ACTIVIDAD
LEE EL SIGUIENTE TEXTO ACERCA DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE Y
LUEGO BRINDA UN
EJEMPLO DE LA VIDA COTIDIANA DE CADA UNO DE ELLOS. FINALMENTE
EXPON TU TRABAJO
FUNDAMENTANDO TUS RESPUESTAS.
Ejemplo de lo que tendrs que elaborar:
Condicionamiento Operante Ejemplos de la vida cotidiana Tipos
Bsicos de Condicionamiento Operante
Refuerzo Positivo Refuerzo Negativo Castigo Positivo Castigo
Negativo
Fases del condicionamiento operante
Adquisicin Generalizacin Discriminacin Extincin Recuperac.
espontanea
Qu es el condicionamiento operante?
El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje
mediante el cual un sujeto tiene ms probabilidades de repetir las
formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el
contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan
consecuencias negativas. El condicionamiento operante es un tipo de
aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de
nuevas conductas en funcin de sus consecuencias, y no con la
asociacin entre estmulos y conductas como ocurre en el
condicionamiento clsico.
El trmino condicionamiento instrumental fue introducido por
Edward Thorndike y sugiere que la conducta sirve de "instrumento"
para conseguir un fin y se da por ensayo y error, a diferencia del
Condicionamiento Operante planteado por Skinner el cual establece
que aquellas respuestas que se vean reforzadas tienen tendencia a
repetirse y aquellas que reciban un castigo tendrn menos
probabilidad de repetirse.
La investigacin sobre el condicionamiento operante ha dado lugar
a una tecnologa muy minuciosa para la enseanza, denominada
modificacin de conducta.
Tipos bsicos de condicionamiento operante
El refuerzo positivo: Se produce cuando un comportamiento es
seguido por un estmulo que es gratificante, produciendo el aumento
de la frecuencia de ese comportamiento. Ejemplos: En el experimento
de caja de Skinner, un estmulo, tal como alimento o una solucin de
azcar puede ser entregado despus que la rata realiza una conducta
esperada, tal como presionar una palanca.
Un estudiante seguir haciendo su tarea, porque sabe que ser
recompensado con un caramelo por sus padres o maestros si la
termina. Este es un gran ejemplo de refuerzo positivo en el
aula.
El refuerzo negativo: Se produce cuando un comportamiento es
seguido por la eliminacin de un estmulo aversivo, aumentando as la
frecuencia dicho comportamiento. Ejemplos: En el experimento de
caja de Skinner, el refuerzo negativo puede ser un fuerte ruido que
suena continuamente dentro de la jaula de la rata hasta que esta
realice la conducta esperada, como presionar una palanca, en la que
se elimina el ruido fuerte.
Un ascensor en un edificio que hace mucho ruido cuando es
utilizado hace que una persona decida tomar las escaleras. Tomar
las escaleras ayuda a evitar el comportamiento negativo de lidiar
con el ruido.
Castigo positivo: Se produce cuando un comportamiento es seguido
por un estmulo aversivo, tal como la introduccin de un choque o un
ruido fuerte, lo que resulta en una disminucin de ese
comportamiento.
Ejemplos: Administrar una descarga elctrica tras una respuesta
especfica. Cuando un maestro llama fuertemente la atencin a un
estudiante que llega tarde a clase.
Castigo negativo: se produce cuando un comportamiento es seguido
por la eliminacin de un estmulo. Ejemplos: Se deja de dar comida al
organismo cada vez que da una respuesta especfica. Quitarle su
juguete preferido a un nio despus de un comportamiento no deseado,
disminuir dicho comportamiento.
Fases del condicionamiento operante
Adquisicin: La adquisicin de la respuesta se refiere a la fase
del aprendizaje en que
la respuesta es seguida por reforzadores. Durante la adquisicin
la respuesta se vuelve
ms fuerte o ms frecuente, debido a su relacin con la
consecuencia reforzante.
Generalizacin: Las respuestas fortalecidas mediante
procedimientos operantes en un
conjunto de circunstancias tienden a extenderse o a
generalizarse en situaciones similares,
al igual que ocurre en el condicionamiento clsico. Cuando ms
parecidos sean los
contextos, ms probable es la generalizacin.
Discriminacin: Los individuos desarrollan tambin
discriminaciones al reforzarse las
respuestas en una situacin, pero no en otra.
Extincin: Cuando se retira el reforzamiento para alguna
respuesta particular, dicha
conducta disminuye su frecuencia gradualmente hasta que solo
ocurre con la misma
frecuencia con que ocurra antes del reforzamiento. Sin embargo,
es importante advertir
que en muchas ocasiones, despus de que se retiren los
reforzadores, se advierte
inicialmente un aumento de la cantidad de respuesta y de la
frustracin antes de que
empiece la disminucin.
Recuperacin espontnea: Al igual que en el condicionamiento
clsico, las respuestas que
se han extinguido vuelven a aparecer algunas veces, es decir, se
da una recuperacin
espontnea despus de un descanso
