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“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 5
TURNO VERPERTINO
PLAN DE TRABAJO DE LA ACADEMIA DE:
PRIMER GRADO
TURNO VESPERTINO
Almoloya de Juárez, Méx Agosto de 2018.
TRABAJO COLEGIADO
PRESENTACIÓN
A partir de este ciclo escolar 2018-2019, en el nivel medio Superior de implementará el nuevo modelo educativo propuesto por la Secretaría de
Educación Pública reorganiza los principales componentes del Sistema Educativo Nacional para que los estudiantes logren los aprendizajes que
actualmente son requeridos y puedan formarse de manera integral en el mundo del siglo XXI.
Dicho modelo busca crear una escuela renovada y fortalecida que cuente con una organización y acompañamiento de servicios y espacios que
generen un aprendizaje significativo, además de contar en las instituciones con maestros mejor preparados capaces de construir interacciones
educativas con creatividad e innovación, con el fin de estimular a los alumnos a alcanzar los aprendizajes esperados.
Por ello para alcanzar los resultados deseados, dentro de la normatividad de la educación media superior, el trabajo colegiado tiene como
estrategia principal al trabajo colaborativo, a través del cual asegura la interrelación entre la comunidad académica de los planteles, formando un
equipo de trabajo capaz de dialogar, concretar acuerdos y definir metas específicas sobre temas relevantes así como asignar responsabilidades
entre sus miembros y brindar el seguimiento pertinente del aprendizaje de los estudiantes y acompañarlos para que concluyan con éxito su
trayecto educativo, y a la par alcanzar las metas que cada plantel se proponga.
De esta manera la Escuela Preparatoria Oficial Núm. 5 de Almoloya de Juárez integra cuerpos académicos por grado en el cual se desarrolla el
presente plan de trabajo que atiende las necesidades de los actores de la educación enfocado en los temas estratégicos: aseguramiento del
desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC, seguimiento y atención a los indicadores de logro académico de los
estudiantes y el desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares pedagógicas de todos los docentes que conforman la academia.
Es así como este documento describe objetivo general y específico, establecimiento de metas, descripción del contexto externo e interno,
diagnóstico del grupo, acciones, responsabilidades, seguimiento, registro y revisión de avances y resultados.
OBJETIVOS DEL PLAN DE TRABAJO
OBJETIVO GENERAL:
Eficientar la calidad del proceso educativo, mediante el desarrollo de las competencias establecidas en el Marco Curricular Común del
nuevo modelo educativo en los estudiantes de primer grado de la Escuela Preparatoria Oficial No. 5 de Almoloya de Juárez, obteniendo
aprendizajes significativos.
OBJETIVOS ESPECPIFICOS:
Identificar la transversalidad curricular mediante el análisis de los programas del nuevo modelo educativo para planear mejor la enseñanza.
Generar proyectos interdisciplinarios con el desarrollo de tareas integradoras que logren en los estudiantes una práctica aplicada para llegar
a la solución de problemas.
Proponer estrategias diversas que contemplen cada uno de los estilos de aprendizaje de los alumnos para lograr una buena comprensión de
los conceptos.
NORMATIVIDAD
Con fundamento en la gaceta de gobierno del día 28 de septiembre de 2016, que establece los aspectos del trabajo colaborativo, la academia de
primer grado turno vespertino resalta:
DEL TRABAJO COLEGIADO
Artículo 5.- El trabajo colegiado tiene como objeto mejorar la calidad de los servicios educativos a través del aseguramiento de aprendizajes
significativos y desarrollo de las competencias en los estudiantes, establecidas en el MCC, así como del fortalecimiento del desempeño profesional
y de las competencias disciplinares y pedagógicas del personal docente y directivo.
Artículo 6.- El trabajo colegiado será colaborativo para asegurar la comunicación, consulta, análisis, concertación, coordinación y vinculación de
acciones entre la comunidad académica de los planteles a fin de dar seguimiento y evaluar el plan de trabajo para el logro de las competencias del
perfil de egreso de los estudiantes y las metas del plantel.
Artículo 7.- El cuerpo colegiado de Plantel, estará integrado por la totalidad del personal docente y directivo de la escuela. Dará atención al diseño,
seguimiento y evaluación de las prioridades establecidas en el Programa Institucional de la escuela, en términos de las metas e indicadores
establecidos.
Artículo 8.- Los cuerpos colegiados analizarán el Plan y Programas de Estudio; las UAC; los materiales y métodos educativos; los procesos de
aprendizaje y de evaluación de competencias; la mejora continua del plantel, entre otros, con la finalidad de establecer, proponer o retroalimentar
los objetivos y propósitos de cada uno.
Artículo 9.- En el trabajo colegiado se podrán elaborar o aprobar guías de aprendizaje, estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación, además
de participar en la definición de bibliografías básicas y complementarias. Dicha formación y experiencia se empleará para el desarrollo de la
evaluación institucional y el de los logros de las competencias.
DE LOS ELEMENTOS BASICOS DEL TRABAJO COLABORATIVO
Artículo 24.-Los cuerpos colegiados en todas sus modalidades, contribuirán a la estrategia de trabajo colaborativo, basándose en los siguientes
elementos básicos:
I. Interdependencia positiva, conciencia de que el éxito individual depende del éxito del grupo como entidad, a través del acompañamiento de los
líderes y la comunicación clara de metas, tareas y responsabilidades.
II. Responsabilidad individual, la contribución con la actitud, experiencias, retos e indicadores de la práctica pedagógica y la realización de tareas a
los propósitos comunes y al propio aprendizaje.
III. Habilidades sociales, respeto, ética, diplomacia, equidad, retroalimentación de pares y la comunicación permanente.
IV. Interacción (presencial o virtual); interacción fluida, constante, respetuosa y de apoyo para aprender todos de todos.
V. Procesamiento del grupo; valoración colectiva frecuente para valorar cómo se están logrando las metas y las relaciones de trabajo entre los
integrantes
DEL PLAN DE TRABAJO
Artículo 28.- Los cuerpos colegiados en todas sus modalidades deberán establecer el plan de trabajo, con el uso del material de la SEMS-SEP
denominado: “Mecanismos de participación, responsabilidad y compromiso de los docentes ante la academia”. El Plan contendrá, al menos:
I. Diagnóstico: Identificación de las prioridades, fortalezas y debilidades, tanto de docentes como de estudiantes.
II. Acciones: Atención de las prioridades, con metas y fechas concretas para su cumplimiento.
III. Responsabilidades: Asignación clara y precisa de la participación, acciones y compromisos de cada integrante.
IV. Seguimiento, registro y revisión de avances y resultados.
DIAGNÓSTICO
TEMA ESTRATEGICO
FORTALEZAS
DEBILIDADES
PRIORIDADES O PUNTOS
CRITICOS QUE REQUIEREN
ATENCIÓN
A) El aseguramiento del
desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Común.
Jóvenes que tienen seguimiento académico interrumpido
Trabajo colaborativo desarrollado durante la secundaria.
Muestran debilidad en habilidades comprensión lectoras y matemáticas.
Muestran debilidad en aprendizaje de otra lengua.
Habilidad matemática
Habilidad lectora
Adquisición de una segunda lengua
B) El seguimiento y atención
a los indicadores de logro académico de los estudiantes: aprobación, reprobación, abandono escolar y asistencia a clases.
Que el 58% de los estudiantes que ingresaron al primer semestre obtuvieren entre 71 y 80 aciertos en su examen de admisión.
Promedio de los alumnos al salir de educación secundaria es de 8.2
C) El desarrollo y
fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedagógicas de todos los docentes que conforman la academia.
Disposición al trabajo colaborativo
Manejo de las TIC
Perfil profesional de acuerdo al campo disciplinar
Comunicación eficaz
Actualización permanente a través de los cursos
* Ausentismo de los integrantes en las reuniones del trabajo colegiado * Poca información del nuevo modelo educativo * Escases de instrumentos de apoyo tecnológico para su aplicación dentro del aula.
* Cursos de actualización para la aplicación del nuevo modelo educativo
* Apoyo a los docentes para el acceso a internet por parte de la institución
CONCLUSIONES DEL DIAGNÓSTICO:
El análisis de indicadores nos dio como resultado lo siguientes puntajes:
puntaje Pensamiento matemático
Pensamiento analítico
Estructura de la lengua
Comprensión lectora Fenómenos biológicos y de salud
Fenómenos físicos/químicos
Comprensión del entorno de México
ingles
mayor 20 14 20 14 20 16 17 13
menor 4 1 4 1 5 5 4 2
Puntaje obtenido Total de alumnos Porcentaje
61-70 74 40.65%
71-80 106 58.24%
81-90 0 0%
91-100 2 1.09%
Con base en los resultados obtenidos del escrutinio de expedientes de nuevo ingreso, se acuerda un curso propedéutico de 2
semanas en el que se abordaran ejercicios para reforzar la habilidad de comprensión lectora, habilidad matemática y desarrollo de la
habilidad para una segunda lengua.
Al mismo tiempo durante el semestre se asegurara el desarrollo de competencias genéricas y disciplinares establecidas en el marco
curricular común, de igual manera buscaremos mantener el promedios 8.2.
En lo que respecta al desempeño docente, dentro de las debilidades encontradas tenemos falta de compromiso al trabajo colaborativo,
poco información al nuevo modelo educativo, falta de material tecnológico en el aula,
Así mismo, considerando que las fortalezas docentes constituyen uno de los pilares fundamentales para el logro de los aprendizajes
esperados, debemos continuar trabajando con aptitud positiva para el trabajo colaborativo, seguir fortaleciendo la comunicación
efectiva entre los miembro de la institución, así como su participación en los diferentes proyectos y continuar con la actualización
profesional docente.
ESTABLECIMIENTOS DE METAS
TEMAS ESTRATEGICOS
PUNTO CRITICO (PROBLEMA)
META INDICADOR ACCIONES ACTIVIDADES RESPONSABLE TIEMPO O FECHA DE
CUMPLIMIENTO
EVIDENCIA
A) El aseguramiento del
desarrollo de las competencias
genéricas y disciplinares
establecidas en el Marco Curricular
Común.
Se desconocen las habilidades y características de los estudiantes por ser de nuevo ingreso De acuerdo a la competencia, Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos en su atributo, Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo, encontramos que existe Falta de manejo y dominio de operaciones básicas de aritmética.
Bienvenida y encuadre del nuevo modelo educativo Aplicar un diagnóstico para identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes Diseñar y aplicar un cuadernillo de ejercicios que aborde los contenidos sobre los 4 ejes temáticos PLANEA: 1. Sentido numérico y pensamiento algebraico. 2. Cambios y relaciones. 3. Forma, espacio y medida. 4. Manejo de la información. Considerando completar un 80% del mismo.
Modelo educativo Diagnóstico con ejercicios de habilidad lectora, matemáticas y química Los docentes participantes desarrollaran una actividad por semana, por lo tanto de deberán obtener 4 actividades por mes, 12 actividades por mes por grupo.
Presentación del nuevo modelo educativo, organizadores gráficos y carta compromiso Aplicación del diagnóstico de nuevo ingreso Elaboración del compendio de ejercicios tipo PLANEA, con 60 actividades distribuidas de la siguiente manera: 15 actividades de sentido numérico y pensamiento algebraico. 15 actividades de Cambios y relaciones 15 actividades de Forma, espacio y medida y por ultimo 15 actividades de Manejo de la información.
Exposición por parte de los docentes sobre el modelo educativo, organizadores gráficos Resolver el examen diagnóstico con guía del docente El docente de la asignatura de Algebra I desarrollara con los estudiantes una actividad por semana de Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico. El docente del taller de Matemáticas desarrollara una actividad por semana con los estudiantes referente a cambios y relaciones. El docente de la asignatura de Desarrollo del Pensamiento implementara una actividad por semana con los estudiantes de su grupo de acuerdo al eje temático: forma, espacio y medida. El docente de Informática desarrolla una actividad semanal con sus grupos de acuerdo al eje de Manejo de la información.
Docentes con horas clase en lunes. Docentes de: Matemáticas 1 Taller de matemáticas Habilidades del pensamiento Química Docente de la asignatura de Algebra I. Profra: Angélica Solís Medina. Docentes de Taller de Matemáticas. Profra: Georgina Peña Torres; Prof. Javier Ruiz Montoya y Profra. Saida Araceli García García. Docentes de la asignatura Desarrollo del Pensamiento: Profra. Saida Araceli García García Profra. Isela González Carrillo Profra. Ana Karen Álvarez Álvarez. Docente de la asignatura de Informática I. Profe. Jorge Camacho Rivera
Primer día de clases (13/08/18) Durante la primer semana de inicio del semestre, en hora clase. (14/08/18 al 17/08/18) De Septiembre a Diciembre del 2018. Cada docente aplicara la actividad por semana de acuerdo a su horario de clase.
Fotos de la exposición y trabajo del día, así como material trabajado. Engargolado de ejercicios resueltos por el estudiante y revisados por los docentes. Cuadernillo de ejercicios resueltos por los estudiantes Tabla de cumplimiento docente.
De acuerdo a la competencia, Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados, se considera una Falta de manejo y dominio de la habilidad de comprensión lectora oral y escrita; así como la carencia de sintaxis, gramática, semántica, morfología y fonética de las palabras o textos. Carencia de valores éticos-morales.
Realizar actividades en un 70% con base a comprensión lectora oral o escrita. Realizar actividad comunicativa en la cual el alumno trabaje en binas en una segunda lengua.
Realizar 6 síntesis u organizadores gráficos para el análisis de textos filosóficos cumpliendo en un 90 %
Realizar en un 90% lecciones de
la dimensión conoce T del programa5 Construye T
2 actividades de comprensión lectora a la semana. Realizar línea de conversación 1 organizador gráfico o síntesis por lectura, 6 por semestre. 72 lecciones de la dimensión conoce T del programa Construye T
Síntesis por texto leído: El callejón del beso Margarita o el poder de la farmacopea Beatriz una palabra enorme. Secuencia cronológica de una conversación en la cual el alumno se presentara y preguntara a su pareja datos de índole personal en una L2 Síntesis y organizadores gráficos vistos en la semana de encuadre. Realizar 18 lecciones por mes de la dimensión conoce T del programa Construye T
Cada semana se realizaran 2 síntesis de un texto breve. El alumno desarrolla en cada sesión diferentes modismos que ayuden a presentarse y conocer a su pareja de conversación en una L2 Análisis de textos filosóficos referentes a la práctica de valores en el ámbito social: Dialogo de Platón Ética nicomaquea de Aristóteles Personalismo de Manuel Mouniere El ser y la nada de Jean Paul Sartre Ética práctica de Manuel Kartre La ciudad de dios de Agustín de Hipona Aplicar dos lecciones construye T (actividades socioemocionales)
Profe: Abel Piña Bustamante. Profe. Máximo Alejandro Olguín Bernal. Profe. Arturo Rosales Carmona Docentes de la academia de primero.
De septiembre a diciembre del 2018 De septiembre a diciembre del 2018 De septiembre a diciembre del 2018 De Septiembre a diciembre del 2018
Síntesis en el cuaderno de la asignatura Taller de lectura y redacción 1. Cartel desarrollado como base línea de tiempo. Cuaderno y rotafolio de Síntesis y organizadores gráficos vistos en la semana de encuadre. Cuaderno de lecciones construye T
B) El seguimiento y atención a los
indicadores de logro académico de los
estudiantes: aprobación, reprobación,
abandono escolar y
Promedio de aprovechamiento global: 8.2 Hay un 73% de aprobación del ciclo escolar 2017-2018
Mantener el aprovechamiento global de 8.2 al término del primer semestre Lograr que todos los alumnos de primer grado aprueben al menos el 80% de
Resultados de la primer evaluación parcial. Lograr que un 90% de los alumnos de primer grado aprueben al
Transversalidad Dar seguimiento a las tareas realizadas en cada una de las asignaturas y socializar la falta de cumplimiento
Proyecto de academia con la participación de todas las materias Dar seguimiento puntual. Canalizar a orientación casos particulares de incumplimiento. Trabajo entre pares y
Todos los integrantes de la academia de primero. Todos los integrantes de la academia de primero.
Cada parcial y al final del semestre. Durante todo el ciclo escolar.
Evaluaciones parciales y el proyecto. Evaluaciones parciales.
asistencia a clases.
Se observó un 4% de ausentismo en el ciclo escolar 2017 – 2018.
sus asignaturas. Reducir el ausentismo a un 3% en este ciclo escolar 2018-2019. Con los alumnos de primer grado.
menos el 80% de sus asignaturas. Lograr reducir el ausentismo en clase en un 75%
Reportar ausentismo continuo con orientación y dar seguimiento a chicos que inciden constantemente en algunas de las clases.
monitores. Implementar dinámicas en las clases para que los alumnos se motiven a estar y participar en ellas. Tratar de manera personal y en acompañamiento del departamento de orientación el ausentismo recurrente.
Todos los integrantes de la academia de primer grado.
Durante todo el ciclo escolar.
Listas de asistencia de los docentes.
C) El desarrollo y
fortalecimiento de las competencias
disciplinares y pedagógicas de
todos los docentes que conforman la
academia.
De acuerdo a la competencia docente, Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional en su atributo Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de enseñanza y de aprendizaje encontramos que nos hace falta más Actualización docente. Revisión y análisis de material compartido por directivos No difusión de información o de acuerdos.
Que todos los docentes miembros de la academia tomen al menos 2 cursos de actualización. Que todos los docentes miembros de la academia revisen y analicen el total de material compartido por los directivos. Fluya la comunicación por medios electrónicos, escritos o presencial
Que el 80 % de los integrantes de la academia de primer grado tomen 2 cursos “COSDAC” Que el 80% de los docentes, de revisión y análisis de un 75% del material proporcionado por el cuerpo directivo. Firma de enterado
Búsqueda del curso
Inscripción al curso
Desarrollo del curso
Obtención de constancia
Dar a conocer los contenidos del material leído y analizado. Dar a conocer los acuerdos.
Resolver en tiempo y forma que exige la convocatoria Compartir la información revisada. Elaboración de organizadores gráficos de cada material revisado. Difundir los acuerdos o actividades a realizar en la academia.
Todos los docentes integrantes de la academia Todos los docentes integrantes de la academia Mtro. Arturo Rosales Carmona Mtra. Saida Araceli Garcia Garcia
Ciclo escolar 2018-2019 Ciclo escolar 2018-2019 Ciclo escolar 2018-2019
Constancia del curso. Registro de cumplimiento de actividades docentes y organizadores gráficos. Registro de acuse de recibo de la información.
PLAN DE SEGUIMIENTO Especificar como darán seguimiento a sus acuerdos y actividades para que estas se cumplan y se lleven a cabo y
como evaluaran su plan de trabajo (quitar “2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 5
SEGUIMIENTO DE ACUERDOS, TAREAS Y PRODUCTOS DE SESIONES ORDINARIAS DEL TRABAJO COLEGIADO SESION DEL __________ AL__________
ACADEMÍA: Primer Grado TURNO:Matutino
SEGUIMIENTO DE ACUERDOS DE LA SESIÓN ANTERIOR
ACUERDOS SI SE LLEVÓ A CABO EL ACUERDO, QUE LOGROS Y
RESULTADOS SE OBTUVIERON
SI NO SE LLEVÓ A CABO EL ACUERDO ESPECÍFICAR POR QUE
NO SE CUMPLIÓ.
ASPECTOS A MEJORAR
PROPUESTAS DE MEJORA
EVIDENCIAS
SEGUIMIENTO DE TAREAS, ACTIVIDADES Y PRODUCTOS TAREAS, ACTIVIDADES Y /O
PRODUCTOS SI SE REALIZÓ LA ACTIVIDAD QUE LOGROS Y RESULTADOS
SE OBTUVIERON
SI NO SE REALIZÓ ESPECÍFICAR POR QUE NO SE LLEVÓ A CABO.
ASPECTOS A MEJORAR
PROPUESTAS DE MEJORA
EVIDENCIAS
NOTA: Entregar este formato en cada sesión tanto en digital como impreso ambos con firmas, el archivo en digital se encuentra en el corre
NOMBRE Y FIRMA DEL PRESIDENTE DE ACADEMIA. _______________________________________
PROFR.
PLAN DE SEGUIMIENTO Especificar como darán seguimiento a sus acuerdos y actividades para que estas se cumplan y se lleven a cabo y
como evaluaran su plan de trabajo (quitar “2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”
ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 5
SEGUIMIENTO DE META ESTABLECIDAS EN EL PLAN DE TRABAJO COLEGIADO PERIODO DE REVISIÓN DEL __________ AL__________
ACADEMÍA:___________________________________________________ TURNO:_______________
SEGUIMIENTO A LAS METAS ESTABLECIDAS PARA CADA TEMA ESTRATEGICO
TEMA ESTRATEGICO
METAS SI SE LLEVÓ A CABO EL ACUERDO, QUE LOGROS Y
RESULTADOS SE OBTUVIERON
SI NO SE LLEVÓ A CABO EL ACUERDO ESPECÍFICAR POR
QUE NO SE CUMPLIÓ.
PORCENTAJE DE AVANCE
PROPUESTAS DE MEJORA
EVIDENCIAS
A) El aseguramiento del
desarrollo de las competencias
genéricas y disciplinares
establecidas en el Marco Curricular
Común.
B) El seguimiento y atención a los
indicadores de logro académico de los
estudiantes: aprobación, reprobación,
abandono escolar y asistencia a clases.
C) El desarrollo y fortalecimiento de las
competencias disciplinares y
pedagógicas de todos los docentes que
conforman la academia.
AGENDAS DE REUNIONES (se entrega una agenda para cada reunión ordinario y debe que coincidan con sus actividades del plan de trabajo) quitar
“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 5
TURNO: MATUTINO
AGENDA DE TRABAJO DE LA ACADEMIA DE:___________ FECHA: 25/01/2018. HORA DE INICIO: 08:00 HRS. HORA DE TÉRMINO: 13:00 HRS. LUGAR: ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 5
ATENTAMENTE Vo. Bo.
N P HORA PROFESOR RESPONSABLE ACTIVIDAD
1 10: 00 am o bien
16:00 pm Profra. Saludo y Bienvenida
2 Profra. Registro de asistencia.
3 Profra. Lectura y aprobación del orden del día.
4 Profra. Lectura y aprobación de la minuta de acuerdos de la sesión anterior.
5 Profra. Registro del cumplimiento de tareas y productos.
6 Profra.
Desarrollo de los puntos a tratar:
TEMA ESTRAGICO A) El aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares
establecidas en el Marco Curricular Común.
Profra.
7 Profra. Registro de las participaciones durante la sesión para el desarrollo de los temas, toma de acuerdos y
definición de tareas.
8 Profra.
Las decisiones se tomarán de forma consensuada como requisito para asumir los compromisos
relacionados con los objetivos y metas.
9 Profra. Registrar los acuerdos y aprobarlos.
10 Profra. Realizar el seguimiento de los acuerdos.
11 Profra. Concentrar los productos en la carpeta de evidencias.
12 Profra. Asuntos Generales
PROFR(A) MARTHA YOLANDA ROSEL CARRO PROFR(A)_YURICELA CARRAZCO CARBAJAL
SECRETARIO DE ACADEMIA PRESIDENTE DE ACADEMIA
INFORME FINAL se entrega al finalizar el semestre (quitar)
“2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante” ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 5
TURNO: MATUTINO
INFORME FINAL DEL TRABAJO COLEGIADO DE LA ACADEMIA DE:___________
INFORME FINAL
TEMA ESTRATEGICO
METAS DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
FECHA DE REALIZACIÓN PARTICIPANTES EVIDENCIAS (FOTOGRAFICAS Y/O ARCHIVOS)
A) El aseguramiento del desarrollo de las
competencias genéricas y
disciplinares establecidas en el Marco Curricular
Común.
B) El seguimiento y atención a los
indicadores de logro académico de los
estudiantes: aprobación, reprobación,
abandono escolar y asistencia a clases.
C) El desarrollo y fortalecimiento de las
competencias disciplinares y
pedagógicas de todos los docentes que
conforman la academia.
EN CASO DE QUE SU S EVIDENCIAS SEAN DOCUMENTOS O ARCHIVOS FAVOR DE ANEXARLOS
HOJA DE FIRMAS.
SECRETARIO DE LA ACADEMIA
________________________________
PROFR(A): saida Araceli García
garcía
PRESIDENTE DE LA ACADEMIA
_______________________________
PROFR(A): Arturo rosales carmona
INTEGRANTES DE LA ACADEMIA
N.P NOMBRE DEL DOCENTE FIRMA FECHA
1 Abel Piña Bustamante
2 Angélica solis medina
3 Verónica benhumea romero
4 Jorge Camacho rivera
5 Máximo Alejandro Olguín bernal
6 María del Carmen Vilchis cruz
7 José Luis solís García
8 Ramón Rodríguez Albarrán
9 Noemí delmi pacheco Esquivel
10 Eduardo yakli león rubio
11 Javier Ruíz Montoya
12 Angelina ana escobar díaz
