TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 2

PRESENTADO A:

GRUPO 403006A_220

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

RIOHACHA LA GUAJIRA 03/04/ 2015

INTRODUCCIÓN

La idea central de esta teoría es que gracias a la enseñanza y el aprendizaje se dé un cambio permanente en nuestra vida intelectual y que genere en nosotros grandes efectos. E n este tema compartiremos el deseo del ser humano por sobre salir y mejorar todos los aspectos de su vida tanto en lo cotidiano tecnológico y científico. No todas las personas entienden este tema por eso queremos compartirlo con todas aquellas personas que tienen dificultades para la enseñanza y el aprendizaje.

DESARROLLO DEL ANÁLISIS DE ESTUDIO

Cuáles son las teorías que abarca de este caso y por qué?

Teoría del paradigma de procesamiento de una información: esta teoría nos deja ver que Gloria debe buscar la forma ya sea mediante estrategias de estudio, de recordar y tener presente lo que estudia, para plasmarlo en los exámenes que realice.

Dislexia: tiene memoria a corto plazo además de eso Gloria en la práctica tampoco tiene una comprensión a la hora de realizar las actividades es muy complejo el problema de gloria ya que para ayudarla se necesita crear un plan de estrategia teórico y práctico que pueda ayudar en sus distintos problemas de aprendizaje,

La asimilación y la acomodación

Gloria debe de reforzar su aprendizaje con nuevas experiencias

¿Con qué tipo de aprendizaje está Gloria teniendo problemas?

Pienso que a Gloria se le está presentando problemas con el aprendizaje significativo, debido a que tiene muchas dificultades con su ortografía y la realización de sus exámenes, se evidencia también que tiene problemas de memoria a corto plazo, ya que se le dificulta recordar nombres y fechas históricas y muchas otras cosas que son importantes para el aprendizaje, esto quiere decir que Gloria el método de estudio que está utilizando para aprender no es el adecuado ya que solo le sirve para memorizar y con las dificultades presentadas se le olvida todo lo memorizado.

¿Qué tipo de aprendizaje se le facilita más a Gloria

Aprendizaje constructivista, esto se le facilita por que tiene la facultad de tomar un papel y realizar un ensayo, donde expresa todo lo que piensa de lo estudiado o leído, además con el aprendizaje constructivista puede expresar libremente sus opiniones y análisis e idear un método de estudio que le facilite su aprendizaje como vemos en el estudio de caso cuando construyo el acróstico.

La teoría constructivista nos dice que el conocimiento no es recibido pasivamente sino construido activamente por el sujeto”.

¿Qué debe hacer de forma diferente para tener más éxito en el próximo examen?

Gloria debe estudiar no para memorizar si no para entender, y crear métodos de estudio que le permitan de esa manera recordar lugares fechas y nombres. Poner en práctica el proceso de aprendizaje más condicionado donde ella pueda hacer una clase ejercicios combinados donde una actividad sea el estímulo para recordar lo que se tiene que aprender. Mirando la necesidad de gloria, que necesita ayuda para sacar esta materia adelante y viendo que aunque su compañera la quiso ayudar con los mapas conceptuales pero que no le sirvieron de nada de forma diferente debe hacer uso las ventajas de la web 2.0.

Una de sus ventajas es la inteligencia colectiva cuyo principio fundamental es que la información relevante siempre puede ser usada por otros, lo que propicia la colaboración y la coautoría de contenidos; además, la inteligencia colectiva genera comunidades virtuales en torno a una web participativa que es aprovechada.

CONCLUSIÓN

En este caso la idea de la enseñanza y el aprendizaje es que Gloria pueda salir a adelante con sus estudios, teniendo también en cuenta las redes sociales ya que por medio de ellas puede adquirir nuevos conocimientos y conocer muchas personas dispuestas a ayudarla. Con la teoría del aprendizaje se puede mejorar continuamente y reflejar la calidad de lo que ya se sabe y de lo que se ha se aprender.

BIBLIOGRAFIA

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403006/Curso_2015-_16- 1_/Apuntes_Tema_5_La_ensenanza_y_el_aprendizaje_en_la_SE.pdf

http://www.educatina.com/psicologia/areas-de-investigacion-de-la-psicologia/conductismo-ycognitivismo

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=66032

Beltrán, J. (1993): Procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje. Madrid: Synthesis.

Berliner, D. C. y Calfee, R. C. (1996): Handbook of Educational Psychology. A Project of División 15, The División of