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INDICESURGUIMIENTO DE LAS ARMAS
HISTORIA DEL COMPUTADOR
ASPECTOS SOCIALES
ASPECTOS CULTURALES
ASPECTOS POLITICOS
DESARROLLO ECONOMICO
SISITEMA CAPITALISTA
LA INDUSTRIA Y SUS EFECTOS
SURGIMIENTO DE LA ARMA DE FUEGO
Arma de fuego
También llamado Fusil Chassepot. Las armas de fuego son herramientas que fueron creadas para la
defensa humana. Al principio las armas de fuego eran poco fiables e inseguras, La pólvora y el conocimiento de su empleo explosivo o propulsivo
llegó a Europa de la mano de los científicos árabes entre finales del siglo XIII a principios del siglo XIV d. C.
la referencia más antigua la encontramos en el tratado de Marco Greco, que describe la composición de la pólvora negra.
El arma de fuego es un dispositivo destinado a propulsar uno o múltiples proyectiles por medio de presión de gases con el fin de tiro a distancia. Este término se aplica únicamente a los dispositivos que despiden gas a alta presión tras una reacción química de combustión dentro del mismo dispositivo; de este modo se suele excluir como armas de fuego
HISTORIA DEL COMPUTADOR
El primer registro que se conoce del término, en inglés, personal computer apareció en la revista New Scientist en 1964, en una serie de artículos llamados «El mundo en 1984 La primera generación que comenzó a fabricarse en los años setenta , era mucho menos polifacética y potente que las computadoras de las empresas de aquel entonces, y en general eran utilizadas por los aficionados a la informática para jugar
S E G U N D A G E N E R A C I Ó N D E L A S C O M P U TA D O R A S Fue el surgimiento de La computadora personal es en una palabra consumidor-amistosa para la segunda generación de computadoras de escritorio, que se incorporaron en el mercado a 1977 y llegaron a ser de uso común durante los años 80. También se conocen como
computadoras personales.
TERCERA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS
A mediados de los años 60 se produjo la invención del circuito integrado
o microchip, por parte de Jack St. Claire Kilby y Robert Noyce. Después
llevó a Ted Hoff a la invención del microprocesador, en Intel. A finales de
1960, investigadores como George Gamow notó que las secuencias de
nucleótidos en el ADN formaban un código, otra forma de codificar o
programar y así innovar las diferentes formas de la computadora
CUARTA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS
La denominada Cuarta Generación (1971 a 1981) es el producto de la
micro miniaturización de los circuitos electrónicos. El tamaño reducido
del microprocesador de chips hizo posible la creación de las
computadoras personales (PC) y los diskettes
QUINTA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS
La quinta generación de computadoras, o propuesto por Japón a finales de la década de 1970. Su objetivo era el desarrollo de una nueva clase de computadoras que utilizarían técnicas y tecnologías de inteligencia artificial tanto en el plano del hardware como del software, usando el lenguaje PROLOGl nivel del lenguaje de máquina y serían capaces de resolver problemas complejos, como la traducción automática de una lengua natural a otra (del japonés al inglés)
SEXTA GENERACIÓN DE COMPUTADORAS
la última etapa es la generación de computadoras fue anunciada como
la de las "computadoras inteligentes" basadas en Inteligencia Artificial,
ya que tiene menos espacios cuenta con unos procesadores
tecnificados programas especializados, antivirus, una amplia gama
LAS COMPUTADORAS DEL FUTURO
se podría llamar a la era de las computadoras inteligentes basadas en redes neuronales artificiales o "cerebros artificiales". Serían computadoras que utilizarían superconductores como materia-prima para sus procesadores, lo cual permitirían no malgastar electricidad en calor debido a su nula resistencia, ganando performance y economizando energía.
ASPECTOS CULTURALESLa cultura de un pueblo es un patrimonio indisoluble que abarca una muy
amplia gama de aspectos en la vida del hombre, sus costumbres, sus usos,
su lenguaje, sus creencias, sus inclinaciones artísticas, en fin, una temática
que sería imposible de analizar en pocas palabras. Por eso en este capítulo
me preocupa puntualizar simplemente algunos aspectos culturales que son
ASPECTO SOCIAL
Este aspecto comprende la interrelación de la escuela con la comunidad, misma que ha de desarrollarse de manera armónica y siempre con la finalidad de mejorar el servicio educativo y la calidad de la enseñanza; así como la de ejercer una influencia positiva en el entorno escolar. Para su adecuada realización en la planeación general debe incluirse las siguientes consideraciones:
ASPECTO POLÍTICO
política es una de las más nobles actividades humanas y la que más influencia tiene en la vida de los pueblos. Es tal su importancia, que sin ella la vida social sería imposible porque se caería en el caos ó en la anarquía. Pero para que pueda ejercer su benéfico influjo a plenitud, es necesario que se apoye en los principios del derecho y la moral. La Masonería es partidaria de la democracia por cuanto ella respeta, dignifica y exalta la personalidad humana
DESARROLLO ECONÓMICOEl desarrollo económico se puede definir como la capacidad de países o regiones para crear riqueza a fin de promover y mantener la prosperidad o bienestar económico y social de sus habitantes. Podría pensarse al desarrollo económico como el resultado de los saltos cualitativos dentro de un sistema económico facilitado por tasas de crecimiento que se han mantenido altas en el tiempo y que han permitido mantener procesos de acumulación del capital
TIPOS SISTEMA CAPITALISTA
SISTEMA CAPITALISTA DE ECONOMÍA MUNDIAL: conjunto de
relaciones económicas entre las economías nacionales de los países
capitalistas que asegura una situación dominante a un pequeño número
de estados imperialistas. La economía capitalista mundial queda
estructurada por completo cuando el capitalismo pasa a la fase del
imperialismo (ver). Dicho sistema acabó de formarse gracias a los
progresos de la gran industria capitalista en muchos países, a los
avances registrados en la división internacional del trabajo y en el
mercado mundial, a la exportación de capitales y a la subordinación de
los países atrasados a un pequeño grupo de estados imperialistas. La
economía capitalista mundial no constituye, en esencia
LA INDUSTRIALa industria es el conjunto de procesos y actividades que tienen como finalidad transformar las materias primas en products elaborados. Además de materias primas, para su desarrollo la industria necesita maquinaria y recursos humanos organizados habitualmente en empresas. Existen diferentes tipos de industrias, según sean los productos que fabric an. Por ejemplo, la industria alimenticia se dedica a la elaboración de productos destinados a la alimentación, como el queso, los embutidos, las conservas, etc.
Sus efectos
muchos de ellos estuvieron relacionados con la población, pues el empleo de maquinaria en la agricultura incrementó la producción de alimentos. Esto, y los adelantos médicos, redujeron la mortalidad, especialmente la infantil, pues se combatieron epidemias; la población comenzó a aumentar y las ciudades crecieron; se desarrolló la industria y progresaron los medios de transporte. La agricultura mecanizada desplazó a grandes masas de trabajadores agrícolas, se incrementaron las migraciones
BIBLIOGRAFIA
