Trabajo de Dibujos

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  • 7/24/2019 Trabajo de Dibujos

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    NDICE

    -Introduccin:pag. 2

    -Ubicacin del nio en la etapa en la que se encuentrapag.-!

    -E"olucin obser"ada en los dibu#os..pag. $-%

    -&aloracin: personal ' la del nio..pag. (

    IN)*+DUCCI,N

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    En este traba#o "o' a ostrar la e"olucin en los dibu#os de un nio de ( aos. / estenio lo cono0co bastante 'a que es i prio ' ade1s e reali0ado "arios traba#os con3l.

    Con el traba#o intento ostrar tanto el resultado de los dibu#os coo el proceso4/unque esto es bastante di56cil ' es e#or "i"irlo porque es un traba#o bastantedi"ertido e interesante en el que se puede aprender uco sobre los nios al igual queellos de nosotros. )abi3n e parece interesante porque con este podeos "er el ni"elde adure0 que tiene el nio los estereotipos que tiene 5oradosade1s con la

    psicolog6a se puede sacar ucas cosas de su personalidad sus sentiientos 'eociones4 /s6 coo si tiene celos de su erana o alg7n trastorno.En el traba#o se redacta la ubicacin del nio en la etapa en la que se encuentra es decirsi cuple lo establecido por los distintos autores correspondiente a su edad4 Despu3s sereadapta las o#as en general las 5icas de obser"acin de cada dibu#o reali0ado ' por7ltio la "aloracin tanto por i parte coo por parte del aluno respecto al traba#o

    reali0ado. 8or 7ltio pondr3 de ane9o tanto la 5ica de obser"acin por cada dosdibu#os coo los dibu#os reali0ados por el nio.8ara este traba#o se a puesto uco inter3s tanto por parte del aluno que siepre areali0ado los dibu#os con ucas ganas coo por i parte 'a que e e di"ertidotraba#ando #unto al nio ' #ugando; a ser aestra. ' los acab de reali0ar el d6a ?> de ar0o del 2=?= en total e podidoobser"ar ' describir 22 dibu#os.

    U@IC/CI,N DE< NIA+ EN

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    eg7n la cur"a de la creati"idad de Lolle' Men ' Lones entre los % ' los > aos a' unestancaiento tanto de cantidad coo de calidad e9presi"a. )orrance tabi3n not undecaiiento en la creati"idad entre los $-> aos aunque la 1s pro5unda es a los ?!. Eneste caso en concreto no creo que se ani5ieste ning7n decaiiento ni de cantidad nide calidad 'a que el nio dibu#a estupendaente ' en cuanto a cantidad en algunos

    dibu#os creo que es debido a las ganas de terinar cuanto antes para irse a #ugar4/unque 3l siepre a ostrado ganas de dibu#ar ' dec6a que le gustaba uco.

    Con la percepcin de 5oras podeos obser"ar que los nios de ( aos saben acer unrobo. El nio si reali0a robos se puede obser"ar en algunos dibu#os.En la representacin espacial las l6neas bases l6neas de tierra ' de cielo aparecen acialos $-% aos ' no se consolida asta los . Esta l6nea priero se identi5ica con el bordede la o#a ' despu3s se tra0a e9presaente. Esto se puede obser"ar en "arios dibu#oseste nios las tra0a e9presaente.

    / esta edad el espacio ser1 ob#eti"o 'a que las 5iguras no aparecen aisladas sino que se

    organi0an en escenas en grupos narrati"aente relacionados. El espacio utili0ado entodos los dibu#os es totalente ob#eti"o esto uestra un ni"el de adure0 intelectual. Ksobre todo a los ( aos utili0a el abatiiento que es representar el esquea gr15icodesde la perspecti"a que e#or e9plica su estructura por lo general la "ista 1se9plicati"a suelen ser las 5rontales. Esto tabi3n se puede obser"ar 'a que el nio a laora de reali0ar un dibu#o pinta todos los ob#etos ' 5iguras uanas desde di5erentes

    perspecti"as seg7n le sea 1s 51cil representar.

    En los estereotipos cro1ticos podeos decir que el del agua Ganca oog3nea a0ulHdoina desde los $ aos ' se ace general a los (- aos. En todos los dibu#os se puedeobser"ar coo colorea los di5erentes ob#etos seg7n el estereotipo aprendido tanto1rboles coo los te#ados de las casas4 /unque tabi3n da colores a los dibu#os de5ora personal.

    Entre los cinco ' los oco aos la capacidad percepti"a e9perienta su 1s r1pidoper5eccionaiento.

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    -Datos del sujeto:El nio al que e obser"ado tiene ( aos en todos los dibu#os que a reali0ado se aostrado oti"ado4 Esta oti"acin a sido estable alta en todo el proceso. El nio noa deandado ninguna sugerencia en ninguno de los dibu#os.

    -Organizacin temporal:

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    En ning7n dibu#o se puede obser"ar la te9tura 'a que el nio no a desgarrado nipegado

    -Espacio:

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    8ues para 6 a sido una e9periencia nue"a en la que e podido obser"ar de cerca a unnio ientras que este dibu#a tanto lo que dice coo lo ace coo epie0a cooterinaes decir el proceso que lle"a acer un dibu#o. K el resultado 5inal. Oe dadocuenta que este nio dibu#a genial cuando est1 tranquilo 'a que algunas "eces los ac6acon prisas porque se ten6a que irse otras dec6a que no ten6a ucas ganas8ero los

    ac6a u' bien ' u' deprisa.Desde el principio se lo to coo un traba#o personal para el que e ten6a que a'udar' eso de saber que e ten6a que a'udar le gust uco ' creo que le oti".Ka conoc6a al nio de antes 'a que e reali0ado "arios traba#os con 3l. Oe sent6a u'

    bien con el nio ' e gustaba cuando e preguntaba algo porque e sent6a coo unaaestra 'a. /de1s e encantan los nios ' cuanto 1s tiepo paso con ellos 1s egustan ' e#or e lo paso. Con los nios se aprende uco tanto ellos de nosotroscoo nosotros de ellos./ 6 e a gustado uco e lo e pasado bien ' creo que de esto e aprendido

    bastante. Esta pr1ctica a sido de gran a'uda para obser"ar todo lo que estaos dandoen teor6a ' as6 llegar a coprenderlo todo e#or.

    -ara el ni!o:

    8ues creo que le a gustado la e9periencia porque le pon6a ucas ganas en general atodos los dibu#os. /de1s dibu#ar le gusta uco ' seg7n e a dico su adre dedicaen casa bastante tiepo a esta tarea.Este traba#o se lo a toado bastante en serio 'a que un d6a le o6 decir a su pria tengoque dibu#ar porque tengo que a'udar a Diana a acer un traba#o;. 8ero 7ltiaente edaba un poco de largas a la ora de acer los dibu#os ' creo que era porque al sertantos 5ines de seanas 'a estaba epe0ando a artarse. 8orque seg7n e digo suadre tiene toda la seana ocupado 'a que est1 apuntado a acti"idades e9traescolares' solo tiene libre para #ugar los 5ines de seana. )abi3n s3 que se distrae uco '"arias "eces e incluso en clase tiene que llaarle la atencin la aestra ucas "eces

    pero ser1 que dibu#ar le encanta que no paraba de pintar asta que acababa el dibu#o

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