema “Antes apegaré al lema “Antes simplista que simplista que incomprensible”.. incomprensible”..

Nuestra noción sobre el mundo, es creada por Nuestra noción sobre el mundo, es creada por las percepciones que tenemos de las cosas y hechos las percepciones que tenemos de las cosas y hechos que observamos a diario, es decir, no por los objetos que observamos a diario, es decir, no por los objetos en sí. Cuanto más simple sean y menos información en sí. Cuanto más simple sean y menos información contengan los estímulos, la percepción resultante contengan los estímulos, la percepción resultante será más aproximada al hecho real. será más aproximada al hecho real.

Ejemplo:Ejemplo:

Cuando ocurre un accidente de coche, los estímulos Cuando ocurre un accidente de coche, los estímulos que reciben los observadores contienen tanta que reciben los observadores contienen tanta información, que cada uno puede interpretar un información, que cada uno puede interpretar un hecho totalmente distinto al otro. Esto es, porque hecho totalmente distinto al otro. Esto es, porque existe una tendencia de la mente a ‘geometrizar’ o existe una tendencia de la mente a ‘geometrizar’ o simplificar lo más posible los sucesos complejos, que simplificar lo más posible los sucesos complejos, que hoy conocemos como Ley de Prägnanz, la cual viene hoy conocemos como Ley de Prägnanz, la cual viene explicada en una diapositiva posterior a ésta.explicada en una diapositiva posterior a ésta.

Podemos hacer una comparación con los dibujos Podemos hacer una comparación con los dibujos realizados por la mayoría de los niños de corta edad, realizados por la mayoría de los niños de corta edad, que expresan a través de figuras geométricas que expresan a través de figuras geométricas simples, objetos de un mundo extremadamente simples, objetos de un mundo extremadamente complejo. Y aquí otro punto: nuestra noción de complejo. Y aquí otro punto: nuestra noción de “objeto” es también producto de la tendencia de “objeto” es también producto de la tendencia de simplificación.simplificación.

EjemploEjemplo::

Cuando vemos automóvil moviéndose, podemos Cuando vemos automóvil moviéndose, podemos considerarlo un objeto, ignorando los considerarlo un objeto, ignorando los incontables subobjetos que lo componen, y los incontables subobjetos que lo componen, y los subobjetos que componen a éstos, etc., ya que todas subobjetos que componen a éstos, etc., ya que todas estas partes, se mueven en un sentido común. Si estas partes, se mueven en un sentido común. Si cada parte se moviera en distinta dirección y no cada parte se moviera en distinta dirección y no tuvieran relación entre sí, difícilmente podríamos tuvieran relación entre sí, difícilmente podríamos considerarlo como un objeto, es decir, como un todo.considerarlo como un objeto, es decir, como un todo.

Diferencias entre ESTÍMULO y Diferencias entre ESTÍMULO y PERCEPCIÓNPERCEPCIÓN

¿Qué es un estímulo?¿Qué es un estímulo?

Es cualquier tipo factor físico capaz de activar o excitar Es cualquier tipo factor físico capaz de activar o excitar un receptor sensitivo del individuo, es decir, todo aquello un receptor sensitivo del individuo, es decir, todo aquello que percibimos a través de los sentidos.que percibimos a través de los sentidos.

¿Qué es una percepción?¿Qué es una percepción?

Es el proceso psicológico, por el cual, el Es el proceso psicológico, por el cual, el individuo organiza, interpreta y agrupa los estímulos o individuo organiza, interpreta y agrupa los estímulos o sensaciones recibidas, para darles un significado sensaciones recibidas, para darles un significado coherente.coherente.

Una organización de alemanes (Una organización de alemanes (WertheimerWertheimer, , LewinLewin, , KoffkaKoffka, , KöhlerKöhler, entre otros) fundó , entre otros) fundó la la Psicología de la GestaltPsicología de la Gestalt, denominada , denominada como “psicología de la forma”, de la como “psicología de la forma”, de la “estructura”, o de la “organización”. La “estructura”, o de la “organización”. La Gestalt revolucionó el camino de las Gestalt revolucionó el camino de las ciencias psicológicas, ya que expuso la ciencias psicológicas, ya que expuso la radical importancia del estudio de los radical importancia del estudio de los elementos en conjuntos, en estructuras, e elementos en conjuntos, en estructuras, e incluso de las formas, y qué procesos incluso de las formas, y qué procesos intervienen en la percepción de éstos, en intervienen en la percepción de éstos, en los seres humanos. los seres humanos.

Establece como fundamento que Establece como fundamento que una parte en una parte en un todo es distinta a esa parte aislada, o en un todo es distinta a esa parte aislada, o en otro todootro todo, que se deduce de una serie de , que se deduce de una serie de principios o leyes de la organización perceptiva principios o leyes de la organización perceptiva que son los siguientes:que son los siguientes:

Ley de la ProximidadLey de la Proximidad

Ley de PrägnanzLey de Prägnanz

Ley de CierreLey de CierreLey de Figura-FondoLey de Figura-Fondo

Ley de SimetríaLey de Simetría

Ley de la SemejanzaLey de la Semejanza.

Ley de ContinuidadLey de Continuidad.

Ley de ExperienciaLey de Experiencia

Cuando los elementos están próximos en distancia, tendemos a agruparlos y Cuando los elementos están próximos en distancia, tendemos a agruparlos y formar ‘todos’ que separamos a su vez por la distancia. formar ‘todos’ que separamos a su vez por la distancia.

En la figura 1 vemos seis líneas paralelas, pero que a primera vista En la figura 1 vemos seis líneas paralelas, pero que a primera vista parecen tres bandas separadas por dos espacios mayores. En parecen tres bandas separadas por dos espacios mayores. En la figura 2 tendemos a relacionar los triángulos de manera horizontal, la figura 2 tendemos a relacionar los triángulos de manera horizontal, y nos es muy difícil percibir una relación vertical. En la figura y nos es muy difícil percibir una relación vertical. En la figura 3 vemos que no influye ni la forma, ni el color, etc. sino que el único 3 vemos que no influye ni la forma, ni el color, etc. sino que el único factor que logra esta agrupación es la proximidad; y puede verse factor que logra esta agrupación es la proximidad; y puede verse que no es intuitivo establecer otra relación entre los círculos, que no es intuitivo establecer otra relación entre los círculos, triángulos y cuadrados, más que tres conjuntos separados. triángulos y cuadrados, más que tres conjuntos separados.

También tendemos a crear grupos cuando algunos de los elementos También tendemos a crear grupos cuando algunos de los elementos visualizados comparten ciertas características, como forma, color, visualizados comparten ciertas características, como forma, color, tamaño, grosor o tipo de línea, etc. Este efecto es llevado a cabo por la tamaño, grosor o tipo de línea, etc. Este efecto es llevado a cabo por la Ley de Semejanza o de Equivalencia.Ley de Semejanza o de Equivalencia.

En la figura 4 se observan seis líneas separadas por espacios iguales, pero En la figura 4 se observan seis líneas separadas por espacios iguales, pero que aún así agrupamos en tres conjuntos por la semejanza de grosor y tipo que aún así agrupamos en tres conjuntos por la semejanza de grosor y tipo de línea. En la figura 5 lo que varían son las formas. Como son iguales en de línea. En la figura 5 lo que varían son las formas. Como son iguales en relación horizontal, tendemos a agruparlas de esa manera y nos resulta muy relación horizontal, tendemos a agruparlas de esa manera y nos resulta muy difícil establecer una relación vertical. En cambio, en la figura 6 las formas difícil establecer una relación vertical. En cambio, en la figura 6 las formas son idénticas, aunque percibimos semejanza por el tono, por lo que vemos son idénticas, aunque percibimos semejanza por el tono, por lo que vemos dos bandas negras diagonales, una blanca central, y dos esquinas blancas dos bandas negras diagonales, una blanca central, y dos esquinas blancas separadas. separadas.

La palabra alemana Prägnanz, es entendida como la tendencia a percibir las La palabra alemana Prägnanz, es entendida como la tendencia a percibir las formas complejas de un modo más simple, simétrico, ordenado, resumido y formas complejas de un modo más simple, simétrico, ordenado, resumido y esquematizado, de modo que sea más sencillo memorizarlas. Pero esto no esquematizado, de modo que sea más sencillo memorizarlas. Pero esto no sólo ocurre en imágenes estáticas. Cuando observamos algo moverse, sólo ocurre en imágenes estáticas. Cuando observamos algo moverse, generalmente el móvil es un complejo conjunto de elementos, que generalmente el móvil es un complejo conjunto de elementos, que agrupamos en un todo-simplista, gracias a que cada parte sigue un destino agrupamos en un todo-simplista, gracias a que cada parte sigue un destino común. Y para referirnos a aquellas formas que ya de por sí son simples y común. Y para referirnos a aquellas formas que ya de por sí son simples y fácilmente memorizables, se emplea la expresión “buena forma”.fácilmente memorizables, se emplea la expresión “buena forma”.

Vamos a hacer una prueba, la cual se basa en observar la Figura 7 durante 5 Vamos a hacer una prueba, la cual se basa en observar la Figura 7 durante 5 segundos, y depués tendréis que dibujarla en un papel aparte.segundos, y depués tendréis que dibujarla en un papel aparte.

Una vez hecho el dibujo deberéis Una vez hecho el dibujo deberéis compararlo con la Figura. Es normal compararlo con la Figura. Es normal que no se parezca en nada, no os que no se parezca en nada, no os preocupéis, en el caso de que se preocupéis, en el caso de que se parezca lo más mínimo, parezca lo más mínimo, ENHORABUENA, tendrás una ENHORABUENA, tendrás una memoria espeluznante.memoria espeluznante.

Indica que la percepción es capaz de completar imágenes, con Indica que la percepción es capaz de completar imágenes, con información que en ellas no hay. información que en ellas no hay.

La figura 8 consta de cuatro líneas curvas, ajenas unas a las otras. Sin embargo, gracias a la buena La figura 8 consta de cuatro líneas curvas, ajenas unas a las otras. Sin embargo, gracias a la buena forma de la figura que existiría si esas curvas se unieran, la percepción tiende a agregar la forma de la figura que existiría si esas curvas se unieran, la percepción tiende a agregar la información que falta para que percibamos una figura coherente. Pero…¿la información que información que falta para que percibamos una figura coherente. Pero…¿la información que añadimos, de dónde la obtenemos? Los estudios indican que la respuesta es la experiencia previa. añadimos, de dónde la obtenemos? Los estudios indican que la respuesta es la experiencia previa. En figura 9 consiste en tres “pacman” que, como forman tres vértices de 60º, intuitivamente En figura 9 consiste en tres “pacman” que, como forman tres vértices de 60º, intuitivamente percibimos un triángulo equilátero como centro de la figura, que es una buena forma por excelencia, percibimos un triángulo equilátero como centro de la figura, que es una buena forma por excelencia, luego del círculo (este efecto es denominado el luego del círculo (este efecto es denominado el triángulo de triángulo de KanizsaKanizsa). Y la figura 10 depende ). Y la figura 10 depende radicalmente de la experiencia previa. Alguien que nunca en su vida haya visto una imagen con radicalmente de la experiencia previa. Alguien que nunca en su vida haya visto una imagen con perspectiva, percibirá un dibujo plano y desordenado, con seis flechas apuntando hacia fuera, una perspectiva, percibirá un dibujo plano y desordenado, con seis flechas apuntando hacia fuera, una “L” en el centro, y una “Y” acostada. Pero la mayoría de ustedes, seguramente verá un cubo, “L” en el centro, y una “Y” acostada. Pero la mayoría de ustedes, seguramente verá un cubo, añadiendo la información que hace falta, proveniente su conocimiento de esta figura (este efecto es añadiendo la información que hace falta, proveniente su conocimiento de esta figura (este efecto es denominado el denominado el cubo de Neckercubo de Necker). ).

¿Por qué todo es tan simétrico en el Universo? Es muy fácil notar que en la naturaleza ¿Por qué todo es tan simétrico en el Universo? Es muy fácil notar que en la naturaleza encontramos simetrías por todas partes, como en nosotros mismos. Hay teorías que encontramos simetrías por todas partes, como en nosotros mismos. Hay teorías que indican que es causa de la gravedad, que seamos simétricos de izquierda y indican que es causa de la gravedad, que seamos simétricos de izquierda y derecha pero no de arriba y abajo. Cuando una figura cumple con esta simetría de eje derecha pero no de arriba y abajo. Cuando una figura cumple con esta simetría de eje vertical, resulta ser mejor buena forma que otra con un eje distinto. vertical, resulta ser mejor buena forma que otra con un eje distinto.

En la figura 11 vemos un caso de simetría con eje vertical, y es muchísimo En la figura 11 vemos un caso de simetría con eje vertical, y es muchísimo más fácil de recordar que una figura no simétrica. En la figura 12, en virtud más fácil de recordar que una figura no simétrica. En la figura 12, en virtud de la ley de cierre, es intuitivo percibir tres botellas separadas. En cambio en de la ley de cierre, es intuitivo percibir tres botellas separadas. En cambio en la figura 13, resulta fácil visualizar tres botellas dadas la vuelta. Pero mirando la figura 13, resulta fácil visualizar tres botellas dadas la vuelta. Pero mirando con atención habrás descubierto que la forma (la línea curva) que se repite con atención habrás descubierto que la forma (la línea curva) que se repite en ambas imágenes es exactamente la misma (por eso también puedes ver en ambas imágenes es exactamente la misma (por eso también puedes ver en la fig. 12 cuatro botellas dadas vuelta, y en la fig. 13 al revés). Esto es lo en la fig. 12 cuatro botellas dadas vuelta, y en la fig. 13 al revés). Esto es lo que logra la simetría.que logra la simetría.

Cuando observamos un Cuando observamos un paisaje, generalmente paisaje, generalmente los elementos se hacen los elementos se hacen borrosos en dirección al borrosos en dirección al horizonte. No sólo horizonte. No sólo borrosos, sino también borrosos, sino también simples, resumidos y simples, resumidos y uniformes.uniformes.

Allí vemos que las formas alejadas son casi indescifrables de por sí, Allí vemos que las formas alejadas son casi indescifrables de por sí, pero sabemos bien lo que son, gracias a que los elementos cercanos pero sabemos bien lo que son, gracias a que los elementos cercanos son nítidos, y esa nitidez se desvanece gradualmente. El significado son nítidos, y esa nitidez se desvanece gradualmente. El significado de esta ley es, entonces, que podemos percibir cosas que no de esta ley es, entonces, que podemos percibir cosas que no deberíamos poder, si no existiera una continuidad ‘suave’ entre los deberíamos poder, si no existiera una continuidad ‘suave’ entre los elementos. elementos.

Es seguro que, toda experiencia previa influye en la forma en que percibimos Es seguro que, toda experiencia previa influye en la forma en que percibimos las figuras, pero… ¿los modos de percibir, también los adquirimos con la las figuras, pero… ¿los modos de percibir, también los adquirimos con la experiencia?, ¿o ya son propios del ser humano, por naturaleza? Es decir, experiencia?, ¿o ya son propios del ser humano, por naturaleza? Es decir, ¿existe ya en el ser humano, conocimientos nativos, apartados de la ¿existe ya en el ser humano, conocimientos nativos, apartados de la experiencia, que le indiquen cómo debe percibir, y qué elementos debe añadir?experiencia, que le indiquen cómo debe percibir, y qué elementos debe añadir?

Este dibujo, fue utilizado por Robert Este dibujo, fue utilizado por Robert Laws (1851-1934) para poner a Laws (1851-1934) para poner a prueba esta ley. Cualquiera que prueba esta ley. Cualquiera que esté habituado a vivir en ambientes esté habituado a vivir en ambientes angulares -como tu casa-, percibirá angulares -como tu casa-, percibirá que se trata de una habitación, que se trata de una habitación, cuyas paredes y techo están cuyas paredes y techo están insinuados por el rayón central, en insinuados por el rayón central, en virtud de la ley de cierre, y por la virtud de la ley de cierre, y por la ventana del lado izquierdo. ventana del lado izquierdo.

Pero cuando este dibujo les fue mostrado a personas residentes en Malawi Pero cuando este dibujo les fue mostrado a personas residentes en Malawi (sudeste de África), la mayor parte respondió que la familia que allí aparece se (sudeste de África), la mayor parte respondió que la familia que allí aparece se encuentra bajo un árbol, y que la “ventana” del lado izquierdo es una caja que encuentra bajo un árbol, y que la “ventana” del lado izquierdo es una caja que reposa sobre la cabeza de la mujer. Nota cómo el ámbito social resulta ser un reposa sobre la cabeza de la mujer. Nota cómo el ámbito social resulta ser un factor clave en la interpretación de las figuras. factor clave en la interpretación de las figuras.

Es la ley más utilizada de todas, a la hora de crear Es la ley más utilizada de todas, a la hora de crear ilusiones ópticas. Se trata de que una figura pueda ilusiones ópticas. Se trata de que una figura pueda tomar el papel de fondo, mientas que el fondo pueda tomar el papel de fondo, mientas que el fondo pueda convertirse en una figura. Pero ¿qué son en verdad los convertirse en una figura. Pero ¿qué son en verdad los fondos y las figuras? Son lo que queremos que sean. fondos y las figuras? Son lo que queremos que sean. Intuitivamente, consideramos que los fondos se Intuitivamente, consideramos que los fondos se extienden por detrás de las figuras, y que suelen ser extienden por detrás de las figuras, y que suelen ser difusos y menos llamativos; mientras que las figuras difusos y menos llamativos; mientras que las figuras son cuerpos definidos, mejor estructurados, y que son cuerpos definidos, mejor estructurados, y que prevalecen sobre el fondo. En el mundo del Arte, jugar prevalecen sobre el fondo. En el mundo del Arte, jugar con estos dos conceptos, haciendo que ambos tengan con estos dos conceptos, haciendo que ambos tengan simultáneamente las propiedades nombradas, es un simultáneamente las propiedades nombradas, es un recurso valiosísimo, como en los siguientes ejemplos:recurso valiosísimo, como en los siguientes ejemplos:

Mi ejemplo favorito es el de Mi ejemplo favorito es el de “Mariposa a la Flor“, de “Mariposa a la Flor“, de Octavio Ocampo. Allí Octavio Ocampo. Allí podemos ver una planta y podemos ver una planta y una mariposa como figura, una mariposa como figura, y el resto rosado como y el resto rosado como fondo. O bien, podemos fondo. O bien, podemos percibir ese resto rosado percibir ese resto rosado como figura -el rostro de como figura -el rostro de una mujer- y la planta y una mujer- y la planta y mariposa mariposa como condicionantes para como condicionantes para esa figura, pero no como esa figura, pero no como figuras en sí. figuras en sí.

Este es el ejemplo más Este es el ejemplo más conocido de todos. Se conocido de todos. Se trata del Jarrón de trata del Jarrón de Rubin, de Edgar Rubin. Rubin, de Edgar Rubin. En donde el fondo se En donde el fondo se convierte en figura y la convierte en figura y la figura en fondo. Nota figura en fondo. Nota cómo saca partido cómo saca partido también de la Ley de también de la Ley de simetría y de la buena simetría y de la buena forma del jarrón y los forma del jarrón y los perfiles. Puede ser un perfiles. Puede ser un cáliz sobre un fondo cáliz sobre un fondo negro, o también pueden negro, o también pueden ser dos personas ser dos personas acercándose para acercándose para besarse sobre un fondo besarse sobre un fondo blanco.blanco.