TRABAJO COLABORATIVO 1 PSICOLOGIA

CUAL ES LA INFLUENCIA DE LA CRIANZA Y DE LAS CONDICIONES FAMILIARES EN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD.

DANIEL ALEXANDER GOMEZ MEDINA1052395360

TUTOR

ANA CAROLINA TORRES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIADUITAMA

2014

INTRODUCCION

El hombre se construye en sociedad y por eso es necesario entender como incurre ella en nosotros y como el ser humano puede cambiar su influencia social en su comportamiento adecuado o inadecuado. En este trabajo se encuentra evidenciado el aprendizaje por cada uno de los estudiantes con relación a las opiniones dadas en los foros de discusión, interrelacionando y contextualizando los procesos de aprendizaje allí brindados, con el contenido de la película la vendedora de rosas dando como resultado el análisis sobre la moral, la psicología social, las relaciones entre las personas y la comunicación que se debe adoptar frente a la sociedad.

El entorno en el que crecemos sin duda tiene algún impacto en el tipo de características de la personalidad que desarrollamos. Si las familias son muy conflictivas, y somos involucrados en muchas discusiones y desacuerdos, seremos mucho más propensos a ser retraídos o a tener una personalidad conflictiva a medida que crecemos. Además, si una familia no tiene ningún tipo de estructura en el seno familiar, seremos mucho más impulsivos y podremos meternos en problemas con más frecuencia que otras personas que provienen de familias estructuradas.

Las malas influencias con las que un niño se encuentra pueden afectar su personalidad, y provocar problemas emocionales y factores de riesgo, y problemas en sus relaciones sociales y con la familia a lo largo de su vida destaca que aunque la genética es un factor al desarrollar un desorden de personalidad, las influencias ambientales también pueden afectar.

Ver demasiada televisión puede ser una mala influencia en los niños, particularmente programas que demuestran violencia y personajes involucrados en conductas de riesgo. Ver programas violentos afecta negativamente la personalidad de un niño. Porque la exposición repetida a una programación violenta puede ocasionar que un niño actúe de forma agresiva hacia otros o que pierda sensibilidad mostrando menos empatía hacia los problemas de los demás. Algunos niños se vuelven temerosos al ver que el mundo es un lugar peligroso.

Así como los programas de televisión inapropiados, los juegos de vídeo tienen un impacto negativo en los niños. Muchos juegos de acción -aventura los exponen a la violencia y al comportamiento agresivo. Algunos se enfocan en el horror, lo que puede asustar a un niño o hacer que la línea entre lo real y lo imaginario se vuelva borrosa. Muchos de los comportamientos muestran que jugar vídeo juegos violentos puede aumentar los pensamientos agresivos de un niño y llevarlo a comportarse agresivamente.

Comportamientos como la depresión que vienen de la familia, lo que predispone genéticamente a alguien a tener un desorden depresivo, la muerte de un padre o algún otro trauma de la infancia también pueden llevar a la depresión, Los niños que sufren de abuso psicológico, físico o sexual, los que sufren de negligencia o se sienten rechazados y los que observan la violencia doméstica seguido, experimentan sentimientos de impotencia, desesperanza, enojo y culpa. Las experiencias de vida como la pérdida de un adulto, disfunción familiar o vivir con un padre depresivo pueden contribuir a la forma en la que un niño ve la vida, potencialmente destruyendo su auto estima y afectando la manera en la que maneja sus sentimientos. Agresivamente. La depresión en los adolescentes puede generar comportamientos delictivos, e incluir el abuso de drogas y alcohol.

Los padres frecuentemente creen que las habilidades sociales de sus niños son una parte fundamental de quiénes son. Algunos niños son tímidos mientras que otros son extrovertidos, y junto con estos rasgos viene un conjunto particular de habilidades sociales. Indica que la mayor parte de la personalidad de un niño es determinada por factores ambientales. Estas entradas ambientales son frecuentemente sutiles u ocurren en etapas tan tempranas de la vida que los padres no se dan cuenta de su influencia. El desarrollo social juega un papel central en las personalidades adultas de los niños y existen muchas formas en que los padres pueden crear un ambiente que estimule el desarrollo de habilidades sociales fuertes.

Por todo esto se considera que la situación actual es de una profunda crisis educacional, en donde la casa representa los ideales de la modernidad y los niños son postmodernos. Entre la casa y los niños no se produce el diálogo y la comunicación que se requieren para el progreso social; Los medios no facilitan la tarea educativa, en la mayoría de los casos la obstruyen; la sociedad se debate en una serie de devaneos y búsqueda de una nueva escala de valores éticos y morales en medio de una crisis alienante caracterizada por el descreimiento, el individualismo y la falta de cooperación. La familia, imbuida en esta maraña de desencuentros ya no influye tanto como formadora del individuo, muchas veces cae en la intrascendencia, la incomunicación y el aislamiento.

El valor que tiene la familia es ayudar al crecimiento interno de las personas y su desarrollo espiritual, distribuir saberes útiles para el desarrollo económico auto sostenido, el desarrollo nacional integrado y la construcción de un modelo político democrático tendiente a brindar bienestar a todos sus habitantes.

Ya con estas razones entendemos que la crianza que siempre empieza en casa es fundamental para formar personas con una personalidad establecida correctamente para crear una sociedad con valores de respeto humildad y solidaridad sosteniendo siempre una cultura de apertura a pensamientos diferentes.

CONCLUSIONES

Los factores exteriores como la situación económica y la situación del país hacen de la crianza un trabajo agotador.

Cuando niñas y niños trabajan juntos, discuten, se ayudan, desarrollan nuevas formas de aprendizaje y conocen mejor las cosas. En síntesis, podemos decir que gracias a la interacción que hay entre ellos se desarrolla su inteligencia, se construyen nuevos pensamientos y se adquieren valores.

La interacción con los otros, permite a niñas y niños aprender a funcionar en un mundo de personas, donde la colaboración, la cooperación y el espíritu de equipo son esenciales para el buen logro de muchas tareas.